無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
學(xué)會(huì)閱讀時(shí)期包括篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，閱讀已經(jīng)成為一種越來(lái)越重要的能力。但是，閱讀不僅僅是識(shí)字和理解文字的意思，更需要我們?nèi)W(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)選擇讀物，學(xué)會(huì)讀寫(xiě)轉(zhuǎn)化，學(xué)會(huì)閱讀態(tài)度等多個(gè)方面。在這個(gè)過(guò)程中，我有著自己的一些心得體會(huì)。
第一段：學(xué)會(huì)選擇讀物
有些人認(rèn)為閱讀就是讀，但是，選擇讀物也是閱讀的重要環(huán)節(jié)之一。在學(xué)會(huì)識(shí)字之后，我們應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)人興趣和知識(shí)水平去選擇適合的讀物，不同階段的讀物水平和內(nèi)容也要有所不同。同樣的，對(duì)于不同性別、年齡以及文化背景的人來(lái)說(shuō)，他們所需的讀物也有很大的不同。我的建議是，要勇于嘗試一些新的領(lǐng)域，讓自己的視野更加開(kāi)闊。比如，我之前只看小說(shuō)和歷史書(shū)籍，但是嘗試了解科學(xué)和技術(shù)方面的書(shū)籍之后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)此很感興趣。
第二段：學(xué)會(huì)讀寫(xiě)轉(zhuǎn)化
在閱讀的過(guò)程中，閱讀者不僅要理解作者的意圖，還需要將其轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，對(duì)于新的事物，在閱讀過(guò)程中，要學(xué)會(huì)記筆記，這樣可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用文章內(nèi)容。當(dāng)我們遇到一些難懂的詞語(yǔ)或句子時(shí)，我們可以首先大致了解意思，再結(jié)合上下文推測(cè)，強(qiáng)行理解反倒容易造成閱讀疲憊。當(dāng)然，閱讀之后的寫(xiě)作和思考也很重要，嘗試著用自己的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)和歸納，對(duì)于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和記憶都有好處。換言之，學(xué)會(huì)閱讀取決于我們對(duì)所讀文章內(nèi)容的深度理解程度。
第三段：學(xué)會(huì)閱讀態(tài)度
閱讀的態(tài)度和心態(tài)也非常重要，如果我們有著正確的態(tài)度，那么閱讀就可以成為一種愉悅的事情。閱讀應(yīng)該是娛樂(lè)的，我們需要保持平靜的心態(tài)，避免貪婪、功利化地追求閱讀量。平時(shí)我們可以尋找閱讀的樂(lè)趣，或者嘗試著去沉淀一下，閱讀是除了游戲、小說(shuō)、電視等娛樂(lè)方式之外的另一種娛樂(lè)方式。精神層面的健康是與身體健康同等重要的，一個(gè)有好的閱讀態(tài)度的人不僅生活更充實(shí)，而且也更具有吸引力。
第四段：學(xué)會(huì)理解傳遞的信息
閱讀本身就是傳遞信息的一個(gè)過(guò)程，讀者無(wú)法真正掌握信息，需要融入作者的思想，將作者的思想引入自己的大腦中去。這需要我們逐步地培養(yǎng)自己的思維和分析能力，學(xué)會(huì)一步步把作者的思路展開(kāi)，在這種過(guò)程中，我們應(yīng)該逐步摒棄淺薄和無(wú)意義的閱讀，刻意引導(dǎo)自己去思考，去理解，去推理。
第五段：學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)
最后，要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要停留在過(guò)去的階段。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到許多知識(shí)面，而這些知識(shí)會(huì)不斷地拓展我們的認(rèn)知邊界。對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是永遠(yuǎn)也走不完的路，永遠(yuǎn)可以尋求到新的知識(shí)。閱讀是人類(lèi)不斷進(jìn)步的“智慧源泉”，學(xué)習(xí)的道路上，心態(tài)最重要的是認(rèn)知和虛心。
