當(dāng)我們寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該以具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)，避免空泛和主觀臆斷?？偨Y(jié)時(shí)可以參考一些范文或優(yōu)秀的案例，以提升自己的寫作水平。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)。
經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇一
世界正在日新月異，那種認(rèn)為自己的公司肯定不會(huì)受到影響的想法，是極其幼稚的，雖然這種說法令人生厭，可越是“穩(wěn)如泰山”的知名公司，越是容易在不知不覺中消亡掉。這是因?yàn)槿吮緛砭褪遣幌矚g變化的生物，那些為過去成功經(jīng)驗(yàn)所束縛的公司，很難與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)生改變。
他們會(huì)認(rèn)為：“我們一直沿用這種方法并取得了成功，為什么必須改變呢？”
為了將自己的職業(yè)生涯變成通天坦途，即使明知徒勞無(wú)益，也應(yīng)努力去嘗試改變，爭(zhēng)做公司內(nèi)部改革的急先鋒。進(jìn)行改革，意味著首先要學(xué)習(xí)。至少要能把握住大的趨勢(shì)，以便對(duì)波詭云譎的市場(chǎng)作出預(yù)測(cè)。
通常人們對(duì)經(jīng)由別人指摘自己的做法“進(jìn)行改變”抱有強(qiáng)烈的抵觸情緒。為了減少改革的阻力，必須研究此類人的心理力學(xué)。
有了充當(dāng)改革先鋒的經(jīng)歷，并且在改革中經(jīng)歷過諸多摩擦、磨合，不論成功與否，這種經(jīng)歷在人才市場(chǎng)上都會(huì)獲得極高的認(rèn)可。因此，投身改革，也就成了自我防衛(wèi)之術(shù)。
銳意改革不應(yīng)當(dāng)忘記的是，要將孩子們的意見作為重要參考。這是因?yàn)橹挥泻⒆觽?，才能最敏銳地察覺到當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)。
有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：現(xiàn)今社會(huì)，不同年代間的價(jià)值觀差異超過了國(guó)家間的文化差異。孩子們不僅是我們身邊最難理解的“外星人”，更是新一代的主角。并且（以下是筆者個(gè)人的觀點(diǎn)），說到能夠敏銳地察覺到時(shí)代變化，靈活應(yīng)對(duì)全新價(jià)值觀的人，女性要多于男性。
正因?yàn)槠綍r(shí)工作繁忙，設(shè)定準(zhǔn)時(shí)下班的日子，留出時(shí)間和家人一起度過，才具有超乎想象的重要性。從上述觀點(diǎn)來看，這也是可以理解的。
變革的浪潮正席卷著我們的時(shí)代，一切都處于不斷變化之中，唯有自己不變，這是何等危險(xiǎn)的事？與其坐以待斃，不如起而變革。即便改革的方向有誤，也能積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力，從而錘煉出在新世界也能存活下來的能力。
進(jìn)化論的提出者達(dá)爾文，留下了下面一段話：
能夠生存下來的物種不是最強(qiáng)的，也不是最聰明的，而是最能適應(yīng)變化的。
經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇二
實(shí)際上，我對(duì)職場(chǎng)書籍也情有獨(dú)鐘。平時(shí)大量購(gòu)買、閱讀，常常為了騰出書架放新書，而不得不忍痛割愛。
我就很有這方面的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)泛泛地讀過之后，自我感覺好像明白了一些道理，卻很難在日常工作中加以運(yùn)用。不知不覺中，就連本該讀過的書到底是些什么內(nèi)容，也會(huì)忘得一干二凈。
因此，我認(rèn)為，與大量閱讀“看起來不錯(cuò)的書”相比，有選擇地閱讀“好書”，才更為重要。
所謂“看起來不錯(cuò)的書”，其數(shù)量不可勝數(shù)。書的內(nèi)容當(dāng)然不用說了，為了讓書看上去不錯(cuò)，出版社的全體同人都付出了艱苦的努力。
與此相對(duì)，一本真正的好書，好比是一劑良藥，已經(jīng)有許多前人親身對(duì)該書的內(nèi)容身體力行地加以實(shí)踐，是“效力已為歷史所證明”的書。
它與短期內(nèi)人氣飚升的暢銷書之間，并不存在必然的聯(lián)系。而是專指那些在行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士之間廣獲好評(píng)，不斷增印，乃至一版再版的好書。
為了得到這樣的好書，就不能受宣傳語(yǔ)、書名或是否是暢銷書的蒙蔽。
就算是名著，其數(shù)量也已變得汗牛充棟而無(wú)法一一拜讀。為了找到適合自己的好書，就得依賴精于此道的專業(yè)人士所寫的書評(píng)了。
如果職場(chǎng)前輩、上司或合作方有值得尊敬的人，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)向他們請(qǐng)教該讀哪些書。以此為契機(jī)，或許以后也可以從他們那里得到與自己的職業(yè)生涯息息相關(guān)的意見和建議。
除此以外，還有一種方法，即利用雜志、網(wǎng)絡(luò)雜志、博客等形式，成為自己所中意的書評(píng)家的粉絲。反過來說，因?qū)u(píng)深信不疑而買了書，卻發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)受騙，那么下次就不要再相信這個(gè)人所寫的書評(píng)。
最大限度地降低上當(dāng)受騙風(fēng)險(xiǎn)的有效方法，莫過于先“翻翻看”。就算真的是好書，只要不是適合自己的，就沒有什么意義。
而就算找到非常適合于自己的書，通過這些好書所獲得的知識(shí)，畢竟也是有限的，
人類不僅只有通過在大腦內(nèi)將一件件的事物疊加起來，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行邏輯判斷這一種認(rèn)知方式，時(shí)常還會(huì)根據(jù)所積累的經(jīng)驗(yàn)，利用小腦來作出直觀判斷。
作為這種直觀思維方式的代表性示例，專業(yè)象棋選手可以在動(dòng)子的那一瞬間作出判斷。而這種直觀思維方式，也常被運(yùn)用到工薪族日常工作需作出重大決定時(shí)。
所謂直觀，就是不借助語(yǔ)言來理解事物。因此，無(wú)論是多么出色的職場(chǎng)書籍，只要它是由文字所寫成的文章來構(gòu)成的，都會(huì)存在這樣的弱點(diǎn)：即使能對(duì)大腦的邏輯判斷產(chǎn)生重大的影響，也不會(huì)對(duì)小腦的直觀思維產(chǎn)生實(shí)質(zhì)的影響。
由書本得來的知識(shí)，只有在實(shí)際加以運(yùn)用之后，才能在掌管直觀思維的小腦內(nèi)，以“經(jīng)驗(yàn)”的形式保留下來。
因此，只要后續(xù)沒有實(shí)際運(yùn)用的過程，則好書本身所具有的效力也會(huì)減半，甚至?xí)陀谝话搿?/p>
一本好的旅行指南，不僅對(duì)制訂旅行計(jì)劃大有幫助，而且會(huì)讓我們?cè)诼糜文康牡氐慕?jīng)歷，變得更加豐富多彩。
而如果旅行指南所描述的地方，自己其實(shí)并沒有前去旅游的打算，那么，無(wú)論其內(nèi)容如何精彩，無(wú)疑也是沒有什么意義的。而這個(gè)道理，對(duì)于職場(chǎng)書籍也是一樣。
也就是說，那些職場(chǎng)書籍所講述的事項(xiàng)，目前自己無(wú)法運(yùn)用于實(shí)踐，無(wú)論這是一本多好的書，也沒有太大的閱讀價(jià)值。
例如，如果自己實(shí)際并沒有收購(gòu)其他公司的意向，那么，閱讀與公司并購(gòu)相關(guān)的書籍，就幾乎沒有意義。
最后所要介紹的，是福田和也教授（現(xiàn)執(zhí)教于慶應(yīng)義塾大學(xué)）所發(fā)現(xiàn)的訣竅。
說到書的內(nèi)容，我們時(shí)常會(huì)有這樣的感覺：讀的時(shí)候好像全部記得，讀過之后卻很快忘得一干二凈。
而到了后來，當(dāng)在實(shí)際工作中真正遇到問題時(shí)，卻只能有“哎呀，和這類似的事，我記得好像在哪本書中讀到過”這種殘缺的記憶。絞盡腦汁想要找出迫切需要的內(nèi)容，雖能將范圍縮小至數(shù)本之內(nèi)，卻對(duì)再進(jìn)一步找到出處感到絕望。
那么，在閱讀職場(chǎng)書籍的過程中，當(dāng)遇到自己感覺特別重要、想要留下印象的記述時(shí)，請(qǐng)隨手將該頁(yè)的頁(yè)角折成三角形。當(dāng)然，也可以采用夾入書簽、用鋼筆加上下畫線等方式。而在手邊沒有書簽時(shí)，折書頁(yè)是簡(jiǎn)便易行的好方法。
正因?yàn)楹?jiǎn)便易行，才能隨時(shí)做出標(biāo)記，確保不將任何重要的信息遺漏掉。當(dāng)遇到緊急情況，想要找尋自己留下印象的記述時(shí)，只需有選擇地找出折過的頁(yè)碼來瀏覽，應(yīng)該就可以很快找到自己所需要的內(nèi)容。
經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇三
據(jù)說在美國(guó)海軍的飛行訓(xùn)練中，口口相傳的是這樣一句話：“膽大妄為的飛行員是活不長(zhǎng)的，”
說到職業(yè)規(guī)劃策略，總是給人以一往無(wú)前的印象。其實(shí)職業(yè)規(guī)劃的確立，始終是要以回顧過去為起點(diǎn)的。找出自己的“失敗模式”
能夠當(dāng)上經(jīng)理，肯定也積累了大量的基礎(chǔ)性工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)從上述經(jīng)驗(yàn)中，找出自己的“失敗模式”。也可以接受類似于對(duì)人才進(jìn)行客觀測(cè)試這樣的由專家提供的咨詢。
應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自身的弱點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)可視為“失敗模式”信號(hào)的早期癥狀。即便要從根本上克服自己的弱點(diǎn)存在困難，找出自己的“失敗模式”后，也能利用技巧來避免遭受相同的失敗。
為了獲得完美的職業(yè)生涯，僅僅通過發(fā)揮自己的長(zhǎng)處來建立功勛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。即使工作了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，能立下大功的機(jī)會(huì)仍然很少。
基本的工作態(tài)度是，不要去想立什么大功，而是應(yīng)當(dāng)找出自己的“失敗模式”，小心謹(jǐn)慎地加以回避，全力減少失敗。不要受“別怕失敗”這句老生常談的蠱惑。
尤其是，日本的人事評(píng)價(jià)制度為減分法，因此，首先應(yīng)努力遠(yuǎn)離失敗。控制憤怒時(shí)的表現(xiàn)。
“發(fā)怒”時(shí)的感情宣泄通常被認(rèn)為是“失敗模式”的前兆之一，
如果不善加控制這種感情，成功勢(shì)必會(huì)從自己的手中溜走。
盛怒之下作出的判斷，其目的只是出氣，絕不會(huì)成為合理的判斷。在勝負(fù)的世界中，通過故意激怒對(duì)手，來使其失去理智，是自古以來就廣為采用的心理戰(zhàn)技巧。
