教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。想要寫一份較為完美的教案,首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。大家可以從這些教案范例中獲取靈感,豐富自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
我的密碼教案篇一
這次數(shù)學(xué)活動(dòng),我設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)運(yùn)用層層遞進(jìn)式。本活動(dòng)的教學(xué)流程是:一、引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、破密碼,按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字鑰匙。三、集體操作活動(dòng),鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教育家說(shuō):“玩具是幼兒的天使,游戲是幼兒的伴侶,幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的。游戲深受幼兒的喜愛。因此,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及思維特征,創(chuàng)設(shè)豐富的`活動(dòng)環(huán)境,在游戲中進(jìn)行有效數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)?!被顒?dòng)開始,我神秘地利用“鑰匙”開“密碼箱”通過(guò)游戲和動(dòng)手操作,讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度之中,使幼兒正確地感知數(shù)字“8”以內(nèi)的數(shù)與量的關(guān)系,并理解其實(shí)際意義,從而達(dá)到教學(xué)目的。首先是利用漂亮的“密碼箱”教具和幼兒的好奇心,激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒懷著神秘探究的心情進(jìn)入了活動(dòng)。1、出示第一個(gè)“密碼箱”:有目的的提出問題后,幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問題,即找到鑰匙上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)量,進(jìn)一步掌握數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)。2、出示第二個(gè)“密碼箱”引導(dǎo)幼兒:盡管沒有人告訴我們密碼是多少,但是只要看清箱子上的點(diǎn)子就能知道,讓幼兒自己探索,并拿鑰匙打開。3、出示第三個(gè)“密碼箱”是由三個(gè)數(shù)字組成的,也放手讓幼兒自己觀察打開。讓幼兒體會(huì)逐步突破難關(guān)的樂趣,學(xué)習(xí)內(nèi)容有循序漸進(jìn)的關(guān)系,符合幼兒的年齡特征,整個(gè)活動(dòng)穿插有探索,來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,樂于參與到活動(dòng)中來(lái)。用筆在物體下表明數(shù)字,可以幫助幼兒尋找“數(shù)字密碼”,使幼兒在尋找時(shí)能一目了然。通過(guò)作業(yè)練習(xí),更加明確的掌握一組物體與一組數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
一堂課下來(lái),我覺得教學(xué)目標(biāo)完成得還不夠好,如果活動(dòng)重建的話,首先我會(huì)在圖片設(shè)計(jì)上重新作文章。圖片上出現(xiàn)的物體和幼兒作業(yè)本上的不一樣;而且變集體檢查操作結(jié)果為幼兒集體鞏固練習(xí),并且放在幼兒作業(yè)練習(xí)之前。
在幼兒作業(yè)練習(xí)前,讓幼兒集體鞏固練習(xí),因?yàn)閳D形難度確實(shí)很大,用四組數(shù)字組成,有挑戰(zhàn)性,如果先集體練習(xí),幼兒作業(yè)時(shí)的錯(cuò)誤也會(huì)及時(shí)被發(fā)現(xiàn)并得到糾正――密碼條是由一串?dāng)?shù)字組成的,設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我高估了幼兒的數(shù)學(xué)能力。其次就是幼兒作業(yè)本練習(xí)前我交代得不清楚,找出能夠表示圖中物體數(shù)量的一組數(shù)字,幼兒不大理解一組數(shù)字就是連在一起的密碼條。
本課中還存在著一些有待改進(jìn)的地方,我將努力彌補(bǔ)這些不足。讓我們充分發(fā)揮游戲的自主性特點(diǎn),激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動(dòng)機(jī)制,產(chǎn)生積極體驗(yàn),通過(guò)輕松愉快的活動(dòng),從而使幼兒喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)??傊?,需要我們教師從多種途徑、利用多種手段,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式,有效開展幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康、和諧的發(fā)展。
我的密碼教案篇二
早晨,看到一個(gè)有意思的視頻。一對(duì)年輕的小夫妻在一檔電視節(jié)目中互相指責(zé),引來(lái)主持人和嘉賓的陣陣哄笑。男生指責(zé)女孩不做家務(wù),起床不疊被子。女孩說(shuō):“被子晚上還要蓋呀,干嘛還要疊?”男生指責(zé)女孩和他媽媽吵架,給他媽媽擠兌走了之后,一個(gè)月來(lái)洗衣做飯掃地全是他自己干,埋怨女孩不夠勤快,不懂節(jié)儉,花錢大手大腳,每個(gè)月5000元的工資全部被女孩消費(fèi),錢都花到哪里去,根本不知道。
一小段節(jié)選的視頻,懶女孩的形象被人恥笑。憑什么家務(wù)活就一定是要女孩子做?如果女孩子有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,家務(wù)活根本不是困擾家庭生活不和諧的紛爭(zhēng)點(diǎn)。
我也是一個(gè)不愿意做家務(wù)活的人,如果經(jīng)濟(jì)條件允許,我也會(huì)雇個(gè)保潔阿姨每周來(lái)家打掃衛(wèi)生,省出時(shí)間做更多有意義的事。新加坡作家尤今說(shuō):“平心而論,我既是個(gè)極端勤勞的人,也同時(shí)是個(gè)極端懶惰的人——我可以日夜不分的設(shè)計(jì)教材與批改學(xué)生作業(yè),我可以廢寢忘食地閱讀各種硬件與軟件的書籍,我可以不休不眠地伏案寫作,但是,我不愿意花上一分鐘去洗衣或熨一件衣服,更遑論洗地刷屋了。做家務(wù),僅僅只是機(jī)械性地重復(fù)又重復(fù)同樣的動(dòng)作,對(duì)于智能的開發(fā),全無(wú)裨益,我不甘心將寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在上面?!?/p>
如果你事業(yè)有成,經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,即便是懶女孩,也不會(huì)被丈夫指責(zé)不會(huì)干家務(wù),被主持人嘲諷沒有家教。這個(gè)社會(huì)不是看臉的時(shí)代,是看能力的時(shí)代。無(wú)論男人女人,有足夠的經(jīng)濟(jì)能力,不但自己有底氣,也會(huì)贏得別人的更多尊重。
記得以前看過(guò)一個(gè)訪談節(jié)目,訪談對(duì)象是李靜。百度評(píng)價(jià):“她是六檔節(jié)目的當(dāng)家主持兼制作人;以其特立獨(dú)行、率真、俏皮的主持風(fēng)格,被喻為國(guó)內(nèi)最具風(fēng)格主持人;她也是一位成功的商界女性,被稱為中國(guó)企業(yè)最具影響力“商界木蘭”;她也是中國(guó)新一代女性的典范,自信、自主創(chuàng)業(yè),充滿了人格魅力?!?/p>
試問這樣一位成功的女性,她會(huì)把時(shí)間花在做家務(wù)上嗎?訪談中,李靜說(shuō),她是她們家出門最早,回家最晚的人,每天都是貓咪看著她早出晚歸;因?yàn)樗鲩T時(shí),家人還在熟睡中,晚歸時(shí),家人也在睡夢(mèng)中。
女人的家庭地位也是建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上。這個(gè)觀點(diǎn)會(huì)不會(huì)被拍磚,我不知道。我只想說(shuō),這個(gè)時(shí)代,越努力的女孩越會(huì)贏得男生的青睞。前不久有項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在的大學(xué)生擇偶標(biāo)準(zhǔn)不再看女孩是否漂亮,排在前4位的條件是,誠(chéng)實(shí)可靠、富有感情、受過(guò)良好教育、身體健康。
在十點(diǎn)讀書看到一篇文章:
“聽到一對(duì)情侶吵架,大概是女孩往購(gòu)物車?yán)锓帕撕芏喑缘暮鹊?,結(jié)果男生每樣都拿起來(lái)看看價(jià)錢,有的又被他放了回去,女孩終于火了。
女孩:“你至于嗎?我不就是吃點(diǎn)零食!”