在我的生活中，閱讀已經(jīng)成為一件最平衡、最自由的事情。閱讀讓我擁有了自由的思路、完美的情感表達(dá)，因此，我非常感謝閱讀這個(gè)物件，同時(shí)也相信，只要不斷努力去閱讀，不斷摸索體會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，一定能在閱讀的道路上越走越好。
學(xué)會(huì)閱讀時(shí)期包括篇二
閱讀，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。通過(guò)閱讀，可以豐富我們的語(yǔ)言；通過(guò)閱讀，可以讓自己強(qiáng)大起來(lái)；通過(guò)閱讀，還可以讓自己“上知天文，下知地理”。在閱讀的同時(shí)，讓我們更明事理。
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。讀書(shū)在任何時(shí)代都是改變自己，取得成功的最捷近的道路，成為廣大寒門(mén)子弟改變自己命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值最有效的途徑。
知名的作家木心曾說(shuō)過(guò)：“找好書(shū)看，就是找一個(gè)制高點(diǎn)?！毙r(shí)候，我只知道學(xué)習(xí)，卻不知道閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和它的重要性。后來(lái)我偶然買(mǎi)到了一本好書(shū)--《中國(guó)未解之迷》讓我了解到了大千世界的奇妙與未解的迷題，通過(guò)對(duì)這本書(shū)細(xì)致的品味，使我慢慢地喜歡上了閱讀。讀了《狼王夢(mèng)》，使我知道了母愛(ài)可以超越人類(lèi)的偉大；讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我感知到對(duì)未知世界充滿(mǎn)更多的好奇心；讀了《優(yōu)秀作文集》，使我寫(xiě)作變得更輕松，愛(ài)上了寫(xiě)作；讀了《舉一反三》開(kāi)拓了我的視野，活躍了思維，使我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更容易了。
實(shí)踐證明，通過(guò)閱讀我們可以增長(zhǎng)知識(shí)，閱讀能讓自己靜心思考人生的意義。只有“讀書(shū)，讀好書(shū)”才能讓自己更加強(qiáng)大起來(lái)，可以用知識(shí)的力量來(lái)武裝自己，戰(zhàn)勝一切困難，使自己能獲得成功。
同學(xué)們，讓我們一起放下手中的電腦、游戲機(jī)、手機(jī)，走進(jìn)書(shū)店挑選一本適合自己并且有意義的書(shū)，每天安排半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，認(rèn)真地閱讀起來(lái)，在知識(shí)的海洋中遨游，在不斷地積累中，使自己慢慢地強(qiáng)大起來(lái)，隨著時(shí)間地飛逝，相信我們一定會(huì)到達(dá)成功的'彼岸，到那時(shí)，相信每一個(gè)人的臉上一定會(huì)洋溢出最美的笑容。
學(xué)會(huì)閱讀時(shí)期包括篇三
今天下午有兩節(jié)閱讀課，謝老師讓我們閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)這本書(shū)。當(dāng)我們正在閱讀時(shí)，謝老師又請(qǐng)來(lái)了一位專(zhuān)家王老師。王老師主要要教我們?nèi)绾慰焖匍喿x。想想平日里我的閱讀速度屬于中等，基本上一星期就能讀完一本書(shū)，而且我把讀書(shū)當(dāng)成是一個(gè)娛樂(lè)的環(huán)節(jié)，很少說(shuō)一口氣全部讀完，因?yàn)橛袝r(shí)精彩的一章，我會(huì)讀上兩三遍，或是有讀不懂的也會(huì)再讀上一兩遍。
不過(guò)今天下午，王老師先給我們講了快速閱讀的五步，也就是王老師給所有他教過(guò)的學(xué)生的一個(gè)暗號(hào)五四三二一。五步分別是：
一、挺直腰板。
二、頭正。
三、雙手拿書(shū)成三十六度角。
四、雙腿自然落地。
五、認(rèn)真專(zhuān)注。
然后王老師還告訴我們一般人一分鐘閱讀大約有600~800字，受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的同學(xué)一分鐘居然能閱讀6000字！王老師一說(shuō)出來(lái)，全班同學(xué)都非常吃驚，覺(jué)得根本不可思議。后來(lái)王老師還給我們計(jì)時(shí)，讓我們挑戰(zhàn)一下我們一分鐘能讀多少字。我們每一個(gè)人都全神貫注，認(rèn)認(rèn)真真的去讀，結(jié)果一分鐘過(guò)后有的同學(xué)讀了800多字，有的1000多，李勇博甚至讀了2000字！我讀了836個(gè)字，我感覺(jué)還不錯(cuò)。不過(guò)還需要再去多加練習(xí)。
