寫下心得體會(huì)可以幫助我們更好地整理思緒，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意言之有物，結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。小編收集了一些精心編寫的心得體會(huì)，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇一
銀河補(bǔ)習(xí)班作為一家擁有20年歷史的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，一直致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，備受社會(huì)的好評(píng)。作為銀河補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的我，在這里度過(guò)了難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我在銀河補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷以及對(duì)于銀河補(bǔ)習(xí)班的心得和體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)分享。
在銀河補(bǔ)習(xí)班的課堂上，我深受老師的啟發(fā)和引導(dǎo)。老師們所教授的知識(shí)全面而深入，而且總是注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。而且，課堂上的互動(dòng)氛圍非常好，學(xué)生們之間互相學(xué)習(xí)，積極交流，大大增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。
同時(shí)，在銀河補(bǔ)習(xí)班，課外活動(dòng)也是極具特色的，例如夏令營(yíng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技展、校外游學(xué)等等，這些活動(dòng)讓我們不僅在學(xué)習(xí)上有所提高，而且也更好地培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能。
第三段：教學(xué)質(zhì)量。
銀河補(bǔ)習(xí)班所提供的教學(xué)質(zhì)量是非常高的。老師們都是業(yè)內(nèi)的資深專家，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，并且善于根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。在銀河補(bǔ)習(xí)班中，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，而不是單純地灌輸知識(shí)。因此，我在學(xué)習(xí)中不僅受到了老師的悉心指導(dǎo)，而且還掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。
第四段：課程設(shè)置和服務(wù)體系。
銀河補(bǔ)習(xí)班的課程設(shè)置十分科學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同需求分為小學(xué)、初中和高中等不同階段。而且，銀河補(bǔ)習(xí)班的課程種類繁多，除了主要學(xué)科外，還有藝術(shù)、體育、科技等多種課程供學(xué)生選擇。此外，銀河補(bǔ)習(xí)班的服務(wù)體系也非常周到，不僅提供學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)、成就獎(jiǎng)勵(lì)等服務(wù)，還為家長(zhǎng)提供咨詢服務(wù)和家庭教育培訓(xùn)等課程。
第五段：總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，銀河補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)質(zhì)量很高，服務(wù)也很周到，能夠滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。在這里，我不僅獲得了成績(jī)上的提高，還得到了綜合素質(zhì)的提升，這些收獲將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我希望更多的學(xué)生也能來(lái)到銀河補(bǔ)習(xí)班，和我一樣享受高品質(zhì)的教育服務(wù)。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇二
銀河補(bǔ)習(xí)班是我在暑假期間參加的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這次培訓(xùn)，不僅使我受益匪淺，也讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。在這篇文章中，我將分享我參加銀河補(bǔ)習(xí)班后的心得體會(huì)，包括對(duì)自我管理的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整、堅(jiān)持不懈的重要性、和不斷追求進(jìn)步的決心。
首先，參加銀河補(bǔ)習(xí)班讓我對(duì)自我管理產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)班級(jí)中，我們與來(lái)自不同學(xué)校和背景的學(xué)霸們分享課堂筆記、復(fù)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從中，我學(xué)到了很多關(guān)于時(shí)間管理和計(jì)劃安排的技巧，以及如何更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我之前總是覺得時(shí)間不夠用，但通過(guò)與其他同學(xué)的交流，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間并非問題的根源，而是我缺乏有效的時(shí)間管理。因此，我開始每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為每個(gè)目標(biāo)設(shè)置合理的時(shí)間段。這使我能夠更專注地學(xué)習(xí)，并在短時(shí)間內(nèi)做更多的事情。
其次，參加銀河補(bǔ)習(xí)班讓我調(diào)整了學(xué)習(xí)方法。在以往的學(xué)校課堂上，老師們通常提供知識(shí)點(diǎn)的講解，然后大家進(jìn)行集體練習(xí)。但在銀河補(bǔ)習(xí)班中，老師們鼓勵(lì)我們通過(guò)討論和交流的方式學(xué)習(xí)。這讓我領(lǐng)悟到了互動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)和同學(xué)們一起討論問題，我能夠更好地理解和掌握知識(shí)。我也意識(shí)到在學(xué)習(xí)過(guò)程中，主動(dòng)思考和提問的重要性。通過(guò)不斷地思考和追問，我能夠更深入地理解問題的本質(zhì)，并且掌握更多解題方法。
