教案要求具有指導(dǎo)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。確定明確的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠明白自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和預(yù)期結(jié)果。教案的目標(biāo)要明確，能夠引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
我的密碼教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)指紋、掌紋的奧秘，知道每個(gè)人的指紋、掌紋都是很獨(dú)特的。
2、鍛煉觀察能力，萌發(fā)探索自身的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)p13—14頁(yè)。
2、手機(jī)班上幼兒出生時(shí)的腳印、手印。
3、放大鏡、印泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)現(xiàn)掌紋及指紋的秘密。
1、教師出示幼兒的腳印、手印圖，引導(dǎo)幼兒討論它們的意義。
2、教師：這是什么？爸爸、媽媽為什么要留下你的出生時(shí)的腳?。?/p>
二、引導(dǎo)幼兒觀察腳印、手印，了解它們的外部特征。
1、師：你在圖上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印紋，并告訴幼兒手指上的印紋叫指紋，手掌的印紋叫掌紋。）
2、師：你的指紋是怎樣的？你的每個(gè)手指的指紋都一樣嗎？你的.指紋和別人的一樣嗎？哪里不一樣？（鼓勵(lì)幼兒講自己的發(fā)現(xiàn)和同伴交流，并相互比較各自的異同，發(fā)現(xiàn)自己的紋路獨(dú)特之處。）
3、師小結(jié)：我們每個(gè)人的手上和腳上都有著和別人不一樣的紋路，這代表了我們與眾不同，所以大家都說(shuō)它們是我們的身體密碼。
三、了解指紋、掌紋的用途。
1、幼兒談?wù)剬?duì)掌紋、指紋的認(rèn)識(shí)。
師：指紋或者掌紋有什么用呢？
2、教師可適當(dāng)介紹一些指紋等在科技和生活中的用處。
3、啟發(fā)幼兒想象指紋的妙用。
師：關(guān)于指紋，你們還有哪些奇思妙想呢？（指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車……）
四、探討身體的其他密碼。
1、師：除了指紋和掌紋，我們身體上還有哪些與眾不同的地方呢？（結(jié)合幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒探討每個(gè)人長(zhǎng)相、聲音、氣息等獨(dú)特之處。）
2、師小結(jié)：我們的身體有很多密碼，如：你的長(zhǎng)相、聲音、步態(tài)，甚至你的氣味。別人可以通過(guò)這些不太尋常的特點(diǎn)正確鑒別你的身份哦！
我的密碼教案篇二
父母要到外地出差幾天不在家，也忘記了鎖上家門。應(yīng)同學(xué)邀請(qǐng)，我跟隨他們出去玩。盛京之大，卻儼然容不下我們幾個(gè)人。逛街吃路邊攤，或是在游樂(lè)場(chǎng)呆上一天兩天的，早已不合我們的口味。于是，一個(gè)平時(shí)零花錢挺多的同學(xué)伸手?jǐn)r下一臺(tái)出租車?！叭x?！彼f(shuō)。車在一片綠油油的稻田附近停下。遠(yuǎn)離了城市的喧囂，空氣也愈加清新起來(lái)。那是一個(gè)女生的叔叔家。我們?cè)诘咎镏醒胩芍?，聊著?duì)美好的回憶，傾聽(tīng)蟋蟀在林叢的吶喊，愜意極了。那稻田旁有一泓清泉，幾個(gè)膽大的男生早已下溪捉魚(yú)了，剩下我和幾個(gè)女生，也采擷了鮮花編制花籃。但夜幕降臨的時(shí)候，我們就圍坐在一起，喝著魚(yú)湯，啃著西瓜。時(shí)間從手指間匆匆流過(guò)，我們?cè)鲞M(jìn)了友情。若不是他們提醒，我恐怕要流連忘返了。幾個(gè)人匆匆趕回家，我打開(kāi)房門時(shí)與父母裝了個(gè)滿懷。他們?cè)?jì)劃第二天回來(lái)，因?yàn)榉判牟幌挛?，就提前一天回?lái)了，卻發(fā)現(xiàn)我“失蹤了”，正十分焦急的等待著。媽媽說(shuō)，若是我一個(gè)小時(shí)以后還不回來(lái)的話，他們就打算報(bào)警。
看著父母焦急的模樣，我突然感覺(jué)到，世界的任何地方，縱使再美再好，終究比不過(guò)在家啊。父母，盛著滿懷的愛(ài)，滿懷的關(guān)心，滿懷的牽掛，遮蔽了人世間的風(fēng)雨，為孩子創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的家。有家人的相伴，縱使是再大的挫折，再大的磨難，再多的痛苦，再多的委屈又算得了什么呢？而我，只不過(guò)是厭倦了聒噪，乞求一個(gè)安靜的娛樂(lè)場(chǎng)所嗎？雖然那時(shí)父母不能總陪伴我，可豐衣足食的我又有什么不滿足的呢？我為我的任性自責(zé)，撲向他們，滿面焦急整日辛苦操勞的他們，還很年輕可皺紋卻在不知不覺(jué)中爬上眉梢的他們，道一聲“對(duì)不起”！
