批判性思維是指在處理任務時能夠客觀、理性地分析和判斷問題的能力。準備一篇精彩的演講稿的技巧有哪些？下面是一些總結寫作的方法和技巧，希望對大家有所幫助。
新青年培訓心得篇一
x月17日，我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓。雖然上班已經(jīng)一年，但我各方面仍然存在不足。經(jīng)過這次培訓，我收獲了很多。下面，我說一下這一次新教師培訓學習的心得體會。
聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業(yè)。通過學習，我對低年級識字、閱讀教學策略、中高年級閱讀教學策略有了更進一步的了解。我對各種作業(yè)也更加熟悉。
夏教研員向我們介紹了英語教學策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學習的榜樣。我被這些榜樣深深觸動。我感覺我更應該向他們學習。
田教研員向我們講解了常識的教學策略及我們應該注意的問題。我對常識有了更深入的了解。
最后，孫校長在百忙之中來到現(xiàn)場。孫校長希望年輕教師盡快成長，盡快適應工作，盡快適應角色，多向優(yōu)秀教師學習，多動腦筋，多學習。
通過培訓，我感覺自己的不足之處還有很多。我應該在平時教學中更用心，不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊，爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
x月13日，我們來到了沂南雙語學校，親臨臨沂市小學語文優(yōu)質課評選的現(xiàn)場，聽取了來自于市直和各縣區(qū)8位教師的課。各位老師用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的高效課堂，給了我很大的啟發(fā)，課堂情景至今歷歷在目。
課堂綻放出絢麗之花。教師深挖教材，用新的教育教學理念，再次給我們呈現(xiàn)了一個高效的課堂。教師充分調(diào)動學生的積極性和主動性，讓每一個生命的自主性在參與中得到充分的體現(xiàn)，讓每一個生命在體驗中不斷地拓展不斷升華。教師教得輕松，學生學得快樂，三維目標有效達成。那里更多的是心靈和心靈間的對話，智慧和智慧的碰撞。
課堂成為師生共同成長的基地。人是一個完整的生命體，是作為完整的人格而成長的，單純地著眼于認知活動與智力發(fā)（20xx年“艾滋病防治教育”系列活動方案及文案）展，人格是不能獲得健全成長的?！敖處熑魏螘r候都不應忘記，他的工作對象是完整的兒童（學生）。”課堂是教學的主陣地，學生不僅要學會學習、學會生活，而且要學會做人，學會創(chuàng)造；教師在發(fā)展學生的同時自身也得到一定發(fā)展，課堂成為師生共同表演的舞臺。教學既是知識、技能的教與學的過程，又是情感的體驗過程。教師以富有情感的方式教，學生以富有情感的方式學，這樣的教學才是教師與學生真正需要的，這樣的教學更具有生命力。教學效果也不單純看升學率或就業(yè)率，更要關注學生職業(yè)生涯的前景，是否具備長足的創(chuàng)業(yè)能力和廣闊的發(fā)展空間，這樣，才能真正激發(fā)生命的熱情，讓學生在有限的課堂時間內(nèi)體會更多、感受更多、發(fā)展更多。
課堂成為張揚學生個性的舞臺。教師尊重生命的獨特性，“駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求。”“天生我材必有用”，人的智力因素不僅僅只有一種，學生的個人情況也千差萬別，可以說是各有各的風姿，各有各的精彩。教師要充分注意、尊重每一個學生的獨特天賦、能力和興趣，為每個學生提供發(fā)展的機會，讓每個學生都有屬于自己的成長體驗，讓上課讓學習成為令學生快樂和向往的事。例如有的學生性格活潑、口齒伶俐，就讓他們痛快地說盡情地講；有的學生性格沉穩(wěn)，做事細致，可讓他們在動手操作方面大展身手；有的同學善于溝通，人際關系良好，讓他們在合作性的學習方式中充分體驗快樂……這也正是蘇霍姆林斯基所說的：“教學和教育的技巧和藝術就在于，要使每一個兒童（學生）的力量和可能性發(fā)揮出來，使他們享受到腦力勞動中成功的樂趣?！?/p>
年x月至學期期末，我在學校龍泉書院西花廳參加了青年教師的培訓。此次培訓是我校為了讓青年教師盡快適應學校教育教學環(huán)境，提高青年教師的素質，推動學校教育教學改革，提高教學質量而實施的一項舉措！這次培訓中，在感受到龍泉書院風韻的同時，重溫了教育主管部門對教師在師德方面的規(guī)范，學習了我校一三五教學模式實施的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學管理方面的要求，研究了學生在青少年階段的心理行為問題，實踐了我校信息化管理及教學系統(tǒng)，聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗！也領略了授課名師的風范，個人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會和啟發(fā)：
此次培訓內(nèi)容十分豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實有序，內(nèi)容也較為全面：包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學技能指導、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學習。而新教師培訓的所有老師都是教育教學水平一流的好老師。他們的培訓全面而細致，深刻而生動，不管哪一位教師主講，他們都是有備而來，準備的十分充分，沒有一絲一毫的敷衍：所有的講稿均制成ppt公開共享；有的研究高瞻遠矚，細致入微，切合實際，時時讓人眼前一亮；他們思想深邃高尚，語言精練清晰和緩，態(tài)度和藹可親沒有架子，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛，執(zhí)著！他們提升了我們?nèi)松拇笾腔?！他們身上散發(fā)出的愛的力量，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學工作中。他們是最美的老師！
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學教法經(jīng)驗方面，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應該好好地吸收和采納。
教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學生道德品質的形成和發(fā)展，直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質對學生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”也許我們太普通，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充滿智慧的教育！想想初登講臺時熱情如火，充滿激情，轉眼人到中年，回首走過的路，不能倦?。「荒茉诰氲≈邢ソ逃叩牧夹?，而要把良心化作行動，融入平凡的工作中去！