男生:“你拿的這些吃的加起來(lái)都250了!你這么敗家,我再不省,將來(lái)怎么買房結(jié)婚?”女孩:“你到底愛不愛我?自己拿八千塊的工資,我吃個(gè)二百多的零食你都心疼。”
男生:“5月20號(hào)的'時(shí)候,我都給你發(fā)了520的紅包了,能不是愛你嗎?不是不讓你吃,而是你一開工資就跑到超市這樣大手大腳花錢,誰(shuí)受得了?。俊?/p>
女孩:“我自己有工資,再說(shuō)一個(gè)月才來(lái)超市采購(gòu)一次,而且都是刷我的卡,還每次都被你罵敗家,是我瞎了眼,才會(huì)以為你愛我!”
女孩終于扔下購(gòu)物車,走了。男生還站在原地,也沒有追。
女人自己賺錢和有錢有多重要?不然別人給你520塊,你就以為自己遇見愛情了。
為250塊的零食就被男友說(shuō)成是敗家和奢侈,這太掉價(jià)了。
愛的時(shí)候不虧待每一份熱情,也絕不討好任何冷漠,一旦攢夠了失望就要離開,地球是圓的,路卻是直的?!?/p>
愿每一個(gè)懶于做家務(wù)的女孩,都有破譯幸福生活的能力,找到有格局的男人,他會(huì)因欣賞你的能力與才華,即使和你過(guò)一地雞毛的生活也心甘情愿。
我的密碼教案篇三
「幸?!共灰欢▉?lái)自豐衣足食、功成名就,而是來(lái)自心中的那一點(diǎn)點(diǎn)愛與關(guān)懷,那就是幸福的密碼,也是愛的密碼。
你也許很幸運(yùn),卻不一定很幸福,擁有幸運(yùn)不一定就幸福。
當(dāng)你追求自己幸福的同時(shí),也不要把你的幸福建立在別人的痛苦之上。
榮格說(shuō):「每個(gè)個(gè)體各有其命運(yùn)與目的,只要能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),生命便有了意義?!?/p>
努力找到自己生活上的平衡點(diǎn),輕松快活地過(guò)一輩子,不只是一個(gè)夢(mèng)想,還是一種對(duì)自己的責(zé)任!
快樂只不過(guò)是肉體上某一點(diǎn)的幸福。真正的、唯一的、完全的幸福是在于心靈的安寧。
真正的快樂,也許不是生活中的狂喜,而是碧海無(wú)波,在蕓蕓眾生里做一個(gè)普通人,盡情享受生命的喜悅,這就是一種莫大的幸福。
我的密碼教案篇四
父母要到外地出差幾天不在家,也忘記了鎖上家門。應(yīng)同學(xué)邀請(qǐng),我跟隨他們出去玩。盛京之大,卻儼然容不下我們幾個(gè)人。逛街吃路邊攤,或是在游樂場(chǎng)呆上一天兩天的,早已不合我們的口味。于是,一個(gè)平時(shí)零花錢挺多的同學(xué)伸手?jǐn)r下一臺(tái)出租車?!叭x。”她說(shuō)。車在一片綠油油的稻田附近停下。遠(yuǎn)離了城市的喧囂,空氣也愈加清新起來(lái)。那是一個(gè)女生的叔叔家。我們?cè)诘咎镏醒胩芍闹鴮?duì)美好的回憶,傾聽蟋蟀在林叢的吶喊,愜意極了。那稻田旁有一泓清泉,幾個(gè)膽大的男生早已下溪捉魚了,剩下我和幾個(gè)女生,也采擷了鮮花編制花籃。但夜幕降臨的時(shí)候,我們就圍坐在一起,喝著魚湯,啃著西瓜。時(shí)間從手指間匆匆流過(guò),我們?cè)鲞M(jìn)了友情。若不是他們提醒,我恐怕要流連忘返了。幾個(gè)人匆匆趕回家,我打開房門時(shí)與父母裝了個(gè)滿懷。他們?cè)?jì)劃第二天回來(lái),因?yàn)榉判牟幌挛?,就提前一天回?lái)了,卻發(fā)現(xiàn)我“失蹤了”,正十分焦急的等待著。媽媽說(shuō),若是我一個(gè)小時(shí)以后還不回來(lái)的話,他們就打算報(bào)警。
看著父母焦急的模樣,我突然感覺到,世界的任何地方,縱使再美再好,終究比不過(guò)在家啊。父母,盛著滿懷的愛,滿懷的關(guān)心,滿懷的牽掛,遮蔽了人世間的風(fēng)雨,為孩子創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的家。有家人的相伴,縱使是再大的挫折,再大的磨難,再多的痛苦,再多的委屈又算得了什么呢?而我,只不過(guò)是厭倦了聒噪,乞求一個(gè)安靜的娛樂場(chǎng)所嗎?雖然那時(shí)父母不能總陪伴我,可豐衣足食的我又有什么不滿足的呢?我為我的任性自責(zé),撲向他們,滿面焦急整日辛苦操勞的他們,還很年輕可皺紋卻在不知不覺中爬上眉梢的他們,道一聲“對(duì)不起”!
我毅然丟棄了我的密碼本,把鑰匙拋進(jìn)了河中。望著它消失在滾滾的波濤之中,我竟是坦然輕松。因?yàn)槲艺J(rèn)為我真的'不需要它,有親情足以。
我的密碼教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)指紋、掌紋的奧秘,知道每個(gè)人的指紋、掌紋都是很獨(dú)特的。
2、鍛煉觀察能力,萌發(fā)探索自身的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書p13—14頁(yè)。
2、手機(jī)班上幼兒出生時(shí)的腳印、手印。
3、放大鏡、印泥。
活動(dòng)過(guò)程:
一、發(fā)現(xiàn)掌紋及指紋的秘密。
1、教師出示幼兒的腳印、手印圖,引導(dǎo)幼兒討論它們的意義。
2、教師:這是什么?爸爸、媽媽為什么要留下你的出生時(shí)的腳???
