讀后感是我們對(duì)書籍的回顧和評(píng)價(jià)，也是我們對(duì)自己成長(zhǎng)與反省的一種方式。那么我們?cè)撊绾螌懸黄獌?yōu)秀的讀后感呢？首先，我們需要對(duì)作品進(jìn)行整體回顧和分析，提煉出核心觀點(diǎn)和主題；然后，我們要結(jié)合個(gè)人的觀點(diǎn)和感受，表達(dá)自己的情感和思考；最后，我們可以適當(dāng)引用一些精彩的片段或者對(duì)比其他作品，以增加文章的觀點(diǎn)深度和吸引力。小編為大家整理了一些讀后感的寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
死也不倒下讀后感篇一
我的家鄉(xiāng)宛若十八歲閨女，水靈靈的，都能掐出水來。不信，你先聽聽她的名字：涌泉鄉(xiāng)，泉塘村。
多年沒回過家鄉(xiāng)了，我先挨家挨戶看望了下父老鄉(xiāng)親，然后就迫不及待地村里村外四下走走看看。
村口還是那個(gè)村口，右邊又粗又大枝繁葉茂如華蓋的樟樹依然矗立在那里。不知它的年齡多大了，反正比爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斶€老。它古樸靈秀，見證了我們村莊的榮辱興衰，伴著一代又一代村民度過了滄桑歲月。村民對(duì)它很有感情，漂泊在外的我亦是，一想起家鄉(xiāng)，首先想到的就是它。
本來左邊也有一棵，比右邊更粗，要三個(gè)成人才合抱過來。它的樹齡更老，老得根都裸露在外。記得小時(shí)候每當(dāng)夏日村民收了工，都喜歡來到大樟樹下，坐在祖先坐過的的樹根上納涼、拉家常、話農(nóng)事，孩子們或在旁邊嬉戲打鬧，或纏著老爺爺講故事。平日里，村里有什么事，村民們都喜歡聚到大樟樹下商量，好像在大樟樹下商量事，事就會(huì)公平公正、和諧美滿一樣。
遺憾的是，在我家搬往他鄉(xiāng)后的八十年代初，時(shí)任財(cái)迷心竅的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，不顧村民的極力反對(duì)，強(qiáng)權(quán)賣給了一個(gè)古樹販子。當(dāng)那大樟樹被砍倒、肢解、拉走的那一刻，鄉(xiāng)親們的心都碎了，都流下了熱淚。我那時(shí)雖不諳世事，但當(dāng)?shù)弥笳翗浔豢迟u的消息，傷心不已。如今，看著曾經(jīng)老祖宗留下的一對(duì)好好的樟樹被無(wú)端地砍掉了，剩下的小樟樹形單影只地佇立在那里，心中悵然若失，真不是個(gè)滋味！
村前是一個(gè)大大的打谷場(chǎng)，那時(shí)雨后天晴，總見村里有個(gè)叫喜公的老爺爺，拿一把草鋤，不計(jì)報(bào)酬地填人來去的腳印。因此，我們的打谷場(chǎng)總是那么的平整光滑，不見一棵草，村民們都喜歡在這里打谷、麥，晾曬收獲的農(nóng)作物。小孩子們則不管是白天還是黑夜，紛紛地從各家各戶跑出來到這里玩：跳房子、踢毽子、打彈子、抽陀螺、捉迷藏、丟手絹、抓壞蛋等等游戲，玩得不亦樂乎。
春天來了，農(nóng)民就開始種莊稼了。燕子是益鳥，專吃害蟲，保護(hù)莊稼。有了莊稼，農(nóng)民就有飯吃、有衣服穿了。燕子來誰(shuí)家，誰(shuí)家就會(huì)有好運(yùn)。后來我不喜歡燕子，是因?yàn)檠嘧拥絼e人家的梁上筑了巢，可從不來我家梁上筑巢。我就用紙盒做了一個(gè)漂亮的.巢放在梁上來引誘它，可它卻不為所動(dòng)。萬(wàn)般無(wú)奈，我就用一竹篙往家里趕，它還是寧死不從，搞得我好沒面子，最后就由愛生恨了。
打谷場(chǎng)外是一個(gè)大塘，塘里熱鬧得很，荷花含苞待放，惹得蜜蜂不亦樂乎地采蜜。我喜歡荷花，倒不是因?yàn)榘倩▍仓兴蠲?，最難能可貴的是它品質(zhì)高貴，出污泥而不染。
大塘外是井塘。何謂井塘？因?yàn)樗且粋€(gè)自然泉水井，因面積大，故謂之塘。自不必說水質(zhì)很好，村里人吃水用水均取自于此。
過去塘里有很多團(tuán)魚，本來不知道，是一次見一個(gè)外地人下到塘里用雙手把水轟得雷一樣的響，結(jié)果蹦出了許多團(tuán)魚來，那人眼疾手快一捉一個(gè)，如此反復(fù)，不一會(huì)兒就捉滿一大網(wǎng)袋，然后就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。當(dāng)時(shí)只見那人在井塘捉團(tuán)魚，就像在自家菜園摘菜一樣，那么的鎮(zhèn)靜自若，那么的理所當(dāng)然。
村對(duì)面是不怎么高的山，我們稱之為面山，山上少有樹木，盡是些灌木、荊棘、雜草，是放牛的好去處。草肥是一方面，最主要的是沒有莊稼，不用擔(dān)心牛吃莊稼。牛，也就不用牽著，放牛娃也就放任自流了，想干什么就干什么，要么摘野果子吃，要么用枝葉做偽裝，砍根樹棍當(dāng)槍玩打仗，要么圍坐一起講故事、猜謎語(yǔ)。
最喜歡玩的游戲是當(dāng)官老爺了。山上有塊石頭，像極了舊時(shí)官老爺坐的轎椅，家鄉(xiāng)人稱之為官轎。放牛娃們常玩剪刀石頭布，誰(shuí)贏了，誰(shuí)就坐官轎當(dāng)官老爺。輸了的，除了臣服跪地三呼萬(wàn)歲，有什么好吃的、好玩的東西首先要獻(xiàn)給官老爺。我有幸當(dāng)了幾回，好不風(fēng)光、快活！
面山腳下是村公路，以前的沙土路，現(xiàn)在修成了水泥路。搬遷過來才幾年的村部坐落在路旁，派生出了一條微型街，南北不過一里，有兩家小百貨店、一家理發(fā)店、一個(gè)診所、一個(gè)鐵匠鋪、一個(gè)榨油坊、一個(gè)魚肉蔬菜店，外加四家湊熱鬧的農(nóng)家。
往前走了幾步，有一望不到邊的田野，中間自南向北橫貫著一條河溪。童年，常光著屁股在河溪里玩水。光屁股，雖然有時(shí)被女孩子碰見了，有些羞羞，但總比濕了褲子挨父親的打強(qiáng)。那挨打的滋味可不好受了，先是自已斫根刺條，雙手遞給父親，然后脫下褲子，獻(xiàn)上了屁股，請(qǐng)父親打了。屁股畢竟是肉長(zhǎng)的，特痛，痛到什么程度呢？痛到心里！最難以忍受的是痛還不讓我哭。
村后是一個(gè)不大不小的竹林子，棲息著很多鳥兒，各種各樣的，有叫出名字的，也有叫不出名字的，這方啼罷，那方鳴，熱鬧得很，但我聽不懂它們親密的鳥語(yǔ)。聽不懂也罷，我一個(gè)過了時(shí)的人，探聽鳥兒的隱私，終究不太好吧。小時(shí)候不懂事，常來這里掏鳥蛋，讓鳥失去了很多兒女，現(xiàn)在為人父了，才領(lǐng)會(huì)到了那份失去子女的切膚之痛，內(nèi)心不免十分歉疚。竹葉細(xì)細(xì)，篩落了斑駁的陽(yáng)光，一片爽心的陰涼。走在兒時(shí)走過的林間小道上，那回歸的童真，飄渺虛無(wú)了一切煩惱，身心前所未地感到清爽舒暢！