我毅然丟棄了我的密碼本，把鑰匙拋進(jìn)了河中。望著它消失在滾滾的波濤之中，我竟是坦然輕松。因?yàn)槲艺J(rèn)為我真的'不需要它，有親情足以。
我的密碼教案篇三
早晨，看到一個(gè)有意思的視頻。一對(duì)年輕的小夫妻在一檔電視節(jié)目中互相指責(zé)，引來(lái)主持人和嘉賓的陣陣哄笑。男生指責(zé)女孩不做家務(wù)，起床不疊被子。女孩說(shuō)：“被子晚上還要蓋呀，干嘛還要疊？”男生指責(zé)女孩和他媽媽吵架，給他媽媽擠兌走了之后，一個(gè)月來(lái)洗衣做飯掃地全是他自己干，埋怨女孩不夠勤快，不懂節(jié)儉，花錢大手大腳，每個(gè)月5000元的工資全部被女孩消費(fèi)，錢都花到哪里去，根本不知道。
一小段節(jié)選的視頻，懶女孩的形象被人恥笑。憑什么家務(wù)活就一定是要女孩子做？如果女孩子有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，家務(wù)活根本不是困擾家庭生活不和諧的紛爭(zhēng)點(diǎn)。
我也是一個(gè)不愿意做家務(wù)活的人，如果經(jīng)濟(jì)條件允許，我也會(huì)雇個(gè)保潔阿姨每周來(lái)家打掃衛(wèi)生，省出時(shí)間做更多有意義的事。新加坡作家尤今說(shuō)：“平心而論，我既是個(gè)極端勤勞的人，也同時(shí)是個(gè)極端懶惰的人——我可以日夜不分的設(shè)計(jì)教材與批改學(xué)生作業(yè)，我可以廢寢忘食地閱讀各種硬件與軟件的書(shū)籍，我可以不休不眠地伏案寫(xiě)作，但是，我不愿意花上一分鐘去洗衣或熨一件衣服，更遑論洗地刷屋了。做家務(wù)，僅僅只是機(jī)械性地重復(fù)又重復(fù)同樣的動(dòng)作，對(duì)于智能的開(kāi)發(fā)，全無(wú)裨益，我不甘心將寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在上面?！?/p>
如果你事業(yè)有成，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，即便是懶女孩，也不會(huì)被丈夫指責(zé)不會(huì)干家務(wù)，被主持人嘲諷沒(méi)有家教。這個(gè)社會(huì)不是看臉的時(shí)代，是看能力的時(shí)代。無(wú)論男人女人，有足夠的經(jīng)濟(jì)能力，不但自己有底氣，也會(huì)贏得別人的更多尊重。
記得以前看過(guò)一個(gè)訪談節(jié)目，訪談對(duì)象是李靜。百度評(píng)價(jià)：“她是六檔節(jié)目的當(dāng)家主持兼制作人；以其特立獨(dú)行、率真、俏皮的主持風(fēng)格，被喻為國(guó)內(nèi)最具風(fēng)格主持人；她也是一位成功的商界女性，被稱為中國(guó)企業(yè)最具影響力“商界木蘭”；她也是中國(guó)新一代女性的典范，自信、自主創(chuàng)業(yè)，充滿了人格魅力。”
試問(wèn)這樣一位成功的女性，她會(huì)把時(shí)間花在做家務(wù)上嗎？訪談中，李靜說(shuō)，她是她們家出門最早，回家最晚的人，每天都是貓咪看著她早出晚歸；因?yàn)樗鲩T時(shí)，家人還在熟睡中，晚歸時(shí)，家人也在睡夢(mèng)中。
女人的家庭地位也是建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上。這個(gè)觀點(diǎn)會(huì)不會(huì)被拍磚，我不知道。我只想說(shuō)，這個(gè)時(shí)代，越努力的女孩越會(huì)贏得男生的青睞。前不久有項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在的大學(xué)生擇偶標(biāo)準(zhǔn)不再看女孩是否漂亮，排在前4位的條件是，誠(chéng)實(shí)可靠、富有感情、受過(guò)良好教育、身體健康。
在十點(diǎn)讀書(shū)看到一篇文章：
“聽(tīng)到一對(duì)情侶吵架，大概是女孩往購(gòu)物車?yán)锓帕撕芏喑缘暮鹊?，結(jié)果男生每樣都拿起來(lái)看看價(jià)錢，有的又被他放了回去，女孩終于火了。
女孩：“你至于嗎？我不就是吃點(diǎn)零食！”
男生：“你拿的這些吃的加起來(lái)都250了！你這么敗家，我再不省，將來(lái)怎么買房結(jié)婚？”女孩：“你到底愛(ài)不愛(ài)我？自己拿八千塊的工資，我吃個(gè)二百多的零食你都心疼?！?/p>
男生：“5月20號(hào)的'時(shí)候，我都給你發(fā)了520的紅包了，能不是愛(ài)你嗎？不是不讓你吃，而是你一開(kāi)工資就跑到超市這樣大手大腳花錢，誰(shuí)受得了??？”
女孩：“我自己有工資，再說(shuō)一個(gè)月才來(lái)超市采購(gòu)一次，而且都是刷我的卡，還每次都被你罵敗家，是我瞎了眼，才會(huì)以為你愛(ài)我！”
女孩終于扔下購(gòu)物車，走了。男生還站在原地，也沒(méi)有追。
女人自己賺錢和有錢有多重要？不然別人給你520塊，你就以為自己遇見(jiàn)愛(ài)情了。
為250塊的零食就被男友說(shuō)成是敗家和奢侈，這太掉價(jià)了。
愛(ài)的時(shí)候不虧待每一份熱情，也絕不討好任何冷漠，一旦攢夠了失望就要離開(kāi)，地球是圓的，路卻是直的。”
