方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時提出的一種具體的操作方案。在方案制定的過程中，我們要注重創(chuàng)新和變革，不斷尋求新的解決方法和思路。接下來，請大家一起來閱讀一些經(jīng)典的方案范文，希望能夠為你的方案制定提供一些參考和思路。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇一
為繼續(xù)推進我校學(xué)生會各方面的建設(shè)，實現(xiàn)我校共青團事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，以更好地傳承我校共青團的`優(yōu)良傳統(tǒng)和成果，校團委決定于xxxx年1月11日進行新一屆學(xué)生會干部競選活動。
二、競選條件。
1．遵紀(jì)守法，品行端正，有較高的思想政治覺悟，在校期間未受過任何紀(jì)律處分。
2．具有良好的人際關(guān)系、團結(jié)協(xié)作意識以及熱心為同學(xué)服務(wù)的奉獻精神。
3．有較強的責(zé)任感和集體榮譽感，積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好本職工作。
4．有較強的組織管理能力和書面及口頭表達能力。
5．對團學(xué)工作有一定的認(rèn)識，具有改革創(chuàng)新的意識。
6．學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良。
三、參加競選對象。
七年級、八年級在校學(xué)生。
四、競選職位及名額（共35名）。
主席（1名）、副主席（3名）；
紀(jì)檢部部長（1名）、紀(jì)檢部副部長（2名）、紀(jì)檢部委員（2名）；
學(xué)習(xí)部部長（1名）、學(xué)習(xí)部副部長（3名）。
體育部部長（1名）、體育部副部長（2名）、體育部委員（2名）；
生活部部長（1名）、生活部副部長（2名）。
禮儀部部長（1名）、禮儀部副部長（1名）、禮儀部委員（2名）。
勞衛(wèi)部部長（1名）、勞衛(wèi)部副部長（3名）、勞衛(wèi)部委員（2名）。
文娛部部長（1名）、文娛部副部長（1名）、文娛部委員（2名）。
五、競選方式說明。
本次競選活動采取面試的形式。面試的內(nèi)容：包括競選演講和老師現(xiàn)場提問兩部分，屆時將以現(xiàn)場抽簽形式分別決定競選同學(xué)演講的順序和題目，競選演講時間不超過5分鐘。演講完后，現(xiàn)場的評委老師可以提問，每一問題的答題時間為1分鐘。
評委團將面試成績及平時在校綜合表現(xiàn)擇優(yōu)錄取，確定各部門錄用名單，并適時對錄用名單予以公示。
六、具體工作流程。
1.發(fā)放競選方案：1月5日，張貼競選活動方案，進行競選動員。
2.發(fā)放提交申請表：各班級發(fā)放學(xué)生干部競選申請表，采用班主任推薦和學(xué)生自薦相結(jié)合的方式進行報名；各班推薦3―5名參加競選，填寫好申請表用電子稿形式發(fā)送給學(xué)生處陳影老師，時間截至1月8號，逾期不予受理。
3.現(xiàn)場面試xxx年1月11日上午8:30在善行樓五樓多媒體教室進行面試即現(xiàn)場演講活動，演講時先進行簡短的自我陳述，演講后回答評委提問。評委老師根據(jù)競選者的綜合表現(xiàn)當(dāng)場打分。各班級可派代表5人到現(xiàn)場觀摩。
4.確定錄用人員名單：學(xué)校將根據(jù)面試成績及平時綜合表現(xiàn)，初步確定學(xué)生會干部的錄用人選。
5.名單公示及就職：學(xué)校將錄用的學(xué)生會干部人員名單予以公示。一星期之內(nèi)，若無異議，錄用正式成立。
對本次干部競選工作若有任何疑問，歡迎到校學(xué)生處進行咨詢！
我們將本著“公平、公開、公正”的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度選拔我校xxxx學(xué)年學(xué)生會干部，希望新一屆學(xué)生會能以嶄新的面貌，求實創(chuàng)新的精神開創(chuàng)我校學(xué)生會工作的新局面!
