讀后感是對讀者個人閱讀體驗和思想感悟的記錄和總結。寫讀后感時，可以從多個角度思考和分析，提供多樣化的觀點和見解。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，僅供參考，希望能給大家一些寫作的靈感。大家可以一起來欣賞和思考這些讀后感，也可以根據(jù)自己的喜好和選擇讀寫其他作品的讀后感。讀書是一種美妙的體驗，通過讀書并寫讀后感，我們可以在文字中感悟人生的智慧和美好?？靵砀乙黄饘懸黄实淖x后感吧！
印度文明讀后感篇一
文明的祖國只是我的祖國中的一冊，全套共有五冊，其它四套書分別叫我愛你，祖國、富饒的祖國、美麗的祖國，還有強大的祖國。
別看這一套書只有薄薄的五本，但是它卻把我們祖國表現(xiàn)的很透徹。文明的祖國主要講述了祖國幾千年的風云變幼的歷史，展示了古代碩果累累的科技創(chuàng)造和詩歌小說，音樂歌舞、書法繪畫等文藝經(jīng)典，以及民俗民居、生活娛樂等中華文明的諸多方面。這只是一套中的一冊中的大概內容，我并沒有把一套完完整整的買來看完，只選取了其中一冊來看。在這冊中最令我感興趣是“智慧生活”中的一小片斷——色香味之美，說到吃我的肚子會說話了！它里面說會么琵琶大蝦、賽螃蟹，還有九轉肥腸什么的，花樣可不少呢！聽著就不錯。
還有那“桑蠶變美衣”那小小的蠶吃下桑葉吐出來的蠶絲，竟然是我們身上穿的必不可少的.材料。傳說這是皇帝的妻子嫘祖偶然發(fā)現(xiàn)的，但在原始社會時期蠶已經(jīng)進入了人們的生活，這卻是事實。
祖國有許多文化，應該是數(shù)不清的，祖國它應該是永遠也讀不完的大書。了解國情，才能擁有一顆中國心；熟知中國文化，才能打開廣闊的視野。
印度文明讀后感篇二
最令我印象深刻的是書中那個故事《天堂里，你還是老師》，《文明美德伴我成長》讀后感800字。
一場地震突襲了這個原本平靜的校園。當時，張家春老師正在二(1)班做化學實驗，當?shù)卣饋砼R時，張老師立刻反應過來，他當時處于逃生的有利位置，但他放棄了自己的生命，用自己堅實的肩膀架起生命的橋梁，用自己的生命給學生上了最后一課。
在生死關頭，一位老師居然以自己的生命作為學生們的逃生之路，這是我在這本書中所讀到的，這也是一種美德，一種舍生忘死的美德，在我將來的人生道路上，我會學習這種美德的。
笑是無言的禮貌，一個微笑使你贏得整個世界，這句話用在希爾頓飯店是沒有人有異議的。希爾頓飯店生意如此之好，其實秘訣很簡單，那就是微笑對待客人，希爾頓曾經(jīng)說過：“假如我是旅客，我寧愿住進只有殘舊地毯卻處處洋溢微笑的旅館，也不愿住進設備一流而缺少微笑的旅館。”所以說，我們應該微笑面對每一天，一個富翁可能整天憂心忡忡，而一個窮人可能每天心情舒暢。微笑待人，開心的也是自己。
好好學習，天天向上。這句話我聽過很多遍了，但看了這本書后，我才真正知道，這句話的作者竟然是毛澤東爺爺，我感受到了一代偉人毛澤東爺爺對青少年的激勵和期望。
讀了這本書，我學到了很多的美德，也學會了許多道理，開始覺得枯燥無味，但越讀越有味，最后就喜歡上了這本書，感謝老師介紹了這本書，使我在人生的道路上走得更加順利。(指導老師：陳然然)。
崔蘇醒點評：這篇讀后感比較豐滿?？磥磉@本書是本故事集，怡帆同學在寫感受的時候能夠做到有詳有略，印象最深的詳細寫，其他的故事簡要寫，每個故事都或多或少地寫了感受，展示了作品的全貌，首尾呼應，技巧也很純熟。這樣的讀后感能夠再聯(lián)系一下自己的實際生活，談談對自己行為的啟發(fā)就更好了！
印度文明讀后感篇三
上個世紀90年代初期，伴隨著蘇聯(lián)解體和東歐劇變，世界局勢瞬間扭轉，展現(xiàn)出了煥然一新的面貌。原先兩極對峙的局勢為美國一超獨大的局面所取代，美國在經(jīng)濟、軍事、文化方面，在全球范圍內取得了壓倒性的勝利，可謂一時春風得意。正是在這樣的情況下，亨廷頓于1993年夏季發(fā)表了《文明的沖突?》一文，闡述了其對后冷戰(zhàn)世代世界局勢的判斷與分析，并指出幾大不同文明的矛盾將會取代傳統(tǒng)的地緣政治和經(jīng)濟利益因素成為未來世界沖突的根源。
此論一出，拍磚者眾，而附和者少。反對者的理由主要集中在下面兩方面:。
一、根據(jù)現(xiàn)實主義的理論，國際關系的主角依然是民族國家，國際沖突的根源在于對地緣政治和經(jīng)濟利益的爭奪，文明或文化不過是利益的延伸，或爭取利益所打出的幌子。
二、還有一種論調是反對“文明不可調和”一說，認為在經(jīng)濟全球化和世界一體化的浪潮之下，所謂文明之間的差異最終會逐漸縮小。