如果無(wú)法壓抑住自己的怒氣，應(yīng)控制在“覺得非常遺憾”的范圍內(nèi)，盡量心平氣和地陳述導(dǎo)致自己發(fā)怒的事實(shí)。盛怒之下的胡言亂語(yǔ)，絕對(duì)應(yīng)當(dāng)避免。
尤其應(yīng)當(dāng)注意的是，不能在盛怒之下發(fā)郵件。
說到“失敗模式”的另一個(gè)前兆，還可舉出“過高估計(jì)自己的理解能力”這樣的例子。
人們常說：“井蛙不可語(yǔ)于海?！倍安恢约旱降字佬┦裁础眲t正是工作上的巨大陷阱。
為了逃離這種狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)始終摒棄那種為了獨(dú)占功勞，而事必躬親的做法。當(dāng)遇到過于復(fù)雜的問題時(shí)，就算是為了爭(zhēng)取時(shí)間，也要毫不猶豫地尋找解決該問題的最佳人選。
那些因急于立功，而無(wú)法退一步冷靜地觀察局勢(shì)的軍隊(duì)，其行動(dòng)直來直去，很容易被對(duì)手戰(zhàn)而勝之。
經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇四
在mba的就業(yè)話題上，能否找到工作并非重點(diǎn)，重要的是在于如何找到適合mba的職業(yè)發(fā)展道路。想做職業(yè)經(jīng)理人，想有自己的企業(yè)，這是大多數(shù)mba對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃的回答，但是，這并不是一個(gè)完美的回答，在進(jìn)入商學(xué)院之前，mba們還有很多問題需要問自己。在復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院上周末的“校園開放日”（openday）上，職業(yè)規(guī)劃話題成為當(dāng)天論壇的主題之一。
一，mba不是投資。
演講者：中國(guó)人力資源網(wǎng)ceo凌泓。
職業(yè)規(guī)劃前的三個(gè)問題。
當(dāng)你決心花掉很多積蓄跨進(jìn)一所著名商學(xué)院的時(shí)候，你的職業(yè)目標(biāo)是什么？
你的人生目標(biāo)是什么？
你知道你目前的組織和將要去的組織或者你要?jiǎng)?chuàng)辦的組織，它的目標(biāo)是什么？
這是凌泓向現(xiàn)場(chǎng)的mba和準(zhǔn)mba提出的三個(gè)問題。你的職業(yè)目標(biāo)是什么？很多人是迷惘的；你的人生目標(biāo)是什么？或許是個(gè)人的事情，但很多人無(wú)法把它清楚地描繪出來；你在企業(yè)里每天工作，花掉了人生幾乎一半醒的時(shí)間，但卻全然不知道這個(gè)組織要干什么，你為什么要在這個(gè)組織里。回答不了這三個(gè)問題，職業(yè)發(fā)展計(jì)劃就無(wú)從談起。
如何為自己制訂職業(yè)目標(biāo)？凌泓對(duì)mba們建議是，mba的職業(yè)規(guī)劃與本科生、大專生并沒有區(qū)別，根本在于兩個(gè)問題：你想做什么？你最擅長(zhǎng)做什么？確立這樣的目標(biāo)之后，才有可能確定進(jìn)一步的人生目標(biāo)。同時(shí)，mba需要將自己的職業(yè)目標(biāo)與企業(yè)的組織目標(biāo)結(jié)合起來，連組織的目標(biāo)都不清楚的人，不可能是一個(gè)優(yōu)秀的管理者。
最想做和最擅長(zhǎng)做偶然會(huì)有矛盾。最擅長(zhǎng)做什么跟思維結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)都有關(guān)，但是最想做的未必就是最擅長(zhǎng)做的。凌泓說，如果最想做的和最擅長(zhǎng)做的不一致，那就要看你是不是一如既往地追求最想做的事情？如果有這個(gè)激情和勇氣，就應(yīng)該一直走下去。
mba是消費(fèi)品，不要期望過高。
對(duì)此，凌泓認(rèn)為應(yīng)當(dāng)欣然接受：“mba是一個(gè)消費(fèi)品不是一個(gè)奢侈品，它是一個(gè)高檔消費(fèi)品。對(duì)于企業(yè)來說，mba已經(jīng)不是新鮮事，就個(gè)人來說，對(duì)它預(yù)期不要那么高。”
用數(shù)字去評(píng)估m(xù)ba的投資回報(bào)率、比較讀mba前后的工資收入，都不是對(duì)待mba職業(yè)發(fā)展的正確態(tài)度。凌泓舉例說，大批在英國(guó)和澳洲讀一年多回來的mba，出國(guó)前收入是8000元，回來后卻只有4000元或6000元，但實(shí)際上他們是有收獲的：他的語(yǔ)言能力提高了，出國(guó)夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，已經(jīng)留過學(xué)了。如果這個(gè)時(shí)候再有一個(gè)誘惑讓他到國(guó)外去，他可能未必去，或許他認(rèn)為那個(gè)環(huán)境不是他所需要的?！拔覀冏咴谧约旱穆殬I(yè)道路上，我覺得還是要看得到遠(yuǎn)的地方，有自己清楚的視野?！?/p>
自己才是自己的職業(yè)顧問。
職業(yè)規(guī)劃是非常個(gè)人化的事情，因此并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。不少人愿意去尋求一些咨詢師或職業(yè)顧問的幫助。對(duì)此，凌泓的建議是，有這樣的需要，但要分清職業(yè)顧問的水準(zhǔn)。
“如果沒有足夠的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，扮演職業(yè)顧問的角色是很難的，我也不認(rèn)為自己是一個(gè)職業(yè)導(dǎo)師職業(yè)顧問?！北M管有數(shù)十年的人力資源經(jīng)驗(yàn)，但凌泓卻認(rèn)為，職業(yè)顧問只能起引導(dǎo)作用，幫助個(gè)人自身做一個(gè)判斷和選擇。再好的職業(yè)顧問，也無(wú)法說今天做出一個(gè)判斷過了十年還是這樣。
對(duì)于當(dāng)前一些職業(yè)顧問的現(xiàn)狀，凌泓表示，職業(yè)顧問不是教你一些求職技巧，你學(xué)了就能成功，現(xiàn)在的某些職業(yè)顧問其實(shí)并沒有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，因此，真正的職業(yè)指導(dǎo)只能通過自己考慮，加上專業(yè)的建議。但最終，只有自己才是自己的職業(yè)顧問。
二、銀行人七年成才。
演講者：花旗集團(tuán)董事、中國(guó)區(qū)人力資源部主管于錦。
hr們有疑問。
銀行hr不需銀行背景。
hr?！睋?jù)于錦介紹，花旗的hr大多都不是銀行相關(guān)專業(yè)出身，公司最近剛請(qǐng)的兩位高級(jí)主管，都沒有銀行背景，其中一位是負(fù)責(zé)薪酬的主管，他來自一家生產(chǎn)集成電路的公司。
看來，只要把hr技能學(xué)到手，理論上就能在每家公司運(yùn)作，hr是通的，真正不通的是產(chǎn)品。“管理的方式不太一樣，但很多管理手段都是一樣的。所以我們不在意請(qǐng)人的時(shí)候請(qǐng)其他行業(yè)的人?！庇阱\給那些沒有銀行專業(yè)背景的hr一些建議：“首先要把書讀好，一般這些崗位都要求碩士以上背景，mba、博士也要。對(duì)于大學(xué)生，如果有機(jī)會(huì)，假期時(shí)多找些投行、咨詢公司做一些見習(xí)工作，應(yīng)該會(huì)有幫助?！?/p>
想做花旗見習(xí)管理生？
花旗公開招人標(biāo)準(zhǔn)。
于錦介紹說，在美國(guó)，花旗雖然很多崗位都是白人，但公司強(qiáng)調(diào)在一些崗位上要有女職工，或者少數(shù)民族，還有黑人、亞裔人，或者拉丁美洲人。對(duì)于多文化多種族的上海來說，同樣是這樣?！拔覀兒芏鄦T工并不都是上海人，來自五湖四海，而花旗的獎(jiǎng)勵(lì)制度是基于工作表現(xiàn)至上?！睋?jù)記者了解，花旗每年都會(huì)從校園招聘見習(xí)管理生到公司培訓(xùn)一段時(shí)間，今后他們很可能成為公司的一員。“在花旗，我們經(jīng)常談到benchstrength（‘板凳深度’）這個(gè)詞，招聘見習(xí)管理人，也是要加強(qiáng)他們的‘板凳深度’，為公司今后的發(fā)展提供良好的人才儲(chǔ)備?！?/p>
于錦提到不少見習(xí)管理生的應(yīng)聘keysuccessfactors，讓現(xiàn)場(chǎng)聽眾很受用。記者粗略地歸納一下，就有11點(diǎn)：
1.態(tài)度決定一切，要積極主動(dòng)地做好一些事情，而不是被要求做。
2.要具有非常好的溝通能力和人際交往能力。于錦特別強(qiáng)調(diào)這不是指語(yǔ)言掌握能力，他說：“我知道很多同學(xué)在課余時(shí)間考英文、口譯證書，并不是這個(gè)意思，而是你在表達(dá)能力和與人交際溝通能力上要有非常好的技巧?！?/p>
3.自己承諾要爭(zhēng)取成功，善于驅(qū)動(dòng)自己，意志力、堅(jiān)定不移的耐力很重要。
4.團(tuán)隊(duì)精神。于錦說金融行業(yè)里很少有明星級(jí)的人物，因?yàn)槊總€(gè)業(yè)務(wù)、交易都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)拿下來的。
5.要具備創(chuàng)新精神。
6.對(duì)銀行業(yè)一定要有足夠的興趣，這樣才能將job轉(zhuǎn)化為career。
7.強(qiáng)調(diào)個(gè)人未來領(lǐng)導(dǎo)力的潛能。
8.職業(yè)精神，在花旗看來是非常重要的。
9.“誠(chéng)信”一詞到哪都被標(biāo)榜為關(guān)鍵詞，在花旗也不例外。
10.客戶至上的精神。
11.良好的適應(yīng)變化的能力。于錦說：“員工在花旗到了一定階段可能會(huì)出現(xiàn)瓶頸，這時(shí)候如果北京有一個(gè)崗位可能就要到北京去。如果因?yàn)榧彝?、或者男朋友女朋友等問題動(dòng)不了，可能就失去發(fā)展機(jī)會(huì)了。”
花旗給員工什么樣的未來？
銀行人職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃。
“如果拿一根橡皮筋來拉，到一定程度就不能再拉，否則就斷了。但花旗強(qiáng)調(diào)stretchedearly，這也是外資企業(yè)跟國(guó)內(nèi)企業(yè)一個(gè)很大的不同。一個(gè)員工，他可以做a崗位，花旗會(huì)讓他做a加上b―――讓他做目前能力還做不到的崗位，把他的潛能發(fā)展出來。‘early’是指本來這個(gè)員工做某工作需8年的時(shí)間，公司可能6年就讓他做了。另外一種說法就是疑人不用，用人不疑，我們覺得某人可以做行長(zhǎng)的崗位，那就讓他去做行長(zhǎng)?！闭f到這里，于錦特別提到大家最感興趣的投資銀行：“投資銀行是很多人的首選。投資銀行一般從底層做起，很多投資銀行或者咨詢公司的員工一個(gè)星期工作七天，一天工作n個(gè)小時(shí)，非常辛苦。”
現(xiàn)場(chǎng)有聽眾問到：“在金融界，一個(gè)人要成才需要花多長(zhǎng)時(shí)間？”于錦簡(jiǎn)單介紹了一下銀行人職業(yè)發(fā)展過程：“在銀行業(yè)，一個(gè)人要真正成才大致需花七八年的時(shí)間。一個(gè)員工進(jìn)公司以后一年培訓(xùn)，一年工作，從第2、第3年我們大致就能知道這個(gè)人有沒有發(fā)展的潛力，然后決定要不要對(duì)他繼續(xù)投資，基本上5到7年，我們開始‘stretchedearly’。從年紀(jì)上來講，一個(gè)碩士生畢業(yè)時(shí)25歲左右，加7到8年，成熟期差不多在30出頭，這個(gè)年齡層的人知道自己想要做什么，而且最關(guān)鍵的是他們知道自己能做什么，公司也會(huì)對(duì)他們委以重任?！?/p>