學(xué)會(huì)閱讀時(shí)期包括篇四
有一次造句，我為了完成任務(wù)，三言?xún)烧Z(yǔ)，草草了事，結(jié)果受到了老師的批評(píng)。后來(lái)，在老媽的指導(dǎo)下，我用上了語(yǔ)文課學(xué)到的有用的詞語(yǔ)，頓時(shí)使句子變得既生動(dòng)又形象。從此，我懂得了：原來(lái)書(shū)中的優(yōu)美的語(yǔ)言具有那么大的魅力。
前不久的一次作文比賽，我用上了吃奶的勁兒，寫(xiě)出了一篇自我感覺(jué)很不錯(cuò)的文章，喜滋滋的拿去給媽媽看，結(jié)果她搖搖頭還是不滿(mǎn)意。她讓我把文章最精彩的一個(gè)片段放到開(kāi)頭去寫(xiě)，說(shuō)起來(lái)奇怪，就是這么一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的改變，卻使我的文章仿佛被注入了魔力，立即變得與眾不同了。于是，我明白了：原來(lái)書(shū)籍的魅力還是來(lái)自于它的巧妙構(gòu)思。
以前，在學(xué)習(xí)上總有一種怕吃苦的思想，總希望不付出努力就能收獲好成績(jī)?？墒牵?dāng)我讀了《寶葫蘆的秘密》以后，小主人公王葆的遭遇深深的刺激了我，使我明白了“一份耕耘，一份收獲”的道理。從那以后，我再也沒(méi)有了不勞而獲的想法，而是有了非常大的進(jìn)步。我明白了：原來(lái)書(shū)籍最大的魅力來(lái)自于他所蘊(yùn)含的深刻道理。
現(xiàn)在，我終于明白了書(shū)的吸引力是什么？我更明白了，要讓書(shū)本作為我最忠心的朋友，陪伴我的終身。
學(xué)會(huì)閱讀時(shí)期包括篇五
嚴(yán)歌苓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“或許美化靈魂有不少途徑，但我想，閱讀是其中易走的，不昂貴的，不需求他人的捷徑?！蔽覀儚男〖议L(zhǎng)老師應(yīng)該都會(huì)教導(dǎo)過(guò)我們“書(shū)是我們最好的老師”，要教育我們多讀書(shū)、讀好書(shū)，任何事物都會(huì)老去，但是書(shū)、書(shū)中的知識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)老，因此我們要熱愛(ài)閱讀、要學(xué)會(huì)閱讀。
宋濂熱愛(ài)學(xué)習(xí)，即便“手指不可屈伸，弗之怠”，這種毅力是值得我們學(xué)習(xí)的?；乜船F(xiàn)在，我們一個(gè)個(gè)都是捧著手機(jī)，進(jìn)行那些所謂的“碎片化閱讀”，我不可否認(rèn)，這種閱讀模式能夠讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)捕獲到大量的信息，但是這種信息畢竟是不完整的，我們也僅僅是知道，更不可能會(huì)明白為什么這樣。并且，長(zhǎng)期的碎片化閱讀會(huì)使我們失去耐心，一旦再回到紙質(zhì)的閱讀當(dāng)中，我們便會(huì)“如坐針氈”，無(wú)法靜心閱讀。
楊絳先生生前最?lèi)?ài)讀書(shū)，她形象生動(dòng)的把讀書(shū)比作串門(mén)，在她看來(lái)，讀書(shū)就好比和有名的學(xué)者進(jìn)行心靈上的交談，就仿佛如同串門(mén)一般清閑。我們雖然不一定會(huì)有先生的那般感覺(jué)，但是，我們也要學(xué)會(huì)閱讀，抵制那些無(wú)休止的碎片化閱讀。
其實(shí)說(shuō)到底，真正的閱讀也并沒(méi)有那么難，只需要你安靜的坐在書(shū)桌前，不浮不躁，用心去感受紙質(zhì)書(shū)的魅力，用筆在一旁把好的句子畫(huà)下來(lái)，讀到感情深處，寫(xiě)一兩處批注，僅此而已。
學(xué)會(huì)閱讀時(shí)期包括篇六
寒假里，我讀了一利惡書(shū)——《愛(ài)的教育》。這原書(shū)的息者是意大利有名作野的亞米契斯代表作。它既可稱(chēng)之為世界兒童文學(xué)經(jīng)典，也可算作兒童教育經(jīng)典，被私認(rèn)為“兒童成長(zhǎng)必讀書(shū)”?！稅?ài)的教育》以愛(ài)為宗旨，以一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生仇里克的口氣道述了從十月份開(kāi)學(xué)的第一地到第二年七月在校內(nèi)外的所睹、所聞、所感。在最平名的字面言間內(nèi)融匯著種種人間間最巨大的愛(ài)：師生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒父之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……這些愛(ài)固然不是驚天動(dòng)地的，但感己肺腑！