一樣的課程不一樣的班級，當我為分數(shù)沾沾自喜的時候，是否注意到還有許多分數(shù)不高的孩子有多憂傷？那些拼命努力獲得高分的學生是否真正感到了學習的成功與幸福？在我的教習過程中，有多少人精神的成長被忽視？我要給予學生怎樣的精神關懷？羅素說：參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評價的尺子有幾把？教育要關心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的實現(xiàn)，也許這些并不全是教師的問題，但道德和責任要牢記！這也是學校、社會、學生的期盼！
第一，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
第二，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
我們要養(yǎng)成“終身學習”的習慣，當今高新技術發(fā)展飛速，面臨著時代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱鞂W來的知識來教現(xiàn)代的學生去做明天的事，那就太可悲了。而且我們的教育的對象的特殊性，決定了教育不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準”的教學方法。所以我們應該不斷的尋求機會學習更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學能力才能得到提高！我今后一定要加強各方面學習，讀書做事，促進自我專業(yè)發(fā)展，做幸福教師！
劉校長強調(diào)我們要堅持教學反思，才有可能從平凡走向卓越！華東師范大學終身教授著名教育家葉瀾說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師?！碧K霍姆林斯基說：“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是你搞教育科研的豐富材料及實踐基礎”。做報告的老師之所以能成為專家名師，也是因為他們是教學中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)教學事件，并進行有效的反思研究，之后再進行教學實踐，再發(fā)現(xiàn)問題再反思再實踐，如此反復螺旋式上升。我今后要向這一方面進行努力！
通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，在一些方面有不足之處：
（1）在教學方面：應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學生的學習興趣。
（2）在學生管理方面：對學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，今后還要多多了解學生在學習和生活方面的問題，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，努力使自己成為學生的良師益友，緊密的和班主任配合，努力爭取使所教使班級名列前茅。
對于剛剛進入本校工作的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些問題，而本次培訓中，學校領導和培訓老師的講話，充滿了對新教師的關愛。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的環(huán)境等，其二是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其三是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻！這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
此次培訓，我感嘆每一位老師學識淵博、學養(yǎng)高深的同時，他們的每一個真知灼見，每一個獨到的見解和體會，都一次次撞擊著我的心靈深處，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學習指明了方向。感謝他們！
最后，我想對所有參加培訓的教師說：用愛生活，會使自己幸福；用愛工作，會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧！
新青年培訓心得篇二
20xx年1月9日-12日，學校組織了一次富有意義青年教師培訓活動。這次培訓活動內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。
這次培訓會采取了領導、教授串講、課后討論、心得體會交流、考試考核等多種形式，可謂是提升青年教師素質能力的一次實踐活動，亦是擴大青年教師視野，全面促進學校內(nèi)涵建設的重大戰(zhàn)略舉措，很具重要性和現(xiàn)實性意義。
在這次培訓，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學習傳達高等職業(yè)教育引領職業(yè)教育科學發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”；胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”；馬志峰教授的“創(chuàng)新教學模式的理論認知與實踐”。各個講座精彩不斷，不僅讓人擴展了知識，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗的領導與三位富有學術底蘊教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說，讓人折服。通過聆聽他們的專題講座，我們感到收獲大，干勁足，現(xiàn)將自己一點心得同各位同事分享。
世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會變革、轉軌時期，一所學校要立于不敗之地，最為關鍵的就是認清形勢，站在時代與科學發(fā)展的制高點，從適應社會需求，促進學校發(fā)展的角度，正視現(xiàn)實，高瞻遠矚，明確學校自身的功能發(fā)展定位，大膽改革、銳意進取。確立以終身教育思想為指導的、市場為導向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應世界教育改革潮流，培養(yǎng)高質量的高等技術應用性人才，實施科教興國戰(zhàn)略，迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的必然選擇。因此，我們青年教師應正視高職院校的現(xiàn)實，高瞻遠矚，明確學校的功能發(fā)展定位；敢于大膽改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以質量求生存，同時要發(fā)揮技術型學科優(yōu)勢，以特色謀發(fā)展。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導下，如何改進課堂，提高教學效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預設，充分考慮學生的學習需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學生的激情，才能引導學生主動參與課堂討論，主動思考問題。