進(jìn)了一家公司以后，你的future在哪里？很多人會(huì)說進(jìn)去了再找。在進(jìn)一家公司的最初，人的期望值都很高，對(duì)自己的宏偉計(jì)劃也描繪得很完美，但現(xiàn)實(shí)通常會(huì)有一些差距。于錦說：“花旗專門有個(gè)人才庫(kù)評(píng)估系統(tǒng)，每年都要給員工做一兩次正式評(píng)估，從而了解他們的發(fā)展情況。我們?cè)诳?jī)效考核的時(shí)候，總會(huì)問一個(gè)問題：你想做什么，你的下一步是什么？這也是剛才我講的一定要做自己感興趣的事情，如果工作非自身興趣所在，今后的發(fā)展就會(huì)有局限性。”
經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇五
學(xué)歷目標(biāo)：取得畢業(yè)證書，學(xué)位證書，計(jì)算機(jī)一級(jí)證書、四六級(jí)、bec中級(jí)證書，考取證劵從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、報(bào)關(guān)員證、外貿(mào)單證員證、外銷員證和外貿(mào)業(yè)務(wù)員證等。
能力目標(biāo)：從事一定的管理工作，做兼職，有一定的'實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、23到29歲。
職務(wù)目標(biāo)：進(jìn)入企業(yè)從事外貿(mào)工作。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：到29歲時(shí)，年薪6—8萬(wàn)。
學(xué)歷目標(biāo)：考取國(guó)際商務(wù)師證。
3、29到35歲。
職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)外貿(mào)人員領(lǐng)班。
能力目標(biāo)：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從事企業(yè)內(nèi)外貿(mào)工作，業(yè)績(jī)?cè)谄渌麍F(tuán)隊(duì)中居于領(lǐng)先地位，與下屬及其他團(tuán)隊(duì)人員保持良好關(guān)系，參與部門內(nèi)工作討論決策，與上級(jí)主管及部門經(jīng)理無(wú)障礙溝通，與業(yè)務(wù)單位緊密聯(lián)系。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪8—12萬(wàn)。
學(xué)歷目標(biāo)：獲取出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
個(gè)人目標(biāo)：結(jié)婚生子。
4、35到43歲。
職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)外貿(mào)工作主管。
能力目標(biāo)：帶領(lǐng)手下各個(gè)團(tuán)隊(duì)制定計(jì)劃，向上級(jí)提交出色的業(yè)績(jī)，逐步形成自己的管理理念，向上與公司高層管理人員有一定接觸，發(fā)展私人關(guān)系，初步了解企業(yè)運(yùn)作機(jī)制，培養(yǎng)應(yīng)急處理能力，向下與領(lǐng)班及業(yè)務(wù)員保持自由溝通，維持私人關(guān)系，與業(yè)務(wù)單位保持緊密聯(lián)系。
投資目標(biāo)：開始利用手頭閑置資金，投資股票、證券、基金、房地產(chǎn)等，獲取利潤(rùn)。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪12—15萬(wàn)，投資盈利3—5萬(wàn)。
學(xué)歷目標(biāo)：獲取出國(guó)學(xué)習(xí)考察調(diào)研機(jī)會(huì)。
5、43到53歲。
職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)內(nèi)主管外貿(mào)工作的部門經(jīng)理。
能力目標(biāo)：打造部門文化，制定部門戰(zhàn)略計(jì)劃，與其他部門保持有效溝通，參與企業(yè)重大決策，與高層管理人員保持密切聯(lián)系，團(tuán)結(jié)部門，與下屬保持親密接觸。拓展人脈，與其他企業(yè)中高層管理者保持工作上及私人聯(lián)系在業(yè)界有一定知名度。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪15—25萬(wàn)，投資盈利5—10萬(wàn)。
6、53歲之后。
職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)高層管理人員。
能力目標(biāo)：傳承發(fā)展企業(yè)文化，制定企業(yè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略計(jì)劃，與其他高層管理人員保持有效溝通，對(duì)企業(yè)重大事件作出決策，與部門保持密切聯(lián)系，監(jiān)督績(jī)效。與業(yè)界朋友及商業(yè)伙伴保持密切聯(lián)系，在業(yè)界享有知名度。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪及分紅30萬(wàn)以上，投資盈利10萬(wàn)以上。
學(xué)歷目標(biāo)：到高校講授管理及外貿(mào)技能。
經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇六
問：你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)低年級(jí)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀是怎樣的？為什么會(huì)這樣？
問：大學(xué)低年級(jí)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃通常會(huì)存在哪些問題？
答：大學(xué)低年級(jí)學(xué)生通常忽略職業(yè)生涯規(guī)劃的原因在于：
1、有的同學(xué)不知道如何去做；
2、有的同學(xué)覺得這樣做太麻煩；
3、有的同學(xué)對(duì)自己確立的目標(biāo)和計(jì)劃沒有信心；
4、有的同學(xué)會(huì)將自己的職業(yè)定位或目標(biāo)定得過于長(zhǎng)遠(yuǎn)或不切實(shí)際，最后導(dǎo)致他們會(huì)喪失執(zhí)行得勇氣。
問：有必要在低年級(jí)就開始職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？為什么？
答：非常有必要。那是因?yàn)椋?/p>
如果說高中以前的教育是一種基礎(chǔ)教育，那么，高校大學(xué)本科教育應(yīng)該是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的通才教育，是與受教育者將來的就業(yè)與成才更為直接的教育。大學(xué)生如果不從低年級(jí)起按照將來所從事的職業(yè)提前規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，很難想象大學(xué)四年會(huì)取得圓滿的結(jié)果。
第三方面，隨著高等學(xué)校招生的逐年擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，這使一些剛邁進(jìn)大學(xué)校門的新生背上了心理包袱。就業(yè)焦慮取代了高考焦慮，困擾著一些新生。因此，新生必須提前做好準(zhǔn)備，從大學(xué)一年級(jí)開始就做好職業(yè)生涯規(guī)劃,并認(rèn)真制定實(shí)施計(jì)劃，在自己內(nèi)在潛能上不斷探索和發(fā)展。
問：大學(xué)低年級(jí)學(xué)生如何結(jié)合自己興趣和專業(yè)作好學(xué)習(xí)、生活等安排？
答：我認(rèn)為大學(xué)低年級(jí)學(xué)生在職業(yè)生涯方面首先要尋找自己興趣與專業(yè)的交點(diǎn)，也就是要讀懂自己，讀懂自己的專業(yè)，那么職業(yè)規(guī)劃就有一個(gè)好的基石。
通常我會(huì)建議我的學(xué)生要“一看、二聽、三想、四做”：
一看：看看大學(xué)與高中在學(xué)習(xí)、生活上到底有哪些不同點(diǎn)；
二聽：1、聽聽自己專業(yè)前輩和專業(yè)導(dǎo)師的對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的介紹，
2、聽聽學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心職業(yè)咨詢老師或?qū)W院輔導(dǎo)員的生涯建議；
3、想想自己的最終職業(yè)目標(biāo)是什么，也就是要準(zhǔn)確的定位自己的職業(yè)選擇和目標(biāo)；
四做：1、做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告（包括自我評(píng)估、環(huán)境評(píng)估、職業(yè)定位、計(jì)劃實(shí)施和反饋修正）
2、做一個(gè)專業(yè)技能學(xué)習(xí)的日程，（包括必修、選修及課程實(shí)踐的計(jì)劃）
3、做一個(gè)提高自我綜合職業(yè)技能的提升計(jì)劃（包括溝通、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理、誠(chéng)信及理財(cái)能力等）
4、做一個(gè)每天的學(xué)習(xí)生活日程表，做好每一天的時(shí)間管理。
問：那么職業(yè)規(guī)劃具體應(yīng)該怎么做？可以用例子說明嗎？
經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇七
今后，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)將隨著少子老齡化的趨勢(shì)而陷入衰退，加之日本的勞動(dòng)力人口劇烈減少，在此背景之下，今后外國(guó)市場(chǎng)與勞動(dòng)力的重要性，將日益凸顯，如果不會(huì)英語(yǔ)，幾乎就無(wú)法開展工作。
許多人認(rèn)為“未來將是中國(guó)的時(shí)代”，因此，英語(yǔ)還沒打好基礎(chǔ)，就匆忙開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)或其他語(yǔ)言。然而即便是被認(rèn)為未來時(shí)代核心的中國(guó)，據(jù)說在今后十年內(nèi)，將成為會(huì)說英語(yǔ)的人口排名第一的國(guó)家。以知名博主的身份定居在硅谷的咨詢師渡邊千賀先生，在其著作《人類20》一書中，作出了“到了2050年，世界上的半數(shù)人口都會(huì)說英語(yǔ)”的大膽預(yù)測(cè)。