二、引導(dǎo)幼兒觀察腳印、手印,了解它們的外部特征。
1、師:你在圖上發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印紋,并告訴幼兒手指上的印紋叫指紋,手掌的印紋叫掌紋。)
2、師:你的指紋是怎樣的?你的每個(gè)手指的指紋都一樣嗎?你的.指紋和別人的一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵(lì)幼兒講自己的發(fā)現(xiàn)和同伴交流,并相互比較各自的異同,發(fā)現(xiàn)自己的紋路獨(dú)特之處。)
3、師小結(jié):我們每個(gè)人的手上和腳上都有著和別人不一樣的紋路,這代表了我們與眾不同,所以大家都說(shuō)它們是我們的身體密碼。
三、了解指紋、掌紋的用途。
1、幼兒談?wù)剬?duì)掌紋、指紋的認(rèn)識(shí)。
師:指紋或者掌紋有什么用呢?
2、教師可適當(dāng)介紹一些指紋等在科技和生活中的用處。
3、啟發(fā)幼兒想象指紋的妙用。
師:關(guān)于指紋,你們還有哪些奇思妙想呢?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車……)
四、探討身體的其他密碼。
1、師:除了指紋和掌紋,我們身體上還有哪些與眾不同的地方呢?(結(jié)合幼兒用書,引導(dǎo)幼兒探討每個(gè)人長(zhǎng)相、聲音、氣息等獨(dú)特之處。)
2、師小結(jié):我們的身體有很多密碼,如:你的長(zhǎng)相、聲音、步態(tài),甚至你的氣味。別人可以通過(guò)這些不太尋常的特點(diǎn)正確鑒別你的身份哦!
我的密碼教案篇六
破譯密碼主要領(lǐng)域
科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域
1.正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量,明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系;2.能排除顏色、排列方式等干擾,尋找與密碼箱相匹配的鑰匙;3.能正確表述自己的操作結(jié)果。主要形式
集體活動(dòng)課時(shí)安排
1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)
正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量,明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系活動(dòng)難點(diǎn)
能排除顏色、排列方式等干擾,尋找與密碼箱相匹配的鑰匙教學(xué)準(zhǔn)備
1.用廢舊盒制作的密碼箱7個(gè),每只箱子上有2組8以內(nèi)的數(shù)量;
2.紙制鑰匙若干;
3.幼兒操作用紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:一、觀察密碼箱,了解破譯密碼的方法1.今天,森林里的小熊遇到了一件麻煩事,它的密碼箱打不開了(出示密碼箱)。小朋友們看看密碼箱上有什么?
3.密碼就藏在這些小圓點(diǎn)里。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)線的左邊有幾個(gè)小圓點(diǎn)。(幼:6個(gè)。)師:“6個(gè)小圓點(diǎn)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(幼:“數(shù)字6”)。右邊又有幾個(gè)小圓點(diǎn)呢?用數(shù)字幾來(lái)表示?(8)
4.密碼就是由數(shù)字6和8組成的。
5.(出示3把鑰匙)知道了這個(gè)密碼,看看哪把鑰匙才能打開這個(gè)密碼箱呢?
二、分組為密碼箱尋找鑰匙,學(xué)習(xí)感知8以內(nèi)物體與數(shù)量的關(guān)系
1.小朋友們真能干,都學(xué)會(huì)破譯密碼的方法了。這里還有6個(gè)密碼箱,每個(gè)箱子有6把鑰匙,這么多,小熊都被弄糊涂了?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一組合作,一起幫忙找出正確的鑰匙。(提醒:找到后把密碼箱和正確的鑰匙送上來(lái)放在指定的位置上)
2.幼兒小組操作,教師觀察幼兒操作情況。
3.集體檢驗(yàn):我們一起來(lái)檢查一下你們找的鑰匙對(duì)不對(duì)(依次檢查每組)。
三、個(gè)別練習(xí),學(xué)習(xí)排除顏色等干擾,感知8以內(nèi)物體與數(shù)量的關(guān)系
1.除了小熊,森林里的小動(dòng)物都有密碼箱呢(出示表格),而且密碼都不一樣,仔細(xì)看看有什么不一樣的地方?(有箱子密碼顏色不一樣,有箱子密碼形狀不一樣,還有箱子密碼排的不一樣。)找鑰匙時(shí)可要看清楚密碼。
2幼兒操作,找到正確的鑰匙后,用漿糊貼在對(duì)應(yīng)的小框里。
3.集體檢驗(yàn)
四.延伸活動(dòng)
將不同形狀、排列、顏色的作業(yè)紙投放在區(qū)角,使幼兒繼續(xù)練習(xí)鞏固。
我的密碼教案篇七
一、目標(biāo)客戶
各機(jī)構(gòu)所有對(duì)公客戶
二、重點(diǎn)推廣客戶
1.預(yù)留印鑒為藍(lán)色印模,即無(wú)法在電子驗(yàn)印系統(tǒng)中錄入印模的客戶。
2.預(yù)留印鑒為不同支付條件下的'組合印鑒,以及印鑒與簽字相組合使印鑒核對(duì)較為困難的客戶。
3.預(yù)留印模模糊,電子驗(yàn)印系統(tǒng)自動(dòng)通過(guò)率低的客戶。
4.支付結(jié)算量較大,或支付結(jié)算方式多樣的客戶。
5.經(jīng)常有大額資金劃轉(zhuǎn)(如500萬(wàn)以上)的客戶。
三、推廣計(jì)劃
1.原則上要求新開立對(duì)公客戶必須開通支付密碼系統(tǒng)。
2.預(yù)計(jì)至三季度末,各機(jī)構(gòu)已開通支付密碼系統(tǒng)的客戶應(yīng)占存量客戶的20%。
3.對(duì)于在實(shí)際業(yè)務(wù)中對(duì)支付密碼業(yè)務(wù)系統(tǒng)需求較小的客戶,可在支付密碼系統(tǒng)和結(jié)算密碼中選擇一種手段保證支付結(jié)算安全。
四、推廣方案
1.應(yīng)由客戶經(jīng)理和前臺(tái)會(huì)計(jì)柜員兩條線共同推廣支付密碼器的使用,向目標(biāo)客戶積極宣傳支付密碼器支付的安全性、跨行結(jié)算便利性等優(yōu)勢(shì)。
2.對(duì)于成功引導(dǎo)客戶開通支付密碼器的客戶經(jīng)理或柜員,分行將實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)政策,每戶給予推薦人50元的獎(jiǎng)勵(lì)。
我的密碼教案篇八
活動(dòng)目的:
1.結(jié)合西陵區(qū)3,20百分百計(jì)劃,深化課程改革,完善課程體系,關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng),強(qiáng)化做中學(xué),學(xué)中做的教育理念,培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣愛好,提高社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
2、讓我校學(xué)生更多的親近自然,普及自然知識(shí),讓學(xué)生更好地了解自然、親近自然,感知自然發(fā)展規(guī)律,探索自然奧秘,學(xué)會(huì)熱愛自然、保護(hù)生態(tài),與自然和諧相處。
3、更進(jìn)一步了解宜昌城市建設(shè)與發(fā)展,感受綠色宜昌的森林城市魅力。
5.緬懷先烈,銘記歷史,了解宜昌解放來(lái)之不宜,讓學(xué)生們懂得珍惜和平,珍惜今天來(lái)之不易的生活。
活動(dòng)主題:我愛家鄉(xiāng)春光美
活動(dòng)對(duì)象:xx全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間:20xx.、3.31(星期四)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前兩天各班組織全體學(xué)生開展春游活動(dòng)安全教育,針對(duì)安全、衛(wèi)生、文明、理財(cái)四