愿每一個(gè)懶于做家務(wù)的女孩，都有破譯幸福生活的能力，找到有格局的男人，他會(huì)因欣賞你的能力與才華，即使和你過(guò)一地雞毛的生活也心甘情愿。
我的密碼教案篇四
破譯密碼主要領(lǐng)域
科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域
1.正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系；2.能排除顏色、排列方式等干擾，尋找與密碼箱相匹配的鑰匙；3.能正確表述自己的操作結(jié)果。主要形式
集體活動(dòng)課時(shí)安排
1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)
正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系活動(dòng)難點(diǎn)
能排除顏色、排列方式等干擾，尋找與密碼箱相匹配的鑰匙教學(xué)準(zhǔn)備
1.用廢舊盒制作的密碼箱7個(gè)，每只箱子上有2組8以內(nèi)的數(shù)量；
2.紙制鑰匙若干；
3.幼兒操作用紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：一、觀察密碼箱，了解破譯密碼的方法1.今天，森林里的小熊遇到了一件麻煩事，它的密碼箱打不開(kāi)了（出示密碼箱）。小朋友們看看密碼箱上有什么？
3.密碼就藏在這些小圓點(diǎn)里。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)線的左邊有幾個(gè)小圓點(diǎn)。（幼：6個(gè)。）師：“6個(gè)小圓點(diǎn)可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（幼：“數(shù)字6”）。右邊又有幾個(gè)小圓點(diǎn)呢？用數(shù)字幾來(lái)表示？（8）
4.密碼就是由數(shù)字6和8組成的。
5.（出示3把鑰匙）知道了這個(gè)密碼，看看哪把鑰匙才能打開(kāi)這個(gè)密碼箱呢？
二、分組為密碼箱尋找鑰匙，學(xué)習(xí)感知8以內(nèi)物體與數(shù)量的關(guān)系
1.小朋友們真能干，都學(xué)會(huì)破譯密碼的方法了。這里還有6個(gè)密碼箱，每個(gè)箱子有6把鑰匙，這么多，小熊都被弄糊涂了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一組合作，一起幫忙找出正確的鑰匙。（提醒：找到后把密碼箱和正確的鑰匙送上來(lái)放在指定的位置上）
2.幼兒小組操作，教師觀察幼兒操作情況。
3.集體檢驗(yàn)：我們一起來(lái)檢查一下你們找的鑰匙對(duì)不對(duì)（依次檢查每組）。
三、個(gè)別練習(xí)，學(xué)習(xí)排除顏色等干擾，感知8以內(nèi)物體與數(shù)量的關(guān)系
1.除了小熊，森林里的小動(dòng)物都有密碼箱呢（出示表格），而且密碼都不一樣，仔細(xì)看看有什么不一樣的地方？（有箱子密碼顏色不一樣，有箱子密碼形狀不一樣，還有箱子密碼排的不一樣。）找鑰匙時(shí)可要看清楚密碼。
2幼兒操作，找到正確的鑰匙后，用漿糊貼在對(duì)應(yīng)的小框里。
3.集體檢驗(yàn)
四．延伸活動(dòng)
將不同形狀、排列、顏色的作業(yè)紙投放在區(qū)角，使幼兒繼續(xù)練習(xí)鞏固。
我的密碼教案篇五
這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)運(yùn)用層層遞進(jìn)式。本活動(dòng)的教學(xué)流程是：一、引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、破密碼，按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字鑰匙。三、集體操作活動(dòng)，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教育家說(shuō)：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶，幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的。游戲深受幼兒的喜愛(ài)。因此，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及思維特征，創(chuàng)設(shè)豐富的`活動(dòng)環(huán)境，在游戲中進(jìn)行有效數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。”活動(dòng)開(kāi)始，我神秘地利用“鑰匙”開(kāi)“密碼箱”通過(guò)游戲和動(dòng)手操作，讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度之中，使幼兒正確地感知數(shù)字“8”以內(nèi)的數(shù)與量的關(guān)系，并理解其實(shí)際意義，從而達(dá)到教學(xué)目的。首先是利用漂亮的“密碼箱”教具和幼兒的好奇心，激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒懷著神秘探究的心情進(jìn)入了活動(dòng)。