然而，九十年代至今不平靜的世界使學界對“文明沖突”一說進行重新的審視與反思。巴以沖突不斷，以暴易暴，為了耶路撒冷打得頭破血流;印度和巴基斯坦的戰(zhàn)爭烽煙又起，夾著宗教的怨恨和世仇;9.11的那驚天一撞更是讓世界為之悚然，廢墟煙灰，斷壁殘垣。所有這些暴力與沖突事件都在顯示不同文明間的矛盾正成為世界不安寧的根源之一。
在剖析亨廷頓的理論之前，有必要先明確幾個概念，即“文明”、“文化”、“宗教”、“民族”、“國家”。文明包含多層含義，亨氏將之定義為一個文化單位，是范圍最大的文化認同，文明之間最大的區(qū)別不是種族或民族，而是宗教。據(jù)此標準，亨廷頓將世界分為了七大文明(或者八大)，并指出各個文明間都具有不可消除的矛盾和相互的排斥，它們彼此間的狀態(tài)只能是沖突而非調和。文明最重要的特征在于其宗教，而宗教本身就是一個跨越國界的存在，于是文明間的沖突也就超越了傳統(tǒng)的民族國家間的沖突，而演化為數(shù)個具有共同文明(宗教信仰)的民族國家聯(lián)合體。相較文明，文化多是在一國內所形成的共同的價值認同，它一般與民族相伴出現(xiàn)，既可以在歷史進程中慢慢形成，也可以有政府加速催化，形成所謂的民族凝聚力和共同的文化皈依。(民族與國家的概念也并非完全重合，這當另文說明。)。
文明在國際政治中到底扮演著怎樣的角色和發(fā)揮著怎樣的作用?筆者認為簡單夸大文明和粗暴否認文明的作用都不可取。誠然，自1648年三十年戰(zhàn)爭中黎賽留所確立的民族國家利益至上原則以來，地緣政治和經(jīng)濟戰(zhàn)略考量已經(jīng)成為了最重要的學說和思想。帝國主義間對于領土和殖民地的爭奪，對于戰(zhàn)略要塞控制的競爭，對于自身影響力的苦心經(jīng)營，這些無不直接體現(xiàn)著傳統(tǒng)的現(xiàn)實主義政治考量。然而，我們實在無力否認文明(宗教)的影響對于戰(zhàn)爭的推波助瀾起到了無可代替的作用?？v觀歷史，伊斯蘭教和猶太教、的戰(zhàn)爭延續(xù)了上千年，為了真主的圣戰(zhàn)貫穿了整個中世紀。服其他宗教的可能。每一個信教者都堅信只有自己的真主才是正確的，拒絕妥協(xié)和兼容。出于真主的召喚，人們的行為往往很難用理性的經(jīng)濟考量來給出解釋。如果說策劃9.11事件的和在塔利班組織的那些圣戰(zhàn)者是出于經(jīng)濟利益，那么這很難讓人信服。
另一個爭論的焦點在于不同文明間的沖突是不是不可避免的。樂觀者說，自由貿易和市場經(jīng)濟已經(jīng)一天天地將全世界連成一個利益攸關體，文明的融合將是經(jīng)濟融合的繼續(xù)，因此認為文明沖突不可避免完全是杞人憂天。當然持此論者多認為經(jīng)濟一體化意味著西方文明的勝利，并舉冷戰(zhàn)結束以來民主化浪潮在全世界范圍內興起為例，來證明西方文明在向世界的每一角落掃蕩;當然也有一派觀點持完全相反的看法，他們認為西方文明已經(jīng)日薄西山，而擁有者更久遠歷史和更高明智慧的東方價值觀將會擔負起拯救世界維護和平的重任。國內的學者多持后一種看法。
悲觀者則贊同亨廷頓的看法，宗教的不能調和、不可妥協(xié)決定著文明間沖突的必然性。以伊斯蘭極端主義者為例，他們正超越國界，在共同的意識形態(tài)感召下，全世界范圍內和美國人作戰(zhàn)。并且他們正試圖掌握國家政權，結成統(tǒng)一戰(zhàn)線，以合法的國家暴力與西方文明對抗。
綜上可以看出，筆者對于亨氏理論總體上持肯定意見。他在傳統(tǒng)的地緣政治研究領域之外開辟了文明和宗教的觀察角度，這和建構主義的思想史一脈相承的。文明的矛盾確實極大地影響了國際間的沖突，但是將沖突全部歸結于文明差異卻又陷入了簡單化處理。
但是筆者對于亨廷頓做出中國的儒家文明和伊斯蘭文明將聯(lián)手抵制西方文明的做法深不以為然。從傳統(tǒng)角度來講，儒家文明講求的是寬容、和諧，主張以一種溫和的方式促進文化的融合，以致能保證文明間的相安無事。儒家文明是一種大陸式的、內省的文明，而非外向而擴張的。
從現(xiàn)實情況來看，中國也不可能和伊斯蘭世界聯(lián)手抵制西方文明，歸根結底在于中國式現(xiàn)存經(jīng)濟體系的既得利益者。在全世界的經(jīng)濟分工中，盡管中國處于生產(chǎn)鏈的中下游，但是這卻符合中國的人口和經(jīng)濟狀況，憑借著其充裕而廉價的勞動力，中國取得了舉世矚目的經(jīng)濟成就，并且正積極向產(chǎn)業(yè)鏈上游躍升。而反觀伊斯蘭世界，貧困依舊，社會凋敝，人民潦倒，產(chǎn)油國依然只是產(chǎn)油國，農業(yè)國還是農業(yè)國。簡言之，伊斯蘭世界是現(xiàn)存世界秩序的利益受損者，他們受到了極大的刺激，從而對以美國為首的西方文明生出強烈不滿。因此，從現(xiàn)實角度講中國也不會和伊斯蘭世界聯(lián)手。