新世紀高校的教師應是學者型、反思型、互動型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力，提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學素質和啟發(fā)式教學能力。當代高校青年教師應是學者型的教師，不僅要掌握人文知識、人文思想、人文方法和人文精神，而且應該了解科學技術知識，掌握科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。提高高校青年教師的科學素質，對于增強其獲取和運用科技知識的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質教師應該具備較高的科學素養(yǎng)，教師的科學素養(yǎng)直接影響著學生科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展，影響著素質教育的質量和水平。
通過這一段時間的培訓，讓我體會到了學院組織這次培訓的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標，修心養(yǎng)性，勇于進取，取長補短，認真分析，不斷總結。此次培訓對全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導，需要我們虛心向他們學習，聆聽他們的真知灼見，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。
20xx-x-x。
新青年培訓心得篇三
習近平總書記在春季學期中央黨校中青年干部培訓班開班式上發(fā)表重要講話，講話中再次強調(diào)了培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部是一件大事，關乎黨的命運、國家的命運、民族的命運、人民的福祉，是百年大計。反映出習總書記對廣大青年的殷切期望和嚴格要求。對于廣大青年干部而言，貫徹好習近平總書記的講話精神，就是要在學思踐悟中增長本領，在知行合一中打牢根基，做新時代的追夢人。
堅定信念，始終把學習作為首要政治任務。“學如弓弩，才如箭鏃”,年輕人的素質和本領直接影響著實現(xiàn)中國夢的進程。青年干部應該把學習作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，不僅在書本中汲取知識，更要在工作實踐中吸收經(jīng)驗。年輕干部要戒驕戒躁，向典型學，學習榜樣越勤，心靈共鳴就越響;對標先進，對照楷模越多，行事作風就越正。此外，應經(jīng)?！罢甄R子、正衣冠”，從上到下、從里到外反復對照，思想上真觸動、行動上真落實，由“向榜樣看齊”到“向我看齊”，把腳印留在基層，把口碑立在民心。
培土墩苗，始終把盡責奉獻作為首要的政治擔當。習近平總書記強調(diào)過，培養(yǎng)選拔年輕干部，事關黨的事業(yè)薪火相傳，事關國家長治久安。青年干部需要投身基層，方能不斷改進自己的工作，培養(yǎng)起自身的政治擔當，成為人民群眾值得信賴的堅實力量。年輕干部最需要到基層一線去攻堅克難，到困難艱苦地方去歷練，多在矛盾復雜的事上“磨”，哪里有需要，就往哪里搬。同時，學會聽取人民群眾的寶貴意見，向人民群眾請教他們在長期實踐中積累的經(jīng)驗和教訓，從而真正在基層培養(yǎng)能力、增長才干。
學會反思，始終把知行合一當做自己的政治信仰。青年干部要始終把社會主義核心價值觀作為自己的行事準則，用法律法規(guī)指導工作?！拔崛杖∥嵘怼保贻p干部犯錯不可怕，可怕的是不知反思一直犯錯。在日常工作中要學會反省反思，在學習中提升自己的思想，在實踐中總結自己的行為，及時總結經(jīng)驗和不足，將反思和總結的思考付諸實踐，規(guī)避老錯重犯，在付諸實踐的過程中得到自我反省，自我提升。
“學然后知不足，思然后知奮進，踐然后知守責，悟然后知道理”。廣大青年干部一定牢固樹立“四個意識”，學思踐悟，提高覺悟，開拓進取，知行合一。要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，做新時代的追夢人。
新青年培訓心得篇四
在省中小學美術青年教師培訓研討會上，長沙市美術教研員宋子正老師給與會老師們提出了“文化本位”、“學科本位”兩個概念。這應該是針對目前有些美術課堂過分提倡創(chuàng)新、提倡熱鬧的一種反思。
學科內(nèi)的綜合課，應該要看清楚最基本的基礎點，即這堂課的最終目的是什么?學習的目標是什么?孩子們需要學習什么?老師們要教些什么?在這個基礎上，再去想運用什么樣的手段，運用什么樣的教學形式來進行授課活動。
在第三天的專題講座中，宋老師進行了一場題為《教學目標管理及教學組織》的專題講座。針對“教學目標”、“教學手段和策略”，進行了系統(tǒng)的闡述。
其中有幾個觀點值得我們深思。
1、美術作為經(jīng)驗學科，沒有精準的測量標準，只有程度水平——“初步、基本、能夠”。
這對于我們的學習評價，事實上提出了新的評價形式。學習的評價應該是因人而異，針對每個孩子的差異，應該有著不同緯度的評價方式，更多的應該在于對孩子自身的發(fā)展評價，即縱向的。
2、教學目標是為師生共同制訂的學習標準。
即教學目標是既是教師用于教學設計的假想心得體會，也是學生們需要完成的學習任務。
3、(教學)目標達成，只要完成就很好，不必過于追求環(huán)節(jié)(曲線)，直達更好。
4、落實目標管理的關鍵在于教學決心。
教學決心就在于將最主要的(指教學目標)堅持到底，要堅持貫徹自己的教學主張。
接下來，在湖南美術出版社社長、湘版美術實驗教材編委黎丹老師娓娓道來的講座中，提到了應“注重/強化學科意識”，“應對孩子們的學習設問、設難，讓孩子們有問題驅動、任務驅動，這樣學生才會有學習的動力”。
而在上個周末的名師課堂活動中，有幸聽了一堂中學組的語文課。來自上海的馬老師在課后名為《讓語文教學回歸本原》的講座中，也提到了“利用學科特性，自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點，提出“孩子們對課堂有精神需求”。
倡導人性化的語文教學：
1、把學生當作人;。
2、把學生當成成長中的人;。
3、了解“理解、研究、修正、滿足、提升”作為成長中的人的人性特點和需求;。
老師應該知道孩子么成長中需要什么。
因此不管是哪種學科，都應該堅持本學科的學科本位/本原，堅持本學科的學科特性。教學目標的制訂，不僅僅在于學會一種表現(xiàn)技法、一個知識點，更多的應該關注這樣的學習對于孩子們的終身學習、終身發(fā)展，有著怎樣的影響力和持續(xù)力，工作總結這才是教育的最大價值。