1、出示第一個(gè)“密碼箱”：有目的的提出問(wèn)題后，幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即找到鑰匙上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)量，進(jìn)一步掌握數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)。2、出示第二個(gè)“密碼箱”引導(dǎo)幼兒：盡管沒(méi)有人告訴我們密碼是多少，但是只要看清箱子上的點(diǎn)子就能知道，讓幼兒自己探索，并拿鑰匙打開(kāi)。3、出示第三個(gè)“密碼箱”是由三個(gè)數(shù)字組成的，也放手讓幼兒自己觀察打開(kāi)。讓幼兒體會(huì)逐步突破難關(guān)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容有循序漸進(jìn)的關(guān)系，符合幼兒的年齡特征，整個(gè)活動(dòng)穿插有探索，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)。用筆在物體下表明數(shù)字，可以幫助幼兒尋找“數(shù)字密碼”，使幼兒在尋找時(shí)能一目了然。通過(guò)作業(yè)練習(xí)，更加明確的掌握一組物體與一組數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
一堂課下來(lái)，我覺(jué)得教學(xué)目標(biāo)完成得還不夠好，如果活動(dòng)重建的話，首先我會(huì)在圖片設(shè)計(jì)上重新作文章。圖片上出現(xiàn)的物體和幼兒作業(yè)本上的不一樣；而且變集體檢查操作結(jié)果為幼兒集體鞏固練習(xí)，并且放在幼兒作業(yè)練習(xí)之前。
在幼兒作業(yè)練習(xí)前，讓幼兒集體鞏固練習(xí)，因?yàn)閳D形難度確實(shí)很大，用四組數(shù)字組成，有挑戰(zhàn)性，如果先集體練習(xí)，幼兒作業(yè)時(shí)的錯(cuò)誤也會(huì)及時(shí)被發(fā)現(xiàn)并得到糾正――密碼條是由一串?dāng)?shù)字組成的，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我高估了幼兒的數(shù)學(xué)能力。其次就是幼兒作業(yè)本練習(xí)前我交代得不清楚，找出能夠表示圖中物體數(shù)量的一組數(shù)字，幼兒不大理解一組數(shù)字就是連在一起的密碼條。
本課中還存在著一些有待改進(jìn)的地方，我將努力彌補(bǔ)這些不足。讓我們充分發(fā)揮游戲的自主性特點(diǎn)，激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動(dòng)機(jī)制，產(chǎn)生積極體驗(yàn)，通過(guò)輕松愉快的活動(dòng)，從而使幼兒喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)。總之，需要我們教師從多種途徑、利用多種手段，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式，有效開(kāi)展幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康、和諧的發(fā)展。
我的密碼教案篇六
前幾天的晚上，我將英語(yǔ)單詞背得很好，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)密碼本。
密碼本該干什么呢？當(dāng)然要記我的秘密，不告訴任何人。當(dāng)天晚上，我喜氣洋洋地打開(kāi)密碼本，寫(xiě)上去了秘密。將密碼本關(guān)上，爸爸媽媽問(wèn)我密碼，只有五個(gè)字:我不告訴你。密碼我牢記在心，每次關(guān)上后還要檢查。
這就是我的密碼本。上面畫(huà)著圖案。一個(gè)小女孩正拿著魔杖揮舞，我高興地開(kāi)了看我的密碼，露出神密的微笑。
我的密碼教案篇七
活動(dòng)目的：
1.結(jié)合西陵區(qū)3，20百分百計(jì)劃，深化課程改革，完善課程體系，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，強(qiáng)化做中學(xué)，學(xué)中做的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣愛(ài)好，提高社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
2、讓我校學(xué)生更多的親近自然，普及自然知識(shí)，讓學(xué)生更好地了解自然、親近自然，感知自然發(fā)展規(guī)律，探索自然奧秘，學(xué)會(huì)熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)，與自然和諧相處。
3、更進(jìn)一步了解宜昌城市建設(shè)與發(fā)展，感受綠色宜昌的森林城市魅力。
5.緬懷先烈，銘記歷史，了解宜昌解放來(lái)之不宜，讓學(xué)生們懂得珍惜和平，珍惜今天來(lái)之不易的生活。