閱讀之前，媽媽曾苦口婆心地告知我，絕信書(shū)不如無(wú)書(shū)，也就是說(shuō)，不要科學(xué)作者跟書(shū)中的內(nèi)容，要會(huì)讀書(shū)要邊讀邊思考，要敢于讀沒(méi)自人的不同見(jiàn)解來(lái)。
我在讀《奈利的維護(hù)人》一文時(shí)就有了自己不同的觀點(diǎn)。因?yàn)槟卫聿氖菪?，腹也有點(diǎn)駝，他常常被同學(xué)欺負(fù)。有人用書(shū)包打他，還有我譏笑他。他素來(lái)不敢對(duì)抗，只能趴在桌子上偷偷嗚咽。奈利的同學(xué)卡隆挺身而出，疼打了欺侮奈利的弗蘭蒂，干了他的掩護(hù)人，從此，再也不人欺背奈利了。
讀了這篇文章之后，我有很多設(shè)法主意。首先，我為卡隆友好和氣良所激動(dòng)。咱們生涯中，也有奈利這樣的同學(xué)有的是身體魁梧，有的是學(xué)習(xí)成就不高，還有的果為性情脆弱等。恰是由于這樣或這樣的起因，他們成替了班級(jí)的弱者。而一個(gè)正派仁慈的孩子，就應(yīng)當(dāng)主持正義，保持公平，不能隔岸觀火，更不能成為成為壞孩子的爪牙。其次，用暴力的辦法結(jié)決暴力，我以為也不可棄。對(duì)去說(shuō)卡隆，奈害是本人的共學(xué)，弗蘭蒂也是大家的同學(xué)。既然同窗之間有抵觸，能夠通過(guò)壓服，通功班級(jí)運(yùn)動(dòng)的力氣等良多方式往教導(dǎo)而不是簡(jiǎn)略地?fù)粢活D了事。
該我把從彼的設(shè)法跟媽媽交換時(shí)，她十分啟口。說(shuō)我是實(shí)正學(xué)會(huì)閱讀了。望來(lái)，從這標(biāo)書(shū)中我不僅學(xué)到了讀書(shū)的方法，同時(shí)也深切地感觸到媽媽的愛(ài)的學(xué)育。
【關(guān)于學(xué)會(huì)閱讀作文五篇】
學(xué)會(huì)閱讀時(shí)期包括篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
孤獨(dú)是一種愁腸百結(jié)的情感，它往往伴隨著傷感和寂寞，它來(lái)時(shí)，最強(qiáng)悍的人也會(huì)被打倒，它來(lái)時(shí)，總會(huì)讓孤獨(dú)的苗子從心底纏繞到喉嚨。人們往往因害怕而躲避著它，在一般人的心中，它是個(gè)不太好的詞匯，而我卻堅(jiān)信，孤獨(dú)是一種境界。
孤獨(dú)的第一境界：使人心靜如水。一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，那安靜的氛圍里不只是靜謐的孤獨(dú)愁絲，還有足以使你心情平靜的針劑，使你不喜亦不憂(yōu)。孤獨(dú)在此刻的外在作用是使人安靜，內(nèi)在表現(xiàn)則是促人思考和感悟，或思考人生，或懷念舊人，或思索未來(lái)，皆因人而異。因此，孤獨(dú)時(shí)無(wú)須大嘆寂寞而應(yīng)嘗試平靜內(nèi)心，就像暮雨沙沙，無(wú)須滂沱只須濕透草地，而對(duì)孤獨(dú)只需領(lǐng)會(huì)，不可深化成寂寞憂(yōu)傷，保持孤獨(dú)時(shí)的平和是對(duì)孤獨(dú)最好的感悟。
孤獨(dú)的第二境界：享受孤獨(dú)，奮發(fā)有為。記得有人曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)應(yīng)耐得寂寞，忍得了孤獨(dú)。初聽(tīng)時(shí)還正上初中，不能頓悟，今日之思方略有所感。不是每個(gè)人都耐得住孤獨(dú)，但偉大的人必定品嘗過(guò)孤獨(dú)的苦酒。西方樂(lè)圣貝多芬一定是孤獨(dú)的，但卻在無(wú)聲世界里創(chuàng)造了最不朽的曲章;越王勾踐臥薪嘗膽忍辱負(fù)重十余載，他一定是孤獨(dú)的，但卻完成了復(fù)國(guó)大業(yè);鋼琴王子周韻清苦練鋼琴日日夜夜，他一定是孤獨(dú)的，但卻成就了自己不凡的夢(mèng)想;郭晶晶承受與金牌失之交臂的打擊，她一定是孤獨(dú)的，但卻在孤獨(dú)中成就了她今天跳水皇后的殊榮。享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中奮發(fā)有為，在孤獨(dú)中成就夢(mèng)想。
心懷孤獨(dú)，它可以使你平心靜氣。心懷孤獨(dú)，它可以讓你品味最初的苦，回報(bào)的卻是最后的甜，孤獨(dú)不是消極而是深沉的思悟。心懷孤獨(dú)才能定下目標(biāo)不隨波逐流，才能在生命的最低谷譜出如樂(lè)圣那般激昂的樂(lè)章。
那么，即使月亮又起，孤獨(dú)的鄉(xiāng)愁之感不是也有一種美麗嗎?