新青年培訓心得篇五
通過兩天的培訓學習，教授的精彩演說讓我受益匪淺，用三句話來凝聚。第一要與公司同呼吸，共命運堅守職業(yè)天職和使命。第二努力培養(yǎng)團隊精神善于更要樂于與他人合作。第三不斷學習、自信樂觀、不斷創(chuàng)新積極向上。
聽了黃教授的第一課讓我受益匪淺，感覺危機就在身邊。黃教授通過典型的條例加上淵博的知識給我們上了生動又有哲理的第一課，短短的幾個鐘的時間卻告訴我們對于一個企業(yè)來說無時無刻都存危機，就像比爾蓋茨所說;‘危機像死亡和納稅一樣不可避免。’我們?nèi)绾螌⑽C化為轉機?這不僅是企業(yè)對社會的責任，更加關系到企業(yè)的未來，我們公司的合理利用合理開采就是社會責任。針對企業(yè)的性質動態(tài)出發(fā)，我們時刻都要做好危機準備。危培機應對，危機善后通過對企業(yè)調(diào)查，市場評估和評價，企業(yè)危機恢復，企業(yè)危機學習等實踐相結合為公司的利益和前途著想。
‘執(zhí)行就是把戰(zhàn)略轉化為行動計劃，并對其結果進行測量一郭士納’一開始，李教授引用名言為我們開啟了今天的第二課‘什么是執(zhí)行力’。再加上引用海爾集團的成功案例，告訴我們一個企業(yè)的成功取于它的創(chuàng)新。
一個企業(yè)最缺乏的是精神，追求向心力和凝聚力，之所以海爾能成功，海爾集團的文化建設起主要作用，因為海爾的文化已經(jīng)深入到海爾企業(yè)的每個人身上。員工與企業(yè)同呼吸共命運，堅守職業(yè)天職和使命,作為一個企業(yè)家更加要有這樣的使命感社會責任感和時代等迫感，不斷提升自己，為了自己，也為了企業(yè)更為了國家的利益，我們要以政治家的遠見來發(fā)展公司。以軍事家的膽略來做市場，以詩人的胸懷來培養(yǎng)人才，以哲學家的深邃來做企業(yè)文化，以刺刀見紅的精神來落實企業(yè)基礎管理。明白什么是執(zhí)行力，就對我們礦頭公司的發(fā)展有很強的針對性和住進作用。
所謂‘人之初;性本善’道德是由一定社會的經(jīng)濟基礎所決定的，作為一名職業(yè)人員，職業(yè)本身就是一種道德，倡導集體主義，團隊精神、愛崗敬業(yè)、第三課由鐘教授為我們展開。鐘教授從職業(yè)道德的概念內(nèi)涵，基本原則，‘為什么要培訓職業(yè)道德出發(fā)’?讓我們更加準確的理解道德，通過中國名著《西游記》，電視劇《亮劍》中的故事情節(jié)來讓我們從另一種角度來理解職業(yè)道德，讓我深深體會到;首先自己要有自己的職業(yè)理想，從自己本身所從事的職業(yè)中找準自己的位置，端正自己的職業(yè)態(tài)度，做好自己的職業(yè)義務，為公司、為社會做奉獻，遵循集體主義，實事求是、誠實守信，認真服務的職業(yè)精神。
首先李直老師從“當代西方管理思想，中國管理思想，世界管理發(fā)展的新越勢”三大板塊為我們開啟了現(xiàn)代企業(yè)管理思想的一扇窗，如何通過這扇窗去尋找自己的景點。接下來就是作為一名商務人員必須了解的商務禮儀。作為企業(yè)形象，必須要懂得自己的儀表。自己本身就代表一個企業(yè)，一個公司的形象，所謂管理思想。核心就是“治人”要十分重視人在管理中的地位。李老師講的內(nèi)容豐富，她通過身邊的事例來讓我們明白：人是不斷在變化、在進步的。不是每一件事都做得很完美、各個都滿意，但每一件事都有做得最好的方法，不同的人，不同的事，有不同的思想和方法，重在創(chuàng)新。
新青年培訓心得篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡對于年輕一代已經(jīng)變得無處不在。網(wǎng)絡新青年培訓是培養(yǎng)網(wǎng)絡素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要途徑之一。在參加網(wǎng)絡新青年培訓的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。下面我將從課程設置、教學方式、實踐體驗、心態(tài)調(diào)整和未來規(guī)劃等五個方面，總結我在網(wǎng)絡新青年培訓中的心得體會。
首先，課程設置是網(wǎng)絡新青年培訓的重要組成部分。在培訓中，我們學習了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史、網(wǎng)絡安全意識、網(wǎng)絡素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等相關知識。這些知識給我打開了新世界的大門，增加了我對互聯(lián)網(wǎng)世界的認識和理解。同時，培訓還設置了實踐環(huán)節(jié)，使我們能夠通過項目實踐來鞏固所學的知識和技能。通過這些豐富的課程設置，我對互聯(lián)網(wǎng)的認識更加全面，也更加明確了未來的發(fā)展方向。
其次，教學方式對于網(wǎng)絡新青年培訓的效果起到了至關重要的作用。在培訓中，老師采用了多種教學方式，如講座、研討會和小組討論等。這些方式使我們能夠充分參與到學習過程中，增強了我們的學習興趣和主動性。同時，老師還鼓勵我們進行互動和合作，提高了我們的溝通和團隊合作能力。通過這樣的教學方式，我不僅學到了知識，還鍛煉了自己的能力。
第三，實踐體驗是網(wǎng)絡新青年培訓中不可或缺的一部分。在培訓過程中，我們通過實際項目的實踐來運用所學的知識和技能。通過實踐，我不僅增加了自己的實際操作經(jīng)驗，還學會了如何解決實際問題和應對挑戰(zhàn)。同時，實踐也讓我更加深入地了解了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的工作環(huán)境和要求。實踐體驗為我提供了一個寶貴的機會，讓我在學習的同時，也能夠提高自己的實踐能力。
第四，心態(tài)調(diào)整在網(wǎng)絡新青年培訓中至關重要。在培訓中，我們需要具備積極的學習態(tài)度和心態(tài)。學習的過程中難免會遇到困難和挑戰(zhàn)，此時我們應保持耐心和毅力，堅持不懈地學下去。同時，我們還需要具備開放的心態(tài)，接受不同的觀點和意見，不斷學習和改進自己。只有心態(tài)調(diào)整好了，我們才能更好地學習，獲得更多的成長和進步。
最后，網(wǎng)絡新青年培訓還幫助我們規(guī)劃了未來的發(fā)展方向。通過培訓，我對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有了更為深入的了解，也明確了自己的興趣和潛力。這使我對未來的發(fā)展方向進行了更加清晰的規(guī)劃和定位。我將以網(wǎng)絡新青年培訓為契機，繼續(xù)提升自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為實現(xiàn)自己的夢想做好準備。