活動(dòng)主題：我愛(ài)家鄉(xiāng)春光美
活動(dòng)對(duì)象：xx全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：20xx.、3.31(星期四)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前兩天各班組織全體學(xué)生開(kāi)展春游活動(dòng)安全教育，針對(duì)安全、衛(wèi)生、文明、理財(cái)四
個(gè)方面進(jìn)行相關(guān)教育，確保學(xué)生出行必知安全文明常識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生行為常規(guī)。做好相關(guān)安全防范提示，確保學(xué)生活動(dòng)安全，信息組制作主題活動(dòng)ppt，指導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)內(nèi)容。各班按要求在周一整理課集中進(jìn)行。
2.各班語(yǔ)文老師向全體同學(xué)推薦一篇游記、推薦520篇(低段5首，中段10首、高段20首)春天的詩(shī)詞文章組織學(xué)生積累、閱讀、學(xué)習(xí)，并組織相關(guān)競(jìng)賽，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生于春游結(jié)束后撰寫(xiě)一篇春游活動(dòng)習(xí)作參與學(xué)校評(píng)選。
3.各學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備樹(shù)葉畫(huà)、繪畫(huà)寫(xiě)生的相關(guān)工具、準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)主題隊(duì)會(huì)內(nèi)容。
4.組織全體教師學(xué)習(xí)春游活動(dòng)流程，明確職責(zé)及相關(guān)注意事項(xiàng)。
5、隨行各班教師及年級(jí)負(fù)責(zé)人員必須認(rèn)真做好學(xué)生、隨行家長(zhǎng)的安全教育及監(jiān)督工作，做好家長(zhǎng)學(xué)生分組安排，并隨時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)及安全行為的提醒，遇緊急情況由年級(jí)負(fù)責(zé)人員及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)，做到及時(shí)排查解決。
6、各班認(rèn)真做好學(xué)生分組，保證活動(dòng)時(shí)不散隊(duì)，學(xué)生能進(jìn)行自我管理。
7、做好學(xué)生攜帶物品的檢查，杜絕學(xué)生自帶刀具。要求學(xué)生每人準(zhǔn)備20元以內(nèi)食品，自備水一瓶，杜絕浪費(fèi)。
8、各年級(jí)遇到學(xué)生意外傷害等情況由各班隨行教師及時(shí)與隨行校醫(yī)、年級(jí)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，由隨行校醫(yī)、年級(jí)負(fù)責(zé)人與隨行醫(yī)生根據(jù)學(xué)生傷情做好及時(shí)處理，并安排上報(bào)學(xué)校。隨行校醫(yī)電話在出發(fā)前告知全體教師。
9、學(xué)生統(tǒng)一著春季運(yùn)動(dòng)校服，統(tǒng)一著運(yùn)動(dòng)軟底鞋，晴天時(shí)可戴太陽(yáng)帽，可根據(jù)天氣攜帶折疊傘。
10.學(xué)生可分組攜帶風(fēng)箏，進(jìn)行風(fēng)箏比賽。各班可由學(xué)生分組進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)。
11.體育組提前一周組織學(xué)生開(kāi)展1-2團(tuán)隊(duì)游戲，讓學(xué)生明確游戲要求。
學(xué)校準(zhǔn)備：
1、接送車輛
2、隨行導(dǎo)游
3、急救藥品：棉簽、碘伏、創(chuàng)可貼。
4.提前與相關(guān)景區(qū)做好聯(lián)系，確保安全
學(xué)校后勤：
1、每生一瓶水、
2、中午就餐學(xué)生配發(fā)干糧和水果。
活動(dòng)組織要求：
1.本著學(xué)生自愿原則，學(xué)校統(tǒng)一組織做好分組安排。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
(含交通費(fèi)用、門票費(fèi)、)
2、各班活動(dòng)結(jié)束后，4.月1日上交優(yōu)秀習(xí)作1-3篇(配圖)至學(xué)生處孫桃桃老師，低年級(jí)可1篇，中年級(jí)2篇，高年級(jí)3篇。格式要求word電子文檔，a4版面，字體要求標(biāo)題黑體小二號(hào)，正文宋體4號(hào)。標(biāo)題下方班級(jí)姓名。
我的密碼教案篇八
秋天似乎在一夜之間就來(lái)臨了，金黃的落葉輕盈的飛向大地的懷抱。我站在窗前，仰起臉天真地問(wèn)你：
“媽媽，大樹(shù)舍得讓葉子離開(kāi)它嗎？”
