每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
校園流行風作文 校園流行語研究論文篇一
吃完中午飯，我正準備寫作業(yè)，哥哥與毛毛哥（注：并非我的小名)回來了。只見“乖乖虎”毛毛哥一改以前的溫文爾雅，變成了一個爆炸性頭型的帥哥。我隨口夸了一句：“哇塞，實在是酷斃了！”
媽媽眉頭一皺，嘟噥著：“從哪兒學來的垃圾語言？”
“垃圾語言？這是語言的創(chuàng)新！”我立即反駁。捍衛(wèi)最酷的校園流行語。
“創(chuàng)新？查查字典去！”媽媽接著說。
我翻開字典，“酷”有三種意思：1.殘忍，暴虐；2.慘痛；.3.極，甚。與“斃”上面的哪一種意思組合在一起，都不能算是一句正確的話，我不禁感到茫然。
后來，我在另一本書上找到了解釋?！翱帷逼鋵嵤怯⑽摹癱ruel”的音譯，有“冷酷。冷淡、薄情”等意思，引申為“外表冷峻”的意思。“酷斃了”就是“冷酷極了”的意思，并不是什么垃圾詞語。只是字典跟不上語言的新增程度，沒來得及更新罷了。
當然我們最酷的校園流行語也有“垃圾”，是被傳播的“流感語言”，他們污染了我們校園的語言環(huán)境。
我想，應該出示一張廣告牌放在學校大門口，上面寫著：流行的不一定是正確的。
校園流行風作文 校園流行語研究論文篇二
“殺你”“我閃”校園里傳出一陣陣同學們的歡聲笑語，沒錯兒，一到下課我們班又開始了“三國殺風暴”。這可是校園里這火爆的游戲哦！
瞧，一下課同學們就擺開桌子放上牌開始了戰(zhàn)斗，就連平時不怎么愛玩游戲的我也被感染了，忍不住要去玩一玩。記得那天中午，同學們又同往常一樣玩起了三國殺，我上前瞧了瞧，只聽皮皮大聲喊道：“逃一個。”楊勺躲了過去，在熱鬧的氛圍里大家都玩得津津有味。
他們越玩越盡興，全然不知已經(jīng)上課了。班主任張老師走了進來怒吼道：“統(tǒng)統(tǒng)給我回位！”只見她臉漲得通紅，像一頭母老虎一樣，那幾個毛頭小伙子嚇得四處逃竄，雖然被老師罵了，但我知道他們心里其實很開心。
這“三國殺風暴”還不算什么，更可怕的是那“拍手游戲”。
每當下課，整棟樓的人都開始玩這“無聊”的游戲，一下防御一下進攻。那么復雜的游戲，我雖然不懂，但依舊看得很開心。
記得有一次剛下課，五班的人就擁到我們班門口，開始激烈地玩耍，一陣拍手聲傳入了辦公室，班主任們都沖了出來一個個教訓，而我們班那幾個怎么說都聽不進去的男生依舊在玩，只好灰溜溜地去辦公室“喝茶”了，從那以后再也沒有人敢放肆大喊著玩了。
雖然這些游戲會給校園生活帶來一些小插曲，但是也依舊給我們帶來了無窮的快樂。
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