總之，網(wǎng)絡新青年培訓是一次寶貴的學習機會。通過課程設置、教學方式、實踐體驗、心態(tài)調(diào)整和未來規(guī)劃等方面的學習和實踐，我收獲了知識和經(jīng)驗，也鍛煉了能力和素養(yǎng)。網(wǎng)絡新青年培訓讓我更好地了解了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，也為自己的未來發(fā)展指明了方向。我相信，在未來的道路上，我將充分發(fā)揮所學的知識和技能，為網(wǎng)絡世界的發(fā)展貢獻自己的力量。
新青年培訓心得篇七
在中央黨校中青年干部培訓斑開斑儀式上，總書記指出，青年干部要“在細照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔當作為”。要在常學常新中加強理論修養(yǎng)，在真學真信中堅定理想信念，勉勵大家要做起而行之的行動者，不做坐而論道的清談客，堅持知行合一，直抓實干，勇于擔當作為。
要做到v，首先要能知，要知則要學。要學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，江澤民“三個代表”重要思想，胡錦濤科學發(fā)展觀，習近平新時代中國特色社會主義思想。用理論武裝頭腦，堅定思想政治信念，樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀。要學習業(yè)務理論知識和專業(yè)法律法規(guī)知識，工作藝術和工作技巧，增強工作能力，提高辦事效率。
要做到知行合一，貴在于行。不能坐而論道，坐而空談，歷史事實反復證明，實干興邦，空談誤國。青年干部要用心想事，用心謀事，用心干事。要廣泛開展調(diào)查研究，實現(xiàn)民主決策，科學決策。要努力做好本職工作，做出特色。把好事做實，把實事做好，努力推動工作，服務群眾，造福一方。
青年干部要勇于擔當，做到敢于擔當，勇于擔當。主動適應新時代新要求，堅持從群眾中來到群眾中去，堅信人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，將個人的理想信念與國家的發(fā)展結合起來，與國家的命運結合起來，與祖國同呼吸，共命運，共進步。為早日實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，實現(xiàn)中國夢扎扎實實做事，勤勤懇懇為民，爭做群眾滿意的好干部。
新青年培訓心得篇八
此時此刻，我感到作為“人類靈魂工程師”的無比驕傲與自豪、光榮而神圣。我的心情難以平靜，現(xiàn)就內(nèi)心深處的想法和感動流淌于紙上以表肺腑之言。
要達到葉校長對我們教師隊伍的要求，努力向“師高”目標奮進，就必須做到以下幾個方面：
就如我們?nèi)~校長所說：“質量觀和學生觀中的質量是民辦學校的生命線，是教師的福利，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力源泉”。就是要提高教學課堂質量，也就要教好學生。教好學生的前提，自己要樹立好正確的人生觀、世界觀、價值觀，即使知識傳授得呱呱叫，但教出來的學生心理、生理、行為都存在嚴重的問題，這樣的學生是一個高級危險品。我們寧愿不傳授他任何東西，最多也是個低級危險品。因此，我們要在學生中樹立良好的形象，作他們?nèi)松念I路人，在學生中的心目中既是良師也是益友，就要做到以下幾點：
1、教師要注重自身修養(yǎng)。
我們作為“人類靈魂的工程師”要嚴格的要求自己，做好教師的天職就是傳道、授業(yè)、解惑，為人師表。那么我們就應該在平時的學習和工作之余注重修心養(yǎng)性，多學事實政治，遵守法律法規(guī)，學習新知識，力爭做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅，要求學生做到的自己首先要做到，即：以身作則、為人師表，我們在學生心目中才是偉大、威嚴的形象。
2、尊重差異、和諧發(fā)展。
就如同我們本次學習時，學習我們學校的辦學理念：“尊重差異、關注全體、開發(fā)潛能、和諧發(fā)展”。的確，對于我們民辦學校來說：每一位學生都是我們心中天真無邪的孩子，他們對知識充滿渴求，急需要我們的承認。學生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距之分。因此，我們要一視同仁，更要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。
就如同我們本次學習時，鄭平教授所講的“優(yōu)化備課上課的理念與背景中的轉變教學活動的觀念、教學功能觀念、教學師生觀”。從中我們就能體會到，在實踐課堂中我們要不斷轉變教育教學觀念，才能跟的上時代的變遷，沒有一成不變的東西。如今，有些學生適合這種方式，他們會把壓力轉化為前進的動力，但有些壓力可以使他們“身心俱焚”。
因此，如今的時代我們要做學生的合作者、幫助者、引路人、傳授播種知識的人，要樹立起時刻為學生服務的思想，深入學習現(xiàn)代的學生觀、教學觀、科學的人才質量評價觀，以及符合時代要求的人才培養(yǎng)觀，并以這種先進的理念要求自己付諸行動，去教導學生、啟發(fā)學生、激勵學生，讓他們也變成教學中的主角。
當然，要做一位“師高”的教師，除了高尚的職業(yè)道德、過硬的政治素質、高新的教學觀念還不夠，更應該有淵博的知識和高超的技能。因此，要求自己要從以下方面努力，不斷提高自己，緊跟時代步伐。
1、時刻學習，不斷提高自身的專業(yè)理論水平。
就如同我們的一位同仁所說：要給學生一碗水，我們必須是一眼泉。就是說我們的知識要淵博、要源源不斷、更要新。只有這樣才有資格和自信站在講臺上。因此，我們要從時時學習、從事事學習，學習最先進的、最經(jīng)典的、最科學的理論。
2、提高動手能力，具有一技之長。
做一名職業(yè)教師，除了具有淵博的知識還不夠，更重要的是理論結合實際，具有自己的一技之長，才能“征服”學生、教導學生，也才能培養(yǎng)出社會需要的技能型人才。因此，我們要時時鍛煉，一刻都不要放松，熟練自己的操作技能，掌握最先進、最簡捷的操作方法和技巧。
3、不斷提高傳授知識的技能，爭作“師高”的教師。
就如同葉校長所講的“小學生在傳授知識的過程中‘非智力因素’”。從中對我們傳授知識的技能的要求要有不同的方法和手段。只有淵博的知識、高超的技能，沒有良好的口頭表達能力、邏輯思維能力，所有的知識只能是教師自己的，永遠灌輸不到學生的腦海里，一切都是零。我們就無法勝任教師這個職業(yè)。因此，我們要在提高專業(yè)知識、操作技能的同時，更要提高授課、教課、備課的能力，把自己水平轉化為學生的水平，這才是教師最好的傳授技能，才是一位“師高”的教師。
在今天這個飛速發(fā)展的時代里，沒有創(chuàng)新就沒有進步，沒有進步都等于倒退(因為別人都在進步)，倒退只能消亡。因此，我們要進步、要不斷進步，要飛快的進步，那就學要我們創(chuàng)新，即：良好的自學能力、研究能力、思維能力，學習、研究最先進、最前沿的知識，更要把自己的勞動成果和經(jīng)驗通過良好的表達能力和組織能力總結出來，以供別人學習、參考。
總之，高尚的師德和優(yōu)秀的素質是教師的立足之本;淵博的知何和高超的技能是教師的生命之源;嶄新的理念和創(chuàng)新的意識是教師的必經(jīng)之路。只有把握住這些能力和素質，我們才會在教育這個天地里任意翱翔，實現(xiàn)自己的人生價值，也為我們職教事業(yè)做出微不足道的貢獻!