竹子是大自然對(duì)人類的恩賜，大人們用它編家用篾器，小孩子則用它做各種玩具?？粗@青翠的竹子，我就想起了一件趣事，那時(shí)一向威嚴(yán)的父親曾經(jīng)難得慈祥一回，用竹子給我和弟弟各做了一架玩具飛機(jī)。受寵若驚的同時(shí)，歡喜得不得了，天天拖著玩，直到大了，不好意思玩了，才罷手。后來，那架飛機(jī)不知弄到哪里去了，也曾翻箱倒柜找過，終沒找見，也許是老搬家遺失了吧。
竹林后是坐山丘，山丘上盡是祖?zhèn)鞯暮档?，以前種植棉麻、玉米、紅薯、小麥之類，如今都栽上了果樹，如：桃樹、李樹、梨樹、棗樹、桔子樹、柿子樹、楊梅樹、柑橘樹、蘋果樹、葡萄樹等等，這個(gè)季節(jié)則只有桃子、李子、梨子、楊梅、葡萄了。小時(shí)候果樹只有少數(shù)人家栽有，很是稀罕，饞嘴只得乘夜出去偷?，F(xiàn)在滿山遍野都是，不管誰(shuí)家的，想吃就摘，沒人管，也沒人說。
改革春風(fēng)吹，舊貌換新顏。如今，村民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。村里過去的土磚瓦屋，現(xiàn)在都變成了鋼筋混凝土單家獨(dú)院的樓房了，有的家門口還停著小汽車。這么熱的天，再?zèng)]人到樟樹下乘涼了，也不見人提著茶壺去泉眼處打泉水解暑了，因?yàn)楝F(xiàn)在幾乎家家都有了空調(diào)、冰箱。
這就是我可愛的家鄉(xiāng)，如畫般的美麗，相信在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的道路上，將會(huì)更加富饒、更加美麗！
死也不倒下讀后感篇二
1。引導(dǎo)學(xué)生了解吉鴻昌與敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的英勇事跡，學(xué)習(xí)吉鴻昌忠于革命事業(yè)、英勇斗爭(zhēng)、堅(jiān)決抗戰(zhàn)、不怕犧牲的大無(wú)畏精神。
2。指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，想象吉鴻昌在刑場(chǎng)上與敵人斗爭(zhēng)的情景。
教學(xué)準(zhǔn)備。
簡(jiǎn)介吉鴻昌的圖片或文字資料等。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、引導(dǎo)質(zhì)疑。
1?！皼Q不倒下”是什么意思？你聯(lián)想到了什么？
2。本文為什么用“決不倒下”為題？
二、初讀課文，理清文章思路。
學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字字音，讀后思考：課文是按什么順序記敘的？（被捕--被捕后--刑場(chǎng)上--壯烈犧牲）。
三、再讀課文，深入理解。
1。抓住課文描寫吉鴻昌言行的句子，深入理解課文內(nèi)容。
2。指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文中的人物對(duì)話，吉鴻昌的話要讀得激昂有力，帶有視死如歸、蔑視敵人的語(yǔ)氣。
四、引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解：
（1）從哪里可以看出盡管敵人使盡了花招，但是，吉鴻昌一點(diǎn)兒也不屈服。
（2）為什么吉鴻昌是義正詞嚴(yán)，而敵人卻是張口結(jié)舌。
（3）刑場(chǎng)上，吉鴻昌寫下的詩(shī)的意思。
21。
（4）“我為抗日而死，不能跪下挨槍，我死了，也不能倒下”的意思。
五、布置作業(yè)。
1。抄寫本課生字詞。
2。有感情地朗讀課文。
反饋：達(dá)到了教學(xué)目的。充分感受了共產(chǎn)黨員的大無(wú)畏精神。
死也不倒下讀后感篇三
最近，我讀了一篇文章，題目叫《死也不倒下》，這篇文章講的是抗日英雄吉鴻昌不幸被捕，他被敵人打得遍體鱗傷也不肯透露一點(diǎn)兒黨的機(jī)密，最后英勇就義的事情。
讀了這篇文章，吉鴻昌堅(jiān)決抗日，堅(jiān)守秘密，不怕犧牲的精神讓我敬佩，而何應(yīng)欽、蔣介石跟日本勾結(jié)，禍國(guó)殃民，不為振興中華而努力奮斗令我痛恨。
“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情?！奔櫜f的這句話讓我也頗有感觸，是呀！抗日是大家的事，是全中國(guó)人民的事，僅靠一個(gè)人、一個(gè)黨派的力量是完不成的。團(tuán)結(jié)起來力量大?？墒鞘Y介石這幫人卻和日本勾結(jié)，做危害抗日，禍國(guó)殃民的壞事，我相信，每一個(gè)中華兒女如果知道他們的行為都會(huì)對(duì)他們恨之入骨。吉鴻昌的死令我惋惜，抗日是大家的事，他為了抗日而不惜犧牲自己，這種精神讓我敬佩！
今天，我無(wú)意間看了一篇《死也不倒下》的文章。合上書，眼前就出現(xiàn)了一幅吉鴻昌為抗日，為國(guó)家死也不再敵人面前倒下的壯烈場(chǎng)面。
吉鴻昌是gcd員，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅(jiān)決抗日盡力為黨工作。所以那些國(guó)民黨恨痛了他，把吉鴻昌逮捕了，敵人把吉鴻昌抓進(jìn)牢里逼他說出抗日活動(dòng)的秘密，吉鴻昌寧死不屈，他們就對(duì)吉鴻昌用盡了毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷最后決定把他槍決。在法場(chǎng)上吉鴻昌說：“我為抗日而死，可不能跪下挨槍，我死也不能倒下。特務(wù)只好走到他前面，發(fā)抖的舉起槍，吉鴻昌瞪起雙眼，高呼打-倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)gcd萬(wàn)歲！槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是他那”死也不倒下“的英雄形象，卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。
死也不倒下讀后感篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1．感知課文內(nèi)容，體會(huì)吉鴻昌的革命英雄主義精神。
2．練習(xí)有感情地朗讀課文。
3．認(rèn)識(shí)13歌生字。
難、重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，銅像設(shè)計(jì)說明。