此外，從網(wǎng)上的信息量來看，用英語(yǔ)表達(dá)的遠(yuǎn)多于用日語(yǔ)表達(dá)的。梅田望夫先生（暢銷書《網(wǎng)絡(luò)進(jìn)化論》的作者）在與享有世界聲譽(yù)的松本行弘先生（編程語(yǔ)言ruby的開發(fā)者）的對(duì)話中，也認(rèn)為“英語(yǔ)圈網(wǎng)絡(luò)是日語(yǔ)圈網(wǎng)絡(luò)的十倍”。
將英語(yǔ)看做是工作所必需的工具，盡快掌握它吧，
我們完全沒必要追求像母語(yǔ)是英語(yǔ)的人那樣，將英語(yǔ)用得非常地道。世界范圍的職場(chǎng)，說得最多的，既不是美式英語(yǔ)，也不是英式英語(yǔ)。用得最多的還是“洋涇浜語(yǔ)”（又稱作“北京語(yǔ)”或“皮欽語(yǔ)”。即在漢語(yǔ)交流中，不時(shí)夾雜外語(yǔ)。這樣的語(yǔ)言形式，最早流行在20世紀(jì)初的上海灘，當(dāng)時(shí)被人戲稱為“洋涇浜”――編者注）。
一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，現(xiàn)在許多有能力的人士都非常習(xí)慣這種交流方式。
著名棒球選手一郎，無(wú)論比賽或訓(xùn)練結(jié)束得有多晚，也從不會(huì)對(duì)清理自己的棒球手套敷衍了事。這已成為人們耳熟能詳?shù)囊菔隆?/p>
據(jù)曾寫過一郎專著的羅伯特?懷廷講述，在美國(guó)大聯(lián)盟中，一郎是唯一一位自己清理棒球手套的選手。我們恍然于一郎的成功。
經(jīng)理人更應(yīng)如此。要想獲得成功，就不能把英語(yǔ)當(dāng)做是可有可無(wú)的工具而不加理會(huì)。
英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，需要踏實(shí)而長(zhǎng)期的練習(xí)。在切實(shí)掌握英語(yǔ)之前，往往需要花費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。
“我很忙，每天都疲于應(yīng)付諸多事務(wù)性工作?！钡拇_，工作忙碌是我們這個(gè)階段的常態(tài)，然而每日抽出一定的時(shí)間，不間斷地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，仍然是非常有必要的。
經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇八
首先，我通過練習(xí)“速讀記憶”來激發(fā)右腦潛能，提高學(xué)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習(xí)可以參考：精英特速讀記憶訓(xùn)練，安裝軟件即可進(jìn)行試用訓(xùn)練。
其次，確立我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在正常的課上學(xué)習(xí)之余，我花大量的'時(shí)間閱讀自學(xué)，包括我所學(xué)的專業(yè)書籍、相關(guān)書籍、自己感興趣的書籍等等，為以后學(xué)習(xí)生活儲(chǔ)備大量的知識(shí)。閱讀自學(xué)的效率跟我上段中提到的速讀記憶掌握的效率成正比，有條件的同學(xué)有必要去練習(xí)掌握。
再者，大學(xué)自由時(shí)間較多，除了看書、學(xué)習(xí)，我把一部分時(shí)間騰出來，參加一些社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉一下自己口才、處理問題、交流溝通等的能力；做一些兼職，鍛煉自己適應(yīng)社會(huì)的、獨(dú)立自主等方面的能力，為自己今后的人生做好準(zhǔn)備。
經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇九
第一段：介紹規(guī)劃目標(biāo)的重要性和作用（200字）
規(guī)劃目標(biāo)是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自身理想而制定的具體目標(biāo)，是人生航向的指南。無(wú)論是個(gè)人規(guī)劃，還是組織發(fā)展規(guī)劃，都需要明確目標(biāo)來指引自己的方向。規(guī)劃目標(biāo)起到了明確方向、提高效率、激發(fā)動(dòng)力、避免盲目和虛度光陰的作用。只有有了明確的目標(biāo)，我們才能集中精力、腳踏實(shí)地地去努力，不至于碌碌無(wú)為，白白浪費(fèi)了有限的時(shí)間和精力。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我深刻地認(rèn)識(shí)到規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)際意義，這讓我有了一些心得和體會(huì)。
第二段：制定目標(biāo)要明確具體、可行性和適應(yīng)性（300字）
在規(guī)劃目標(biāo)時(shí)，我們首先需要明確目標(biāo)的具體性。一個(gè)明確具體的目標(biāo)才能讓我們更清楚地知道自己要做什么，有助于我們落實(shí)計(jì)劃。例如，我曾經(jīng)設(shè)定了一個(gè)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的目標(biāo)。具體到每天，我要堅(jiān)持練習(xí)口語(yǔ)半個(gè)小時(shí)。我設(shè)定了每天早晨7點(diǎn)到7點(diǎn)半的時(shí)間段，專門用來進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。這樣一來，我的目標(biāo)就更加具體，我也更容易將其付諸實(shí)踐。
其次，目標(biāo)必須具備可行性。我們需要審時(shí)度勢(shì)，確保目標(biāo)是在合理的時(shí)間范圍內(nèi)能夠達(dá)到的。對(duì)于不可行的目標(biāo)，我們不妨從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，將其分解成更小的目標(biāo)，并相應(yīng)地進(jìn)行分步實(shí)施。這樣一來，我們就能更有序地完成目標(biāo)，而不會(huì)因?yàn)樾拇娌粷M足而煩躁或放棄。
最后，目標(biāo)還必須具備適應(yīng)性。在制定目標(biāo)時(shí)，我們要不斷地檢查和調(diào)整目標(biāo)，以確保其能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化。例如，我在剛開始準(zhǔn)備大學(xué)入學(xué)考試的時(shí)候，設(shè)定了一個(gè)涵蓋各個(gè)學(xué)科的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。然而，在備考過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些學(xué)科并不那么感興趣，投入的時(shí)間精力也相對(duì)較少。因此，我調(diào)整了目標(biāo)，將重點(diǎn)放在自己擅長(zhǎng)的學(xué)科上，最終取得了更好的成績(jī)。
第三段：規(guī)劃目標(biāo)要科學(xué)合理和具體可衡量（300字）
規(guī)劃目標(biāo)不僅需要明確具體、可行性和適應(yīng)性，還需要科學(xué)合理和具體可衡量?？茖W(xué)合理意味著我們需要考慮自己身處的現(xiàn)實(shí)條件，不盲目追求不可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我們要充分了解自己的實(shí)際情況，考慮到資源限制、時(shí)間約束和個(gè)人能力，并在此基礎(chǔ)上合理地制定目標(biāo)。例如，如果我每天只有兩個(gè)小時(shí)的自由時(shí)間，而我的目標(biāo)是學(xué)習(xí)新的編程技能，那么我就需要考慮到時(shí)間的限制，將目標(biāo)確定在短期內(nèi)學(xué)習(xí)并掌握一個(gè)具體的編程語(yǔ)言。
具體可衡量是指目標(biāo)必須能夠量化和監(jiān)測(cè)。如果目標(biāo)過于模糊、無(wú)法量化，我們就很難評(píng)估目標(biāo)的完成度，也無(wú)法準(zhǔn)確地檢查自己是否朝著目標(biāo)前進(jìn)。因此，我們需要將目標(biāo)明確具體到數(shù)字，并設(shè)定相應(yīng)的指標(biāo)來衡量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。例如，如果我設(shè)定了每個(gè)月閱讀一本書的目標(biāo)，我就可以設(shè)定一個(gè)月讀完一頁(yè)或者每周至少讀5頁(yè)的具體指標(biāo)，以便能夠監(jiān)測(cè)自己是否按計(jì)劃完成目標(biāo)。
第四段：堅(jiān)持執(zhí)行和不斷調(diào)整目標(biāo)（200字）
僅僅有了明確的目標(biāo)還不夠，我們還需要堅(jiān)持不懈地去實(shí)施它們。目標(biāo)不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)，需要我們付出努力和汗水。然而，在實(shí)踐的過程中，我們還需要靈活調(diào)整目標(biāo)。有時(shí)，我們可能會(huì)遇到一些意想不到的困難或者機(jī)遇。如果盲目堅(jiān)持原定目標(biāo)，可能會(huì)導(dǎo)致不必要的挫折或者錯(cuò)失機(jī)會(huì)。因此，我們需要具備靈活變通的能力，當(dāng)適當(dāng)時(shí)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整目標(biāo)。
第五段：總結(jié)規(guī)劃目標(biāo)的重要性和心得（200字）
規(guī)劃目標(biāo)是生活中至關(guān)重要的一環(huán)，它既是人生航向的指南，又是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。在制定目標(biāo)時(shí)，我們需要明確具體、可行性和適應(yīng)性，以及科學(xué)合理和具體可衡量的原則，這樣我們才能有的放矢地去追求目標(biāo)。然而，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要我們堅(jiān)持不懈地努力，也需要我們適時(shí)地調(diào)整目標(biāo)。我相信只要我們能夠按照這些原則去規(guī)劃目標(biāo)，并全力以赴地去實(shí)現(xiàn)它們，就一定能夠取得我們想要的成就。
經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇十
高考對(duì)于每個(gè)奮斗過的學(xué)生都是及其重要的。在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)過后，一些學(xué)生幻想他們走進(jìn)大學(xué)就可以一勞永逸，因此他們不惜浪費(fèi)時(shí)間和金錢一味地尋求快樂，而不去集中精力讀書。不可否認(rèn)，每個(gè)人都有選擇自己生活道路的權(quán)利。但是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立目標(biāo)并為之奮斗。大學(xué)階段是我們?nèi)松凶顬橹匾臅r(shí)光，在此期間我們能夠?yàn)槲磥淼膶W(xué)術(shù)成就做好充分的準(zhǔn)備，因此一旦有這樣的機(jī)會(huì)，我們就應(yīng)該更充分地利用這段時(shí)光。樹立目標(biāo)是對(duì)生活的一種積極態(tài)度。一般說來，當(dāng)人們想去達(dá)到自己目的時(shí)他們就會(huì)更有動(dòng)力，并且當(dāng)他們?nèi)〉贸晒r(shí)就會(huì)更加有成就感。這對(duì)大學(xué)生來說也不失為一條真理。成功需要樹立目標(biāo)并為之努力奮斗。為我們的大學(xué)生活樹立目標(biāo)將會(huì)為我們的成功創(chuàng)造良好機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們能夠挑戰(zhàn)自我，奮力拼搏。