新青年培訓心得篇九
今天是中國共產(chǎn)黨建黨97周年。在我們的身邊，總有這樣一群人，令人仰望、催人奮進，堅如磐石的信仰點燃了他們的精神，如熊熊烈火生生不息。來，砥柱中流的中國共產(chǎn)黨人，接續(xù)奮斗的時代英雄，依然在中華大地書寫氣壯山河的壯麗詩篇。
6月30日，黨中央決定追授鐘揚同志“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。作為復旦大學生命科學學院教授，鐘揚老師平凡卻又偉大。他不顧高血壓、心臟肥大，堅持援藏，他背著標志性的雙肩包，戴著褪色的卷檐帽，在青藏高原跋山涉水50多萬公里，收集了4000多萬顆種子，守護祖國植物基因庫。9月，鐘揚老師和種子延續(xù)三十年的故事戛然而止，他在出差途中遭遇車禍，永遠離開了我們。
有的人生命雖然短暫，但是他把生命的意義無限延長;當然，也有人已過耄耋之年，卻仍有一顆赤子之心。5月31日，在上影演員劇團支部黨員大會上，83歲高齡的上影演員劇團演員牛犇被投票吸收為預備黨員。
牛犇11歲起從事表演工作，參演過《龍須溝》《紅色娘子軍》《天云山傳奇》《牧馬人》等一批膾炙人口的影片。他經(jīng)歷過舊社會的苦難，受老一輩電影人的影響，青年時期就立志加入中國共產(chǎn)黨，幾十年從未放棄追求進步。近年來，他又多次向組織表達入黨意愿。牛犇從小沒有媽媽，他覺得，黨就像自己的母親，為了入黨他哭過不止一次兩次，他說：“入黨的日子，就是我的生日!只有跟著黨，才能把有限的生命活得更有意義。”6月6日，鮮紅的黨旗前，83歲高齡的牛犇舉起右手，和上影其他青年黨員一起莊嚴宣誓，加入中國共產(chǎn)黨。宣誓現(xiàn)場，老人的眼眶一次次濕潤。他激動地說，“不管組織上對自己考驗多長，我一點兒不氣餒，黨的考驗是永遠的，只要我們的目標堅定不移，就一定能實現(xiàn)。我的年齡已經(jīng)80多歲，為黨工作就算不睡覺也不會太長，我一定要珍惜。有生之年，我愿為黨的電影事業(yè)努力地工作?！?/p>
新青年培訓心得篇十
畢業(yè)四年，終于在20__年如愿考進教師隊伍。這之前，我在某中學任代課老師，教育教學方面自認為有一定的心得，但經(jīng)過四天的崗前培訓，使我認識到自己的不足，也讓我學到了很多。
在培訓中，縣教育局，人事局的幾位領導、縣教研所各科骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。這次培訓是我更加深刻地認識到教師這一職業(yè)的內(nèi)涵。
第一，教師要做學生的榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第二，教師要做學生的管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第三，教師要做學生父母。作為一各教師，要用愛心無私、平等地對待每個學生，就像父母對待孩子。
第四，教師要做學生的朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，教師應具有親和力。
除此以外，教師還應了解不同學生的心理特點、性格特點等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
總之，短短四天的培訓，我們收獲很多?？h教育局，人事局的領導在這次培訓中對我們給予我們很大的支持與鼓舞，同時也給我們提出了希望，使我們充分認識到教師這一職業(yè)任重而道遠。先教科所的骨干教師們精彩的講座也讓我受益匪淺，讓我對自己今后的教育教學有了新的規(guī)劃。各位同仁也在培訓過程中踴躍發(fā)言，各抒己見，氣氛熱烈而融洽，我們的教師隊伍會是一個和諧的隊伍。
我相信，在今后的工作中我必定會卯足干勁不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我縣的教育事業(yè)，為我縣教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
新青年培訓心得篇十一
20__年x月__日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會主角、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地期望能經(jīng)過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，此刻回頭看看剛開學時的我，感覺自我收獲頗多，更加深刻感受到教師職責的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨著社會的全面提高在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為小學教師，僅有具備了全面的素質要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會提高的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應當學習提升的，因為它是我們教師素質的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。
“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自我所肩負的社會和歷史職責，不斷地提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德，我覺得它集中體此刻對教育的職責感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著我國未來的建設發(fā)展，是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作職責感應當是極其強烈的，僅有強烈的職責感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。
有了對教育的職責感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應當是學生的朋友，所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德，也是其強烈職責感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外，還應當更多地關注他們的心理健康，引導他們向著進取、樂觀、上進的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫忙和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自我的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自我的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。