教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，吉鴻昌《就義詩(shī)》四字詞語(yǔ)做成投影或課件。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)流程：
1．填空導(dǎo)入，激發(fā)情感。
（1）完成詞語(yǔ)填空練習(xí)。
寧死（）視死（）（）。
死而（）（）死得（）（）。
（2）試著講一講詞語(yǔ)的意思。
（3）齊讀，說說讀后的整體感受。
（4）談話導(dǎo)入，揭示課題。
2．讀書交流，體驗(yàn)情感。
（1）自讀課文，想想課文寫了什么事，在自己最受感動(dòng)的.地方做上記號(hào)，找出自己最受感動(dòng)的地方，把自己的閱讀感受寫在書本上，三言兩語(yǔ)都行。
（2）四人小組討論、交流。
（3）小組代表在全班發(fā)言，如有遺漏或不完整的地方其他同學(xué)加以補(bǔ)充。
3．朗讀感悟，升華情感。
（1）通過輕聲讀、放聲讀、分角色讀等形式練讀課文，同學(xué)互評(píng)，教師點(diǎn)撥，把課文讀通讀順讀出情感。
（2）朗讀吉鴻昌在刑場(chǎng)上以樹枝為筆、以地為紙書寫的《就義詩(shī)》，加深感悟。
恨不抗日死，留作今日羞。
國(guó)破尚如此，我何惜此頭！
4．設(shè)計(jì)銅像，傾注情感。
假如現(xiàn)在要為革命烈士吉鴻昌設(shè)計(jì)一座紀(jì)念銅像，你認(rèn)為銅像人物造型何基座上的文字怎樣設(shè)計(jì)好，說一說你的想法。
5．拓展延伸，陶冶情感。
（1）閱讀《閱讀》中相關(guān)的文章。
（2）到圖書館或在家長(zhǎng)的幫助下上網(wǎng)查閱吉鴻昌的有關(guān)資料。
死也不倒下讀后感篇五
引子：
嗨！總算在所謂的“盤中盤”、廣告大戰(zhàn)、窮極包裝、國(guó)字之爭(zhēng)、團(tuán)購(gòu)搶奪、權(quán)貴消費(fèi)、品鑒會(huì)等等之后，看到至少實(shí)質(zhì)性的白酒營(yíng)銷變化與下沉！即使還只是開始，即使還在借用大商，即使其結(jié)果可能并不一定如我們所想！
貿(mào)易，讓人羞恥的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)用詞！
還記得十多前前進(jìn)入可口可樂的第一個(gè)在培訓(xùn)上被強(qiáng)調(diào)的概念，就是不要與客戶“做貿(mào)易”，因?yàn)樽鲑Q(mào)易，實(shí)際上沒有接觸市場(chǎng)，將市場(chǎng)交給代理商是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；更沒有親近消費(fèi)者，消費(fèi)者隨時(shí)也可遺棄你；沒有服務(wù)，那么就很難體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與產(chǎn)品附加值；沒有營(yíng)銷活動(dòng)開展，就不能可持續(xù)成長(zhǎng)，。。。。?？梢哉f，從那里起，我在骨子里就抵觸甚至是鄙視那些做得貿(mào)易型交易但還津津樂道、自以為是的消費(fèi)品類企業(yè)！
而此次8月8日的活動(dòng)，五糧液不但承認(rèn)了自己原來就是貿(mào)易型的產(chǎn)品銷售，還啟動(dòng)了渠道深化的試點(diǎn)。無(wú)論是口號(hào)還將是真實(shí)的行動(dòng)，是做秀還是真在嘗試，我們都應(yīng)熱切觀望與期待！
近期做白酒企業(yè)咨詢，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些白酒企業(yè)愿意改變“貿(mào)易”狀態(tài)，希望能貼近市場(chǎng)，并且實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性、可持續(xù)、有套路，而不是可遇不可求的資源經(jīng)銷商或消費(fèi)者獲取。他們希望按照市場(chǎng)化來運(yùn)作，想引進(jìn)分銷協(xié)作或深度分銷，踏踏實(shí)實(shí)做市場(chǎng)。即使在行業(yè)受到各種不利因素的影響而萎靡不振，我們?nèi)砸呀?jīng)看到了一些行業(yè)可持續(xù)增長(zhǎng)的希望！
渠道的意義。
每次講渠道的培訓(xùn)課程，我都會(huì)問到：渠道的起始端是哪個(gè)層級(jí)？可是每次企業(yè)的回答都是五花八門！而企業(yè)學(xué)員平?？吹降那澜Y(jié)構(gòu)圖，他們又是如此的明白：渠道的起始端不就是企業(yè)嘛！為什么在培訓(xùn)時(shí)，回答卻是各異且還能回答都是錯(cuò)誤答案呢？緣于太多企業(yè)將渠道交給中間商去做，即使他們是自己在運(yùn)作渠道，但骨子里面極是希望中間商來承擔(dān)渠道運(yùn)作之責(zé)！
渠道本身應(yīng)有商流、資金流、信息流、管理流，
通過渠道的管控，各種流程的運(yùn)作才會(huì)更深入徹底、更暢通，才能更貼近消費(fèi)者與規(guī)避競(jìng)爭(zhēng)。這，就是渠道的意義。
可口可樂明確不能做貿(mào)易，成就了世界最密集與忠誠(chéng)的銷售網(wǎng)絡(luò)與世界第一品牌；康師傅了解了渠道商流、物流等的內(nèi)在，開發(fā)通路精耕體系并且自己做商流，將統(tǒng)一甩在了后邊，成為了消費(fèi)品行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的標(biāo)桿；一直還有很多企業(yè)不承認(rèn)白酒是快消品的白酒行業(yè)，其實(shí)，也只是缺乏一個(gè)引子，一個(gè)行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)來帶領(lǐng)行業(yè)企業(yè)來轉(zhuǎn)型、精細(xì)化運(yùn)營(yíng)。試想，誰(shuí)不愿意自己的產(chǎn)品“快消”呢？！
五糧液渠道變革，萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步。讓我們期待。
歡迎與作者探討您的觀點(diǎn)和看法，電子郵件：t13910184418@。
死也不倒下讀后感篇六
今天回到家，和媽媽讀《英語(yǔ)童年》時(shí)，我說：“第十二課一共要讀十遍?！比缓螅易x了三遍，媽媽說休息會(huì)兒吧!