個(gè)方面進(jìn)行相關(guān)教育,確保學(xué)生出行必知安全文明常識(shí),強(qiáng)化學(xué)生行為常規(guī)。做好相關(guān)安全防范提示,確保學(xué)生活動(dòng)安全,信息組制作主題活動(dòng)ppt,指導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)內(nèi)容。各班按要求在周一整理課集中進(jìn)行。
2.各班語(yǔ)文老師向全體同學(xué)推薦一篇游記、推薦520篇(低段5首,中段10首、高段20首)春天的詩(shī)詞文章組織學(xué)生積累、閱讀、學(xué)習(xí),并組織相關(guān)競(jìng)賽,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生于春游結(jié)束后撰寫一篇春游活動(dòng)習(xí)作參與學(xué)校評(píng)選。
3.各學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備樹葉畫、繪畫寫生的相關(guān)工具、準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)主題隊(duì)會(huì)內(nèi)容。
4.組織全體教師學(xué)習(xí)春游活動(dòng)流程,明確職責(zé)及相關(guān)注意事項(xiàng)。
5、隨行各班教師及年級(jí)負(fù)責(zé)人員必須認(rèn)真做好學(xué)生、隨行家長(zhǎng)的安全教育及監(jiān)督工作,做好家長(zhǎng)學(xué)生分組安排,并隨時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)及安全行為的提醒,遇緊急情況由年級(jí)負(fù)責(zé)人員及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào),做到及時(shí)排查解決。
6、各班認(rèn)真做好學(xué)生分組,保證活動(dòng)時(shí)不散隊(duì),學(xué)生能進(jìn)行自我管理。
7、做好學(xué)生攜帶物品的檢查,杜絕學(xué)生自帶刀具。要求學(xué)生每人準(zhǔn)備20元以內(nèi)食品,自備水一瓶,杜絕浪費(fèi)。
8、各年級(jí)遇到學(xué)生意外傷害等情況由各班隨行教師及時(shí)與隨行校醫(yī)、年級(jí)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,由隨行校醫(yī)、年級(jí)負(fù)責(zé)人與隨行醫(yī)生根據(jù)學(xué)生傷情做好及時(shí)處理,并安排上報(bào)學(xué)校。隨行校醫(yī)電話在出發(fā)前告知全體教師。
9、學(xué)生統(tǒng)一著春季運(yùn)動(dòng)校服,統(tǒng)一著運(yùn)動(dòng)軟底鞋,晴天時(shí)可戴太陽(yáng)帽,可根據(jù)天氣攜帶折疊傘。
10.學(xué)生可分組攜帶風(fēng)箏,進(jìn)行風(fēng)箏比賽。各班可由學(xué)生分組進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)。
11.體育組提前一周組織學(xué)生開展1-2團(tuán)隊(duì)游戲,讓學(xué)生明確游戲要求。
學(xué)校準(zhǔn)備:
1、接送車輛
2、隨行導(dǎo)游
3、急救藥品:棉簽、碘伏、創(chuàng)可貼。
4.提前與相關(guān)景區(qū)做好聯(lián)系,確保安全
學(xué)校后勤:
1、每生一瓶水、
2、中午就餐學(xué)生配發(fā)干糧和水果。
活動(dòng)組織要求:
1.本著學(xué)生自愿原則,學(xué)校統(tǒng)一組織做好分組安排。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
(含交通費(fèi)用、門票費(fèi)、)
2、各班活動(dòng)結(jié)束后,4.月1日上交優(yōu)秀習(xí)作1-3篇(配圖)至學(xué)生處孫桃桃老師,低年級(jí)可1篇,中年級(jí)2篇,高年級(jí)3篇。格式要求word電子文檔,a4版面,字體要求標(biāo)題黑體小二號(hào),正文宋體4號(hào)。標(biāo)題下方班級(jí)姓名。
我的密碼教案篇九
密碼本是一種需要按密碼才能打開的筆記本。我的密碼本上有一只小鳥和一只小白兔,小鳥在天上飛,小兔子在地上休息,頭上還扎了一朵花呢!它的每一頁(yè)都很漂亮,而且每一處寫東西的地方都畫了雨、太陽(yáng)和云朵。每一頁(yè)紙的顏色都不一樣,有藍(lán)、綠、白和粉紅。我還在里面寫了兩篇作文呢!100字小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng)/)
我的密碼教案篇十
同學(xué)給你的幸福是:當(dāng)同學(xué)有不會(huì)的題時(shí),會(huì)馬上想到你,并且得到你的'幫助,有什么不開心的事情時(shí),會(huì)來(lái)和你一起排除憂傷;有什么值得高興的事情時(shí),會(huì)和你來(lái)一起分享快樂!
家長(zhǎng)給你的幸福是:讓你住在溫馨的家里,能吃上熱騰騰的飯,能讀上喜歡的書籍,并且有爸爸媽媽愛著你!
老師給你的幸福是:老師可以信任你幫他做事,想信你能能很快完成作業(yè)。是的,被別人信任是一件很幸福的事情。所以只要你覺得你很幸福,那你就是最幸福的。
我的幸福密碼是:忘記不開心的事,記起快樂的事!
我的密碼教案篇十一
《指南》中提到“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)敢說(shuō)喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)”。支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣”、“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”是尤為重要的。現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”,他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛”,卻極少聽孩子們表達(dá)“愛”,也不善于用合適的方式表達(dá)自己的“愛”。愛是相互的,愛也是美好的,所以我們想通過(guò)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言及其它方式表達(dá),創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境,促進(jìn)其在情感、思維、社會(huì)交往等方面發(fā)展。
1.在輕松的氛圍下交談,理解和感受愛的含義。
2.用完整、連貫的語(yǔ)言,圍繞話題“愛的密碼”進(jìn)行談話。
3.體驗(yàn)愛的不同表達(dá)方式所傳達(dá)的美好情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn):能用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn):圍繞話題進(jìn)行交談。
課件、愛心卡片。
一、開始部分。
1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
2.出示課件,談話導(dǎo)入。
師:歡迎小朋友們來(lái)到愛心世界,在愛心世界里藏著一個(gè)美好的秘密,你想知道嗎?想知道這個(gè)秘密首先要破解這些愛心密碼,你們有信心嗎?)。
二、基本部分。
(一)初步理解愛的含義。
1、引導(dǎo)幼兒在破解密碼的過(guò)程中大膽大膽講述自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。
a揭開密碼第一關(guān)(鮮花),并提問:
1這是什么?你在哪里見過(guò)?