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇二
各學(xué)院：
我校留學(xué)生學(xué)歷教育已經(jīng)具備了一定規(guī)模，為了進一步做好留學(xué)生學(xué)歷教育工作，現(xiàn)就留學(xué)生學(xué)歷教育的人才培養(yǎng)方案修訂及教學(xué)管理工作提出如下意見，請各學(xué)院參照執(zhí)行。
1、我校留學(xué)生學(xué)歷教育培養(yǎng)方案的修訂應(yīng)按照教育部、外交部、公安部聯(lián)合發(fā)布的《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》[]9號令（見附件，以下簡稱第9號令）的要求執(zhí)行。
2、留學(xué)生來我校接受的是學(xué)歷教育，在完成人才培養(yǎng)方案的教學(xué)要求后將頒發(fā)江蘇師范大學(xué)的學(xué)歷和學(xué)位證書，為了既體現(xiàn)國際教育特點又保證教學(xué)質(zhì)量，人才培養(yǎng)方案修訂中，在不違背第9號令要求的前提下，要盡可能與我校開設(shè)的相應(yīng)專業(yè)的培養(yǎng)方案相同，總學(xué)分應(yīng)在140學(xué)分以上。
3、根據(jù)第9號令第五章“教學(xué)管理”第二十三條“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)計劃安排外國留學(xué)生的學(xué)習(xí)，并結(jié)合外國留學(xué)生的心理和文化特點開展教育教學(xué)活動。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，可以適當(dāng)調(diào)整外國留學(xué)生的必修和選修課程”的要求，可根據(jù)留學(xué)生的特點，對必修和選修課程做適當(dāng)調(diào)整。
4、根據(jù)第9號令第五章“教學(xué)管理”第二十四條“漢語和中國概況應(yīng)當(dāng)作為接受學(xué)歷教育的外國留學(xué)生的必修課；政治理論應(yīng)當(dāng)作為學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)的外國留學(xué)生的必修課，其他專業(yè)的外國留學(xué)生可以申請免修”的要求，對非哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)留學(xué)生，可將政治理論課程改為中國歷史、漢語語言、中國概況、中國人文類課程等。
二、教學(xué)管理。
1、外國學(xué)歷教育留學(xué)生必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、獲得規(guī)定的學(xué)分和學(xué)分績點才可獲得相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位證書。
2、根據(jù)專業(yè)，留學(xué)生的教學(xué)管理納入到相應(yīng)學(xué)院、專業(yè)管理。統(tǒng)一編入專業(yè)班級、統(tǒng)一編號，與中國學(xué)生享有同等學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)。
3。根據(jù)第9號令要求，在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，專業(yè)學(xué)院根據(jù)外國學(xué)歷生特點和實際學(xué)習(xí)情況，對留學(xué)生的課程學(xué)業(yè)采取多種方式進行考核。為了便于后續(xù)工作，各學(xué)院要為留學(xué)生建立教學(xué)檔案，教學(xué)檔案由各學(xué)院整理、存放。各學(xué)院要在學(xué)期末將留學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績、考勤、綜合表現(xiàn)等報送國際學(xué)院教務(wù)辦公室備案。
三、要求。
請各學(xué)院在3月30日下班前，將修訂好的培養(yǎng)方案紙本文件。
和電子文檔交國際學(xué)院教務(wù)辦公室。
聯(lián)系人：國際學(xué)院教務(wù)辦公室樊老師；聯(lián)系電話：3329。
附件：
教務(wù)處、國際學(xué)院。
二零xx年三月二十七日。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇三