堅(jiān)持不懈是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在銀河補(bǔ)習(xí)班中，學(xué)習(xí)強(qiáng)度非常大，但老師們一直強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力和堅(jiān)持不懈。他們告訴我們，即使遇到困難和挫折，也不能輕易放棄。正因?yàn)樗麄兊墓膭?lì)和支持，我在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，始終保持積極的態(tài)度。我相信，只有堅(jiān)持下去，才能邁向成功的道路。這段經(jīng)歷也使我明白到任何事都不會(huì)一蹴而就，只有經(jīng)過(guò)不斷的努力，才能夠逐漸取得進(jìn)步。
參加銀河補(bǔ)習(xí)班后，我下定決心要不斷追求進(jìn)步。在這個(gè)班級(jí)中，我目睹了無(wú)數(shù)同學(xué)們的努力和進(jìn)步，看到了別人取得的成績(jī)，也明白了自己仍有提高的空間。這激發(fā)了我內(nèi)心的斗志，讓我更加珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重解題的思維方式和拓寬知識(shí)面。我相信只有不斷追求進(jìn)步，才能不斷超越自我，取得更好的成績(jī)。
總結(jié)起來(lái)，參加銀河補(bǔ)習(xí)班對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響。我通過(guò)學(xué)習(xí)與其他同學(xué)的交流和互動(dòng)，對(duì)自我管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并調(diào)整了學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持不懈是取得進(jìn)步的關(guān)鍵，而不斷追求進(jìn)步則是我未來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這次經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和努力的價(jià)值，也讓我更加專注于我的學(xué)業(yè)。我相信在銀河補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我人生中的一次寶貴的財(cái)富，幫助我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇三
本來(lái)對(duì)這個(gè)片名不敏感的，甚至有點(diǎn)反感，感覺四不像，但還是沖著鄧超去了，鄧超演戲還真的是有實(shí)力的，可惜他不適合演喜劇片，所以他的分手大師，惡棍天使我到現(xiàn)在都沒有完整看過(guò)，但他演的烈日灼心，從你的全世界路過(guò)，看過(guò)以后，你真是得承認(rèn)他的演技真的不錯(cuò)。
開頭的那一段跟我前段時(shí)間看過(guò)的俄羅斯科幻片《太空救援》很像，我甚至覺得導(dǎo)演肯定看過(guò)這部電影，無(wú)論是開頭還是最有解決太空飛船的問題幾乎都一樣，太空救援是太陽(yáng)能電池板不工作了，而銀河補(bǔ)習(xí)班是插頭掉落了，都是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦解決了問題，我以為會(huì)陷入同樣的套路，但我錯(cuò)了，中國(guó)特有的電影故事打動(dòng)了我。
最近這段時(shí)間我給別人推薦電影基本上推薦的都是印度的電影，無(wú)論是摔跤吧爸爸，嗝嗝老師，起跑線，都是能夠正視社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象而具有實(shí)際意義和正能量的電影，而中國(guó)這樣的則很少很少，要么就是無(wú)腦炒冷飯，要么是情情愛愛，要么就是為了錢而炮制的流水線電影，而銀河補(bǔ)習(xí)班正視了很多社會(huì)現(xiàn)象無(wú)論是人性還是教育，但這部影片始終在傳遞一種情感—父子情，始終傳遞著一種信念—要尋找和堅(jiān)持自己喜歡的事情。
整部電影，我不記得我感動(dòng)了多少次，但我記得我至少有兩次眼眶濕潤(rùn)了。當(dāng)特大洪水作為電影背景出現(xiàn)時(shí)，你會(huì)有強(qiáng)烈的電影代入感，當(dāng)鄧超飾演的爸爸在為了抵擋洪水的而建起的壩堤上聲嘶力竭的喊著兒子的時(shí)候，你真的會(huì)感覺他的急切;當(dāng)解放軍因?yàn)楹榉逡獊?lái)把他拉下去的那一刻，他的無(wú)奈可以從他的身體順著泥水滑下去看出看來(lái)，他的肉體已經(jīng)因?yàn)闊o(wú)助沒有力量了?？墒撬麅?nèi)心卻沒有放棄，拿過(guò)喇叭對(duì)著官兵說(shuō)，再讓我說(shuō)一句話，然后對(duì)著滾滾的洪水，用他不認(rèn)輸?shù)男拍钫f(shuō)著：兒子，看看你的身邊有沒有可以用的東西。反復(fù)說(shuō)著，就這樣反復(fù)說(shuō)著，一個(gè)暴雨，洪水肆虐的夜晚，一個(gè)拿著喇叭聲嘶力竭的父親，一個(gè)被困洪水，尋找父親，無(wú)助的孩子，這樣的畫面是殘酷的，但確是溫馨的。
雨水，淚水，汗水，這不是最帥的鄧超;但確實(shí)是最帥的爸爸。這一刻眼眶濕潤(rùn)了，而后孩子聽見了爸爸的呼喊，冷靜了下來(lái)，當(dāng)他劃著門板，吹著哨子，亮著手電筒在滾滾洪水中出現(xiàn)的時(shí)候，我真的流下了眼淚，不知道為什么，我相信，在拍攝這一幕的時(shí)候，超哥看著在洪水中出現(xiàn)的那微弱的手電筒燈光的時(shí)候，也會(huì)流淚。眼淚，不知不覺流出，也許這才是感情。
第二幕已是年老的鄧超偶然得知當(dāng)年是因?yàn)樗降艿南莺Σ艜?huì)有大橋的倒塌，所以他很想能夠讓自己的“大橋”仍然存在，可是兒子卻因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的一番話，擔(dān)心他的前程，讓父親不要再繼續(xù)翻案，這個(gè)時(shí)候鄧超演技真的很好，詞語(yǔ)難以形容，臺(tái)詞很符合情境，短又直擊人心。先是作了讓步，然后又說(shuō)“爸，是驕傲的人，自從大橋倒塌之后，就沒有什么值得驕傲的了，唯一的驕傲就是培養(yǎng)了你，現(xiàn)在這樣的驕傲也失去了”然后告訴兒子，人的一生，一定要建一座大橋，他的兒子那時(shí)并沒有明白建一座大橋是怎樣的意思，知道在太空上，飛船除了事，他才明白。當(dāng)飛船解除故障，兒子平安落地，在沙漠里期盼著父親卻沒看到，而這時(shí)父親走向他的時(shí)候，當(dāng)兒子抬起頭，他們的眼睛相遇的時(shí)候，那一刻他們的內(nèi)心也再?zèng)]有了間隙，兒子的一句“對(duì)不起，我也是第一次當(dāng)兒子”不僅使父子的感情圓滿，也讓我的眼淚掉落了下來(lái)。
本片不僅感人，而且很多地方都有編劇或者導(dǎo)演對(duì)教育，對(duì)溝通的一些真實(shí)的理解，這些必須是真實(shí)走了心的才能打造出來(lái)的好劇本。比如對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣的理解，學(xué)習(xí)的理解，推的更高一點(diǎn)，還有本片對(duì)學(xué)習(xí)的理解。這也代表了一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)就是在學(xué)校里學(xué)習(xí)文化知識(shí)，只是在學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)，本片從鄧超嘴里說(shuō)出了一句臺(tái)詞，讓我記憶深刻。當(dāng)那些高考考的很好的學(xué)生在校園里撕書，扔書的時(shí)候，鄧超說(shuō)：這就是學(xué)習(xí)的巔峰和意義嗎，學(xué)習(xí)是終生的。這個(gè)觀點(diǎn)太正了!!!我認(rèn)同三千遍!