然后，媽媽問我：“sweet是什么意思?”
我說：“是奶瓶呢，還是甜的、多汁的.意思呢?”
媽媽問：“怎么會(huì)是奶瓶呢?”
我說：“他很小，要吸奶瓶啊!我也吃過奶，你小時(shí)候不也要吃奶嗎?”
媽媽說：“你有奶嗎?”
我說：“我還沒長(zhǎng)出來呢!”
媽媽問：“那什么時(shí)候能長(zhǎng)出來?”
死也不倒下讀后感篇七
一．教學(xué)目的：體味文章蘊(yùn)涵的情感和意義。
二．課文類型：指導(dǎo)自學(xué)為主。
三．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：體味文章蘊(yùn)涵的情感和寄寓其中的人生哲理。
在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。用問題法完成對(duì)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的整理。然后進(jìn)入課堂主要部分，從整理分析幾種淚入手的，從書中淚，離別淚，親子淚，奮斗淚，慈悲淚，感恩淚來總結(jié)本文所真正想闡發(fā)的人生哲學(xué)，也就是眼淚之所以能變成珍珠，珍珠為什么又是淚珠的原因：生活中，每個(gè)人心靈中都應(yīng)有一粒珍珠，他就有排除困難的毅力和智慧；雖歷盡困苦，流盡辛酸淚，我們亦需有一顆像珍珠一樣明亮，充滿光澤，晶瑩圓潤(rùn)的淚珠。
五．教時(shí)：一課時(shí)六．教學(xué)過程。
課前，看《感恩的心》，聽《感恩的心》。
1．出示今天的學(xué)習(xí)目的：
（1）．新課文的作者（預(yù)習(xí)完成）。
（2）．新課文的討論。
2．聽錄音，自讀課文后小組討論，把值得討論的東西拿出來，然后我們?cè)诎嗌厦娼鉀Q。十分鐘時(shí)間。（如有和后面的問題重合就隨機(jī)應(yīng)變。）。
小組互答，答不出的教師解答。
3．問：（1）題目是“淚珠與珍珠”，淚珠和珍珠之間有什么關(guān)聯(lián)？請(qǐng)結(jié)合課文，用一句話表述。
（2）琦君寫淚珠寫了幾種眼淚？也就是琦君從幾個(gè)角度來寫淚珠？
（提示：按照文章寫作的順序來尋找，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。）。
總結(jié)：書中寫到的眼淚、骨肉分離的眼淚、親子的愛憐之淚，生命的奮斗之淚、不為一己的慈悲之淚、為人類獻(xiàn)身的感恩之淚。（書中淚、分離淚、親子淚、奮斗淚、慈悲淚、感恩淚）（己之淚鄉(xiāng)之淚人類之淚）。
（3）這種種眼淚可不可以顛倒順序來寫？為什么？
不可以。這些眼淚的順序安排有作者的深意。它們可以分為三類：懵懂之淚，一己之淚，人類之淚。由小到大，由淺入深。
眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。
請(qǐng)同學(xué)回答，可以相互補(bǔ)充。答案比較開放，言之有理即可。
教師總結(jié)：同學(xué)們的理解很深刻。這句“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”，從結(jié)構(gòu)上說起著引領(lǐng)貫串全文的作用；從內(nèi)容上看，它代表了琦君70年的所有的人生體驗(yàn)，無(wú)論是骨肉分離的淚、憐子之情的淚，還是生命奮斗的艱辛之淚、不為一己悲歡的慈悲與無(wú)私的淚，它們都使我們眼睛更清澈，使我們心靈更明凈與溫厚。這些包含著人生豐富高尚的情感的淚珠，在琦君老人眼里都已幻化成世間最美麗寶貴的珍珠，我想這也是這篇文章取名為《淚珠與珍珠》的一個(gè)原因。
人的流淚是因?yàn)樽児什庞?，變故是因?yàn)槿说慕?jīng)歷。所以“淚珠”串起的是作者琦君對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與感悟。
學(xué)生介紹琦君。
（6）是不是所有的淚珠都是珍珠呢？為什么？
不是。只有融入了真情的淚珠才是晶瑩的珍珠。琦君以一顆純真、博大的愛心熱烈地?fù)肀松?/p>
4．（7）這些故事里面，你最喜歡哪一個(gè)故事？不喜歡哪一個(gè)？為什么？
（8）淚珠晶瑩透亮，浸潤(rùn)著人的歡喜、悲傷、憂愁和痛苦，你有過最動(dòng)情的流淚體驗(yàn)吧？你對(duì)“眼淚”有過深刻的感悟嗎？請(qǐng)用一段精彩的語(yǔ)言，讓大家分享你的體驗(yàn)與感悟。
（9）欣賞“最具有震撼力的照片”/。
我知道，這時(shí)候，我們都是高尚的人，因?yàn)槲覀兊难鄣赘?dòng)著淚珠，我們的內(nèi)心積淀了珍珠。謝謝大家。下課。
死也不倒下讀后感篇八
為什么不吃藥。
為什么不打針。
為什么不回家。
為什么總想著忘記。
總想著離開。
想著。。。死掉。
我只知道現(xiàn)在的自己。
就像丟了心愛的玩具。
找了很久。
也等了很久。
它明明就在我的視線內(nèi)。
卻一直不回到我的身邊。
不理不睬不關(guān)心。
漠視著、冷眼看著。
我的狼狽、我的痛苦、我的難過。
然后，
我牽起蒼白的嘴角。
勾勒出，
一抹慘淡的微笑。
望著它，告訴它。
我。。。不要你了。
看著它眼里閃過一絲不屑。
心是痛的。
不得不承認(rèn)。
我揚(yáng)著那笑。
更深了的.嘲笑。
真的。。。不會(huì)了。
既然等不到了。
也就要不起了。
我看著它走了。
我看到我哭了。
死也不倒下讀后感篇九
在大家都認(rèn)同的真理面前、堅(jiān)定而勇敢地闊步向前。
——題記。
什么是真理？生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是真理。而這些在成長(zhǎng)過程容易被忽視的細(xì)節(jié)，在閱讀《真理面前半步也不退》時(shí)會(huì)得到完美的呈現(xiàn)。
“我”也是個(gè)牢不可破的真理，因?yàn)槲乙彩菍?shí)實(shí)在在存活在這個(gè)世上的。世界上有許多藝術(shù)需要人去欣賞，可人們卻因?yàn)闀r(shí)光匆匆而放快腳步，無(wú)法真實(shí)欣賞到躲藏在人們身邊的、大自然中、人生里的“藝術(shù)”。在讀了這本書以后，我會(huì)不自覺地放緩心靈的腳步，細(xì)細(xì)品味這些許遺失的美好，因?yàn)闆]有接觸過“藝術(shù)”的人生是不完整的。
讓生命美麗，我看到了無(wú)數(shù)個(gè)美麗純潔的靈魂，他們永遠(yuǎn)帶著微笑，給予我們溫暖甚至希望，讓活在他們身邊的我們體會(huì)到了生命的美麗，在這美麗中緩步前進(jìn)。
當(dāng)?shù)搅饲啻簳r(shí)期，我會(huì)時(shí)常問自己：“我為什么生活？”這本書告訴我們：為了讓世界更美好而生活，為自己而生活。