1．小學(xué)生作業(yè)本中的錯別字越來越多。學(xué)生進入中高年級后，隨著識字量的增加，錯別字量也隨之猛增。錯別字的存在，不僅影響句子意思的表達，而且對學(xué)生提高整體語文素養(yǎng)帶來極大的障礙。
2．社會不規(guī)范用字屢見不鮮。漢語言是我們的母語，學(xué)生從小到大每天都在說著、聽著、看著。但是，在我們的日常生活中，商家招牌、廣告宣傳、電視媒體卻常常是錯字百出、繁簡不分。小學(xué)生好奇心強，接受能力強，但是辨別能力不強，這些隨處可見的用字不規(guī)范的現(xiàn)象給他們對語言文字的學(xué)習(xí)造成了很大的影響。
3．網(wǎng)絡(luò)語言也漸漸成為小學(xué)生的潮流語言。很多調(diào)查顯示：中小學(xué)生使用的規(guī)范詞匯量大幅度減少，多使用網(wǎng)絡(luò)用語，且很不規(guī)范。如，“灰常好”，“很”、“非?！钡缺沓潭鹊母痹~已悄悄地被“超”所取代。如再不加以及時正確的引導(dǎo)，學(xué)生極可能養(yǎng)成不規(guī)范運用語言文字的習(xí)慣，最終導(dǎo)致表達交流的混亂。面對復(fù)雜的語言環(huán)境，強化學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)使用規(guī)范語言文字的作用，讓學(xué)生從小認(rèn)規(guī)范字、讀規(guī)范音、知規(guī)范義成為語文教學(xué)中的重要問題。我們必須針對這些問題，采用多種形式強化語言文字的規(guī)范教育。
1．是遵法守法的體現(xiàn)。1998年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中指出：“全面推進學(xué)校語言文字工作，各級各類學(xué)校特別是中小學(xué)、師范院校要繼續(xù)把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”；1999年12月，教育部、國家語委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，指出：“說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！?000年10月發(fā)布的《中華人民共和國國家通用語言文字法》用法律形式明確規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！边@一切都確定了普通話和規(guī)范漢字在學(xué)校教學(xué)中的法律地位，說明在全面推進素質(zhì)教育的今天，學(xué)校語言文字工作是遵法守法的體現(xiàn)。
2．是貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的要求。人類進入信息時代以后，對通過寫字實現(xiàn)的書面交際提出了更高的要求。《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫字提出了第一學(xué)段“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！薄俺醪礁惺軡h字的形體美”，第二學(xué)段要求“用毛筆臨摹正楷字帖”通過書法訓(xùn)練達到“在書寫中體會漢字的優(yōu)美”（第三學(xué)段）“體會書法的審美價值”（第四學(xué)段）等要求。要正確、端正地書寫，就要嚴(yán)格遵守國家主管部門發(fā)布的有關(guān)字形、筆順等一系列語文法規(guī)的規(guī)定，寫規(guī)范漢字。只有大家都按照統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)寫字，社會的書面交際才能順利、高效、快速。
3．是積淀學(xué)校文化底蘊的需要。語言文字是文化的載體，是學(xué)校文化底蘊的重要部分。語言文字更是國家歷史和文化的積淀，是展示國家形象的窗口，正確、規(guī)范地使用母語是每個炎黃子孫應(yīng)盡的責(zé)任。同時，規(guī)范使用我國的語言文字，豐富其內(nèi)涵也是我們進入新的發(fā)展時期的需要，是傳承民族文化、使中華民族的文化走向世界的要求。
4．規(guī)范、得體、文明的言談舉止是一個小學(xué)生良好素質(zhì)的外顯。為了與世界縮短距離，大家在努力學(xué)習(xí)英語，但我們也不能放松祖國語言文字的應(yīng)用能力和規(guī)范化水平，我們要向世人展示中國語言文字的獨特魅力和中華民族的尊嚴(yán)，更好地傳播中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。我們要求學(xué)生從身邊做起，堅持說普通話、用規(guī)范字，重視文明言談，樹立良好的現(xiàn)代小學(xué)生的形象。