還有很多父親跟孩子處理關(guān)系細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我記得在孩子每天夜晚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，鄧超卻在為錢發(fā)愁，為自己這個(gè)驕傲的人所背負(fù)的大橋發(fā)愁，有一天，當(dāng)孩子指著飛機(jī)圖片對(duì)爸爸說(shuō)這說(shuō)那的時(shí)候，爸爸發(fā)火了，大聲對(duì)孩子吼到“期末考試，能不能考好”孩子被吼蒙了，一把推開了爸爸。然后第二天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：‘對(duì)不起，我第一次當(dāng)爸爸。’這個(gè)時(shí)候，我想到了我自己。這才是一個(gè)爸爸應(yīng)該做的事情，在思考和探索中做一個(gè)好爸爸。這讓影片的立意回到了現(xiàn)實(shí)，這才是真正的中國(guó)大片。
還有很多場(chǎng)面和臺(tái)詞讓人記憶深刻，看來(lái)一刷是不行了。本片很多臺(tái)詞和場(chǎng)景首尾呼應(yīng)，但有個(gè)別有點(diǎn)生硬。另外我要吐槽下，長(zhǎng)大后的兒子演技讓人看了很別扭，稍微有點(diǎn)突兀。本片的票房和榮譽(yù)值得期待，也許會(huì)引起一波對(duì)學(xué)校教育或者對(duì)家庭教育的關(guān)注。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇四
今天是我長(zhǎng)這么大第一次有自己想看的電影，這部電影就是前天上映的《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
教育一直以來(lái)都是個(gè)話題。有人崇尚快樂教育，讓孩子學(xué)得開心；但也總有人將孩子從快樂漩渦里拉回來(lái)，說(shuō)，學(xué)習(xí)是苦的，你只有努力努力再努力才能成功。
上初中以來(lái)，再?zèng)]有小學(xué)那般開心，那般輕松，主課從兩門提升到四門，一切都是分?jǐn)?shù)在說(shuō)話，任何解釋在分?jǐn)?shù)面前是那般的不堪，我不懂，我不懂，我們學(xué)這么多，為什么以后從事的工作只有一項(xiàng)。兒時(shí)崇尚全面發(fā)展，長(zhǎng)大卻又單方面進(jìn)行。我不知道怎么樣，這樣子，真的好累，父母勸告，一句又一句，仍然不愿放下手中的游戲，小說(shuō)。
“你以為你讀書是為了誰(shuí)？都是為了你自己！我看你到現(xiàn)在都還不知道讀書是為了誰(shuí)，和你說(shuō)讀書是你的唯一出路！”
為什么！也許我們?cè)诟改傅膫阆律钐?，全然不知社?huì)淘汰是多么的殘酷，21世紀(jì)，科技發(fā)展，工業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們又何嘗不知等我們長(zhǎng)大后，面臨的是冷酷無(wú)情的社會(huì)崗位競(jìng)爭(zhēng)。我們每天都過(guò)著機(jī)械的生活，即使是放暑假。
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銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇五
昨晚，胡子?jì)屢换丶遥油瑢W(xué)就問：
電影怎么樣?
胡子?jì)屨f(shuō)：不錯(cuò)。
胡子同學(xué)接著問：不寫篇影評(píng)?
胡子?jì)屨f(shuō)：還沒想好。
然后，胡子?jì)屧u(píng)論了一句：
那樣的爸爸很少見。
胡子同學(xué)說(shuō)：那樣的爸爸沒有。
胡子同學(xué)周六晚上看了部電影，回來(lái)就力薦胡子?jì)屓タ矗以娇煸胶谩?/p>
于是，在胡子同學(xué)的敦促下，胡子?jì)層谧蛱煜挛绾秃油瑢W(xué)的姐姐一起去看了那部《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
之前，胡子同學(xué)說(shuō)，他在看的過(guò)程中有好幾次掉眼淚，胡子?jì)屢嗳绱恕?/p>
只是不知道引起娘倆淚奔的鏡頭片段是不是相同。
爸爸是個(gè)工程師，人品好業(yè)務(wù)棒。某天，爸爸在最輝煌的時(shí)刻遭遇了最毀滅的厄運(yùn)：設(shè)計(jì)的大橋塌了。
然后，爸爸坐牢了，替單位背了黑鍋。
媽媽跟爸爸離婚之后又再婚，兒子上初中被送往貴族寄宿學(xué)校，開始了叛逆期。
爸爸出獄了，開始了獨(dú)自帶孩子的艱難日子，并憑著自己的人格魅力受到兒子的尊重，最終把兒子培養(yǎng)成材送上了太空。
故事的大部分篇幅集中在爸爸與叛逆期的兒子如何相處，及如何幫助兒子愛上學(xué)習(xí)，找到自己的興趣點(diǎn)，并為自己喜歡做的事情而一直努力不放棄上。
這過(guò)程，是親子教育的過(guò)程，也是與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制斗爭(zhēng)的過(guò)程。
昨晚，胡子?jì)屧诟鷤z個(gè)陪爸陪媽及一個(gè)高中生一個(gè)準(zhǔn)大學(xué)生吃飯的過(guò)程中，又把這部影片又推薦給了那個(gè)陪爸爺倆。
那個(gè)陪爸最近正糾結(jié)如何跟青春期兒子相處的問題。
陪爸很用心，就是一直沒找到跟孩子最和諧的相處方式。
其實(shí)，就像鄧超在影片中所說(shuō)：
我也是第一次當(dāng)爸爸。
誰(shuí)不是在摸著石頭過(guò)河，不斷尋求著更合理更正確的方式教育孩子呢?
而且，在教育孩子的過(guò)程中，需要不斷地克制自己的壞情緒。這對(duì)于在社會(huì)中為生存打拼的爸爸來(lái)說(shuō)，更是難上加難。
所以，才有了胡子同學(xué)所說(shuō)的：
這樣的爸爸沒有。
到底有沒有，胡子?jì)尣桓铱隙ǎ辽偈呛苌?。胡子?jì)尯秃油瑢W(xué)都沒見到過(guò)。
否則，就不可能出現(xiàn)在影片中，作為教科書式的存在。
胡子?jì)層X得很多爸爸，只要少在外邊各種應(yīng)酬，多回家陪孩子，少嘮叨多干點(diǎn)兒實(shí)事，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
影片中作為爸爸的鄧超，教育孩子如何學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是與現(xiàn)如今的應(yīng)試填鴨式教育相抗衡的過(guò)程。
影片中的教導(dǎo)主任就是應(yīng)試教育體制的代表，為了讓學(xué)生考高分上名校，用盡各種手段扼殺孩子的興趣愛好。
影片中金句頻出，比如那句：
孩子生命中最重要的時(shí)刻，分布在每一天，甚至每分每秒。
這話是針對(duì)教導(dǎo)主任說(shuō)期中考試是孩子最重要的時(shí)刻來(lái)說(shuō)的。
而鄧超作為爸爸，覺得孩子的每一分一秒都很重要。
所以，他帶著孩子逃課去看航展，去旅游，去體驗(yàn)生活，去驗(yàn)證“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”的真理。
這得頂著多大的壓力。
后來(lái)教導(dǎo)主任的雷霆大怒，及把孩子的作文打零分，就是最好的證明。
前段日子，刷爆朋友圈的“高中老師帶11名學(xué)生騎行1800公里”的新聞，讓許多家長(zhǎng)和孩子耳目一新，對(duì)那個(gè)老師充滿了由衷的敬佩。
可是，后來(lái)?yè)?jù)爆料，老師背后頂著的來(lái)自學(xué)校和家長(zhǎng)的壓力，也非常人所能承受。
在應(yīng)試教育的體制中，要做一個(gè)沖破牢籠者，需要的不僅僅是勇氣，還要有足夠的智慧和用心的栽培，最重要的是要有明顯的效果。
只能說(shuō)因?yàn)閯≈邪职钟兄鴾Y博的知識(shí)，陽(yáng)光的永不服輸?shù)男愿窀腥玖撕⒆?，激發(fā)了孩子的潛能，爺倆才在與教導(dǎo)主任的抗衡中獲得成功。
影片有一個(gè)很完美的結(jié)局。
劇中爸爸心里的那座橋，永遠(yuǎn)沒有垮塌，而他幫助兒子樹立起來(lái)的那座橋，日臻高大堅(jiān)固。
影片很有正能量，推薦爸爸們帶著孩子們?nèi)ビ^賞。
最后：
愿天下的孩子，都能有一個(gè)這樣的爸爸。
也愿天下的爸爸，都能在教育孩子的過(guò)程中，與孩子共同成長(zhǎng)。
我們?cè)撟鹬啬囊粋€(gè)?又該如何抉擇?