2假如你有一束鮮花,你會(huì)把它送給誰(shuí),為什么?
3如果你收到一束鮮花,心情會(huì)怎樣?
4你覺得鮮花代表了什么?
b揭開密碼第二關(guān)(笑臉),并提問:
1這是什么?你什么時(shí)候見過(guò)?
2你把笑臉?biāo)徒o過(guò)誰(shuí)?為什么?
3如果有人對(duì)著你笑,心情會(huì)怎樣?
4你覺得笑臉代表了什么?
c揭開密碼第三關(guān)(手),并提問:
1這是什么?你見過(guò)誰(shuí)和誰(shuí)手拉手?為什么要拉手?
2又有沒有伸出手去幫助過(guò)別人?什么時(shí)候?什么事情?
3如果有人伸出手幫助了你,你的心情會(huì)怎樣?
4你覺得拉手代表了什么?
d揭開密碼第四關(guān)(和平鴿),并提問:
1這是什么?你什么時(shí)候或者你在哪里見過(guò)?
2你覺得“和平”是什么意思?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與他人相處時(shí)應(yīng)該友好,謙讓等)。
3如果身邊的人能和你友好相處,你心情會(huì)怎樣?
4你覺得它代表了什么?
(原來(lái)愛心世界里的每一種密碼都代表了一種愛)。
(二)、進(jìn)一步感受身邊人對(duì)自己的愛。
討論交流:在生活中你還感受到誰(shuí)的愛?她是怎樣愛你的?
(三)、引導(dǎo)幼兒升華愛的范圍。
師:我們還有幾個(gè)密碼沒有破解,這幾個(gè)密碼跟剛才的密碼不一樣,需要小朋友們用你們的愛去破解(四幅情景圖)。
(四)、送愛心,并大膽的說(shuō)出“愛”
三、結(jié)束部分。
1.師:所有的密碼都被我們成功破解了,最后的秘密是什么?里面還藏著什么?這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來(lái)!
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:愛是關(guān)心,愛是感謝,愛是幫助,愛是團(tuán)結(jié),愛給我們帶來(lái)快樂、和平和友誼!
我的密碼教案篇十二
六月的陽(yáng)光真好!中考前將近一個(gè)月,我努力拼搏,一直沒有放棄。雖然知道自己的成績(jī)并不理想,但我還是充滿信心,相信自己一定能在中考中取得好成績(jī)。
一個(gè)多月,為了能夠讓自己參加中考有出色的表現(xiàn),常常獨(dú)自在昏暗的角落里,習(xí)慣拿著國(guó)書背誦古文,默讀古詩(shī),因?yàn)槲蚁嘈抛约阂欢鼙憩F(xiàn)出色。雖然有些人在我耳邊說(shuō)了一些讓人失去信心的話,但我并沒有因?yàn)榘素缘恼T惑而失去信心。但要努力,相信自己能行!
第一次模擬試卷下來(lái)了。我看著那鮮紅的分?jǐn)?shù),眼睛都紅了。事實(shí)上,我在考試中做得很糟糕。那我平時(shí)的努力就白費(fèi)了?看著這樣的分?jǐn)?shù)讓我很煩。你不知道我為了這次考試有多努力。為了好好學(xué)習(xí),我的眼睛變得近視了。我沒想到會(huì)是這樣的結(jié)果。眼淚不知不覺地從眼眶里流了出來(lái)。流回我的心...
老師還安慰我說(shuō),這次就算考不好,我相信你中考一定會(huì)考好。聽了老師的鼓勵(lì),本來(lái)想放棄的,但在失落中的興奮開始變得上進(jìn)了。我沒有選擇放棄,而是繼續(xù)努力。
是老師的鼓勵(lì),我找回了戰(zhàn)斗的信心。(臨近中考的時(shí)候,在朵老師的鼓勵(lì)下,我又去努力了。
中考的時(shí)間到了。下著毛毛雨,天上飄著幾朵烏云,我知道這意味著什么。我保持著良好的心態(tài),匆匆走進(jìn)考場(chǎng)。我沒有感到緊張,因?yàn)槲蚁嘈盼液芎?。那么有信心。窗外的天氣,?yáng)光明媚。我完全沒有感覺到下雨。我一直覺得他像個(gè)小女孩一樣天真無(wú)邪。
中考成績(jī)肯定是知道的,今天早上起得很早,趕到學(xué)??闯煽?jī)。到了學(xué)校,我立刻沖到了中考成績(jī)欄??粗锌汲煽?jī),我頓時(shí)傻眼了。我沒有很好地測(cè)試,也沒有達(dá)到我的要求。我心目中的理想分?jǐn)?shù)并沒有達(dá)到我心目中想象的高中。我徹底失望了,心情像股市一樣下跌。我的天空突然失去了顏色??粗@么低的分?jǐn)?shù),我都不敢回家了??次移綍r(shí)的努力程度,這次高考一點(diǎn)都不理想。在失望中,我突然對(duì)任何事情都失去了信心。因?yàn)槌煽?jī)不好,我心情低落,遙望著夢(mèng)想中的理想高中。不理想,離你理想的高中越來(lái)越遠(yuǎn).懷著沉重的心情,帶著中考成績(jī)回家了。我不敢直接把它們傳給我的父母,因?yàn)樗麄兿嘈盼铱梢钥忌侠硐氲母咧?。爸爸一臉茫然的看著我,安慰我說(shuō):“爸爸相信你能行。這個(gè)小小的失敗,只是上天給你的一個(gè)小小的考驗(yàn),跌倒的地方,你應(yīng)該站起來(lái),即使你不不選高中,其他方面還要努力,努力去吧!朝著自己想去的方向飛!”
聽了爸爸的話,我又振作起來(lái)了,那小小的失敗只是我腳下的絆腳石。只要我謹(jǐn)慎勇敢地跨過(guò)它,我相信會(huì)有奇跡發(fā)生!這一刻,我想對(duì)自己說(shuō):“來(lái)吧,我相信你很好,不下雨我怎么能看到彩虹?”
我的密碼教案篇十三
幸福是什么?很多人都在苦苦的追問著,在深沉的思索著。但誰(shuí)也無(wú)法給予最準(zhǔn)確的詮釋。
在這秋風(fēng)習(xí)習(xí)的天氣,我忽然發(fā)現(xiàn),密碼其實(shí)就在身邊,它就是——
十二年前,是爸爸媽媽給予了我新生命,把我?guī)У搅诉@個(gè)美麗的.世界,給了我一個(gè)完好無(wú)損·健康的身體。讓我可以快樂地成長(zhǎng)。
爸爸,媽媽,從小便送我去幼兒園,認(rèn)識(shí)數(shù)字,漢字;教我加減法,寫漢字;稍大一些,又送我去讀小學(xué)學(xué)到了更多新知識(shí)。
我不是一個(gè)人在奮斗,我有親人·姐妹兄弟·朋友·同學(xué)。在我傷心難過(guò)時(shí),有人為我逗我開心;在我做錯(cuò)事時(shí),有人為我分析錯(cuò)因,糾正我;在我快樂開心時(shí),有人與我分享快樂,讓我更快樂,開心。
我們的幸福都來(lái)之不易,讓我們一起珍惜這來(lái)之不易的幸福吧!