還記得，十月今秋的時(shí)候，抱著對(duì)大學(xué)的憧憬，踏上了離開故土的一步！
還記得，曾經(jīng)對(duì)大學(xué)的期盼，曾經(jīng)為了考上大學(xué)而付出的努力，當(dāng)來到河大的那一刻，我的人生便不再是從前那般，充滿了希冀！
我曾為自己成為一個(gè)河大經(jīng)濟(jì)人而自豪，也曾許下豪言壯志，曾經(jīng)，那麼多的學(xué)生社團(tuán)引起了每一位大一新生青春的激情；也是曾經(jīng)，軍訓(xùn)讓我們知道了什么是成長(zhǎng)，什麼是承受，什么是獨(dú)生子女從來未曾體味到的一切一切！
然而，在人生的旅途上，我們終究是迷茫了，總以為大一是碌碌無(wú)為，大一是無(wú)聊浪費(fèi)，時(shí)光在指間悄然而逝，卻不知珍惜！我們?cè)诼覍?，找尋大學(xué)生活的方向，漸漸才知道在大學(xué)本科期間，我們并不指望能學(xué)到什么高深的專業(yè)知識(shí)，而是應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。一個(gè)人貴在知道自己應(yīng)該去干什么，“明其志，方能知所赴！”學(xué)校提供的平臺(tái)是許多專家的共同認(rèn)可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我們自己應(yīng)該更清楚自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘你的潛力。
大學(xué)同樣是一個(gè)施展表現(xiàn)你的才華的大舞臺(tái)。好好利用它，也是一個(gè)任務(wù)。怎么說呢有人說：“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)道義后社會(huì)上去培養(yǎng)也來得及，現(xiàn)在讀好書不就行了么”我認(rèn)為這是各誤區(qū)能力的培養(yǎng)其實(shí)不是一朝一夕的。就比如語(yǔ)言能力，我們從小就開始訓(xùn)練，對(duì)么但你可以說――我現(xiàn)在的語(yǔ)言功底、交際能力非常出色了么很少有！即使我們平時(shí)一直在培養(yǎng)的東西尚且如此，更何況工作能力呢它常需要一定條件，一定時(shí)間空間的。許多大一沒有從事任何社會(huì)工作的同學(xué)，往往到了大二、大三就很難加入學(xué)生會(huì)、團(tuán)委，等等，為什么呢就是這個(gè)道理，我們應(yīng)該把握大學(xué)里這個(gè)機(jī)會(huì)充分鍛煉自己的工作能力。
從高中步入大學(xué)之門，欣喜之情自不待言。但沒過多久，有些學(xué)生便生疑問：聽課后的時(shí)間怎么都由自己安排大學(xué)如果像高中那樣有老師來管就好了，然而實(shí)際并非如此，如何安排生活似乎成了一門必修課，有些學(xué)生習(xí)慣了高中時(shí)代的生活，上課、作業(yè)、考試及活動(dòng)，均由老師或班主任統(tǒng)一安排。乍一離開這樣的環(huán)境，確有不適應(yīng)之處。高中的這種管理方法如何，這里暫且不去評(píng)說。僅就學(xué)生而言，確有一個(gè)急需轉(zhuǎn)變觀念、盡快適應(yīng)大學(xué)生活的問題。
大學(xué)如同高中一樣，也是一種學(xué)校，但是一種特殊的學(xué)校。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識(shí)的場(chǎng)所。它需要學(xué)生們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，研究學(xué)問，進(jìn)而培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力。在大學(xué)里，當(dāng)然有教師的引導(dǎo)、授課，而且這一點(diǎn)是十分重要的。但就學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步而言，主要是要自己，自己去探尋、去鉆研、去拼搏。我國(guó)古諺云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！本褪沁@個(gè)意思。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在談及大學(xué)觀念時(shí)，也明確地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。他說：“大學(xué)應(yīng)始終貫穿這一思想觀念：即大學(xué)生應(yīng)是獨(dú)立自主、把握自己命運(yùn)的人。他們有選擇地去聽課、聆聽不同的看法、事實(shí)和建議，為的是自己將來去檢驗(yàn)和決定。真正的大學(xué)生能主動(dòng)地替自己訂下學(xué)習(xí)目標(biāo)、善于開動(dòng)腦筋，并且知道工作意識(shí)著什么……這是一種精神上的升華，每一個(gè)人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人?！庇纱擞^之，大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境。步入這個(gè)環(huán)境的大學(xué)生，理當(dāng)樹立一個(gè)全新的意識(shí)：即獨(dú)立自主，自己來規(guī)劃自己的大學(xué)生活。再也不能依賴于“事事有人管”的環(huán)境，要變“有人管”為“自己管”?！白约汗堋?，體現(xiàn)在各個(gè)方面：身體保健、生活自理、社會(huì)來往……這是最起碼的方面，但更重要的是學(xué)業(yè)的研習(xí)。業(yè)有科別，術(shù)有專攻，每個(gè)學(xué)生都有自己的專業(yè)。在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)再學(xué)些什么自己在哪些方面的知識(shí)還應(yīng)補(bǔ)充、提高這些都應(yīng)開動(dòng)腦筋，訂下計(jì)劃，見之行動(dòng)。在這方面，老一輩學(xué)人的經(jīng)驗(yàn)，很值得借鑒。我國(guó)一位在科技界卓有成就的科學(xué)家回憶大學(xué)生活時(shí)說，在大學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)必須要學(xué)好，但同時(shí)要結(jié)合自己的情況選修其它課程，廣泛吸納知識(shí)。而且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。大學(xué)生活一般要有四五年時(shí)間，但轉(zhuǎn)瞬即失，很快就會(huì)過去。因此，切實(shí)規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，十分緊迫而必要。我們應(yīng)抓緊時(shí)間，早作規(guī)劃，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里，學(xué)到更多的知識(shí)，增長(zhǎng)更多的才干，以便畢業(yè)后為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢。
盡管我們身處大一，但是四年并不長(zhǎng)遠(yuǎn)，不得不及早為四年以后做打算。我們應(yīng)該更高利用好大學(xué)四年這個(gè)人生中及其重要的四年，也是人生的黃金四年。讓自己充實(shí)的過完大學(xué)四年，為以后步入社會(huì)更好的發(fā)揮自己做好準(zhǔn)備。
大學(xué)規(guī)劃書范文（二）
提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。
一、學(xué)習(xí)問題自我評(píng)價(jià)
每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問題，對(duì)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
l.時(shí)間安排問題
學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問題：（1）是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。（3）是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。（4）學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。（5）一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。（6）是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。
2.注意力問題
（1）注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。（2）學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。（3）學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。（4）是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)興趣問題
（1）是否一見書本頭就發(fā)脹。（2）是否只喜歡文科，而不喜歡理科。（3）是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。（4）是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
4.學(xué)習(xí)方法問題
（1）是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。（2）是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。（3）是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。（4）是否從不向老師請(qǐng)教問題。（5）是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案（回答“是”）越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。()例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣；在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進(jìn)法
3r法
羅賓生（robinson）提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。