無(wú)論遇到什么真理，都需要不停地前進(jìn)，即使是大家都認(rèn)同“死亡很可怕的真理面前，也要像《天藍(lán)色的彼岸》中的“哈里”一樣前進(jìn)。這本書告訴我們：死亡不是結(jié)尾，而是生命的延續(xù)。生命就像是走馬燈一樣，不停地播放著一個(gè)個(gè)人生前的片段，當(dāng)一切終止，死神用鐮刀將最后一張印有“end”的走馬燈剪下時(shí)，留下的則是空白一片的一般走馬燈，這就是一個(gè)人死后需要填滿的空白。
人活著，沒有退步的理由，能做得只有不斷前進(jìn)，哪怕前面萬(wàn)丈深淵，因?yàn)槲覀冏非蟮氖抡胬碇械那斑M(jìn)！
死也不倒下讀后感篇十
前段時(shí)間華為發(fā)布財(cái)報(bào)，全年7212億營(yíng)業(yè)收入，首次突破千億美金營(yíng)收，不出意外吸引了外界極大的關(guān)注度。而后不久，華為又發(fā)布業(yè)界首款攝像頭50倍變焦的新款手機(jī)，憑借自帶“黑科技拍月亮”的屬性，再一次的讓業(yè)界矚目……華為這家令國(guó)人驕傲的企業(yè)一次次的吸引大家的注視焦點(diǎn)，很好奇是什么促成華為的優(yōu)秀，直到我看完《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》這本書。
華為核心價(jià)值觀“以客戶為中心，以?shī)^斗者為本，長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗”。該書用三個(gè)章節(jié)分別闡述了這三個(gè)理念。
以客戶為中心?！翱蛻羰巧系邸焙茉缇捅簧倘颂岢觯芏嗥髽I(yè)也把“以客戶為中心”標(biāo)榜為自己的經(jīng)營(yíng)理念，甚至把他們裝裱上掛在墻上，但在具體的操作上卻成了不折不扣的幌子，企業(yè)經(jīng)常地做法是追求利潤(rùn)最大化，以自我為中心去賺取客戶的錢。華為不惟利潤(rùn)，華為所有的業(yè)務(wù)方向、產(chǎn)品開發(fā)、流程設(shè)計(jì)以及人員配備都是以客戶需求為開始點(diǎn)，以滿足客戶的需求為目標(biāo)，是持續(xù)改進(jìn)、精益求精的漸進(jìn)過程，有時(shí)甚至不掙錢，為客戶服務(wù)，替客戶創(chuàng)造價(jià)值，長(zhǎng)期堅(jiān)持自己的核心業(yè)務(wù)，從不被其他的利益誘惑所動(dòng)，在幫助客戶成功的過程中成就自我。
以?shī)^斗者為本。華為將自己的員工稱謂為奮斗者，并與他們簽署奮斗者協(xié)議。在對(duì)待如何支持奮斗在一線的員工們這個(gè)問題時(shí)，創(chuàng)始人任正非說：我們后方配備了優(yōu)質(zhì)的資源、先進(jìn)的設(shè)備，誰(shuí)來呼喚炮火，應(yīng)該讓聽見炮聲的士兵來決策。為此不惜大幅變革組織架構(gòu)，優(yōu)化企業(yè)流程，確保一線員工受到重視，同時(shí)將人才作為公司的立足根本，未來技術(shù)有可能被顛覆，市場(chǎng)也有可能被取代，唯有人才是公司始終保持向上發(fā)展的源泉。尊重奮斗者，匹配上行業(yè)最優(yōu)厚的薪酬待遇，所有的優(yōu)勢(shì)資源都向一線的奮斗者傾斜，免除他們的后顧之憂，華為說要想升官發(fā)財(cái)?shù)揭痪€去，到艱苦地區(qū)去。同時(shí)將員工視同為家族里的兄弟團(tuán)隊(duì)，所以有“勝則舉杯相慶，敗則拼死相救”的兄弟般的友誼。
長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗。所有的企業(yè)在發(fā)展的初級(jí)階段都非常艱苦，在創(chuàng)業(yè)初期因財(cái)力、物力、人力等因素的限制，創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)往往是最辛苦的。創(chuàng)業(yè)途中，團(tuán)隊(duì)的成員會(huì)上下一心，通力協(xié)作，努力在惡劣環(huán)境中存活下來。隨著創(chuàng)業(yè)者歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終將企業(yè)發(fā)展壯大起來，而他們也走上了事業(yè)的巔峰，在他們享受成功果實(shí)的時(shí)候，緊繃的心弦往往也會(huì)慢慢放下來，當(dāng)員工們開始懈怠，妄圖安樂度日的時(shí)候，企業(yè)往往也走到了生命盡頭。在華為發(fā)展初期，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)有“巨龍、大唐、中興、華為”四家廠商相互競(jìng)爭(zhēng)，也被稱為電信行業(yè)的“巨大中華”，那段時(shí)期，作為民企的華為是實(shí)力最弱小的一家，正是他們長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗，才成就了華為成為通信市場(chǎng)最優(yōu)秀的企業(yè)。
如今的職場(chǎng)環(huán)境并不總是艱苦的，在服務(wù)好我們的客戶過程中，我們要做的無(wú)非是在思想上艱苦，在行動(dòng)上奮斗。
死也不倒下讀后感篇十一
讀了《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》后，對(duì)華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史、任正非的思想觀念、華為的核心價(jià)植觀有了一個(gè)全新的了解。就象眾多企業(yè)家、學(xué)者對(duì)華為的評(píng)價(jià)"任正非管理思想的核心是自我批判與變革的堅(jiān)持"。
一個(gè)企業(yè)就仿佛一部機(jī)器，各部門是互相咬合的齒輪，薪酬是這部機(jī)器的驅(qū)動(dòng)，企業(yè)文化是齒輪間的潤(rùn)滑劑。企業(yè)管理作為設(shè)計(jì)者為各個(gè)齒輪設(shè)計(jì)了驅(qū)動(dòng)關(guān)系。
隨著電信行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，企業(yè)這部機(jī)器需要完成更多的工作，原有結(jié)構(gòu)的齒輪需要重新調(diào)整，作為動(dòng)力的薪酬需要重新分配，給核心的齒輪以更多的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，作為潤(rùn)滑劑的企業(yè)文化急需重新注入。我想這就是近兩年來從集團(tuán)到省到市到縣的一系列改革的原因。我們的這部機(jī)器急需改造，否則我們就可能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開甚至崩潰。