我的密碼教案篇十四
1、通過(guò)游戲活動(dòng),初步理解5的概念,認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
2、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)排序。
3、體驗(yàn)數(shù)字游戲帶來(lái)的快樂。
1、課件。
2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)個(gè)數(shù)一致的和不一致的各若干個(gè),5個(gè)信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2、3、4、5,其他都是小小的數(shù)字5。
3、若干個(gè)籮筐,若干糖果。
師:"小朋友們,你們看,這是誰(shuí)呀?(播放課件)原來(lái)是喜羊羊(喜羊羊:嗨,大家好,我是喜羊羊,我有一個(gè)很漂亮的密碼箱,可是我把密碼忘記了,你們能幫助我找到密碼嗎?密碼就藏在三個(gè)神奇的箱子里)(出示密碼箱與三個(gè)神奇的盒子)
復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3、4。
1、教師打開第一個(gè)盒子,尋找實(shí)物圖與圓點(diǎn)圖一致的信封。
師:這里有一張?zhí)崾镜募垪l,上面說(shuō),密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。
2、請(qǐng)全體幼兒拿出信封,觀察實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對(duì)應(yīng)情況。
師:請(qǐng)小朋友拿出椅子底下的信封,如果是一樣多的到老師這邊來(lái),如果不一樣多,放回椅子底下(幼兒第一次操作)。
3、請(qǐng)圖案和圓點(diǎn)一致的幼兒打開信封查看密碼。找到數(shù)字:1、2、3、4。
密碼箱的密碼一共由5個(gè)數(shù)字組成,我們已找到4個(gè)數(shù)字,還有1個(gè)數(shù)字藏在哪里呢?
初步感知數(shù)字5。
1、教師打開第二個(gè)盒子,請(qǐng)全體幼兒尋找實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖都是5的信封。
師:讓我們一起打開第二個(gè)神秘盒哦,這張紙條上說(shuō),還有一個(gè)數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比4多1的信封里,比4多1是幾?我們?nèi)フ乙徽遥胶竺娴淖雷由先フ遥ㄓ變旱诙尾僮鳎?、教師與幼兒一同出示數(shù)字5。
4、嘗試打開保險(xiǎn)箱,了解1-5的排列順序。
師:我們把五個(gè)密碼數(shù)全找到了,根據(jù)5個(gè)數(shù)字的順序播放多媒體,出現(xiàn)錯(cuò)誤,怎么辦?我們一起來(lái)看看第三個(gè)神秘盒到底告訴我們些什么?(請(qǐng)幼兒按要求進(jìn)行密碼排序)。
1、打開保險(xiǎn)箱,請(qǐng)每位幼兒拿對(duì)5顆糖果。
師:密碼箱終于打開了!哇,出現(xiàn)了好多糖果(激發(fā)幼兒快樂情緒),剛才喜羊羊悄悄跟我說(shuō)了一句話:為了慶祝我們的成功,請(qǐng)小朋友吃糖,每個(gè)人拿5顆。
隨音樂跳舞慶祝。
我的密碼教案篇十五
1、能夠運(yùn)用各種動(dòng)作對(duì)同伴發(fā)出愛的密碼。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用暗號(hào)方式傳達(dá)自己的想法與感受,并能用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄下來(lái)。
3、愿意向別人表達(dá)自己的感情。
磁帶、筆和紙。
一、播放輕柔的音樂,提出問題,引發(fā)幼兒的感情。
馬上我們就要上小學(xué)了,離開可愛的幼兒園。你想用什么方式來(lái)表達(dá)你的情感?
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用愛的密碼,表達(dá)自己的感受并進(jìn)行記錄。
1、今天老師要用一種特殊的方式來(lái)表達(dá)我心里的話,你們想知道我用什么樣的方式嗎?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái),教師拖著幼兒的手背,并用食指在其手心按壓數(shù)下)。
提問:老師剛才按了幾下。你知道它代表什么意思嗎?
2、介紹發(fā)‘愛的密碼“的游戲規(guī)則:剛才老師發(fā)出的是‘愛的密碼’,表示……。兩兩結(jié)對(duì),以幼兒在另一幼兒身體任意部位發(fā)出‘愛的密碼’,并根據(jù)按的次數(shù)小聲說(shuō)出代表的內(nèi)容(字?jǐn)?shù)與碰撞的次數(shù)相同)。
3、教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)其他幼兒發(fā)出‘愛的密碼’。引導(dǎo)幼兒將發(fā)出的‘愛的密碼’用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。
三、幼兒各自設(shè)計(jì)表征愛的密碼。
鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)送愛的密碼的朋友、內(nèi)容用符號(hào)表征的形式表示出來(lái)。
1、與同伴分享表征符號(hào)的運(yùn)用。
2、創(chuàng)設(shè)溫馨的氛圍(播放優(yōu)美的樂曲)互送、接受愛的密碼。
我的密碼教案篇十六
我生活在一個(gè)幸福的家庭,得到父母、外婆的愛,在學(xué)校得到教師們的關(guān)愛,他們的愛的表達(dá)方式是不一樣的,可是,我都能體會(huì)到,我真幸福!下頭,就由我來(lái)介紹介紹吧。
媽媽的愛,體此刻很多方面,我覺得最該提的是,她和我一齊讀經(jīng)。從我4歲起到此刻,我一個(gè)補(bǔ)習(xí)班也沒上,在家里讀經(jīng)。我在媽媽的幫忙下,已經(jīng)讀了《易經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《四書》……還有,媽媽在監(jiān)督我讀經(jīng)時(shí)自我也會(huì)讀,因?yàn)樗r(shí)候根本沒讀過(guò)這些書,想讀也沒有書,此刻她要提高自我,這樣才能更好地幫忙我,減輕我的壓力,讓我學(xué)的簡(jiǎn)便,成績(jī)也不錯(cuò),媽媽說(shuō),讓孩子歡樂的學(xué)習(xí),就是最好的學(xué)習(xí),真正的大愛就是讓孩子始終歡樂,幸福著,到此刻,我一向簡(jiǎn)便而歡樂地學(xué)習(xí)著,我覺得自我不錯(cuò),這讓我感覺自信而幸福,感激媽媽!