（1）概覽（survey）：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
（2）問題（question）：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
（3）閱讀（read）：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
（4）背誦（recite）：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語(yǔ)，采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
（5）復(fù)習(xí)（review）：在閱讀了全部?jī)?nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
2.自我塑造法
上面介紹的sq3r法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問題。對(duì)于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問題，則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。
（1）選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁。伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁(yè)都沒能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡(jiǎn)寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語(yǔ)為畏途了。
（2）實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對(duì)讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
大學(xué)規(guī)劃書范文（三）
大一這一年，我沒有好好地到機(jī)遇，在朦朧玩樂中度過，因此甚感后悔。沒有腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。雖然我很清楚，也有參加，但并沒有把握好??！
在大二這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)向?qū)I(yè)過渡的準(zhǔn)備，將自己的專項(xiàng)轉(zhuǎn)變的更加專業(yè)，水平更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識(shí)多元化。多參加有益的社會(huì)實(shí)踐，義工活動(dòng)，嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感，以便適應(yīng)突飛猛進(jìn)的社會(huì)。
到大三，目標(biāo)既已鎖定，該出手時(shí)就出手了?；蛘呤谴髮W(xué)最后一年的學(xué)習(xí)了。應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，將以前的知識(shí)重新歸納地學(xué)習(xí)，把未過關(guān)的知識(shí)點(diǎn)弄明白。而我們的專項(xiàng)水平也應(yīng)該達(dá)到教師的層次，教學(xué)能力應(yīng)有飛躍性的提高。多參加各種比賽以及活動(dòng)，爭(zhēng)取拿到更多的獎(jiǎng)項(xiàng)及榮譽(yù)。除此之外，我們更應(yīng)該多到校外參加實(shí)踐活動(dòng)，多與社會(huì)接觸，多與人交際，以便了解社會(huì)形勢(shì)，更好適應(yīng)社會(huì)，更好地就業(yè)。
大四要進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，將對(duì)我們進(jìn)行真正的考驗(yàn)，必須搞好這次的實(shí)習(xí)，積累好的經(jīng)驗(yàn)為求職而作好準(zhǔn)備。其次是編寫好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)，多到校外參加實(shí)踐，多上求職網(wǎng)站和論壇，這樣自然會(huì)享受到勤勞的果實(shí)。在同學(xué)們?yōu)樽约旱?前途忙得暈頭轉(zhuǎn)向的時(shí)候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對(duì)你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去，如果能被評(píng)上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情?。≈灰诖髮W(xué)前三年都能認(rèn)真踐行自己計(jì)劃的，相信大四就是我的收獲的季節(jié)。
生活上，在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時(shí)間，形成良好的作息制度；還要進(jìn)行強(qiáng)度的體育鍛煉和適當(dāng)?shù)奈膴驶顒?dòng)；要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；絕不會(huì)養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣；并且在課堂上要認(rèn)真聽課和記錄詳細(xì)的筆記，最主要是學(xué)會(huì)如何自學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
在大學(xué)期間，我并不指望能學(xué)到什么高深的專業(yè)知識(shí)，而是應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上和學(xué)習(xí)做人上。一個(gè)人貴在知道自己應(yīng)該去干什么，明其志，方能知所赴！學(xué)校提供的平臺(tái)是許多專家的共同認(rèn)可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我自己應(yīng)該更清楚自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘自己的潛力。
大學(xué)同樣是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性和施展才華的大舞臺(tái)。我們要好好把握利用它！許多大一沒有從事任何社會(huì)工作的同學(xué)，到了大二、大三就很難加入學(xué)生會(huì)、團(tuán)委，等等，為什么呢？就是這個(gè)道理，我們應(yīng)該把握大學(xué)里這個(gè)機(jī)會(huì)充分鍛煉自己的工作能力。我們應(yīng)該多點(diǎn)參加工作和活動(dòng)，加強(qiáng)培養(yǎng)我們的能力，充分發(fā)揮我們的潛能。
大學(xué)課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時(shí)時(shí)飄來。各類大小社團(tuán)所推出的活動(dòng)絡(luò)繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報(bào)、傳單。我們可以有選擇地參加一些社團(tuán)，這樣可以幫助我緩解學(xué)習(xí)的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進(jìn)大學(xué)的社團(tuán)身份，對(duì)將來人生多元化有百利。
我上高中時(shí)的理想大學(xué)生活跟我現(xiàn)在的差距的確是很大，但那時(shí)只是天真的認(rèn)為大學(xué)是很美好的?，F(xiàn)在明白了，也認(rèn)清了，并開始慢慢適應(yīng)了。我想大學(xué)終究是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，所以學(xué)習(xí)還是第一位，這四年中一定要把學(xué)習(xí)抓好，尤其是對(duì)自己感興趣的學(xué)科，要好好學(xué)好，興趣決定動(dòng)力，我就是對(duì)很多事都提不起興趣，才會(huì)缺少很多的動(dòng)力。總之大學(xué)生涯不一定要門門都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實(shí)在難做到。我也沒必要訂些不切實(shí)際的目標(biāo)。
青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過四年的大學(xué)生活，深切地體會(huì)到青春和成長(zhǎng)所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在經(jīng)歷四年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，并且積極向上。我覺得，這正是我對(duì)大學(xué)生活的期望。
在擬好了規(guī)劃后，還需要提醒自己，在行動(dòng)中具體實(shí)施，做到風(fēng)雨無(wú)阻！希望我的大學(xué)能夠是我夢(mèng)想的跳板，助我的夢(mèng)想奮力起航！
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經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇十一
從大一到大四，記得好好規(guī)劃你的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)
大一
剛進(jìn)大學(xué)，有大量的新鮮事物有待探索(remaintoexplore)，很多人把大量的時(shí)間花在左顧右盼上，但是有一部分同學(xué)，他們目標(biāo)堅(jiān)定，內(nèi)心成熟，他們已經(jīng)拿起“新概念”，在校園里晨讀起來。如果大學(xué)有一件事情值得你堅(jiān)持四年，那么它就是早讀。
第一學(xué)期，從高中細(xì)節(jié)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)、題海轟炸過渡到大學(xué)興趣為主、閱讀為王的學(xué)習(xí)方式，你可能要花點(diǎn)時(shí)間適應(yīng);之后，第二學(xué)期你就可以開始準(zhǔn)備四級(jí)，用一個(gè)月的時(shí)間把詞匯解決。然后你要做一些閱讀和真題，輕松地就能通過四級(jí)考試。作為大學(xué)中一個(gè)最簡(jiǎn)單的考試，它只是給你些許開始的信心。如果認(rèn)為自己基礎(chǔ)稍弱一些的，可以先系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下新概念二冊(cè)或初、中級(jí)閱讀，打下基礎(chǔ)，再過考試。
大二
三、反復(fù)聽相同的東西。第一盒磁帶可能會(huì)讓你生不如死，過了一個(gè)月才大致聽懂，沒有關(guān)系，第二盒磁帶可能就只需要20天了，第三盒磁帶可能只需要15天，當(dāng)聽到第5盒磁帶再回頭聽第一盒時(shí)，就會(huì)有想打自己耳光的感覺(couldhavekickedyourself)，怪自己為什么當(dāng)初聽不懂這么簡(jiǎn)單的內(nèi)容。