這是一個(gè)朝氣蓬勃的少年，對(duì)未來(lái)有太多的期許，面對(duì)璨爛的星海，面對(duì)父母的期待，是選擇放任還是歸順?面對(duì)人生的成敗,是放棄還是努力?在這個(gè)充滿星光的路上請(qǐng)繼續(xù)保持期待.
我只知道有種東西叫吸引力法則，你想著凡事都是好的，那一切好的東西都會(huì)向你而來(lái)，但是反之如果你想的都是恐懼的事情，那一切都會(huì)將是更加讓人難以接受。所以多夸夸自己的孩子，發(fā)自內(nèi)心的贊美他，讓你和他都豎起彼此之間的信任與自信。但是切記不可一味得寵讓，所有好的教導(dǎo)都是建立在自主獨(dú)立之上，要讓孩子自己有想法，有思考。
所有的事物或許都不會(huì)順風(fēng)順?biāo)?，如果在考試中失利，不要?dú)怵H，或許你的人生之路還不是這條，多往前看看，相信自己一定會(huì)是那天邊最閃耀的星辰。
作者：楊顏菥。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇六
作為一名學(xué)生，我們經(jīng)常接觸到各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。然而，近日我機(jī)緣巧合地參觀了一家名為“銀河補(bǔ)習(xí)班”的機(jī)構(gòu)，這是一次令人難以忘懷的體驗(yàn)。在觀看他們的課程時(shí)，我從中受益匪淺，深深體會(huì)到了教育的力量。
第二段：體驗(yàn)過(guò)程。
進(jìn)入銀河補(bǔ)習(xí)班的教室，我們首先被整潔明亮的環(huán)境所吸引。黑板上寫滿了本周課程的內(nèi)容，顯示著老師的準(zhǔn)備充分和專業(yè)。而在講臺(tái)上，“銀河教育”的校長(zhǎng)正帶領(lǐng)全體學(xué)生一起進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的講座。校長(zhǎng)充滿激情的演講吸引了我的注意力，他用明確的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，讓我意識(shí)到只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
第三段：教學(xué)方式。
在銀河補(bǔ)習(xí)班的課堂中，老師們采用了多種多樣的教學(xué)方式，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，他們會(huì)通過(guò)小組合作、角色扮演等互動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。在數(shù)學(xué)課上，老師通過(guò)讓學(xué)生們親自上臺(tái)解題的方式，培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心和表達(dá)能力。在英語(yǔ)課上，老師經(jīng)常組織一些趣味性的游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握語(yǔ)言技能。這種多元化的教學(xué)方式讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：學(xué)業(yè)水平提升。
我在參觀銀河補(bǔ)習(xí)班后的幾次考試中，都發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)業(yè)水平有了明顯的提高。在數(shù)學(xué)方面，我對(duì)知識(shí)的理解更加深入，解題能力也有了很大的提升。而在英語(yǔ)方面，我的聽說(shuō)讀寫能力都取得了很大的進(jìn)步。這不能不讓我對(duì)銀河補(bǔ)習(xí)班的有效教學(xué)方法表示由衷的贊賞。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，確實(shí)為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。
第五段：心靈觸動(dòng)。
在銀河補(bǔ)習(xí)班的觀摩中，我不僅收獲了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，更深深感受到了教育對(duì)于一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)特殊的場(chǎng)景中，我看到了很多同學(xué)都充滿著渴望知識(shí)的眼神，看到了老師們用心教學(xué)的情感流露。一個(gè)良好的教育環(huán)境是成就優(yōu)秀學(xué)生的搖籃，銀河補(bǔ)習(xí)班正是在這個(gè)方面給予了我巨大的啟發(fā)。我對(duì)未來(lái)教育的期望也因此而更加迫切，我愿意將來(lái)成為這樣一個(gè)傳遞知識(shí)和塑造靈魂的人，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
從參觀“銀河補(bǔ)習(xí)班”的經(jīng)歷中，我收獲了許多，不僅學(xué)到了知識(shí)，更明白了教育對(duì)于每個(gè)人的重要性。銀河補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)方式多樣化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。這次觀看讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的力量和它對(duì)個(gè)人的影響。通過(guò)積極的學(xué)習(xí)和努力，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為銀河般輝煌的存在。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇七
語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)，社會(huì)，道德，體育。即使你成績(jī)?cè)俸?，面?duì)與你的永遠(yuǎn)都是更加高的要求，我曾經(jīng)對(duì)自己說(shuō)過(guò)，加油，努力，初中三年考上理想的高中，也許自己就可以和網(wǎng)上視頻里的那樣，在高考完的時(shí)候?qū)⑺械脑嚲矶妓合聛?lái)從四樓丟下去，就可以望著漫天白紙紛飛，想著，那場(chǎng)面一定很震撼，一定很美好！
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇八