1．說普通話。要求語音規(guī)范和詞匯、語法規(guī)范。小學(xué)生言語規(guī)范、得體、文明，堅決抵制網(wǎng)絡(luò)、影視節(jié)目中的不良語言。
2．寫規(guī)范字。及時改正錯別字，不使用不規(guī)范的簡化字，不使用已被淘汰的異體字，不濫用繁體字。
3．能在各類活動中靈活運用語言文字。開展與語言文字相關(guān)的各項活動，增強學(xué)生們的語言文字應(yīng)用能力。
1．從管理制度上細(xì)化。
（1）組織保障。學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黃斌校長任組長，戴伍軍副校長具體分管，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)各項工作的落實，科室負(fù)責(zé)人、語文組全體老師共同參與，組織開展小學(xué)生語言文字規(guī)范化活動。（2）制度保障。學(xué)校制定語言文字管理等多項規(guī)章制度，增強師生的語言文字規(guī)范意識，為提高小學(xué)生語言文字規(guī)范化水平提供制度保障。
2．從教師教學(xué)上引領(lǐng)。
組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，完成語文規(guī)范化知識答卷。組織教師自學(xué)《簡化字總表》、《現(xiàn)代漢語常用字表》，語文教師還增加學(xué)習(xí)了《第一批異體字整理表》、《標(biāo)點符號用法》、《漢語拼音正字法基本規(guī)則》、《第一批異型詞整理表》。針對論文、教案、學(xué)校公文中常見的不規(guī)范使用序號、標(biāo)點符號、漢語拼音的情況進行舉例分析。提高他們的語言文字知識水平，增強教師正確運用語言文字的法律意識。
3．從課堂教學(xué)上促進。
（1）強調(diào)“讀準(zhǔn)確、寫正確”。小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的語言，是從學(xué)習(xí)課本語言開始的。課文是規(guī)范的文字材料。教師要以課文為范例，認(rèn)真進行規(guī)范的字、詞、句、篇的教學(xué)，通過多種訓(xùn)練，使課本語言內(nèi)化于心，久而久之即可呼之欲出，隨心所用，完成課本語言到學(xué)生自身規(guī)范語言的轉(zhuǎn)化。特別在字詞教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)規(guī)范地板書好每一字，做出正確的示范引導(dǎo)。首先讓學(xué)生認(rèn)讀，通過多種形式的練習(xí)，把字音讀準(zhǔn)確、讀標(biāo)準(zhǔn)。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，在整體感知記住字形的基礎(chǔ)上，教師在帶田字格的小黑板上規(guī)范指導(dǎo)書寫，向?qū)W生示范書寫每個字的全過程，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀規(guī)范音、寫規(guī)范字。（2）糾正方言，規(guī)范詞匯。本地方言直接影響學(xué)生的規(guī)范口頭語言的發(fā)展，更阻礙書面語言的表情達意。在日常教學(xué)及與學(xué)生交談中，時時處處要注意學(xué)生口頭語言的表達，及時糾正不規(guī)范的方言口語，提高其用詞的準(zhǔn)確性，并提醒他們表達完整的意思。舉出方言與規(guī)范語言表達易混淆的例子，加以分析指導(dǎo)，逐步使學(xué)生樹立“動口即是練說時”的觀念，隨時隨地自覺培養(yǎng)自己的口語交際能力。
（3）加強朗讀背誦，積累豐富、規(guī)范的語言文字。
朗讀和背誦是把規(guī)范的書面語言轉(zhuǎn)化為規(guī)范的口頭語言的一種有效訓(xùn)練途徑，是小學(xué)生對語言的感受、積累，習(xí)得規(guī)范語言的主要方法。語言規(guī)范、詞匯豐富的名篇佳作，若能讓學(xué)生反復(fù)朗讀，達到瑯瑯上口，熟讀成誦，書本語言自會變成自己的語言，成為學(xué)生自己的儲備和財富。有了豐富的儲備，一旦在進行語言表達時，某些詞匯、句式就能準(zhǔn)確地涌出筆端、溜到嘴邊，而對于不規(guī)范的語言文字也能進行糾正。