華為公司作為一個(gè)民營(yíng)企業(yè)，其成長(zhǎng)過程中充滿了荊棘和挑戰(zhàn)，其從來不曾有過國(guó)有企業(yè)衣來伸手飯來張口的日子。任正非先生以"以客戶為中心，以?shī)^斗者為本，長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗"為基礎(chǔ)思想，在華為艱難的成長(zhǎng)過程中不斷的調(diào)整著這部機(jī)器的運(yùn)行。華為經(jīng)歷20多年的發(fā)展，取得目前的`成功是必然的，因?yàn)槿A為這部機(jī)器目標(biāo)正確、驅(qū)動(dòng)有力，企業(yè)文化深入每個(gè)員工，這是一部有活力的自適應(yīng)的龐大機(jī)器。
一個(gè)企業(yè)，流程、機(jī)制的不合理可以迅速得到改正，而企業(yè)文化一旦喪失甚至僅僅是弱化就會(huì)需要很長(zhǎng)時(shí)間才能重新樹立。只有樹立牢固的企業(yè)文化，以"奮斗者為本"，企業(yè)的員工才能找到組織的歸屬感，才能"長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗"。
《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》一書中，反復(fù)提到了"開放、妥協(xié)、灰度"，這是華為公司高層管理者反復(fù)學(xué)習(xí)的理念。書中提到更多的則是妥協(xié)和灰度。
華為的妥協(xié)和灰度絕不是"和稀泥"，不是對(duì)事務(wù)處理的模棱兩可。我理解華為的妥協(xié)和灰度是在"以客戶為中心，以?shī)^斗者為根本，長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗"的核心價(jià)值觀下，對(duì)內(nèi)、對(duì)外的中庸、和諧。對(duì)外與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)合、友商關(guān)系；對(duì)內(nèi)則是部門間的協(xié)作，不搞本位主義，也不喪失立場(chǎng)，而是為著實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)妥協(xié)、找到中間路線走下去。公司越大、部門越多、流程越復(fù)雜這種妥協(xié)就越重要。
關(guān)于灰度書中還提到"對(duì)人講灰度，對(duì)事講流程"。我想這對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的主管尤其重要。對(duì)事、對(duì)流程必須一是一、二是二、沒有灰度、不和稀泥，對(duì)人則要辯證的、動(dòng)態(tài)的去看，人總是有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，容忍可容忍的缺點(diǎn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的潛能，才能最大程度發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的積極性、創(chuàng)造性。
華為的發(fā)展史就是一部危機(jī)管理史，華為的核心價(jià)值觀是"以客戶為中心、以?shī)^斗者為本、長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗"。華為成功的核心因素是危機(jī)意識(shí)或者自我批判。華為的"道"就是核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀體系。正因?yàn)槿A為長(zhǎng)期堅(jiān)持自我批判，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀管理體系，所以結(jié)論是："下一個(gè)倒下的絕不會(huì)是華為"。
給我的啟示：企業(yè)一定要打造一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀，始終要有高度的危機(jī)意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，從嚴(yán)管理，不斷尋找自身的差距和不足，摒棄驕傲自滿思想，凡事做到慎終如始、與時(shí)俱進(jìn)、革舊鼎新，企業(yè)才能立于不敗之地。
死也不倒下讀后感篇十二
對(duì)于《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》這本書的讀后感我是抱著非常謙卑的心態(tài)來寫的，我肯定自己是寫不好，一是內(nèi)容太長(zhǎng)而是資歷太淺，內(nèi)心有那么一點(diǎn)糾結(jié)。
必須闡明這不是一本粉飾華為的書，也不是一本宣揚(yáng)華為的書，書中主要講的是一些通用的管理上的思想，而且后者帶給人很強(qiáng)的認(rèn)同感，有種書的作者用他獨(dú)有的語(yǔ)言表達(dá)了我想表達(dá)但又不知道如何表達(dá)的東西，直戳心靈發(fā)人深省。
這本書的核心在于分析華為為什么可以成長(zhǎng)成現(xiàn)在的通信巨頭，書中花了大量篇幅在講華為如何保證這艘巨輪能夠延遲沉沒，而只字不提華為如何牛逼保證基業(yè)長(zhǎng)青，因?yàn)橄嘈沤M織衰老是不可逆的，類似熵理論。
以客戶為中心，以?shī)^斗者為本，長(zhǎng)期艱苦奮斗。有沒有一種我們處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的既視感，華為的很多內(nèi)涵其實(shí)跟軍隊(duì)文化有很多淵源，雖然華為一直在用流程代替?zhèn)€人主義色彩，但是多多少少有些領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是磨滅不了的。
這本書的內(nèi)容我現(xiàn)在回憶起來有四塊我覺得是印象比較深刻的。
其一：華為被逼著走出國(guó)際化（華為應(yīng)該是中國(guó)非國(guó)企里面國(guó)際化做的最好的吧），在世界各個(gè)危險(xiǎn)地帶都留下了華為人的身影，不管是雪山、地震、戰(zhàn)爭(zhēng)，都能看到華為人堅(jiān)守一線的拼勁，這點(diǎn)的確很佩服，雖然大公司內(nèi)部或多或少存在一些非能力晉升的人，但是我寧愿相信華為是一家靠能力來說話的公司，做的好就上做不好就下，一切憑實(shí)力而不是憑拍馬屁。