老爸對(duì)我的愛有那么一點(diǎn)點(diǎn)兒特殊,他人到中年才得了我這個(gè)孩子,視我如掌上明珠。不管我怎樣和他打打鬧鬧,怎樣打趣他,他都不會(huì)說(shuō)什么,有時(shí)甚至還會(huì)笑。還有的時(shí)候,他帶我去玩兒,讓我過(guò)足了“玩癮”。這是老爸對(duì)我的愛,是一種任我欺負(fù)從不憤怒的奇怪的表達(dá)方法,我感覺幸運(yùn)又幸福。
外婆對(duì)我的愛,2分之1是溺愛。有時(shí)我犯了錯(cuò)誤,她還在那邊為我辯護(hù),幸虧我是個(gè)明事理的人,不會(huì)因?yàn)橥馄艑?duì)我的溺愛而干出什么壞事。還有一段時(shí)間,我迷上了小白兔,一向吵著要媽媽買。媽媽不一樣意,可我就是想養(yǎng)只寵物,讓它天天逗我,使我開心。之后,外婆帶我去了鳥店,買了3只鳥。這三只鳥一向在不停地更換,有的死、有的飛,但始終如一,都是3只鳥。這就是外婆對(duì)我的愛,一半滿足我的要求,另一半溺愛我,有愛才有幸福。
再講講學(xué)校的教師對(duì)我的愛吧:我們的數(shù)學(xué)教師是位異常好的教師,對(duì)我們都很好。異常是對(duì)我,和我講話時(shí)語(yǔ)氣十分輕柔,我聽她講話好像在聽一首美妙的樂曲。還有misszhang,她是我們的englishteacher(英語(yǔ)教師),脾氣較好,并且十分看重我,去年還想讓我去參加一個(gè)級(jí)別超高的英語(yǔ)競(jìng)賽,可我有自知之明,明白自我的實(shí)力還不夠,就婉拒了。對(duì)了,還有我們的語(yǔ)文覃教師,她對(duì)我也很好,和我講話時(shí)也很親切,使我在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,多數(shù)時(shí)間心境愉快,如沐春風(fēng),我想這也是我學(xué)習(xí)比較好的原因之一吧。這就是語(yǔ)數(shù)英三科的教師對(duì)我的關(guān)愛,當(dāng)然還有其它教師,對(duì)我也很不錯(cuò),比如音樂大楊教師,一向堅(jiān)持讓我進(jìn)合唱隊(duì),我想這是覺得我唱的好,想培養(yǎng)我,我心里很感激,這也讓我覺得,我確實(shí)是個(gè)幸福的孩子。
在我的生活中,不管是家庭還是學(xué)校處處都有愛包圍著我,我感覺自我是一個(gè)幸福、天天happy的人。
我的密碼教案篇十七
秋天似乎在一夜之間就來(lái)臨了,金黃的落葉輕盈的飛向大地的懷抱。我站在窗前,仰起臉天真地問你:
“媽媽,大樹舍得讓葉子離開它嗎?”
“當(dāng)然不舍得啊,就像媽媽永遠(yuǎn)舍不得離開你一樣。因?yàn)槟闶菋寢屪類鄣膶氊惏。 蹦阗N著我的臉頰,溫柔的說(shuō)。那年我三歲。
兒時(shí)的記憶中,你在我心中就像大樹一樣,是那樣的高大,那樣的堅(jiān)強(qiáng),那樣的慈愛,那樣的偉大。似乎沒有什么是可以難的倒你,你仿佛就是我世界里的全部依靠。
一直是這樣。
時(shí)光荏苒,我漸漸長(zhǎng)大。不知道從什么時(shí)候起,你漸漸開始不是我心中的那棵大樹,我也不再一如往常的依賴你。我開始有了自己的心事,自己的秘密,自己的主見。
心中一直存在的那棵樹,似乎沒有那么高大了。
我開始和你吵架,和你作對(duì),而你卻依然微笑著關(guān)心我,照顧我。當(dāng)東邊的天空開始微微泛出魚肚般的白色,你就會(huì)起早為我做早飯。任憑我總是任性抱怨早飯不合我口。學(xué)了課文《荷葉 母親》,你會(huì)很認(rèn)真的賞讀,而我卻不以為然,覺得從中沒有任何啟發(fā)。
秋天,靜悄悄的掃去了夏天的痕跡,為這座城市鍍上了些許淡淡的惆悵。而歲月,也為你鍍上了幾絲朦朧的白發(fā)。
望著這冰冷匆忙的秋雨,我定定的站在校門口,看著同學(xué)一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)的傘遮住。視線很模糊,不知道是雨滴,還是淚。
葉子遇到了風(fēng)雨,大樹,你在哪兒???一時(shí)間,分不清楚是內(nèi)心的呼喚。慢慢的,校門口的人越來(lái)越少,只剩下我,還在四處張望,等待著什么,期待著什么。
最終,什么也沒有。我突然在雨里狂奔起來(lái),毫無(wú)目地的,只是感到刺骨的冰冷。
忽然聽到熟悉的聲音,我的心一下子被什么觸動(dòng),是你的聲音。你什么時(shí)候變得這么狼狽了?雨水順著你的面頰淌下來(lái),衣服全都濕透了。
你微笑著用袖子為我擦去臉上的雨水,像小時(shí)候一樣。然后把傘遞給我,自己卻站在風(fēng)雨中,任憑風(fēng)雨無(wú)肆的打落在你身上,風(fēng)雨中的你,看起來(lái)那么的弱小。我把傘擋在你頭上,你卻笑了笑:“傻孩子,這樣的風(fēng)雨,我還經(jīng)不起嗎”聲音是那么輕,那么柔,好像兒時(shí)每晚你給我唱的歌謠一樣。
我一直以為,葉子總有一天會(huì)離開大樹,即便是大樹很舍不得葉子。
可是,葉子只有在大樹身邊,才會(huì)健康快樂,才會(huì)幸福。只有大樹,才是這個(gè)世界上對(duì)自己的葉子付出最多的人。
葉子,心里懂大樹嗎?
媽,謝謝你!謝謝你一直都是我的大樹,謝謝你對(duì)我這片葉子無(wú)微不至的愛!葉子因?yàn)橛辛舜髽洳判腋#?/p>
但是我,因?yàn)橛心?,?huì)更加幸福!
我的密碼教案篇十八
1、能夠運(yùn)用各種動(dòng)作對(duì)同伴發(fā)出愛的密碼。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用暗號(hào)方式傳達(dá)自己的想法與感受,并能用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄下來(lái)。
3、愿意向別人表達(dá)自己的感情。
磁帶、筆和紙。
馬上我們就要上小學(xué)了,離開可愛的幼兒園。你想用什么方式來(lái)表達(dá)你的情感?
1、今天老師要用一種特殊的方式來(lái)表達(dá)我心里的話,你們想知道我用什么樣的方式嗎?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái),教師拖著幼兒的手背,并用食指在其手心按壓數(shù)下)。
提問:老師剛才按了幾下。你知道它代表什么意思嗎?