“當(dāng)然不舍得啊，就像媽媽永遠(yuǎn)舍不得離開(kāi)你一樣。因?yàn)槟闶菋寢屪類?ài)的寶貝??！”你貼著我的臉頰，溫柔的說(shuō)。那年我三歲。
兒時(shí)的記憶中，你在我心中就像大樹(shù)一樣，是那樣的高大，那樣的堅(jiān)強(qiáng)，那樣的慈愛(ài)，那樣的偉大。似乎沒(méi)有什么是可以難的倒你，你仿佛就是我世界里的全部依靠。
一直是這樣。
時(shí)光荏苒，我漸漸長(zhǎng)大。不知道從什么時(shí)候起，你漸漸開(kāi)始不是我心中的那棵大樹(shù)，我也不再一如往常的依賴你。我開(kāi)始有了自己的心事，自己的秘密，自己的主見(jiàn)。
心中一直存在的那棵樹(shù)，似乎沒(méi)有那么高大了。
我開(kāi)始和你吵架，和你作對(duì)，而你卻依然微笑著關(guān)心我，照顧我。當(dāng)東邊的天空開(kāi)始微微泛出魚(yú)肚般的白色，你就會(huì)起早為我做早飯。任憑我總是任性抱怨早飯不合我口。學(xué)了課文《荷葉 母親》，你會(huì)很認(rèn)真的賞讀，而我卻不以為然，覺(jué)得從中沒(méi)有任何啟發(fā)。
秋天，靜悄悄的掃去了夏天的痕跡，為這座城市鍍上了些許淡淡的惆悵。而歲月，也為你鍍上了幾絲朦朧的白發(fā)。
望著這冰冷匆忙的秋雨，我定定的站在校門口，看著同學(xué)一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)的傘遮住。視線很模糊，不知道是雨滴，還是淚。
葉子遇到了風(fēng)雨，大樹(shù)，你在哪兒??？一時(shí)間，分不清楚是內(nèi)心的呼喚。慢慢的，校門口的人越來(lái)越少，只剩下我，還在四處張望，等待著什么，期待著什么。
最終，什么也沒(méi)有。我突然在雨里狂奔起來(lái)，毫無(wú)目地的，只是感到刺骨的冰冷。
忽然聽(tīng)到熟悉的聲音，我的心一下子被什么觸動(dòng)，是你的聲音。你什么時(shí)候變得這么狼狽了？雨水順著你的面頰淌下來(lái)，衣服全都濕透了。
你微笑著用袖子為我擦去臉上的雨水，像小時(shí)候一樣。然后把傘遞給我，自己卻站在風(fēng)雨中，任憑風(fēng)雨無(wú)肆的打落在你身上，風(fēng)雨中的你，看起來(lái)那么的弱小。我把傘擋在你頭上，你卻笑了笑：“傻孩子，這樣的風(fēng)雨，我還經(jīng)不起嗎”聲音是那么輕，那么柔，好像兒時(shí)每晚你給我唱的歌謠一樣。
我一直以為，葉子總有一天會(huì)離開(kāi)大樹(shù)，即便是大樹(shù)很舍不得葉子。
可是，葉子只有在大樹(shù)身邊，才會(huì)健康快樂(lè)，才會(huì)幸福。只有大樹(shù)，才是這個(gè)世界上對(duì)自己的葉子付出最多的人。
葉子，心里懂大樹(shù)嗎？
媽，謝謝你！謝謝你一直都是我的大樹(shù)，謝謝你對(duì)我這片葉子無(wú)微不至的愛(ài)！葉子因?yàn)橛辛舜髽?shù)才幸福！
但是我，因?yàn)橛心悖瑫?huì)更加幸福！
我的密碼教案篇九
幸福是什么？很多人都在苦苦的追問(wèn)著，在深沉的思索著。但誰(shuí)也無(wú)法給予最準(zhǔn)確的詮釋。
在這秋風(fēng)習(xí)習(xí)的天氣，我忽然發(fā)現(xiàn)，密碼其實(shí)就在身邊，它就是——
十二年前，是爸爸媽媽給予了我新生命，把我?guī)У搅诉@個(gè)美麗的.世界，給了我一個(gè)完好無(wú)損·健康的身體。讓我可以快樂(lè)地成長(zhǎng)。
爸爸，媽媽，從小便送我去幼兒園，認(rèn)識(shí)數(shù)字，漢字；教我加減法，寫(xiě)漢字；稍大一些，又送我去讀小學(xué)學(xué)到了更多新知識(shí)。
我不是一個(gè)人在奮斗，我有親人·姐妹兄弟·朋友·同學(xué)。在我傷心難過(guò)時(shí)，有人為我逗我開(kāi)心；在我做錯(cuò)事時(shí)，有人為我分析錯(cuò)因，糾正我；在我快樂(lè)開(kāi)心時(shí)，有人與我分享快樂(lè)，讓我更快樂(lè)，開(kāi)心。
我們的幸福都來(lái)之不易，讓我們一起珍惜這來(lái)之不易的幸福吧！
我的密碼教案篇十
六月的陽(yáng)光真好！中考前將近一個(gè)月，我努力拼搏，一直沒(méi)有放棄。雖然知道自己的成績(jī)并不理想，但我還是充滿信心，相信自己一定能在中考中取得好成績(jī)。
一個(gè)多月，為了能夠讓自己參加中考有出色的表現(xiàn)，常常獨(dú)自在昏暗的角落里，習(xí)慣拿著國(guó)書(shū)背誦古文，默讀古詩(shī)，因?yàn)槲蚁嘈抛约阂欢鼙憩F(xiàn)出色。雖然有些人在我耳邊說(shuō)了一些讓人失去信心的話，但我并沒(méi)有因?yàn)榘素缘恼T惑而失去信心。但要努力，相信自己能行！
第一次模擬試卷下來(lái)了。我看著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，眼睛都紅了。事實(shí)上，我在考試中做得很糟糕。那我平時(shí)的努力就白費(fèi)了？看著這樣的分?jǐn)?shù)讓我很煩。你不知道我為了這次考試有多努力。為了好好學(xué)習(xí)，我的眼睛變得近視了。我沒(méi)想到會(huì)是這樣的結(jié)果。眼淚不知不覺(jué)地從眼眶里流了出來(lái)。流回我的心...