其二：早期的華為是勝則舉杯相慶，敗則拼命相救，全靠草莽拼命突圍，但是最終他們通過反思認(rèn)識(shí)到需要用流程來改造這個(gè)公司，才會(huì)有華為引進(jìn)ibm提供的方案，在流程上西化，優(yōu)化，最終達(dá)到一個(gè)合理的狀態(tài)，雖然前期是削足適履，但是后期迸發(fā)的能量巨大。感慨于流程的力量，決定學(xué)下pmp。
其三：對(duì)于人性的洞察，其實(shí)管理本質(zhì)上是管人，做好人的激勵(lì)，而激勵(lì)的方式要直戳本質(zhì)。我覺得這本書帶給我的直觀感覺就是擺事實(shí)講道理，不來虛的，真正的你有多大能力，你就能拿到多少錢。我粗淺的認(rèn)為真正好的管理就是少些套路多些真誠(chéng)，多些實(shí)實(shí)在在的利益分配即可，其他都是虛頭巴腦的。
其四：華為的成長(zhǎng)史真是一部驚心動(dòng)魄的電視劇，書中作者描述的挺精彩的，看后或許能有一種血脈噴張的感覺。
所以如果有時(shí)間真心可以看看，你就能體會(huì)到什么叫作居安思危，什么叫作俠之大者，是么叫作格局。
讀后感略顯蒼白，實(shí)在是文字水平有限，但是書的確是好書，我這人如果不是好東西一般輕易不推薦，畢竟涉及到一個(gè)個(gè)人品牌的問題。
死也不倒下讀后感篇十三
《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》是11月30日中信出版社出版的圖書，作者是田濤、吳春波。本書主要講述了華為的發(fā)展史，存在怎樣的危機(jī)，如何管理華為等有關(guān)內(nèi)容。
任正非無(wú)疑是一個(gè)永遠(yuǎn)的危機(jī)意識(shí)者，一部華為發(fā)展史，其實(shí)就是一部“危機(jī)管理史”，與此同時(shí)，還是一部“自我批判史”。華為的成功在于核心價(jià)值觀的堅(jiān)守與勝利，但核心價(jià)值觀的維持，依靠的則是自我批判精神。危機(jī)與恐懼推動(dòng)自我批判，也因此造就了偉大。
死也不倒下讀后感篇十四
一、華為的三個(gè)根本保障華為公司作為一個(gè)民營(yíng)企業(yè),其成長(zhǎng)過程中充滿了荊棘和挑戰(zhàn),其從來不曾有過國(guó)有企業(yè)衣來伸手飯來張口的日子.任正非先生以以客戶為中心,以?shī)^斗者為本,長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗為基礎(chǔ)思想,在華為艱難的成長(zhǎng)過程中不斷的調(diào)整著這部機(jī)器的運(yùn)行.
華為經(jīng)歷20多年的發(fā)展,取得目前的成功是必然的,因?yàn)槿A為這部機(jī)器目標(biāo)正確、驅(qū)動(dòng)有力,企業(yè)文化深入每個(gè)員工,這是一部有活力的自適應(yīng)的龐大機(jī)器.12月,任正非曾給到華為取經(jīng)的歐洲某大型電信企業(yè)的高管們上課,授課的題目是以客戶為中心,以?shī)^斗者為本,長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗.
他說：這就是華為超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的全部秘密,這就是華為由勝利走向更大勝利的‘三個(gè)根本保障’.我們提出的‘三個(gè)根本保障’并非先知先覺,而是對(duì)公司以往發(fā)展實(shí)踐的總結(jié).
這三個(gè)方面,也是個(gè)鐵三角,有內(nèi)在聯(lián)系,而且相互支撐.以客戶為中心是長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗的方向;艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)以客戶為中心的手段和途徑;以?shī)^斗者為本是驅(qū)動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗的活力源泉,是保持以客戶為中心的內(nèi)在動(dòng)力.
二、打造和堅(jiān)持自身的文化戰(zhàn)略華為的發(fā)展史就是一部危機(jī)管理史,華為成功的核心因素是企業(yè)文化,就是核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀體系.正因?yàn)槿A為長(zhǎng)期堅(jiān)持自我批判,堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀管理體系,所以結(jié)論是：下一個(gè)倒下的絕不會(huì)是華為.
死也不倒下讀后感篇十五
這篇文章主要講述了一個(gè)貧困家庭的女兒非常想得到一條圍巾。女兒為了得到圍巾，用一條項(xiàng)鏈去懇求店主賒兌給她。那位店主并沒有給她。第二年，那個(gè)女孩收到了店主給她的圍巾，并告訴小女孩：誰(shuí)也不能施舍給你未來，除了你自己。
這篇文章讓我知道了：誰(shuí)也不能施舍給你未來，除了你自己。由此也讓我想到，在社會(huì)低層的清潔工，他們雖然家境貧困，但卻努力工作著，他們每天起早貪黑，清掃著這個(gè)城市，就是想用自己的雙手去改變自己的命運(yùn)，得到自己想要的生活。他們知道，自己的命運(yùn)一定要靠自己去掌握，不可能靠別人的施舍或憐憫來改變自己生活的現(xiàn)狀和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。躺在街邊的乞丐，同樣是家境貧困，可他們卻不去努力，不奮斗，只是躺在街邊靜靜地等待別人的施舍與憐憫。
像這樣努力打拼，改變自己命運(yùn)的人還有很多，如小商販、普通的工人；草根明星王寶強(qiáng)、旭日陽(yáng)剛等。在以后的生活中，我也要向他們學(xué)習(xí)，通過不斷努力來提高學(xué)習(xí)成績(jī)，創(chuàng)造自己更好的生活。
死也不倒下讀后感篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠大膽嘗試使用各種輔助材料，讓板不倒下去。
2、樂于與他人合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大泡沫板4塊、材料超市中的各種物品，如：鉤子、繩子、夾子、白膠、木磚、大積木塊、剪刀、玻璃膠等等。