2、介紹發(fā)‘愛的密碼“的游戲規(guī)則:剛才老師發(fā)出的是‘愛的密碼’,表示……。兩兩結(jié)對(duì),以幼兒在另一幼兒身體任意部位發(fā)出‘愛的密碼’,并根據(jù)按的次數(shù)小聲說(shuō)出代表的內(nèi)容(字?jǐn)?shù)與碰撞的次數(shù)相同)。
3、教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)其他幼兒發(fā)出‘愛的密碼’。引導(dǎo)幼兒將發(fā)出的‘愛的密碼’用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。
鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)送愛的密碼的朋友、內(nèi)容用符號(hào)表征的形式表示出來(lái)。
1、與同伴分享表征符號(hào)的運(yùn)用。
2、創(chuàng)設(shè)溫馨的氛圍(播放優(yōu)美的樂曲)互送、接受愛的密碼。
我的密碼教案篇十九
我的幸福密碼作文。幸福如同一頓可口的飯菜,酸,甜,苦,麻,辣,但有時(shí)候也會(huì)不合胃口,但可以填飽肚子。幸福也是一杯水,雖然無(wú)色,無(wú)味,但是它可以為我們解渴。
幸福也好比是一本書,我們要認(rèn)真的閱讀,不斷的思考,才能了解其中的奧秘。
我的密碼教案篇二十
原本以為,幸福會(huì)一直在我身邊??蛇@只是我,天真的想法而已……只有失去了,才會(huì)懂得珍惜。
那天,我和平常一樣,打開了電腦。每一天,我并不擔(dān)心自己是否會(huì)失去了幸福,因?yàn)?,我認(rèn)為我根本沒有幸福。當(dāng)聽到這一句話時(shí),我承認(rèn),我哭了。
那句話對(duì)我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直猶如一道‘閃電’刺進(jìn)了我幼小的心靈。那句話是:"當(dāng)你回到家,想起你的媽媽時(shí),你會(huì)為了她而哭嗎?你會(huì)為了你‘在天堂的媽媽’哭泣嗎?"明明知道這只是一個(gè)視屏而已,可我還是在電腦前哭了起來(lái)。我看到了一幅畫面:一個(gè)大約五、六歲的孩子哭倒地上,她的母親倒在冰冷的地上,女兒大聲叫道:“媽媽!媽媽!媽媽,你起來(lái)!別裝睡呀!媽媽!媽媽!”任憑孩子怎么叫,這位母親,永遠(yuǎn)的沉睡了。
這幅畫面讓我想起了一部動(dòng)漫:一個(gè)9歲的孩子,承擔(dān)了父母所欠下的債務(wù)。每一天,他總是說(shuō):“我是全世界最幸福的孩子!”其實(shí)他自己也知道,自己已經(jīng)沒有力氣了,可他仍然去不停地干活。結(jié)果有一天,他因?yàn)樘诹?,所以累死了。他老板的女兒為他哭泣,他的父母卻是一整天無(wú)所事事,不僅欠了很多的債,還到處夸耀自己很有錢、很有權(quán)。終于,男孩的父母忍受不了別人的辱罵,雙雙跳河自盡。這部動(dòng)漫是我以前看的,它的名字,我早已忘記了;只記得,那個(gè)男孩不辭辛苦地干活的身影。
那次是周末,天,下起了淋淋瀝瀝的雨;一刻也不停歇。我失落地望著漫無(wú)邊際的天空,我知道,天公并不做美;我好想讓雨停,這樣,我回家是不會(huì)被雨水淋濕了。但事情并不如我想象的那樣美好,下課時(shí),天空不僅沒有變晴,雨,還反而下大了好多。我在雨滴中漫無(wú)邊際地走著,任憑雨滴打濕我的衣服、頭發(fā)。在那一瞬間,我舔了舔流下來(lái)的水珠,好咸。
好像是淚水與雨水交織成的水珠,咸咸的;又像那透明的珍珠,涼涼的。那一刻,我已分不清到底是雨水還是淚水了;只覺得臉上僵僵的,做不出任何表情。那一刻,我已分不清到底是雨水還是淚水了;只覺得臉上僵僵的,做不出任何表情。突然,一個(gè)我再也熟悉不過(guò)的身影出現(xiàn)了!是爸爸!爸爸開著那輛黑色的車,我覺得車子好像一個(gè)很棒的‘小屋’一樣;‘小屋’里,爸爸慈愛的笑著。
終于,我像只落湯雞一樣被爸爸帶回了家。那時(shí),我覺得自己已經(jīng)得到了所謂的‘幸福密碼’:當(dāng)和家人在一起的時(shí)候,就得到了那個(gè)人人都希望得到的‘幸福密碼’了。
幸福,會(huì)一直在我們身邊?!腋C艽a’也一樣!
我的密碼教案篇二十一
幸福,是看不見,也摸不著的,我們要用心去感受,體會(huì)。
幸福如同一頓可口的飯菜,酸,甜,苦,麻,辣,但有時(shí)候也會(huì)不合胃口,但可以填飽肚子。幸福也是一杯水,雖然無(wú)色,無(wú)味,但是它可以為我們解渴。
幸福也好比是一本書,我們要認(rèn)真的閱讀,不斷的思考,才能了解其中的奧秘。
幸福也是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),比如,媽媽每天早上對(duì)我說(shuō)的的那句“兒子過(guò)馬路時(shí)要小心,注意來(lái)來(lái)往往的車輛,”對(duì)爸爸說(shuō)的你句“老公開車慢點(diǎn)”爸爸對(duì)我和媽媽說(shuō)的“天冷了,多穿點(diǎn)衣服”這些都是幸福。
一次,我無(wú)意中看見媽媽在她空間日志里寫這這樣一段話;“我們的家庭算不上富有,但絕對(duì)是最幸福,快樂的三口之家。兒子也不是出類拔萃,但他健健康康,快快樂樂。老公也不是別人所謂的‘印鈔機(jī)’,但是對(duì)家庭有責(zé)任感。我稱不上是賢妻良母,但我會(huì)把家整理的`井井有條,每天看著老公和兒子津津有味的吃著我為他們做的可口飯菜,我這心里那個(gè)美??!”我想這就是媽媽所認(rèn)為的幸福。我還在爸爸的空間里看見過(guò)這樣一段話;“曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的未來(lái)是:住美國(guó)洋房、取日本妻子、吃法國(guó)大餐、開德國(guó)跑車,并且還能周游世界!然而現(xiàn)在這些愿望我一個(gè)也沒有實(shí)現(xiàn)過(guò)。但是我有了善良忠誠(chéng)的妻子、乖巧可愛的兒子、有幸福美滿的家庭!我想對(duì)全世界的人說(shuō);我真的好幸?!@就是爸爸所謂的幸福。
我認(rèn)為,生在這個(gè)年代的我們現(xiàn)在已經(jīng)非常的幸福,不過(guò)這還不夠,我們還需好好學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,用我們學(xué)到的知識(shí)去創(chuàng)造幸福,創(chuàng)造美好的未來(lái)。
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