學(xué)會(huì)閱讀時(shí)期包括篇八
一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。
在廣場(chǎng)，在車(chē)站，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身就是永別。
旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)?
(選自《散文》第1期)
1、本文具體記敘了幾則“轉(zhuǎn)身”的故事?請(qǐng)用潔簡(jiǎn)的語(yǔ)言概括。
2、文章記敘三個(gè)故事有什么作用?
3、找出文章中所有的“轉(zhuǎn)身”，朗讀并分析“轉(zhuǎn)身”的深層含義。
4、“轉(zhuǎn)身”帶給你的啟示(文章的主旨)：
學(xué)會(huì)閱讀時(shí)期包括篇九
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪畫(huà)著一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有今天多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸?，才讓我們懂得了生命的真諦。
人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。
你感恩生活，跌倒了再爬起來(lái)，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光;你不知感恩，一味的怨天尤人，萎靡不振，最終將可能一事無(wú)成。
成功時(shí)要感恩，失敗或者不幸時(shí)更應(yīng)該感恩!
也許坎坷，讓我看到互相攙扶的身影;
也許失敗，我才體會(huì)的一句鼓勵(lì)的真誠(chéng);
也許不幸，我才更懂得珍惜幸福。
生活給予我挫折的同時(shí)，也賜予了我堅(jiān)強(qiáng)，我也就有了另一種閱歷。
對(duì)于熱愛(ài)生活的人，它從來(lái)不吝嗇。
要看你有沒(méi)有一顆包容的心，來(lái)接納生活的恩賜。
酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。
試著用一顆感恩的心來(lái)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。
不要因?yàn)槎斓暮涠?duì)春天的希望。
我們感謝上蒼，是因?yàn)橛辛怂募镜妮喕亍?/p>
擁有了一顆感恩的心，你就沒(méi)有了埋怨，沒(méi)有了嫉妒，沒(méi)有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心!你就學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了承接，學(xué)會(huì)了付出，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，懂得了回報(bào)，你就會(huì)用微笑去對(duì)待每一天，用微笑去對(duì)待世界，對(duì)待人生，對(duì)待朋友，對(duì)待困難，你的生活中將充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè)!
學(xué)會(huì)閱讀時(shí)期包括篇十
1、提示：車(chē)站中，善良的年輕人轉(zhuǎn)身離去;秦嶺深處，美麗的女孩消失在命運(yùn)的路徑;南大街路口，貧寒凄苦的乞丐轉(zhuǎn)身而逝。
2、明確：具體闡述轉(zhuǎn)身就是永決的觀點(diǎn)。
3、提示：轉(zhuǎn)身，意味著身后的美好事物轉(zhuǎn)瞬而逝。
4、參考：往昔的美好瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)身而逝，要珍惜現(xiàn)在的每分每秒，珍愛(ài)生活與熱愛(ài)生命，更加幸福地生活，走好人生的每一步，否則就會(huì)留下失去后才知道珍惜的痛心和遺憾。)
詞語(yǔ)賞析，如：“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個(gè)詞用得很妙，與前面“人?！毕嘁恢?，說(shuō)明人海茫茫，縱然刻意尋找也不可能再找到她的影子。
描寫(xiě)賞析，如：第5段開(kāi)頭對(duì)“秦嶺山路”環(huán)境的描寫(xiě)，寫(xiě)活了具有詩(shī)情畫(huà)意的秦嶺風(fēng)光，為美麗小姑娘的出場(chǎng)作了有力的鋪墊，更為后文“就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……”的想象埋下伏筆，使其情韻愈發(fā)悠長(zhǎng)。
構(gòu)思賞析，如：在具體描寫(xiě)的三幅畫(huà)面中，從年齡層次上看：有年輕人、小孩兒、中年人;從性別上看，有男有女;從內(nèi)容上看，有他人對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，有“我”對(duì)他人的關(guān)愛(ài);從性質(zhì)上看，“轉(zhuǎn)身”之際充滿(mǎn)著真善美。者聚合時(shí)空，精心打造這閃耀著人性真善美的“轉(zhuǎn)身”畫(huà)面，使文章選材極具典型性與代表性，收到了動(dòng)人心魄的藝術(shù)效果。