在銀河補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我深深地感受到了這里獨(dú)特的課程安排給我?guī)?lái)的視野的開闊。在這里，老師們會(huì)從實(shí)際問題出發(fā)，引導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)與思考。課程內(nèi)容豐富多樣，不僅有針對(duì)課本知識(shí)的輔導(dǎo)，還有啟發(fā)式的思考訓(xùn)練和實(shí)踐課程。這讓我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
二、銀河補(bǔ)習(xí)班嚴(yán)格的管理規(guī)范提高了我的自律能力。
在銀河補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)格的管理規(guī)范帶給了我一種明確的學(xué)習(xí)基調(diào)，促使我更加自律和努力地準(zhǔn)備每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這里，我們必須按時(shí)完成作業(yè)，按要求參與討論和答題。這種管理方式激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和求知欲，培養(yǎng)了我自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的能力。
三、銀河補(bǔ)習(xí)班注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。
相較于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，銀河補(bǔ)習(xí)班注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上，老師們經(jīng)常提出一些引人思考的問題，并引導(dǎo)我們用自己的思考和創(chuàng)造力去解決。這種方式讓我不再滿足于簡(jiǎn)單的死記硬背，而是注重理解和掌握知識(shí)的本質(zhì)和應(yīng)用。這樣的培養(yǎng)方式在潛移默化中提高了我的思維靈活性和解決問題的能力。
銀河補(bǔ)習(xí)班重視實(shí)踐課程的開展，從社會(huì)實(shí)踐到科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從文化交流到領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，這些實(shí)踐課程極大地豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和解決問題，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解和應(yīng)用。這些實(shí)踐課程，不僅提升了我的綜合素質(zhì)，還為我今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
銀河補(bǔ)習(xí)班集聚了來(lái)自各個(gè)學(xué)校和地區(qū)的學(xué)生，這為我提供了更廣闊的人際交往機(jī)會(huì)。在這里，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。在課堂上，我們熱烈地討論問題，互相啟發(fā)和幫助。在活動(dòng)中，我們合作完成任務(wù)，共同成長(zhǎng)。這樣的人際交往經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
總而言之，參加銀河補(bǔ)習(xí)班是我學(xué)習(xí)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。這里獨(dú)特的課程安排、嚴(yán)格的管理規(guī)范、強(qiáng)調(diào)思考能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、豐富的實(shí)踐課程以及廣闊的人際交往機(jī)會(huì)，都為我提供了全面發(fā)展的機(jī)遇。通過(guò)參與銀河補(bǔ)習(xí)班，我深刻理解到學(xué)習(xí)的本質(zhì)不僅僅是應(yīng)試，而是培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力。這樣的認(rèn)知將伴隨我一生，影響著我在學(xué)校、工作和社會(huì)中的成長(zhǎng)。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇九
“寫一篇好作文，是真的。你必須感受這個(gè)世界，因?yàn)檫@個(gè)世界是美好的。想寫什么就寫什么……”這是馬浩文在這部電影里說(shuō)的。
這部電影主要是關(guān)于男主馬飛回憶他在宇宙中的童年記憶。其中，馬浩文帶馬飛去玩。去看看外面的世界。回來(lái)的路上，我給爸爸馬浩文做了泡面。我上錯(cuò)車了，然后洪水來(lái)了。馬飛終于發(fā)揮了他聰明的頭腦。
這部電影讓我感受到了父親的愛和我不能失去的意志。感覺馬飛學(xué)習(xí)進(jìn)步了，馬浩文對(duì)兒子有信心。有父母對(duì)孩子的教育，讓我感觸良多。當(dāng)然，馬飛是他父親帶出來(lái)的。馬浩文盡力滿足馬飛的要求，因?yàn)轳R浩文知道，雖然他不能給馬飛帶來(lái)繁榮，但他可以給馬飛帶來(lái)知識(shí)和充分的父愛。當(dāng)然，馬浩文沒有落入馬飛的教程。在此之前，馬浩文幫助馬飛寫了一份軍令狀。如果他期末沒考前十名。他即將被解雇，這反映了父親對(duì)孩子的信任和支持，因?yàn)樗嘈篷R飛可以和別人一樣優(yōu)秀，成為別人的孩子。
此外，馬浩文支持馬飛的任何想法，并盡最大努力幫助他的孩子。我覺得這個(gè)p是一個(gè)很厲害的父親。
我也在這部電影中學(xué)到了很多，比如如何寫好作文，讓它不是一件無(wú)聊的事情。還有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。哦，還有父愛.
這就是我對(duì)這部電影的感受。建議你去看看。畢竟你會(huì)感覺很多.
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十
其實(shí)！我很少去看電影，一直接受不了電影跳躍的節(jié)奏，相比而言更喜歡電視劇的細(xì)膩，這次是一種偶然，直到到達(dá)影院門口我才知道我們要看的電影是《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影運(yùn)用倒敘，插敘，補(bǔ)敘的手法，在回憶中講述了一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的故事。