最后，還要補充的一點就是，亨廷頓并不是一個西方文明至上者。盡管他站在西方的立場上，提出了策略性的意見，主張維持西方對全世界的物質和精神優(yōu)勢，但他的深層隱憂確實在美國文明本身。眾所周知，作為一個移民國家，各種不同文化間的融合一直是困擾美國的問題。他反復提到的美國國內的文化沖突，即以盎格魯撒克遜人為代表的西方傳統(tǒng)自由主義思想和移民的非主流文化之間的斗爭。長期以來，美國以wasp為核心的傳統(tǒng)價值觀起到了熔爐的作用，將少數(shù)族裔的文化進行融合。然而，隨著亞裔、非洲裔、西班牙裔人口的快速增加，美國的核心價值觀正在失去其磁石般的吸引力。亨廷頓憂心的是美國西方文明失去主導地位，從而導致最后國家因文明沖突而引起的四分五裂。多元文化正在銷蝕西方文明的橋頭堡，這種憂慮在其新書《我們是誰》中的得到了驗證。
筆者相信，文明間的完全融合是不可能的，統(tǒng)一的宗教也從來不會出現(xiàn)，但是一個普世公認的道德準則倒是可以出現(xiàn)。誠如王輯思先生所說，“盡管這樣一個世界還很遙遠，但是值得為之而努力。”
印度文明讀后感篇四
今年寒假，我閱讀了《文明美德伴我成長》這本書，它不僅讓我知道了中國的千年歷史，更讓我懂得了文明美德的重要。
我國古代人民勤勞又聰明，創(chuàng)造出一個又一個擁有悠久歷史的文化遺產(chǎn)。比如：無與倫比的古代建筑杰作故宮，滔滔不絕地哺育我們的長江、黃河，流傳千古，走遍世界的瓷器，博大精深的民族符號書法……其中，我最感興趣的就是書法了！書法不僅能傳達人們之間的情感，更能體現(xiàn)出一個人的學問和道德，看出一個人的樣貌、修養(yǎng)……因此，我練了一手好字。
我們是中華民族的后代，不僅要了解，我們勞動人民是多么辛苦，更要引以為傲，做一個身體、學問、工作、道德兼優(yōu)的好少年！
印度文明讀后感篇五
《瘋癲與文明》這部著作是對知識的清洗和質疑。它把“自然”的一個片斷交還給歷史，改造了瘋癲，即把我們當作醫(yī)學現(xiàn)象的東西變成了一種文明現(xiàn)象?！瓕嶋H上，?？聫奈唇缍ǒ偘d；瘋癲并不是認識對象，其歷史需要重新揭示；可以說，它不過是這種認識本身；瘋癲不是一種疾病，而是一種隨時間而變的異己感；?？聫奈窗询偘d當作一種功能現(xiàn)實，在他看來，它純粹是理性與非理性，觀看者與被觀看者相結合所產(chǎn)生的效應。瘋癲不是一種自然對象，而是一種文明產(chǎn)物。沒有把這種現(xiàn)象說成瘋癲并加以迫害的各種文化的歷史，就不會有瘋癲的歷史。
知識變得越來越抽象復雜，產(chǎn)生瘋癲的危險性就越大。按照普萊賽萬的說法，如果一種知識接近于直覺，只需要大腦器官和內部感覺的輕微活動，那么這種知識只能刺激起一種生理快感：“如果科學的對象是我們的感官能夠很容易感受的，那么這種和諧的共鳴便使靈魂處于和諧一致。……這種科學在整個身體機器中進行著一種有益于各部分功能的輕微活動。
關于瘋癲的論述，古往今來不在少數(shù)。帕斯卡預言：“人類必然會瘋癲到這種地步，即不瘋癲也只是另一種形式的瘋癲?！蓖铀纪滓蛩够粲酰骸叭藗儾荒苡媒]自己的鄰人來確認自己神智健全。”而?？聞t直截了當?shù)卣f道：“瘋癲不是一種自然現(xiàn)象，而是一種文明產(chǎn)物。沒有把這種現(xiàn)象說成瘋癲并加以迫害的各種文化的歷史，就不會有瘋癲的.歷史?！迸c?？峦瑫r代的思想家巴爾特評價：“它把‘自然’的一個片斷交還給歷史，改造了瘋癲，即把我們當作醫(yī)學現(xiàn)象的東西變成一種文明現(xiàn)象?！瓕嶋H上，?？聫奈唇缍ǒ偘d；瘋癲并不是認識對象，其歷史需要重新揭示；可以說，它不過是這種認識本身；瘋癲不是一種疾病，而是一種隨時間而變的異己感；?？聫奈窗询偘d當作一種功能實現(xiàn)，在他看來，它純粹是理性與非理﹑觀看者與被觀看者相結合所產(chǎn)生的效應?！辈⑶疫@一“瘋癲”話語只有且僅是在西方現(xiàn)代工業(yè)文明的歷史下所產(chǎn)生的“名詞”。雖然明代才子唐寅的《桃花庵詩》中“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿；不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田?！币灿小隘偘d”一詞，不過這種“瘋癲”不是人類理性時代的精神術語，只是中國傳統(tǒng)社會中懷才不遇的隱逸文人的自我嘲解安慰而已。
印度文明讀后感篇六
讀這種大作有種高山仰止的敬畏感。前一半讀起來常常伴隨著拍大腿，原來還可以這么想!這種世界觀不知道比冷戰(zhàn)思維先進多少倍!