學(xué)會(huì)閱讀時(shí)期包括篇十一
冬日，凜冽寒風(fēng)吹拂、潔白雪花飄落，而我們的心卻一直是暖和的。因?yàn)槲覀儚牟还陋?dú)，我們有國(guó)家、黨的幫助，有學(xué)校和老師們的保護(hù)，有父母、親人的關(guān)愛(ài)，還有同學(xué)、朋友的關(guān)心。所有這些就像燃燒的火焰溫暖了我們的心。
一直以來(lái)，國(guó)家對(duì)我們實(shí)行各種優(yōu)惠政策，小時(shí)候的義務(wù)教育，減免書(shū)本費(fèi)，以及現(xiàn)在的各方面的補(bǔ)助政策。他們像春風(fēng)拂面，使我們精神抖擻，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。“感恩的心，感謝有你，讓我一生，讓我有勇氣做我自己。”這樣一首歌，如此真實(shí)的.表達(dá)了我的情感。因?yàn)橛心銈兊膸椭?，讓我變得?jiān)強(qiáng)，敢于直面人生。
在此，我還想感謝我的父母，他們一輩子勤勤懇懇，任勞任怨，就為了我能過(guò)上更好的日子，能接受更好地教育。幾年的奔波讓他們累彎了腰，愁白了頭發(fā)。以前在家時(shí)并沒(méi)有感受到他們的辛苦?，F(xiàn)在離開(kāi)家，步入社會(huì)，我終于體會(huì)到了他們的苦。每次打電話(huà)他們都會(huì)問(wèn)我有沒(méi)有吃好，有沒(méi)有穿暖和，生活費(fèi)夠不夠等關(guān)心的話(huà)，每當(dāng)這時(shí)，我都好想哭，我都好想他們。他們?yōu)榱宋曳瞰I(xiàn)了他們的青春，現(xiàn)在，也還在替我操心。感謝爸爸媽媽?zhuān)銈兪俏矣肋h(yuǎn)地依靠，是我永遠(yuǎn)的驕傲。
自己的成果，鍛煉了自己！以前我認(rèn)為自己是不幸運(yùn)的，但是現(xiàn)在我要說(shuō)自己是萬(wàn)幸的。因?yàn)槲业玫搅死蠋熀蜕鐣?huì)熱心人士的幫助，對(duì)于之后的生活有了更明確的目標(biāo)追求，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，使自己變得更加成熟。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，保持共青團(tuán)員的先進(jìn)思想，起到模范帶頭作用，為加入中國(guó)共產(chǎn)黨作好準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的四有新人作好準(zhǔn)備。記得有句名言說(shuō)過(guò)：“成功的第一步就是先存有一顆感激的心”時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要為別人為你所做的一切懷有敬意，和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應(yīng)該抽出時(shí)間，向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意。于是，讓學(xué)生在承蒙周?chē)娜岁P(guān)愛(ài)與幫助時(shí)說(shuō)一聲“謝謝”，意義就顯得相當(dāng)重要。因?yàn)椋挥凶寣W(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)環(huán)境及周?chē)娜诵拇娓屑?，她才?huì)幸?？鞓?lè)，才能主動(dòng)幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時(shí)得到更多的幫助，從而寫(xiě)出大寫(xiě)的人生之路。
俗話(huà)說(shuō)，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。雖然我無(wú)法選擇出生，但是我們能選擇改變自己的命運(yùn)。國(guó)家各種政策為我插上了理想的翅膀，使我能更順利的成才、成長(zhǎng)。我們永遠(yuǎn)不忘祖國(guó)的恩情。我也相信在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國(guó)一定會(huì)建設(shè)的更加美好，我們也會(huì)更加積極響應(yīng)黨和國(guó)家的政策，爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)建設(shè)的中堅(jiān)力量。千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不了我的感激之情，只希望我們的國(guó)家繁榮發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步；希望我的爸爸媽媽身體健康，永遠(yuǎn)開(kāi)心。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/9930694.html】