老師還安慰我說(shuō)，這次就算考不好，我相信你中考一定會(huì)考好。聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，本來(lái)想放棄的，但在失落中的興奮開(kāi)始變得上進(jìn)了。我沒(méi)有選擇放棄，而是繼續(xù)努力。
是老師的鼓勵(lì)，我找回了戰(zhàn)斗的信心。（臨近中考的時(shí)候，在朵老師的鼓勵(lì)下，我又去努力了。
中考的時(shí)間到了。下著毛毛雨，天上飄著幾朵烏云，我知道這意味著什么。我保持著良好的心態(tài)，匆匆走進(jìn)考場(chǎng)。我沒(méi)有感到緊張，因?yàn)槲蚁嘈盼液芎?。那么有信心。窗外的天氣，?yáng)光明媚。我完全沒(méi)有感覺(jué)到下雨。我一直覺(jué)得他像個(gè)小女孩一樣天真無(wú)邪。
中考成績(jī)肯定是知道的，今天早上起得很早，趕到學(xué)校看成績(jī)。到了學(xué)校，我立刻沖到了中考成績(jī)欄?？粗锌汲煽?jī)，我頓時(shí)傻眼了。我沒(méi)有很好地測(cè)試，也沒(méi)有達(dá)到我的要求。我心目中的理想分?jǐn)?shù)并沒(méi)有達(dá)到我心目中想象的高中。我徹底失望了，心情像股市一樣下跌。我的天空突然失去了顏色?？粗@么低的分?jǐn)?shù)，我都不敢回家了?？次移綍r(shí)的努力程度，這次高考一點(diǎn)都不理想。在失望中，我突然對(duì)任何事情都失去了信心。因?yàn)槌煽?jī)不好，我心情低落，遙望著夢(mèng)想中的理想高中。不理想，離你理想的高中越來(lái)越遠(yuǎn).懷著沉重的心情，帶著中考成績(jī)回家了。我不敢直接把它們傳給我的父母，因?yàn)樗麄兿嘈盼铱梢钥忌侠硐氲母咧?。爸爸一臉茫然的看著我，安慰我說(shuō)：“爸爸相信你能行。這個(gè)小小的失敗，只是上天給你的一個(gè)小小的考驗(yàn)，跌倒的地方，你應(yīng)該站起來(lái)，即使你不不選高中，其他方面還要努力，努力去吧！朝著自己想去的方向飛！”
聽(tīng)了爸爸的話，我又振作起來(lái)了，那小小的失敗只是我腳下的絆腳石。只要我謹(jǐn)慎勇敢地跨過(guò)它，我相信會(huì)有奇跡發(fā)生！這一刻，我想對(duì)自己說(shuō)：“來(lái)吧，我相信你很好，不下雨我怎么能看到彩虹？”
我的密碼教案篇十一
我的幸福密碼作文。幸福如同一頓可口的飯菜，酸，甜，苦，麻，辣，但有時(shí)候也會(huì)不合胃口，但可以填飽肚子。幸福也是一杯水，雖然無(wú)色，無(wú)味，但是它可以為我們解渴。
幸福也好比是一本書(shū)，我們要認(rèn)真的閱讀，不斷的思考，才能了解其中的奧秘。
我的密碼教案篇十二
同學(xué)給你的幸福是：當(dāng)同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)，會(huì)馬上想到你，并且得到你的'幫助，有什么不開(kāi)心的事情時(shí)，會(huì)來(lái)和你一起排除憂傷；有什么值得高興的事情時(shí)，會(huì)和你來(lái)一起分享快樂(lè)！
家長(zhǎng)給你的幸福是：讓你住在溫馨的家里，能吃上熱騰騰的飯，能讀上喜歡的書(shū)籍，并且有爸爸媽媽愛(ài)著你！
老師給你的幸福是：老師可以信任你幫他做事，想信你能能很快完成作業(yè)。是的，被別人信任是一件很幸福的事情。所以只要你覺(jué)得你很幸福，那你就是最幸福的。
我的幸福密碼是：忘記不開(kāi)心的事，記起快樂(lè)的事！
我的密碼教案篇十三
《指南》中提到“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)敢說(shuō)喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)”。支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣”、“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”是尤為重要的。現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”，他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛(ài)”，卻極少聽(tīng)孩子們表達(dá)“愛(ài)”，也不善于用合適的方式表達(dá)自己的“愛(ài)”。愛(ài)是相互的，愛(ài)也是美好的，所以我們想通過(guò)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言及其它方式表達(dá)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境，促進(jìn)其在情感、思維、社會(huì)交往等方面發(fā)展。
1.在輕松的氛圍下交談，理解和感受愛(ài)的含義。
2.用完整、連貫的語(yǔ)言，圍繞話題“愛(ài)的密碼”進(jìn)行談話。
3.體驗(yàn)愛(ài)的不同表達(dá)方式所傳達(dá)的美好情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：圍繞話題進(jìn)行交談。
課件、愛(ài)心卡片。
一、開(kāi)始部分。
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
2.出示課件，談話導(dǎo)入。
師：歡迎小朋友們來(lái)到愛(ài)心世界，在愛(ài)心世界里藏著一個(gè)美好的秘密，你想知道嗎?想知道這個(gè)秘密首先要破解這些愛(ài)心密碼，你們有信心嗎?)。
二、基本部分。
(一)初步理解愛(ài)的含義。
1、引導(dǎo)幼兒在破解密碼的過(guò)程中大膽大膽講述自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。
a揭開(kāi)密碼第一關(guān)(鮮花)，并提問(wèn)：
1這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?
2假如你有一束鮮花，你會(huì)把它送給誰(shuí)，為什么?
3如果你收到一束鮮花，心情會(huì)怎樣?
4你覺(jué)得鮮花代表了什么?
b揭開(kāi)密碼第二關(guān)(笑臉)，并提問(wèn)：
1這是什么?你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)?
2你把笑臉?biāo)徒o過(guò)誰(shuí)?為什么?
3如果有人對(duì)著你笑，心情會(huì)怎樣?
4你覺(jué)得笑臉代表了什么?
c揭開(kāi)密碼第三關(guān)(手)，并提問(wèn)：
1這是什么?你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)和誰(shuí)手拉手?為什么要拉手?
2又有沒(méi)有伸出手去幫助過(guò)別人?什么時(shí)候?什么事情?
3如果有人伸出手幫助了你，你的心情會(huì)怎樣?
4你覺(jué)得拉手代表了什么?
d揭開(kāi)密碼第四關(guān)(和平鴿)，并提問(wèn)：
1這是什么?你什么時(shí)候或者你在哪里見(jiàn)過(guò)?