活動(dòng)過程：
一、引出主題：
t：我們的板經(jīng)常在用的時(shí)候要滑下來，請(qǐng)你們來幫助我！
二、幼兒假設(shè)：
1、t：有什么好方法讓我們不往下滑呢？
……。
2、幼兒分組把假設(shè)的內(nèi)容記錄下來。
三、幼兒探索，解決問題：
幼兒嘗試各種讓板不倒下來的方法。
教師了解孩子們實(shí)驗(yàn)的真實(shí)情況，并幫助孩子澄清自己的認(rèn)識(shí)。
t：“你們的用的是什么方法，結(jié)果怎樣？”
四、分享交流。
t：“剛剛你們用了哪些不同的方法讓板不倒下來？”
t：“為什么他們用了相同的方法，一個(gè)成功了，另一個(gè)沒有成功呢？”
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
死也不倒下讀后感篇十七
我一直都不太愛讀勵(lì)志類的書籍，覺得這種心靈雞湯往往只一味給人鼓勵(lì)和慰藉，并不給人任何具體的指引，因?yàn)槭窍捕啻ㄌ懙模圆抛x了這本《這一生再也不會(huì)有的奇遇》，很慶幸自己遇見了一本好書。
故事講的是一次奇異的青春邂逅，改變了主人公洋介一生的際遇。洋介擁有很多個(gè)明天，而春香的生命奇遇卻永遠(yuǎn)的終止在了那個(gè)夏天，如果沒有遇見春香，洋介的十七歲暑假會(huì)一如往常般沉悶無(wú)趣，他不會(huì)那么認(rèn)真地審視自己的心靈，不會(huì)那么投入、勇敢、堅(jiān)持、盛放，從容地走向?qū)怼?/p>
春香留給洋介的七只彩色紙飛機(jī)，分享了她爸爸的手札，他們?cè)谝黄鹛接懳磥?，每次討論的話題都是一次對(duì)洋介心靈的洗禮，正如書最上面寫的那樣，“人生只保證一件事，就是總有一天會(huì)死，其他事都沒保證。當(dāng)明天再也不是無(wú)限，你還會(huì)像今天一樣度過你的人生嗎？”
思考死亡代表活著。我們總是認(rèn)為明天是無(wú)限的，所以很多的事情我們都在拖延。我們拒絕成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)所要面對(duì)的煩心事實(shí)在是太多了。我們總把昨天的失敗當(dāng)做今天做不到的借口，做事只有三分鐘的熱度。書中第一張人生夢(mèng)想清單和第二張人生夢(mèng)想清單的出現(xiàn)讓人眼前一亮，它教會(huì)了人怎么去看待夢(mèng)想，還有如何為夢(mèng)想而努力。
就像我們不要因?yàn)椴荒茏w機(jī)到目的地，就放棄前往目的地的念頭。從事某種職業(yè)只是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的手段之一，人生不會(huì)因?yàn)樽霾怀赡捻?xiàng)事業(yè)就全盤皆輸。如果大家都在心里面點(diǎn)一盞心燈，就可以把自我壓抑或?yàn)榱宿D(zhuǎn)型成新自我所造成的傷痕轉(zhuǎn)化為個(gè)性，變成個(gè)人魅力。不要總是羨慕別人的成功，抱怨別人有好的機(jī)遇，有貴人的相助，成功的路上需要很多人的幫助，要想得到幫助，就要先學(xué)會(huì)給予和感恩。必須決定未來方向的'時(shí)候，不要一開始就莫名地認(rèn)為只能從以前做過的眾多夢(mèng)想中挑出一個(gè)去實(shí)現(xiàn)，平白無(wú)故割舍掉好多夢(mèng)想。
當(dāng)我拿起紙筆，構(gòu)想自己的人生夢(mèng)想清單時(shí)，發(fā)現(xiàn)有太多太多的念頭呼之欲出，那些曾被忽視的、拖延的、放棄的想法都變得迫不及待。每個(gè)人的年少時(shí)代，都會(huì)經(jīng)歷一段彷徨憂悶的時(shí)光。但這時(shí)光僅僅是屬于我們年輕的時(shí)候，還是會(huì)伴隨長(zhǎng)大，變成漫長(zhǎng)的郁郁人生就是有你自己決定的。抓不住時(shí)間的流沙，就抓住每一個(gè)當(dāng)下吧，去感受生命中所有生動(dòng)蔥蘢、熱情喜悅的瞬間。
書摘分享。
1.有位知名導(dǎo)演曾說：“思考死亡代表活著。就好像鐘擺運(yùn)動(dòng)，其中一邊的擺幅越大，另一邊的擺幅也會(huì)愈大一樣，人活著不能只想到自己活著，愈是思考死亡的人，愈能領(lǐng)悟活著的真諦。
2.付錢不是為了買想要的東西，而是為了向所有供應(yīng)者表示的”謝謝“.
3.明明也沒有墻阻隔，可是我和街上的人群，卻仿佛分屬于兩個(gè)不同的世界。這感覺還挺奇妙的。街上那一端，是動(dòng)態(tài)的、熱鬧的；店里我這一端，是靜態(tài)的、沉默的。隨時(shí)保持活動(dòng)狀態(tài)的那個(gè)世界的人們，為了什么而匆忙呢？他們一點(diǎn)也沒有停下腳步進(jìn)入我這靜止世界的意思，讓我有坐在河岸邊觀看流木漂移的感覺。
4.過去我頂多在心里面想”輪到我去孝順父母的時(shí)候，我才去孝順?biāo)麄儭?但從沒認(rèn)真思考過要用什么方式孝敬父母，總是用”將來有一天“之類的話敷衍了事。終于，到現(xiàn)在我不再用”將來“做敷衍，開始思考”今天“、”現(xiàn)在"可以怎樣讓父母幸福以后，我才發(fā)現(xiàn)，光是一天里面可以做的事情實(shí)在太多了。
5.天才贏不過老實(shí)人。
6.賺錢是在收集感謝。
7.不需要把從事某某職業(yè)當(dāng)成人生夢(mèng)想，職業(yè)只是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的手段之一。
8.把昨天的失敗當(dāng)借口，以為自己一生都做不成某事。昨天的失敗是事實(shí)，不可以拿來當(dāng)今天做不到的借口。
9.
這二十年來，春香給我上了六堂課：
認(rèn)識(shí)自己的愿望。
認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)愿望的辦法。
認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)成功的真相。
成為魅力四射的人。
不要錯(cuò)把手段當(dāng)目的。
死也不倒下讀后感篇十八
這個(gè)假期我讀了一本名叫《再也不怕寫日記》的書，這本書主要寫了小布谷開始很怕寫日記，他怕寫不好。其他的同學(xué)寫日記都會(huì)得到月亮和太陽(yáng)，他怎么也得不到，因?yàn)槔蠋煏?huì)在寫得好的同學(xué)日記本里畫太陽(yáng)和月亮。最后小布谷在老師的指導(dǎo)和媽媽的鼓勵(lì)下終于不怕寫日記了。
這本書也教會(huì)了我只要認(rèn)真觀察，用心感受，就能寫好日記了。
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