所謂的世界局勢，其實是一個黑洞。即使人們努力的去認識去理解，但是終究只能管窺。亨廷頓所做的是提供了一種視角：如果你來用文明的這種視角來看，是不是可以這樣理解。必須承認，掃除了心中的很多謎團，比如儒家社會之所以能夠崛起，伊斯蘭世界為什么能夠堅持自己的世界觀并且愈發(fā)的與西方價值觀所不容。必須承認，這是一個很強有力的解釋世界的角度。
帶著這樣的視角再看美國的衰落，特朗普的當選，歐洲的向右轉，無疑不是所謂的希望文化在探尋自己的新出路。更重要的是，他們在探尋一種與其他文明的新的關系。亨廷頓提供的不是“每個文明是怎么樣的”的這樣標簽化的簡單論斷，而是對“文明之間的關系可以怎樣”的關系性的解讀。
大作出版這些年，每次讀過，都是一個大寫的“服“!
印度文明讀后感篇七
寒假里，我讀了一本書，名字叫《中華歷史文明故事》。
這本書讓我愛不釋手,里面講了七十個精彩的歷史文明故事，每一個故事還配有精美的圖畫，生動有趣。從這些故事中不僅可以知道好多歷史知識，還學到了好多道理。比如說：《鋸的發(fā)明》里的魯班、《東漢科學家張衡》、《活字印刷》里的畢昇、寫《齊民要術》的賈思勰等，他們的敬業(yè)精神值得每一個人學習《圖窮匕見》里的荊軻、《晏子使楚》里的晏子、《替父從軍》里的花木蘭等，他們的愛國精神讓人敬佩。
其中,給我印象最深的要數(shù)《六尺巷》這個故事了。故事講得是，清朝康熙年間，安徽桐城人張英在京做高官，他的老家因為蓋房子和鄰居葉家發(fā)生了矛盾，兩家互不相讓。張英家人就給張英寫信，想用權勢壓倒鄰居。不料張英寄回一首詩：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰俗x完，覺得很有道理，便退后三尺壘墻。鄰居知道了這件事，很受感動，也把院墻向后移了三尺。這樣就在兩家之間形成了一條六尺寬的巷子。
讀完這個故事，我深受感動，張英真是我學習的榜樣，他的做法充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀里的和諧和友善。人們之間互相謙讓，和諧友善的相處，就沒有解決不了的問題，我們的生活就會更加美好。
印度文明讀后感篇八
因為要寫讀后感，我把《文明禮儀》從墻角的書堆里翻了出來。書堆放著的書都是沒人看的，一般都是在廁紙用光后充當廁紙用的。當初覺得書中所講都是些膚淺簡單的東西，適合小學生，對高中生用處不大，所以就丟在那里。
拍去書上的灰塵，心中還有幾分僥幸，幸好它還沒有葬身于哪個廁所里。就著寢室的燈光，我翻開《文明禮儀》，打算先了解書的具體內容。書中列有很多小故事，感覺與學校的生活很相似。其中的一則小故事，讓我想到在學校發(fā)生的一件事。
那天很冷，冷得讓我放棄洗冷水的想法，乖乖提著個桶去熱水供應處去打熱水。人很多，我找了個相對短一些的隊伍排隊。等待的時間很無聊，讓我不得不靠數(shù)周圍有多少人來打發(fā)時間。在數(shù)人數(shù)的時候，我發(fā)現(xiàn)這么多人只有我一個男生。不過，我沒有耗費太多時間思考這個問題，因為我發(fā)現(xiàn)了新問題，就是過了這么久隊伍竟然不見減短。我觀察了一陣子，原來是有人插隊。他們插隊不是直接插隊，而是變相插隊，托熟人幫接水。前面的女生就是這樣，她已經(jīng)幫三個人接水了。“你這人怎么這樣啊?！焙竺嬗袀€女生不樂意了。前面的女生不答話，顯然是想以“充耳不聞，不動如山”神功抵擋?？珊笳唢@然不想輕易放過她，說出的話甚至有些不堪入耳。我看著吵架的這兩個人，又算了一下時間，只能放棄洗熱水澡這個誘人的想法，提著空桶從哪來回哪去。后來聽同學說就是因為這樣，所以男生很少去洗熱水，就算去也是人少了才去。只有我不懂“規(guī)矩”才去那么早。我還能怎樣，只好一笑了之。
在寫讀后感的時候，又發(fā)生一件事，這件事使我對學校學生素質的印象大為改觀。當時正在上課，突然（為什么用突然呢？因為有很多事在發(fā)生之前無人料到，讓人毫無準備，這件事也是這樣），值周班來檢查，引起教室一陣混亂，有的忙戴校牌，有的忙拉衣服拉鏈。正當我低著頭看自己是否合格，耳邊傳來一聲“請問您的校牌呢？”好聽。真好聽。雖不敢說是聲如黃鸝，至少可比銀鈴。抬頭看去，一位長相清秀的女生，微微欠身站在一位沒戴校牌的同學前。那同學經(jīng)常被抓，也算是老油條了，居然沒說什么辯解或求饒的話，很爽快的在值周本上簽了名。什么原因我也能猜出幾分，畢竟像她這么可愛又有禮貌的女生很難讓人拒絕。檢查完了，她不是像以前的值周班一樣扭頭就走，而是鞠了個躬說，“打擾了，檢查完畢。”眾同學默然，然后響起一陣熱烈的掌聲，把她打擾上課的不快都像風吹白云，全都消散得干干凈凈。