在這些略顯中庸的表述中，還是有很多打動(dòng)我的地方。一開始發(fā)射架那震耳欲聾的轟鳴聲，觀眾在影院都被震得心潮澎湃，熱血翻涌，那種自豪感竟然真的可以油然而生！一種身臨其境的激情四射！劇中人物命運(yùn)的跌宕起伏，人生的悲喜無(wú)常，從英雄到罪人，外人甚至是同事下屬的的指點(diǎn)與辱罵，孩子?jì)寢尩囊患堧x婚書，前妻現(xiàn)任老孟的呼風(fēng)喚雨以及那看似紳士的調(diào)侃，孩子的一聲呼喚……個(gè)中滋味，真是讓人百感交集，當(dāng)馬皓林七年出獄回到那間屋，與前妻、老孟尷尬的……作為一個(gè)女人對(duì)他的屈辱似乎可以感同身受……現(xiàn)實(shí)中如果遭遇如此不幸不知道是不是已經(jīng)崩潰，但是他一直沒有放棄，他的堅(jiān)持也最終影響了馬飛，所以馬飛在最艱難的時(shí)候?qū)懴拢喊职治視?huì)像你一樣堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)不放棄。并且靠著這種信念靠著父親的鼓勵(lì)在后來(lái)的洪水中太空中兩次劫難化險(xiǎn)為夷。話說(shuō)鄧超的演技值得贊一下，他這個(gè)人物年齡有跨度，但每個(gè)年紀(jì)他都把握的很好，年輕時(shí)的朝氣，中年的隱忍，老年的背影，一點(diǎn)不突兀，帶著觀眾入戲，感受人物的內(nèi)心情感。如果僅是這樣，這個(gè)人物也無(wú)非就是一個(gè)善于引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)自我，兒子終于成才的好父親。最令我感慨的一幕是：馬飛被告知他已入選航天員，但是希望他不要被父親的事情影響的時(shí)候，我特別希望馬飛能夠搬出父親對(duì)他說(shuō)過(guò)的話：“有人說(shuō)你笨，說(shuō)你傻，說(shuō)你蠢、說(shuō)你混蛋，說(shuō)你缺根弦，但是爸爸知道你不是，永遠(yuǎn)都不是！小時(shí)候馬飛問過(guò)父親，你到底收了多少錢，為什么大橋會(huì)塌？爸爸就是這樣回答他的，你相信爸爸嘛？相信！”馬飛竟然勸父親，這么多年過(guò)去了，沒人記得了，即使……也不會(huì)有多少賠償，頂多是恢復(fù)名譽(yù)，不要再折騰了。看到這兒時(shí)，我完全準(zhǔn)確的預(yù)知了馬皓林的內(nèi)心：我一直認(rèn)為我的教育是不差的，但是現(xiàn)在我明白我是失敗的，父親轉(zhuǎn)身說(shuō)不會(huì)影響他的前程，那一刻不知道經(jīng)歷一身屈辱的馬皓林面對(duì)兒子的自私虛榮，對(duì)自己的不理解是怎樣的悲涼……馬工說(shuō)“看來(lái)我對(duì)你的教育是失敗的”，他看著自己的兒子清楚地說(shuō)出“每個(gè)人心里都有一座橋”時(shí)，我知道這個(gè)人物是立住了。一個(gè)人有脊梁，有風(fēng)骨，有信念，有父愛的男人躍然呈現(xiàn)。
再說(shuō)一下閆主任，他無(wú)疑是當(dāng)下最具代表性的人物，如他自己所言，他從一個(gè)小鄉(xiāng)村一路走來(lái)，是知識(shí)改變了他的命運(yùn)。所以他兢兢業(yè)業(yè)工作，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，希望學(xué)生們能成為值得驕傲的人，所以他說(shuō)要拼命學(xué)習(xí)，抓住人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。閆主任這個(gè)演員是誰(shuí)我竟然不知道就是很熟悉很喜感的樣子，說(shuō)實(shí)話出現(xiàn)在大會(huì)舞臺(tái)上的第一刻我是很喜歡他的，有種父親的感覺有種老校長(zhǎng)的感覺，讓我感觸最深的是，馬飛爸爸說(shuō)起墻上空缺的拿證照片的時(shí)候，作為閆主任同行的我內(nèi)心是痛的，曾經(jīng)省狀元的兒子是他內(nèi)心深處最痛最不愿觸及的存在，那一刻說(shuō)不清他是崩潰還是卸下鎧甲如釋負(fù)重，這部片子我最深的共鳴也在這，作為教師，最可悲的莫過(guò)于教育好所有的孩子卻在自己的孩子身上輸?shù)囊粩⊥康匕桑?/p>
這部劇，還想說(shuō)說(shuō)小高老師，她身上有每一個(gè)剛畢業(yè)的老師純美的影子，她那種對(duì)馬飛的“縱容”、期待，我一直不曾丟失，那一刻我更加堅(jiān)信，教育伴隨著愛與期待，尤其是像馬飛一樣特殊的孩子，他們更需要愛的滋養(yǎng)來(lái)浸潤(rùn)他們的生命！
當(dāng)然一部電影遠(yuǎn)不能改變教育的現(xiàn)狀，電影就是電影，我想當(dāng)今沒有誰(shuí)會(huì)像電影中的馬皓林一樣帶兒子逃課，在暴雨之夜丟失兒子，現(xiàn)實(shí)中的馬飛的逆襲也不會(huì)如此輕而易舉，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，但是當(dāng)我們開始反思時(shí)，改變也許就已經(jīng)悄然開始了。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十一
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》故事發(fā)生在二十世紀(jì)八十、九十年代，講述了一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)時(shí)光收獲愛與成長(zhǎng)的親情故事。影片中的理想主義或許虛無(wú)縹緲，但主人公面對(duì)的這些真實(shí)的困境，卻會(huì)令觀眾心有所戚戚，為何一個(gè)普通人想活得坦然而有尊嚴(yán)，會(huì)這么難么?而且，在這部影片中的教育問題與親情問題是一個(gè)很好的題材故事，可以引起了多數(shù)觀眾的共鳴，但也有人認(rèn)為卻有著不一樣的方式向觀眾灌輸著，也就是大眾理解的所謂“素質(zhì)教育”了都。
在這部影片中確實(shí)感人，尤其是已經(jīng)成為父親的觀眾，但影片中的煽情卻有點(diǎn)刻意，讓觀眾一眼就能識(shí)破，尤其是音樂響起時(shí)。這表明俞白眉完全屬于能力不足，音樂來(lái)湊。影片在劇情上也有不少問題。比如說(shuō)，溫飽都得不到保證還能游山玩水，半個(gè)月時(shí)間馬飛從全班倒數(shù)直接成為班級(jí)前十名等等，一堆不合理的問題。而這和以往類似的《青春派》、《少年班》等教育題材的電影不一樣的是，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》卻沒有選擇以“老師”或“學(xué)生”為視角展開敘事，而是選擇了以“家長(zhǎng)”作為主視角，在表現(xiàn)父子關(guān)系之余，也著重探討和思索了孩子的教育觀念。