2你覺(jué)得“和平”是什么意思?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與他人相處時(shí)應(yīng)該友好，謙讓等)。
3如果身邊的人能和你友好相處，你心情會(huì)怎樣?
4你覺(jué)得它代表了什么?
(原來(lái)愛(ài)心世界里的每一種密碼都代表了一種愛(ài))。
(二)、進(jìn)一步感受身邊人對(duì)自己的愛(ài)。
討論交流：在生活中你還感受到誰(shuí)的愛(ài)?她是怎樣愛(ài)你的?
(三)、引導(dǎo)幼兒升華愛(ài)的范圍。
師：我們還有幾個(gè)密碼沒(méi)有破解，這幾個(gè)密碼跟剛才的密碼不一樣，需要小朋友們用你們的愛(ài)去破解(四幅情景圖)。
(四)、送愛(ài)心，并大膽的說(shuō)出“愛(ài)”
三、結(jié)束部分。
1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么?里面還藏著什么?這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來(lái)!
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是感謝，愛(ài)是幫助，愛(ài)是團(tuán)結(jié)，愛(ài)給我們帶來(lái)快樂(lè)、和平和友誼!
我的密碼教案篇十四
1.在解密的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛(ài)的含義及多種表達(dá)方式。
2.通過(guò)猜猜、說(shuō)說(shuō)、做做激發(fā)幼兒愛(ài)的情感。
3.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與“愛(ài)”的解密活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法。
和感受。
1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛(ài)心卡片若干。
2.電腦、投影儀。
一、快樂(lè)嘗試，初步理解密碼。
出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開(kāi)箱子，破解密碼。
二、破解密碼，理解愛(ài)的含義。
師：今天，老師也給你們帶來(lái)了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢？
出示數(shù)字密碼，層層揭開(kāi)，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。
1.揭開(kāi)密碼1。
a.假如你有一束鮮花，你會(huì)把它送給誰(shuí)，為什么？
b.如果你收到鮮花，心情會(huì)怎樣？
2.揭開(kāi)密碼2。
a.笑臉表示對(duì)別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)別人的友好與感謝？
c.體驗(yàn)。
3.揭開(kāi)密碼3。
a.這會(huì)是誰(shuí)的手呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)拉在一起？
b.觀看視頻，提問(wèn):。
當(dāng)汶川地震來(lái)臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)。
區(qū)人民？
4.揭開(kāi)密碼4。
a.它是什么？它代表什么？
b.師小結(jié)國(guó)旗的含義。
5.出示和平鴿5。
介紹它的象征意義。
小結(jié)：愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是感謝，愛(ài)是幫助，愛(ài)是團(tuán)結(jié)，愛(ài)給我們帶來(lái)快樂(lè)、
和平和友誼！
三、揭開(kāi)密碼、升華愛(ài)的主題。
1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？
里面還藏著什么？
這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來(lái)!
2.小結(jié)：讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們心中！讓我們每一個(gè)人都成為愛(ài)心使者，把愛(ài)帶。
給每一個(gè)人！
四、延伸活動(dòng)：
將座位下的愛(ài)心卡片送給想送的人，結(jié)束活動(dòng)。（舒緩音樂(lè)）。
活動(dòng)目的：
1.在解密的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛(ài)的含義及多種表達(dá)方式。
2.通過(guò)猜猜、說(shuō)說(shuō)、做做激發(fā)幼兒愛(ài)的情感。
3.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與"愛(ài)"的解密活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的.想法和感受活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.密碼筆記本、圖片、卡片若干2.課件2.活動(dòng)過(guò)程：
（一）快樂(lè)嘗試，初步理解密碼。
出示密碼筆記本，幼兒嘗試幫助老師打開(kāi)筆記本，破解密碼。
（二）破解密碼，理解愛(ài)的含義。
師：今天，老師也給你們帶來(lái)了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢？
出示數(shù)字密碼，層層揭開(kāi)，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。
1.揭開(kāi)密碼1a.假如你有一束鮮花，你會(huì)把它送給誰(shuí)，為什么？
b.如果你收到鮮花，心情會(huì)怎樣？
2.揭開(kāi)密碼2a.笑臉表示對(duì)別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)別人的友好與感謝？
c.游戲體驗(yàn)。
3.揭開(kāi)密碼3a.這會(huì)是誰(shuí)的手呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)拉在一起？
b.觀看視頻，提問(wèn)：
1)你看到了什么？
2)當(dāng)汶川地震來(lái)臨的那一刻，是哪些人趕到現(xiàn)場(chǎng)伸出了他們的手幫助了災(zāi)區(qū)人民？
4.揭開(kāi)密碼4a.是什么？它代表什么？
b.師小結(jié)國(guó)旗的含義。
5.出示和平鴿介紹它的象征意義。
小結(jié)：愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是感謝，愛(ài)是幫助，愛(ài)是團(tuán)結(jié)，愛(ài)給我們帶來(lái)快樂(lè)、和平和友誼！
（三）揭開(kāi)密碼、升華愛(ài)的主題。
1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？里面還藏著什么？這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來(lái)!
2.小結(jié)：讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們心中！讓我們每一個(gè)人都成為愛(ài)心使者，把愛(ài)帶給每一個(gè)人！
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