就在那一刻，我“突然”明白，禮儀雖小卻能反映出一個人的個人素質的道理。以前我與他人一樣，認為禮儀是繁根末節(jié)，是低人一等，現(xiàn)在才知道禮儀力量的巨大。曾有幸拜讀過馬未都先生的《文明的坐標在哪里》。單就題目而言，我可以回答，文明的坐標在這里，在與人相撞會說對不起上；在會給老弱病殘孕讓座上；在能順手拾起一片廢紙丟入垃圾桶上。
甚至我敢說中國的未來也在這上面。
印度文明讀后感篇九
看了一些書評，有的書友對作者甚是不滿，一是因為作者較為口語化的文字，二來時她的一些“奇遇”令大家很無語。其實仔細想來，大家撻伐作者mm的一些理由也是有根有據(jù)，比如逃票、騙走乞丐的錢以及時不時就來一下的艷遇和求婚，諸如此類夸張的事情...
但就我個人來看，我是覺得，作者如果認真起來寫，其中的一些文字還是蠻有趣而且教人感同身受。她的一些觀念或許我不能茍同但其實還蠻佩服作者孤身游印度的勇氣以及那超強的身體（雖然她中途也病倒幾次，但也已經(jīng)很能扛了!）。
書中常提到印度的求婚、性騷擾等等狀況，作者用幽默的文字敘述了她的經(jīng)歷，但恕我直言，我覺得作者真的是有在期待在印度遇到超帥的那種王子或有錢公子對其一見傾心。
說到逃票，其實也是可以理解，就好像在國內或者更為發(fā)達的國家，人就會變得更自律，我相信作者肯定不會逃票，但是在那種幾乎無政府狀態(tài)的地方，好像人人都可以把心裡的小惡魔放出來一下下。
這本書總體是比較有趣，作者的口水化文字也還算幽默，畢竟這是游記合成的書，內容讓人有看下去的動力。
印度文明讀后感篇十
今天，我們學了一篇課文，叫《文明的力量》。這篇課文主要講了：一位加拉拿大六歲的小男孩瑞恩，為了給非洲的孩子挖一口井，拼命地干額外的家務活來攢錢。但他那點微薄的“收入”是遠遠不夠的。他的執(zhí)著打動了加拿大的人們，人們紛紛捐款幫助他，在他自己的努力和別人的幫助下，很快地一口井打好了。為此聯(lián)合國成立了“瑞恩的井”基金會。
這篇課文最讓我感動的是：當瑞恩得知70元錢不能挖一口井，2000元錢才能挖一口井時，他沒有氣餒，只是興奮地說：“那我再多干一點活，掙更多的錢吧！”讀到這使我震驚了，一個剛滿六歲的孩子竟有這樣大的的抱負。什么讓他有如此大的抱負呢？是信念的力量和夢想的力量。這讓我想起了一句關于信念的名言：信念不是鐵錘繚亂的火花，而是爐火中熊熊燃燒的烈火；不是夜空中轉瞬即逝的流星，而是西西里島上徹夜不息的明燈。信念讓你為了擺脫饑寒交迫的日子而奮發(fā)圖強。
看完這篇文章我又想到了一位由于信念的力量的支撐而成名的的小林浩，就是在汶川地震后從廢墟中救出兩名同學的小林浩。支撐著他的信念只有四個字，就是：我是班長。
這就是信念的力量，這絕對是一種博大的，無私的力量。
印度文明讀后感篇十一
今天老師帶我們觀看了《小學生文文明禮儀》的視頻，這個短片讓我懂得了許多道理。
文明禮儀與我們的生活是分不開的。遇到了老師、同學或親朋好友一定要主動打招呼，不能就當沒看見，從那人的身邊走過。別人來你家做客，你應該用“請進”、“請坐”、“請慢用”、“請慢走”等等一些禮貌用語。當你要問別人問題時應該用的禮貌用語是“請問”。如果，別人教了你一道你不會做的題目，你應該當面對那個人說“謝謝”，而不是有氣無力，看都不看那個人一眼，或者是連謝謝都不說一聲，這樣的話你就會給別人留下一個非常不好的印象。
社會上，校園里，不文明的現(xiàn)象隨處可見。你看，有些人為了抄近路，從馬路中間的護欄上跨過去。有的為了趕時間，面對紅燈依然闖過去。這樣既不文明又危險。還有些人，明明看到垃圾箱在自己旁邊，卻喜歡隨處扔垃圾……社會上，校園里，這些不文明的現(xiàn)象還是經(jīng)常能夠看到的。
看完了這本書，我的收獲很大，感想也很多。此時的我，腦子里出現(xiàn)了寬闊馬路上，可以隨處可見地上的痰、垃圾，為什么會有這些臟物呢?就是因為有些人不自覺，沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，而且又覺得自己所做的事情沒有人看見，沒有什么大礙。他們絲毫不覺得自己的行為已經(jīng)影響了市容，影響了別人的良好的生活環(huán)境。
同學們，行動起來吧!讓我們的周圍開放禮儀之花，讓禮儀之花的香味香飄萬里!