整部電影沒有為觀眾提供答案，而是拋出了問題，進(jìn)而讓觀眾透過(guò)電影去展開思考。里頭強(qiáng)調(diào)了“和孩子平等共處”、“用愛去感染孩子”、“跟自己的孩子成為朋友”、“鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考”、“給孩子創(chuàng)造一種自由的成長(zhǎng)環(huán)境，不要給束縛”、“不要強(qiáng)迫孩子，而是尊重孩子”等如此這般的理念，也不算絕對(duì)正確，但卻更為容易讓觀眾接受與認(rèn)同。盡管《銀河補(bǔ)習(xí)班》探討的主題是教育，但其故事線卻更偏向于勾勒一對(duì)父子在歲月變遷中收獲愛與成長(zhǎng)的親情故事。這故事當(dāng)然也有不少的搞笑元素來(lái)營(yíng)造歡樂氛圍，但最后都?xì)w于溫暖與感動(dòng)，足以令觀眾淚目的了。
換句話說(shuō)，電影都曾因?yàn)榘藢?duì)“父子情”的表達(dá)而令觀眾大為感動(dòng)，留下了難忘的觀看印象。它們或溫柔樂觀，或剛毅堅(jiān)強(qiáng)，或極其現(xiàn)實(shí)，或充滿想象，但在表達(dá)父子親情方面，都有著觸人心弦的情感表達(dá)。而對(duì)于“父子情”的電影有一個(gè)相對(duì)個(gè)人化的偏見，觀眾也總覺得，像“父子情”這樣的電影想要做好，最重要的不是故事上的跌宕起伏，而是故事表達(dá)“情感上的真摯”來(lái)。
畢竟觀看一部反映父子情的電影時(shí)，大多數(shù)觀眾一樣不太看好，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)當(dāng)中觀眾所理解的“父子情”在中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶下，往往顯得“含蓄”、“沉默”甚至有著“冰冷”的方面缺點(diǎn)存在這，所以想要表現(xiàn)好“父子情”，其實(shí)是有難度的。這不單單需要真摯的情感表達(dá)，還得打破一些個(gè)傳統(tǒng)思維了。另外，對(duì)于影片在描繪“父子情”的過(guò)程中，處理得溫暖、樸實(shí)且接地氣，還是值得贊許的。
值得一提的是，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中融入在故事與人物背景里的“時(shí)代記憶”，會(huì)制造很多的感慨。比如說(shuō)，1990年的北京亞運(yùn)會(huì)、1997年的香港回歸、1998年的洪水，每一段集體記憶的表現(xiàn)，都能勾起觀眾的回憶。那首熟悉的《亞洲雄風(fēng)》，那首《走四方》，那首《快樂老家》，以及一些極富年代感的道具與場(chǎng)景布置，都能很好的滿足觀眾的懷舊心緒。不可否認(rèn)在這影片的教育與學(xué)校傳統(tǒng)的教育不同，有孩子的家長(zhǎng)觀看可能更有體會(huì)，教孩子永遠(yuǎn)不要停止思考或者學(xué)校以高分為主。特別是近年來(lái)越來(lái)越多的案例證明傳統(tǒng)以高分為主的教育不一定是最好的，但是這是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，沒有對(duì)錯(cuò)。
還有就是電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》還有評(píng)價(jià)認(rèn)為最為直觀的印象，既不是它帶來(lái)了多少對(duì)過(guò)往時(shí)代的懷舊之情，也并非對(duì)電影中的父子羈絆產(chǎn)生了何般感思，而只有“浮夸”了都，從太空飛行員的設(shè)定到妖魔化的教育工作者，從泛濫的煽情到頻出的金句，這部電影無(wú)時(shí)不刻不在向觀眾灌輸著雞湯，則成為了電影中的洪水猛獸，為了達(dá)到自身目的的臆想和夸張化處理，使其所締結(jié)的現(xiàn)實(shí)主義，在電影中實(shí)際大打折扣。等等等等。
也就是說(shuō)，在影片的劇情看似是父親與兒子都有自己的難題，不過(guò)對(duì)于《銀河補(bǔ)習(xí)班》是不是一部好影片呢，而電影故事本身所講述的父子情還是有普遍性的?，F(xiàn)實(shí)生活中也都曾為人子女，將要或已經(jīng)為人父母，而大多數(shù)人成長(zhǎng)中來(lái)自父母的教育，以及自己對(duì)子女的教育，總有很多遺憾和困惑。而這部電影恰恰是用一種最平凡最溫情的方式擊中了我們的內(nèi)心。不管是子女還是父母，都能從中獲得感動(dòng)與思考。諸如此類。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十二
深沉的父愛。
影片中有許多感人的場(chǎng)面，如馬皓文（鄧超飾）與兒子馬飛被小混混截住，為救兒子，小混混把馬皓文打的頭破血流；馬皓文賣血換錢為兒子買電腦；拼命打工只為讓兒子能去看一場(chǎng)飛行展演等等。這些場(chǎng)景中都有著父愛，深沉的父愛。
應(yīng)試教育與素質(zhì)教育。
影片中，馬皓文的教育理念與博喻學(xué)校教導(dǎo)主任閻主任的教育理念形成了對(duì)比。閻主任的教育理念就是現(xiàn)在中國(guó)應(yīng)試教育理念，強(qiáng)調(diào)成績(jī)分?jǐn)?shù)。如今，大部分老師教給學(xué)生的是學(xué)習(xí)的方法，知識(shí)等等。但很多老師忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力――“你在為什么而學(xué)？”對(duì)于這個(gè)問題，相信大部分同學(xué)答案不確定，剩下一小部分同學(xué)中有一部分同學(xué)答案不堅(jiān)定，只有極小的部分同學(xué)的答案確定且堅(jiān)定。
也許你會(huì)覺得這沒什么。是，這確實(shí)沒什么，但根據(jù)教育學(xué)家統(tǒng)計(jì)，答案不確定的同學(xué)走的不快，也不遠(yuǎn)；答案確定不堅(jiān)定的同學(xué)，走的時(shí)快時(shí)慢，成績(jī)上下起伏不穩(wěn)定；答案確定且堅(jiān)定的同學(xué)走的速度不一定很快，但一定走的遠(yuǎn)。所以一定要堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)，并向這目標(biāo)前進(jìn)。就像影片中說(shuō)的一樣：“人生就像射箭，夢(mèng)想就是箭靶子，如果連箭靶子都找不到，那每天拉弓還有什么意義？”
最后，我想對(duì)看了這部電影的父母說(shuō)：“教育不是喊口號(hào)，而素質(zhì)教育，更不是靠心靈雞湯與自嗨就能夠?qū)崿F(xiàn)的。還是需要通過(guò)不懈的努力與腳踏實(shí)地的態(tài)度，才能夠取得成功，空想主義的毒雞湯，真的不好喝?！?/p>
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十三