教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人，他應無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培養(yǎng)他們學會學習、懂得思考的本事，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事，異常是在小學。所以我們不僅僅要成一個學者，更應當是一個研究者，盡可能地在不一樣的教學環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動教學改革，提高教育質量，促進學生的全面發(fā)展。
新青年培訓心得篇十二
第一段：引言（150字）。
在當代社會，教育被認為是推動人類社會進步和個人發(fā)展的關鍵因素之一。為了滿足新時代的需求，教育不斷進行創(chuàng)新，特別是在培養(yǎng)新青年的方面。某新青年培訓班開設了一系列富有創(chuàng)意的教育課程，我作為學員參與其中，收獲頗多。在過去的幾個月里，我深入?yún)⑴c了多個培訓項目，學到了很多寶貴的知識和技能，體驗到了全新的教育方式，從而增進了我的成長與發(fā)展。
第二段：開展多元化學習（250字）。
青年人有很多潛力，但是要激發(fā)他們的潛能需要提供多元化的學習環(huán)境。這個培訓班提供了多種不同的學習途徑，如講座、小組討論、實踐活動等等。在這樣的環(huán)境中，我得以從不同的角度來思考問題，并與其他學員交流我的觀點。這種多元化學習的方式拓寬了我的思維，開闊了我的眼界，使我更加全面和綜合地了解了世界。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維（250字）。
創(chuàng)新思維是當今社會成功的關鍵之一。在這個培訓班中，我學到了許多關于創(chuàng)新思維的方法和技巧。通過培訓班組織的創(chuàng)新項目，我學會了從不同的角度看待問題，思考不同的解決方案，并嘗試將新的想法付諸實踐。這種培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程激發(fā)了我的潛能，增強了我的創(chuàng)造力，在未來的學習和工作中將對我有長遠的影響。
第四段：培養(yǎng)團隊合作能力（250字）。
在現(xiàn)代社會，團隊合作是必不可少的。一個成功的團隊需要成員之間的有效溝通和相互合作。在培訓班中，我們學員被分成了幾個小組，進行了多個團隊合作的項目。通過與其他學員合作，我學習到了如何協(xié)調(diào)不同意見，如何有效地與他人合作。團隊合作的過程不僅讓我學到了如何與他人合作共事，也增強了我的領導能力和組織能力。
第五段：總結（400字）。
通過這次新青年培訓，我領悟到了教育的力量和培訓的重要性。這個培訓班為我提供了一個有益的學習環(huán)境，使我能夠發(fā)展自己的潛力、拓展自己的視野，并且培養(yǎng)了我與他人合作和溝通的能力。在未來的學習和工作中，這些寶貴的經(jīng)驗和能力將成為我成功的基石。同時，我也認識到教育是一個持續(xù)的過程，而不僅僅是一個階段性的培訓。我將繼續(xù)以積極的態(tài)度參與各種教育活動，不斷學習和成長，為自己的未來奠定基礎。通過這次培訓，我也認識到了自己的不足之處，在以后的學習和生活中，我會努力克服自己的缺點，并不斷提升自己的能力。
總之，這次新青年培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和成長，不僅開闊了我的眼界，增加了我的知識，還培養(yǎng)了我與他人合作和解決問題的能力。我相信，通過不斷地學習和成長，我將成為一個有用的社會成員，并為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
新青年培訓心得篇十三
有一句話說得好，“技能是踏上社會的底氣”，在如今這個競爭日益激烈的社會中，擁有一定的職業(yè)技能顯得越發(fā)重要。近期，我參加了一次名為“新青年技能培訓”的活動，在這段時間里，我深深感受到了技能對于我的未來發(fā)展的重要性。
第二段：體驗反饋。
通過這次培訓，我學到了很多實用的技能，讓我的職業(yè)能力得到了很大的提升。其中，最讓我感到收獲頗豐的是市場營銷和溝通技能的學習。在營銷方面，我們學習到了如何分析市場現(xiàn)狀以及如何制定營銷方案，這些將給我以后的工作帶來很大的幫助；在溝通方面，我們學習到了如何有效地表達自己的觀點和與他人展開對話。在課堂上，我還通過角色演練的形式，增強了自己的表達能力。
第三段：效果分析。
技能培訓的意義，在于學以致用。在我完成課程的同時，我也在嘗試將所學到的知識應用到實際工作中。例如，在我之前負責的一起項目中，我應用了所學的市場分析算法，幫助團隊制定了科學的營銷方案；又如，在新的工作當中，我善于溝通，能夠更加好地和同事以及客戶進行交流，從而促進了項目的進展。
第四段：趣味呈現(xiàn)。
然而，學習技能并不一定要枯燥無味，學習的過程也可以是愉悅的。通過這次技能培訓，我發(fā)現(xiàn)，在老師的引導下，大家常常會互相交流，分享經(jīng)驗，以及通過課堂外的學習活動增進友誼。例如，在一次團隊建設活動中，我們通過玩游戲和合作氣氛的加強，更好地完成了任務，增強了集體的凝聚力。
第五段：結語。
在這次技能培訓中，我不僅學到了實用的職業(yè)技能，也感受到了學習的樂趣。這讓我明確了未來在職場中需要什么樣的技能和能力，以及如何去發(fā)展。我相信，只要不斷地學習，積極提高自己的技能水平，我們一定可以在未來的職場中煥發(fā)光彩。同時，我也要感謝主辦方，感謝老師，感謝我的同學們，感謝這次技能培訓給我留下了美好的回憶。
新青年培訓心得篇十四
為進一步落實我校青年教師培養(yǎng)制度，規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作，切實提高青年教師培養(yǎng)的有效性和針對性，本著“分類培養(yǎng)，分層評價，分步提高”的指導思想，促進全體青年教師教育、教學和教科研的基本技能的提升，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供充實的后備力量。
1、加強師德師風建設，塑造教師健全的人格。
“學高為師，身正為范”，師德師風是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風建設，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造教師健全的.人格，以教師高尚的人格力量對學生進行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。學校要逐步給他們壓擔子，促使他們早日成為各級各類的骨干。
2、加強教育科研理論培訓，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