印度文明讀后感篇十二
1962年、1975年、1988年，奈保爾三次赴印度，寫下了有關印度的三本書，這就是：《印度：受傷的文明》《幽黯國度：記憶與現(xiàn)實交錯的印度》《印度：百萬叛變的今日》?！队《热壳吩谠u論界評價極高，與作家獲諾貝爾文學獎的小說齊名。
第一次探訪的國度，對我來說是一塊十分陌生的土地。100年的時間足以洗凈我許多印度式的宗教態(tài)度。我不具備這樣的態(tài)度，對印度的悲苦幾乎就無法承受——過去如此，現(xiàn)在如此?！笔刮抑缘?，就是奈保爾的這種敘述語調，這種抒情自省不無迷惘的語調在《印度三部曲》中無處不在。
奈保爾不是一個道德主義者，這是令人欣喜的。奈保爾回到家鄉(xiāng)面對族人那種欲親近又逃避的感覺如此真切而富趣味。個人的觀察與趣味要遠遠超越狹隘的道德。奈保爾敏銳的觀察力是一流的，敘述的技巧也是一流的。對印度沉郁悲愴的感情與分析中，永遠夾雜著冷靜的諷刺和準確的批評。思想的光芒不時在字句中閃爍。
游記《印度三部曲》也像短篇小說的集錦，如同那本著名的短篇集子《米格爾大街》你也可以當作描寫特里尼達的散文來讀一樣。人物、情節(jié)、對話是《印度三部曲》的重要部分，它們穿插在奈保爾的觀察與描述之中，既顯示現(xiàn)實的凹凸感，又顯示文學的經(jīng)典性。
我發(fā)現(xiàn)當我第二次重讀《印度三部曲》時，我還是不能把它像一本平面的書那樣很容易地消化掉，這就是說，我又一次被奈保爾的文筆迷住，又一次被局部理解、整體不能把握之遺憾而困惑。這就是你跟一顆偉大而杰出的心靈的距離，永恒的距離。正是這種距離才使我們這么迷戀讀一本好書吧。
在這么多獲諾獎的作家中，奈保爾是使我最感親切最為敬佩的一個，或許是因為他的身份，他的無與倫比的現(xiàn)代感。對于家鄉(xiāng)與祖籍，他是一個過客；對于立足的文明世界，他又是一個“異鄉(xiāng)人”。他不斷在探索著外部世界，也即是在探索著自己的內心。他的內心永無寧日。自我與外部世界的沖突、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突，奈保爾筆下印度的困境，也即是我們的困境。大師與非大師的區(qū)別是，他寫了局部，卻又像寫了全體。
印度文明讀后感篇十三
1839年，探險家史蒂芬斯率隊在中美洲熱帶雨林中發(fā)現(xiàn)古瑪雅人的遺跡：壯麗的金字塔、富有的宮殿和用古怪的.象形文字刻在石板上的高度精確的歷法?？脊艑W界對瑪雅文明湮滅之謎，提出了許多假設，諸如外族入侵，疾病，氣候變化……各執(zhí)已見，給瑪雅文明涂上了濃厚神秘的色彩。
印度文明讀后感篇十四
印度作為世界上最古老的文明之一，擁有悠久的歷史和豐富的文化底蘊。在與印度人民交流和學習的過程中，我對印度文明產(chǎn)生了深刻的體會和感悟。在這篇文章中，我將通過連貫的五段式，分享我對印度文明的心得體會。
第一段：深厚的宗教信仰。
印度的宗教信仰對印度文明的塑造起到了至關重要的作用。印度是世界上宗教多樣性最為突出的國家之一，佛教、印度教、錫克教等眾多宗教在這片土地上并存。我注意到，無論是城市還是鄉(xiāng)村，印度人民都對宗教有著深刻的理解和虔誠的信仰。他們不僅在寺廟、清真寺和教堂中虔誠地做禮拜，也通過日常的生活和行為體現(xiàn)著對神靈的敬畏和感恩之情。這種宗教信仰的貫徹在印度人身上形成了一種深厚的精神，激發(fā)了他們對道德準則和價值觀的不斷追求。
第二段：奇特的習俗與傳統(tǒng)。
印度人民的生活方式充滿了奇特的習俗和豐富的傳統(tǒng)。在印度，我見證了許多令人驚嘆的場景，比如豪華的婚禮儀式、獨特的印度舞和音樂表演，以及絢麗多彩的節(jié)日慶典等。印度的傳統(tǒng)服飾、手工藝品和建筑也展現(xiàn)出獨特的魅力。這些習俗和傳統(tǒng)的傳承不僅讓印度人民感到自豪，也吸引著世界各地的游客前來親身體驗。
第三段：印度文學與智慧。