大二的時(shí)候，英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀似乎有些變化，雖然你通過努力可能也過了六級(jí)考試，但是你發(fā)現(xiàn)一切知識(shí)都要應(yīng)用，六級(jí)考題對(duì)于你來說更多的是一種表達(dá)方式。這個(gè)時(shí)候，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下“新概念三”對(duì)于增強(qiáng)自己的表達(dá)法、深入了解英文行文規(guī)則很有幫助。至于口語(yǔ)，找一個(gè)志同道合的人，加上新三的強(qiáng)大知識(shí)庫(kù)，每天練習(xí)，有三個(gè)月，就會(huì)有突飛猛進(jìn)的感覺。
大三
你應(yīng)該有些膨脹，想自己年紀(jì)輕輕就過了六級(jí);歷經(jīng)生不如死的聽力練習(xí);用英文和語(yǔ)伴交流時(shí)也是滔滔不絕，你覺得自己真是他媽的語(yǔ)言天才，世間少有。但是來到新東方，你才發(fā)現(xiàn)，像你的“畜生”，還有很多。新東方張貼的托福高分榜不斷刺激你的神經(jīng)，是的，大三你應(yīng)該考一個(gè)雅思或托福。
有了六級(jí)的基礎(chǔ)，詞匯還需要再加強(qiáng)一些，大概有幾百個(gè)難詞要突擊一下，閱讀要每天堅(jiān)持練習(xí)，聽力和口語(yǔ)是很自然的事情。剩下寫作是最難的，即使是自己的母語(yǔ)，也不一定人人都能寫出一手好文章，所以每個(gè)星期寫上兩篇便很必要，有機(jī)會(huì)要高手替你修改。如果實(shí)在沒有這個(gè)機(jī)會(huì)，就參加一個(gè)單獨(dú)的寫作班，向高人學(xué)習(xí)一些方法。如果有興趣，自己好好研習(xí)新概念四冊(cè)，便會(huì)知道高人是如何用英文來表達(dá)生命、哲學(xué)等抽象話題了。不一定每個(gè)人都能拿托福雅思高分，但是作為自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)最后的也是最權(quán)威的檢驗(yàn)，它的意義非凡。
大四
大家的眼神已經(jīng)有些焦躁不安。你還在堅(jiān)持早讀，只不過你已經(jīng)把材料從新概念二冊(cè)變成了新概念四冊(cè)(同時(shí)你還愛上了睡前看一小時(shí)英文，好習(xí)慣!)，你的英語(yǔ)，已經(jīng)從簡(jiǎn)單的表達(dá)變成了有些文采的新四句型了，討論學(xué)術(shù)話題也是滔滔不絕。
當(dāng)大家都在都在為工作不安時(shí)，你的眼神已經(jīng)有了些許自信——當(dāng)前的你不是現(xiàn)在決定的，而是三年前的你決定的。如果你要考研，花兩個(gè)月的時(shí)間做歷年的真題，有四六級(jí)和托?？荚嚱?jīng)歷，考研英語(yǔ)不會(huì)讓你很分心。多找一些外教朋友，去了解他們的文化和生活方式，多去一些party，用英文去交朋友，享受英文給你帶來的樂趣。如果你要找工作，大方地走進(jìn)主管的辦公室，用流利的英文告訴他，你是一個(gè)很有計(jì)劃，很self-discipline-d(自律)的人，你是一個(gè)要做一件事情就會(huì)在三年前計(jì)劃好、會(huì)完美實(shí)施的人。我想沒有主管不喜歡這么一個(gè)有毅力的家伙。恭喜你，你成功了!
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法大全學(xué)習(xí)心得
英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)受到同學(xué)們的輕視。特別是到大學(xué)階段，似乎就不學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法，全靠自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)來應(yīng)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)考試。這是一個(gè)錯(cuò)誤的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們要重視大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法大全的學(xué)習(xí)，今天就和大家分享大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法大全學(xué)習(xí)心得。
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法大全學(xué)習(xí)心得
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是建立在高中英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，高中英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)就像搭了一個(gè)框架，而大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)就是往框架里填內(nèi)容。大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法相比高中英語(yǔ)語(yǔ)法更加細(xì)，而且內(nèi)容相對(duì)更加難一點(diǎn)。想要學(xué)好大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法除了要有良好的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之外，語(yǔ)法教材是不可或缺的。大學(xué)英語(yǔ)精讀就是很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)教材，很多大學(xué)也把大學(xué)英語(yǔ)精讀作為英語(yǔ)課程的教學(xué)用書。里面把各階段的大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法講解的非常透徹。
在大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)過程中，要養(yǎng)成做筆記和建立錯(cuò)題集的習(xí)慣，做一本屬于自己的大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法大全。在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，肯定會(huì)遇到很多的問題和錯(cuò)誤，把所有的疑問和解答分類整理，徹底理解。當(dāng)下次再遇到類似的問題的時(shí)候，就可以很容易的進(jìn)行解答。而且遇到有類似問題的同學(xué)，也可以利用自己的經(jīng)驗(yàn)來幫助同學(xué)。
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)一定要帶入語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。光看語(yǔ)法點(diǎn)的講解是非?？菰锏?，而且難以理解。而將文章或者句子作為語(yǔ)法學(xué)習(xí)的載體，有利于同學(xué)們深入學(xué)習(xí)、理解語(yǔ)法點(diǎn)。在掌握語(yǔ)法點(diǎn)之后，通過不斷的練習(xí)來檢查自己的掌握程度，鞏固語(yǔ)法學(xué)習(xí)。
大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法大全的重要性
很多同學(xué)認(rèn)為只要有了充沛的詞匯量，語(yǔ)法的好壞就沒那么重要。而往往在各類英語(yǔ)能力考試中都會(huì)出現(xiàn)單詞的含義都理解，但是由于對(duì)語(yǔ)法掌握不足而導(dǎo)致對(duì)文章理解出現(xiàn)偏差的情況。特別是大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)和高職高專英語(yǔ)ab級(jí)考試，雖然沒有專門的語(yǔ)法題，但是對(duì)于語(yǔ)法點(diǎn)的考察融入在各種題型中。大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是更加有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)的手段和工具。
以上就是想和大家分享的大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法大全學(xué)習(xí)心得。希望同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的重要性，不斷強(qiáng)化和完善英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，提升自己英語(yǔ)語(yǔ)法的能力，真正發(fā)覺英語(yǔ)的魅力。
經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇十二
我一直有一個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)考上一所優(yōu)秀的大學(xué)，成為一個(gè)有用的人！醒來的時(shí)候我心里也有一個(gè)目標(biāo)：――考上名牌大學(xué)！
現(xiàn)在是六年級(jí)上學(xué)期，一年后就要告別小學(xué)，進(jìn)入人生第二課堂，――初中。此時(shí)我的心在――上下波動(dòng)，離目標(biāo)又近了一步！同時(shí)也意識(shí)到時(shí)間緊迫。所以我學(xué)習(xí)比較努力，各科都在努力，不能偏科。我想取得好成績(jī)，進(jìn)入理想的初中！這樣我就能越來越接近自己的目標(biāo)，一定能考上名牌大學(xué)。
為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我現(xiàn)在必須努力工作！不勞無(wú)獲?，F(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)！“做人很難不吃苦。”為了實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我必須做出十倍百倍的努力，學(xué)好各種文化知識(shí)。
我一定要努力學(xué)習(xí)，努力工作！我相信，“只要你努力，鐵杵就會(huì)磨成針?！敝灰?，就會(huì)有回報(bào)，就會(huì)成功！我相信我的目標(biāo)會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇十三
第一段：引入目標(biāo)規(guī)劃的概念和重要性（200字）
當(dāng)人們面臨復(fù)雜的生活和工作環(huán)境時(shí)，如何有效地規(guī)劃自己的目標(biāo)和計(jì)劃，成為關(guān)注的焦點(diǎn)。目標(biāo)規(guī)劃是一種系統(tǒng)性的方法，可以幫助我們明確自己的目標(biāo)，并制定合理的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)它們。它是一種全面考慮個(gè)人價(jià)值觀、長(zhǎng)期發(fā)展和具體實(shí)施計(jì)劃的方法。既可以應(yīng)用于個(gè)人的生活規(guī)劃，也可以指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展。在我的個(gè)人經(jīng)歷中，我對(duì)目標(biāo)規(guī)劃有著深刻的體會(huì)和感悟。