（1）堅持參加各類培訓和學科組活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。
（2）創(chuàng)造機會組織青年教師外出聽課學習，及時上交學習心得。
（3）規(guī)定每學期讀一本教育理論的書籍，并上交讀書筆記。
（4）規(guī)定青年教師每學期參加一次各級論文評比或在相關刊物上發(fā)表。
（5）組織青年教師參加或主持課題研究。
3、實施“導師制”，促進教師專業(yè)化成長。
在學科教學中，由教務處指定骨干教師為指導導師，與青年教師結成“一對一”的師徒幫帶關系。指導導師要指導青年教師樹立先進的教育理念，全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，包括：
（1）教學計劃的制定及總結的書寫；
（2）備課及教案書寫；
（3）作業(yè)批閱及學生學習評價；
（4）課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課、評課）；
（5）習題選編及命題判卷；
（6）了解學情及教學輔導等。
在教育工作中，由政教處指導有經(jīng)驗的班主任，與青年教師結成師徒幫帶關系。指導導師應指導青年教師參與班主任的各項工作，使青年教師盡快適應管理工作的各項要求。包括：
（1）班級工作的計劃和總結的書寫。
（2）組織學生開班、團會。
（3）詳細記錄與學生的一次談話。
（4）組織學生進行課外活動。
（5）組織學生進行早鍛煉。
（6）組織學生進行社會實踐。
（1）組織青年教師參加每年兩次的蘇南模考，并進行統(tǒng)一閱卷。
（2）組織青年教師參加每年一次“百花獎”賽課，成績優(yōu)異的推薦參加各級青年教師基本功大賽。
（3）每學期組織一次青年教師教學設計和教學反思的評比。
（4）組織青年教師承擔班主任或管理學生社團的工作。
（1）指導導師的聽課筆記、評課紀錄。
（2）青年教師的匯報課、“百花獎”評課、基本功大賽等教案及反思。
（3）青年教師教學設計、隨筆、工作總結等。
（4）青年教師班主任工作的考核。
（1）教務處每學期末組織聽一節(jié)新教師考核課，并進行相關評優(yōu)活動。指導教師做好安排，并且作好評課總結。
（2）教務處組織檢查青年教師的聽課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱情況，檢查指導教師的聽課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次，平常隨時檢查。
（3）每一學年，由教務處、政教處等部門組織對青年教師進行一次綜合考核評估，其中包括學生座談調(diào)查，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽課等。對每一個教師做一個綜合評價，存入成長檔案。
新青年培訓心得篇十五
第一段：引言（150字）。
現(xiàn)代社會對于青年一代的要求越來越高，他們需要具備良好的教育背景、全面的素質以及積極的創(chuàng)新精神。為了更好地培養(yǎng)新青年的素質，近年來，各種教育培訓活動蓬勃發(fā)展。我參加了一次關于“教育新青年培訓”的活動，并在其中受益匪淺。通過這次培訓，我意識到了新青年培訓的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：培訓的主題與意義（250字）。
我所參加的培訓的主題是“教育新青年”，這個主題的意義不僅在于提高新青年的學業(yè)成績，更在于培養(yǎng)他們的社會責任感和創(chuàng)新精神。在培訓過程中，我們與講師進行了深入的交流，討論了如何理解和實踐這個主題。我們意識到，僅僅依靠傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)遠遠不夠，我們應該引導新青年去了解和認識社會的變革，培養(yǎng)他們的多元思維和團隊合作能力，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：培訓中的收獲（350字）。
在培訓中，我意識到了自身的不足，并學到了很多寶貴的知識和技能。與其他參與者的交流以及與講師的互動讓我打開了眼界。我了解到，無論是學習什么技能還是了解什么知識，都需要有耐心和恒心。此外，培訓中的討論和團隊合作讓我更加深刻地認識到每個人都是獨一無二的，在團隊中合理分工、互相協(xié)作才能取得成功。我還學會了如何在學業(yè)和興趣愛好之間找到平衡，學會了如何利用時間，高效完成任務。這些收獲使我對自己的發(fā)展有了更加明確的方向和目標。
第四段：培訓對個人發(fā)展的影響（300字）。
通過這次培訓，我對自己的定位有了更加清晰的認識。我意識到，教育青年一代是一項重要而艱巨的任務，我應該為此付出更多的努力和時間。我決心在自己的領域中取得更高的學術成就，并積極投身社會實踐，為社會做出更多的貢獻。同時，我也希望將所學的知識和經(jīng)驗分享給他人，影響更多的年輕人。這次培訓給了我很大的啟發(fā)和動力，讓我更加堅定了自己的人生目標。
第五段：總結（150字）。
總之，教育新青年培訓活動給了我一次寶貴的學習機會，讓我學到了很多知識和技能。通過參與與其他年輕人和專家的交流，我不僅拓寬了自己的視野，還找到了自己的定位和目標。我相信，在不斷學習和成長的道路上，我會秉持著勇往直前的精神，不斷追求卓越，為自己和社會做出更大的貢獻。
新青年培訓心得篇十六
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展和社會的快速變化，人們對于技能的需求也在不斷提高。為了滿足這一需求，各類技能培訓課程也應運而生。筆者在參加了一次“新青年技能培訓”之后，有了很多收獲和體會。
第二段：培訓內(nèi)容。
在培訓中，我們學習了很多電腦軟件的使用技巧、電商平臺的操作方法、品牌推廣策略等。這些都是有實際價值的知識，既可以幫助我們在工作中提高效率和質量，也可以在自我創(chuàng)業(yè)的過程中為我們提供幫助和指引。
第三段：學習方法。
學習方法是培訓中一個很重要的方面。在培訓中，講師們鼓勵我們采用互動式教學，通過討論、交流和互相反饋的方式來促進學習。此外，通過實操和模擬操作的方式，我們能夠更深入地理解和掌握所學內(nèi)容。
第四段：思考與反思。
培訓結束后，我們進行了反思。通過對學習過程的回憶和總結，不難發(fā)現(xiàn)我們?nèi)匀淮嬖诤芏嗲啡敝?。比如，有時候我們對于所學知識的掌握不夠深入，或者對于實際操作的細節(jié)處理上還需要做進一步的加強。因此，持續(xù)的思考和反思是非常有必要的。
第五段：總結。
新青年技能培訓對于我們的發(fā)展有著非常重要的意義。通過這樣的培訓，我們不僅學到了很多具有實際價值的知識，還鍛煉了我們的學習能力和思考能力。同時，我們也認識到，學習是一個不斷發(fā)展的過程，我們需要不斷努力，才能夠更好地適應這個充滿挑戰(zhàn)的時代。
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