印度文明以其豐富多樣的文學和智慧聞名于世。從《摩訶婆羅多》到《梨俱吠陀》，從《吠陀經(jīng)》到《烏搭納比部》等等，這些古老的文獻中傳遞著印度人民的智慧和思考。印度的古典文學、神話傳說和寓言故事不僅給予了人類智慧的啟發(fā)，也反映了印度人民的價值觀和生活態(tài)度。讀者可以從中感受到對人性、愛、生死和宇宙等永恒話題的深度思考。
第四段：瑜伽與冥想的智慧。
印度是瑜伽和冥想的發(fā)源地，這些古老的修行方式對整個世界產(chǎn)生了深遠的影響。通過實踐瑜伽和冥想，人們可以獲得身心的平衡和內心的寧靜。在我與印度修行者的交流中，我深刻地感受到他們對內心和自我探索的追求。他們的智慧和修行方法對于當代人類追求內心和諧，找到生命的意義具有重要的啟示作用。
第五段：尊重生命與和諧共存。
最后，我發(fā)現(xiàn)印度文明以尊重生命和和諧共存為核心價值觀。在印度，人與人、人與自然、人與動物之間的關系被視為不可分割的整體。這種尊重生命的觀念體現(xiàn)在印度人民的生活方式和行為中。他們崇尚素食主義，鼓勵對環(huán)境的保護，尊重動物的權益等。這種價值觀的體現(xiàn)使得印度成為一個和諧共存的社會，也引領著人類對于可持續(xù)發(fā)展和和諧社會的追求。
總結：
通過與印度人民的交流和學習，我對印度文明有了更深入的了解和體會。印度的宗教信仰、習俗與傳統(tǒng)、文學與智慧、瑜伽與冥想、尊重生命與和諧共存等方面都給予了我深刻的啟示。這些體會和感悟將一直影響著我，并激勵我在自己的生活中追求寬容、智慧和和諧。
印度文明讀后感篇十五
印度，這個位于亞洲南部的國度，有著悠久的歷史和燦爛的文明。自古以來，印度被各國統(tǒng)治者侵占，卻始終保持著自己獨特的文明面貌。通過學習印度文明，我深刻體會到了其深厚的宗教信仰、多元化的文化藝術和奉行智慧的生活方式給世人帶來的啟示。
首先，印度文明深厚的宗教信仰給我留下了深刻的印象。印度是多神教的國度，有著世界上最多的宗教信仰。佛教、印度教、錫克教等都在這片土地上發(fā)端。無論是從寺廟的建筑風格，還是在人們的生活中，宗教信仰都滲透到了方方面面。在印度，對神明的崇拜和供奉是人們生活的一部分。他們堅信神明的存在，并且通過祭祀和禱告尋求神的庇佑。這讓我深刻體會到宗教信仰對人們的生活和精神世界的重要性，也讓我思考自己是否可以用心身靈的方式去追求內心的寧靜和滿足。
其次，印度文明的多元化文化藝術給我?guī)砹司薮蟮恼鸷场Ｔ谟《?，可以看到不同地區(qū)和宗教背景帶來的文化差異和多樣性。舞蹈、音樂、繪畫等藝術形式被廣泛發(fā)展并且流傳至今。比如卡塔克舞、婆羅多舞等舞蹈形式都有著悠久的歷史。每個地區(qū)都有自己獨特的民族舞蹈和音樂，同時又融合了其他地區(qū)的元素，形成了獨特的風格。這讓我深刻體會到了文化的包容和交流的重要性，同時也激發(fā)了我對跨文化交流的進一步探索。
最后，印度人民過著奉行智慧的生活方式，這也是我從印度文明中獲得的啟示。在印度，瑜伽被廣泛地傳播和實踐，成為了人們日常生活的一部分。印度人深信瑜伽可以幫助提高身體的靈活性和健康程度，同時也有助于心靈的平靜和內心的覺醒。他們通過冥想、呼吸等練習，使自己與宇宙融為一體，找到內心的寧靜。這讓我意識到生活中除了物質的追求，還應該注重心靈的成長和修煉，讓自己更加平靜和內心豐盈。
總體而言，通過對印度文明的學習和了解，我對這個古老而又神秘的國度有了更深入的認識。宗教信仰、文化藝術和生活方式的三方面給了我很多的啟示和反思。我們應該秉持寬容和包容的心態(tài)，尊重不同的宗教信仰和文化差異；同時也應該注重自身的心靈成長和修煉，追求內心的寧靜和平衡。這些都無疑是印度文明給我們帶來的寶貴財富，值得我們深思和借鑒。
通過學習印度文明，我深深被其深厚的宗教信仰、多元化的文化藝術和奉行智慧的生活方式所感染。印度文明的獨特之處激發(fā)了我對宗教信仰、文化交流和個人成長的思考。我相信，只有通過不斷探索和學習，我們才能更好地理解和尊重其他文化，也才能夠更好地發(fā)展自己。印度文明的瑰寶將永遠閃耀著人類文明的光芒。