我看過(guò)激動(dòng)人心的電影《紅海行動(dòng)》，我看過(guò)驚悚刺激的電影《生化危機(jī)》，我還看過(guò)幽默風(fēng)趣的電影《西紅柿首富》，今天，我想和大家分享的是一部充滿父愛的電影——《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
影片中的故事發(fā)生在二十世紀(jì)九十年代，在東沛市這個(gè)和大陸有一條河的小城市，有一位建筑師，叫馬皓文，他建了一架把大陸與東沛市連接起來(lái)的東沛大橋，結(jié)果，在典禮那天，橋塌了，然后被誣陷入獄七年。出獄后，他發(fā)現(xiàn)自己的兒子馬飛在學(xué)校里的成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)第一，險(xiǎn)些被學(xué)校開除。馬皓文用自己獨(dú)特的教育方式讓馬飛從倒數(shù)第一變成了年級(jí)前十，變成了宇航員，這真是兒子如愿，父親“平冤”啊！
看完了這部電影，我的心情五味雜陳，有生氣，有欣慰，還有馬皓文對(duì)馬飛深深的父愛的感動(dòng)。有一次，馬飛被一群社會(huì)青年欺負(fù)，于是，馬皓文挺身而出，保護(hù)馬飛，自己卻被打得鼻青臉腫。第二天，還帶著傷痛一早起來(lái)為馬飛做早飯，從這里，我體會(huì)到了馬皓文對(duì)馬飛深深的父愛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常體會(huì)到父母之愛。有一次，我發(fā)燒，十分難受，媽媽跑前跑后忙碌地陪了我一天，我的病好了，媽媽累得病倒了，也發(fā)燒了。父母對(duì)待孩子，總是全心全意付出，卻經(jīng)常顧不上自己，這就是父母對(duì)我們的愛！
影片中還有一個(gè)主人公，他就是——馬飛。這位主人公雖。
然學(xué)習(xí)不怎么樣，但是他有一種勇于探索、勇于創(chuàng)新、獨(dú)立思考的精神，是在課本上學(xué)不到的。有一次，馬飛遇到了特大洪水，被困在里面，出不去，于是，馬飛用門板、窗簾和手電筒做了個(gè)自發(fā)光小木筏，還拿著哨子，手電筒的光，哨子的聲音，都增加了他被救援人員發(fā)現(xiàn)的幾率，最后，成功被人救了出來(lái)。從這里，我體會(huì)到馬飛具有勇于創(chuàng)新的精神，這也是平時(shí)他獨(dú)立思考、日積月累的結(jié)果。
當(dāng)紅日初升，那是新生的希望；當(dāng)驚濤拍岸，那是大自然的力量；當(dāng)幼竹拔節(jié)，那是生長(zhǎng)的速度；當(dāng)國(guó)家需要我們的時(shí)候，我們迎難而上！作為新世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該以馬飛為榜樣，學(xué)習(xí)他勇于創(chuàng)新；學(xué)習(xí)他知錯(cuò)就改；學(xué)習(xí)他堅(jiān)持夢(mèng)想。做一個(gè)有夢(mèng)想，對(duì)國(guó)家有用的人。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十四
《銀河補(bǔ)習(xí)班》講了一個(gè)爸爸和兒子的故事：
爸爸是個(gè)工程師，人品好業(yè)務(wù)棒。某天，爸爸在最輝煌的時(shí)刻遭遇了最毀滅的厄運(yùn)：設(shè)計(jì)的大橋塌了。
然后，爸爸坐牢了，替單位背了黑鍋。
媽媽跟爸爸離婚之后又再婚，兒子上初中被送往貴族寄宿學(xué)校，開始了叛逆期。
爸爸出獄了，開始了獨(dú)自帶孩子的艱難日子，并憑著自己的人格魅力受到兒子的尊重，最終把兒子培養(yǎng)成材送上了太空。
故事的大部分篇幅集中在爸爸與叛逆期的兒子如何相處，及如何幫助兒子愛上學(xué)習(xí)，找到自己的興趣點(diǎn)，并為自己喜歡做的事情而一直努力不放棄上。
這過(guò)程，是親子教育的過(guò)程，也是與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制斗爭(zhēng)的過(guò)程。
其實(shí)所有的家長(zhǎng)都希望自己能和孩子平等溝通，就是一直沒找到跟孩子最和諧的相處方式。
其實(shí)，就像鄧超在影片中所說(shuō)：
我也是第一次當(dāng)爸爸。
誰(shuí)不是在摸著石頭過(guò)河，不斷尋求著更合理更正確的方式教育孩子呢?
而且，在教育孩子的過(guò)程中，需要不斷地克制自己的壞情緒。這對(duì)于在社會(huì)中為生存打拼的爸爸來(lái)說(shuō)，更是難上加難。
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的爸爸并不多見，否則，就不可能出現(xiàn)在影片中，作為教科書式的存在。
很多爸爸，只要少在外邊各種應(yīng)酬，多回家陪孩子，少嘮叨多干點(diǎn)兒實(shí)事，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
影片中作為爸爸的鄧超，教育孩子如何學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是與現(xiàn)如今的應(yīng)試填鴨式教育相抗衡的過(guò)程。
影片中的教導(dǎo)主任就是應(yīng)試教育體制的代表，為了讓學(xué)生考高分上名校，用盡各種手段扼殺孩子的興趣愛好。
影片中金句頻出，比如那句：
孩子生命中最重要的時(shí)刻，分布在每一天，甚至每分每秒。
這話是針對(duì)教導(dǎo)主任說(shuō)期中考試是孩子最重要的時(shí)刻來(lái)說(shuō)的。
而鄧超作為爸爸，覺得孩子的每一分一秒都很重要。
所以，他帶著孩子逃課去看航展，去旅游，去體驗(yàn)生活，去驗(yàn)證“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”的真理。
這得頂著多大的壓力。后來(lái)教導(dǎo)主任的雷霆大怒，及把孩子的作文打零分，就是最好的證明。
在應(yīng)試教育的體制中，要做一個(gè)沖破牢籠者，需要的不僅僅是勇氣，還要有足夠的智慧和用心的栽培，最重要的是要有明顯的效果。
只能說(shuō)因?yàn)閯≈邪职钟兄鴾Y博的知識(shí)，陽(yáng)光的永不服輸?shù)男愿窀腥玖撕⒆?，激發(fā)了孩子的潛能，爺倆才在與教導(dǎo)主任的抗衡中獲得成功。
影片有一個(gè)很完美的結(jié)局。
劇中爸爸心里的那座橋，永遠(yuǎn)沒有垮塌，而他幫助兒子樹立起來(lái)的那座橋，日臻高大堅(jiān)固。
影片很有正能量，推薦爸爸們帶著孩子們?nèi)ビ^賞。
最后：
愿天下的孩子，都能有一個(gè)這樣的爸爸。
也愿天下的爸爸，都能在教育孩子的過(guò)程中，與孩子共同成長(zhǎng)。
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