第二段：明確目標(biāo)規(guī)劃的步驟和過程（250字）
目標(biāo)規(guī)劃不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)定目標(biāo)的過程，它需要一系列的步驟和過程。首先，我們需要通過認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確自己的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)。然后，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括具體的行動(dòng)和時(shí)間表。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，我們需要持之以恒、不斷調(diào)整和反饋。最后，我們需要不斷評(píng)估和監(jiān)控自己的進(jìn)展，以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這個(gè)過程是循序漸進(jìn)的，需要我們持續(xù)地努力和思考。
第三段：目標(biāo)規(guī)劃對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義和影響（300字）
目標(biāo)規(guī)劃對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的意義和積極的影響。首先，目標(biāo)規(guī)劃可以幫助我們明確自己的方向和意義，讓我們對(duì)自己的人生有了更清晰的認(rèn)知。這樣，我們就可以更好地選擇和決策，避免迷茫和盲目。其次，目標(biāo)規(guī)劃可以激勵(lì)我們奮發(fā)向前，克服困難和挑戰(zhàn)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我們會(huì)不斷超越自己，提高自己的能力和素質(zhì)。最后，目標(biāo)規(guī)劃可以帶來持久的成就感和滿足感，讓我們享受成長(zhǎng)的過程，并獲得心靈的平靜和滿足。
第四段：目標(biāo)規(guī)劃與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系（250字）
目標(biāo)規(guī)劃不僅適用于個(gè)人，也對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有著重要的意義。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，目標(biāo)規(guī)劃可以讓每個(gè)成員明確自己的角色和任務(wù)，避免重復(fù)和失衡。通過共同制定目標(biāo)和計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)可以更好地協(xié)同合作，提高工作效率和創(chuàng)造力。此外，目標(biāo)規(guī)劃可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歸屬感，讓團(tuán)隊(duì)成員有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。團(tuán)隊(duì)的成功離不開目標(biāo)規(guī)劃的引導(dǎo)和支持。
第五段：總結(jié)目標(biāo)規(guī)劃的重要性和個(gè)人體會(huì)（200字）
通過目標(biāo)規(guī)劃，我們可以明確自己的追求和目標(biāo)，并制定合理的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)它們。這是一個(gè)積極和系統(tǒng)化的過程，需要我們不斷努力和思考。目標(biāo)規(guī)劃不僅可以指導(dǎo)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也可以強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的合作和凝聚力。在實(shí)踐中，我深深感受到了目標(biāo)規(guī)劃的重要性和影響力，幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，規(guī)劃未來，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我相信，在不斷地探索和實(shí)踐中，目標(biāo)規(guī)劃會(huì)產(chǎn)生更多的成果和收獲。
經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇十四
目標(biāo)規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵之一。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，但是，沒有一個(gè)明確的規(guī)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，很容易迷失在生活的泥沼中。在過去的一段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了目標(biāo)規(guī)劃的重要性，通過制定目標(biāo)并進(jìn)行規(guī)劃，我取得了一些令人滿意的成果。在這篇文章中，我將分享我對(duì)目標(biāo)規(guī)劃的心得體會(huì)。
第二段：設(shè)定明確的目標(biāo)
設(shè)定明確、具體和可衡量的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)成功的第一步。在我經(jīng)歷的過程中，我意識(shí)到，只有明確地知道自己想要的是什么，才能更好地制定計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)它。例如，我曾設(shè)立了一個(gè)目標(biāo)，即每天早晨跑步鍛煉半小時(shí)。明確了這個(gè)目標(biāo)后，我就定下了每天早上6點(diǎn)起床，并把跑步的時(shí)間納入我的日程表。設(shè)定目標(biāo)讓我能更有效地管理時(shí)間，堅(jiān)持鍛煉。
第三段：制定周密的計(jì)劃
目標(biāo)規(guī)劃不僅僅是設(shè)定目標(biāo)，還需要制定周密的計(jì)劃。一個(gè)合理的計(jì)劃能夠幫助我們充分利用時(shí)間和資源，更高效地朝著目標(biāo)邁進(jìn)。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)制定計(jì)劃時(shí)需要充分考慮可能的障礙和風(fēng)險(xiǎn)，并制訂對(duì)策。例如，當(dāng)我決定學(xué)習(xí)一門新的技能時(shí)，我會(huì)找到可行的學(xué)習(xí)資源，將學(xué)習(xí)時(shí)間合理分配，同時(shí)做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備。一個(gè)周密的計(jì)劃能增加實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，同時(shí)也提高了我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。
第四段：保持專注與自律
在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，保持專注和自律是非常重要的。我之前嘗試過一些目標(biāo)，但由于沒有足夠的專注與自律，很難堅(jiān)持下去。然而，當(dāng)我學(xué)會(huì)保持專注和自律時(shí)，從事任何目標(biāo)變得更加容易。我發(fā)現(xiàn)，編制詳細(xì)的計(jì)劃并與自己設(shè)定明確的目標(biāo)相結(jié)合，可以幫助我保持專注。此外，我還設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制作為激勵(lì)，以增加自律的動(dòng)力。通過這種方式，我漸漸養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣，從而更有動(dòng)力和決心去追求我所想要的。
第五段：總結(jié)與展望
通過目標(biāo)規(guī)劃，我不僅實(shí)現(xiàn)了自己的一些小目標(biāo)，也更好地了解了成功需要什么。目標(biāo)規(guī)劃不僅是設(shè)定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，更是在這個(gè)過程中提高自己的能力和思維方式。通過設(shè)定明確的目標(biāo)、制定周密的計(jì)劃、保持專注和自律，我取得了一些小的成功，同時(shí)也為未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我相信，只要我繼續(xù)堅(jiān)持目標(biāo)規(guī)劃，不斷完善自己，未來的道路將會(huì)更加光明?？v觀目標(biāo)規(guī)劃的過程，我發(fā)現(xiàn)，它是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的旅程，它能夠幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)潛力，不斷超越自我。我期待著將來更多的挑戰(zhàn)和成就，以及借由目標(biāo)規(guī)劃得到的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
經(jīng)理目標(biāo)規(guī)劃篇十五
在一個(gè)人的一生中，目標(biāo)是一張重要的導(dǎo)航地圖。沒有它，我們會(huì)迷失方向，迷失在我們朦朧的世界里。因此，我們必須不斷尋找出路。小時(shí)候受了一個(gè)結(jié)局完整的童話的影響，所以我告訴自己，無(wú)論旅途多么艱難，一定要堅(jiān)信美好未來的到來。我一直在不斷地為自己播下美好的種子，為它流汗，默默等待豐收。但是有一天，我發(fā)現(xiàn)與其等待，還不如主動(dòng)出擊，收獲更多。所以，我想開始我的人生之舟，航行到近在咫尺的彼岸，去瀏覽岸邊的無(wú)限風(fēng)光。
一系列的謎題，讓我覺得無(wú)聊的書，成堆的作業(yè)讓我壓力很大，但我愿意承受。初中最后一年，我愿意帶著他們走完我的旅程。我知道沒有他們的幫助，我永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)理想的地方。一路的風(fēng)浪不得不阻擋我，一路的崎嶇山路不得不指引我。我不能扔掉它們。拋棄他們就意味著放棄。
其實(shí)，我們不僅要有目標(biāo)，還要有去目標(biāo)的動(dòng)力。目標(biāo)可以為我們打開迷霧，卻無(wú)法帶領(lǐng)我們走出重重阻礙的森林。所以要以勇敢堅(jiān)強(qiáng)為動(dòng)力，即使傷痕累累，身心俱疲，也能遇到自己童話般的大團(tuán)圓結(jié)局。
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