印度文明讀后感篇十六
當人們提到20xx是世界末日時，我聯(lián)想到的第一個詞就是“瑪雅”?，斞牛烤褪悄莻€曾經(jīng)輝煌一時卻又突然消失的文明？是的，瑪雅宛如一個蒙著面紗的少女，許多人為它著迷。起初，我只對它略知一二，但幸運的是，一本《瑪雅文明之祭》帶著我走進了這已消失的文明?，斞湃耸巧衩氐?。眾所周知，世界四大文明都發(fā)源于大河流域，而瑪雅文明卻誕生于中美洲的熱帶雨林。他們來得突然，走得也突然。有人猜測，他們來自于已消失的亞特蘭蒂斯。我第一次看到時感到十分奇怪。據(jù)說在很久以前，在大西洋上有一片很大的陸地，那兒就是亞特蘭蒂斯。他們的文明十分先進，后來在一場大地震和洪水之后，它便頃刻間沉入了海底。有一部分人通過海底長廊逃到了現(xiàn)在的尤卡坦半島，并帶來了他們先進的文明。也就是說瑪雅文明是亞特蘭蒂斯文明的延續(xù)。如果這是真的，那百慕大三角會不會和這消失的大西國有關？當然，這只是我的一個猜測，許多考古學家對瑪雅人的來歷做出了各種不同的猜測，但都沒有什么確切的證據(jù)，這個地區(qū)曾經(jīng)一度與歐亞非大陸隔離，就更增添了它的.神秘感，更激發(fā)了許多人去探索。
瑪雅人是智慧的。在當時科學技術落后的情況下，他們竟然能很準確地算出了地球和金星歷年。他們擁有卓越的數(shù)學才能和天文學知識，而且這些成果出現(xiàn)于公元前30以前，當時的中國剛剛結束落后的原始狀態(tài)。也許，瑪雅人在這方面有超于常人的天賦。他們對太陽非常崇拜，自稱是太陽神的子民，這可能是他們?yōu)槭裁丛谔煳膶W中如此精通，為什么預言第五個太陽紀了。當時的瑪雅人在數(shù)學研究方面也頗有一套。在數(shù)學體系、歷法和全部技術計算中都用了二十進制。我想，在當時那個年代，可能人類都忙于種地、建房子，吃飽、住好是他們最大的愿望，而瑪雅人卻在研究這些復雜的天文學、數(shù)學。無論他們研究的結論如何，預言是真是假，我們都應該拍手叫好，我們中學生也應該懷著這種探索的精神去學習?，斞湃艘彩且靶U的。他們對于祭祀已經(jīng)達到了一種瘋狂的程度。為了取悅雨神，有些小孩則在被獻給眾神之前按照儀式被剝皮或肢解，這是多么殘忍的一件事，那些孩子的父母怎么這么狠心？我并不反對祭祀，因為他們完全可以用牲畜、水果來作為祭品，但是他們?yōu)槭裁雌萌?？多少無辜的生命就這么沒有了，如果這種事放在今天的法制社會，一定會遭到許多人嚴厲的斥責和法律的嚴懲?，斞湃说囊靶U和他們的智慧成正比，但畢竟那時的他們還是處于一種原始的狀態(tài)，所有的一切都只能祈求于天。任何文明都有它的正反兩面性。
《瑪雅文明之祭》這本書讓我跡全面了解了這神秘的瑪雅文明。我了解了瑪雅，明白了我們的祖先曾經(jīng)有多少燦爛的文化，有連我們現(xiàn)代人都無法超越的智慧，更懂得了我們要學習祖先優(yōu)秀的一面，對于任何事都要有不懈探索的精神；學習考古學家，從蛛絲馬中發(fā)現(xiàn)線索，作出大膽假設。也許，這些猜想沒有一個正確，但只要我們勇于探索，勇于發(fā)現(xiàn)，就一定能揭開瑪雅文明的神秘面紗！
印度文明讀后感篇十七
在我還不具體了解印度的歷史時，我就覺得也許10年，也許20年，也許100年，他會震驚世界。
無論你從哪里了解印度，都會看到印度的一堆問題，好像這就是印度的主題。
但是我又能真切感受到印度的存在，我要看印度電影。我享受的許多國際大公司的產(chǎn)品與服務，它們的ceo是印度人。
眾所周知，印度軟件業(yè)發(fā)達。還有印度的金融機制遠遠超過中國，而中國的金融改革可以說連口號都還沒有喊。
我一直覺得中國如果想要快速學到什么的話，英國和印度是最好的老師。
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