（1）尋找身邊錯別字。凈化語言文字環(huán)境是我們每個師生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是我們熱愛祖國、遵紀(jì)守法的具體表現(xiàn)?，F(xiàn)在，電視中、街道上、書籍里以及學(xué)生的作業(yè)本上錯別字鋪天蓋地，學(xué)校專門組織學(xué)生對我們身邊的規(guī)范化用字、用語情況進行了調(diào)查、研究。通過仔細(xì)觀察和辨別，每位同學(xué)都在活動中提高了寫規(guī)范字的意識，同時也培養(yǎng)了糾正自己作業(yè)中錯別字的意識和能力，讓他們切身體會到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范漢字對我們的生活、學(xué)習(xí)和工作會產(chǎn)生重要影響，推動學(xué)校在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
（2）開展豐富多彩的語文綜合實踐活動。語文實踐活動能拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，提高學(xué)生正確運用祖國語言文字的綜合素質(zhì)。每學(xué)期，以備課組為單位組織學(xué)生開展講故事比賽、詩歌朗誦、演講比賽、演課本劇、寫字比賽、手抄報比賽和糾正錯別字競賽等，以班級為單位每天利用課前五分鐘時間安排學(xué)生輪流介紹一本書的主要內(nèi)容、背誦幾首古詩詞等等。
5．從學(xué)校文化建設(shè)上推動。
（1）“雙推”宣傳。學(xué)校加強校內(nèi)外的“雙推”宣傳工作，每月開展宣傳活動?！巴破罩堋逼陂g，利用板報、征文等形式進行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳，宣傳做到有計劃、有總結(jié)、有活動，強化全校師生的自覺推普意識。利用學(xué)校宣傳欄、黑板報、古詩配畫等活動傳播語言文字規(guī)范化知識。
（2）營造氛圍。校園設(shè)置標(biāo)語牌，教學(xué)樓樓層設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌。指導(dǎo)學(xué)生精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，將課題研究活動滲透到整個教室的布置當(dāng)中，針對各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時，行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語，凈化我們的語言空間。開展“愛閱讀善表達”、“故事大會”和“青春詩詞大會”等活動。（3）學(xué)校宣傳欄、黑板報、標(biāo)志牌、公文等杜絕不規(guī)范用字現(xiàn)象。推廣“作文大賽”、“書寫比賽”等語言文字活動。
6．從教育教學(xué)評價引導(dǎo)上促進（1）開展一年級學(xué)生漢語拼音過關(guān)測試。
規(guī)范普通話語音。漢語拼音是幫助學(xué)生識字和學(xué)習(xí)普通話的輔助工具。漢語拼音學(xué)得不好會直接影響學(xué)生的語音面貌和識字。每年對一年級新生開展二個多月的漢語拼音教學(xué)，隨后分筆試和口試兩部分進行過關(guān)測試，對個別測試成績較低的學(xué)生耐心輔導(dǎo)后再及時補測。同時，一年級各班語文老師認(rèn)真分析測試情況，找出錯誤率最高的音節(jié)及其他問題，進行原因分析，提出改進措施，為下一輪的漢語拼音教學(xué)積累成功經(jīng)驗。
（2）開展語文能力分項測試，可將口頭表達、朗讀背誦、寫字等項目納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系，并將每項成績分別記入成績單。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇四
信息道德，規(guī)范上網(wǎng)。
隨著信息科技的不斷發(fā)展，小學(xué)生也需要接觸和處理越來越多的信息，需要提高搜集，辨別與整合信息的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)與實踐成為教師教育與教學(xué)的重要內(nèi)容。
為適應(yīng)信息技術(shù)飛速發(fā)展時代的教育需求，指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)與實踐，培養(yǎng)學(xué)生信息道德意識和行為，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀，本班決定開展以“信息道德，規(guī)范上網(wǎng)”為主題的關(guān)于信息道德培養(yǎng)的演講比賽。
xx寄宿制小學(xué)六年級二班全體學(xué)生。
主題演講比賽。
六年級二班教室。
12月25日晚自習(xí)。
（一）資料搜集：
1、指導(dǎo)學(xué)生課前了解網(wǎng)絡(luò)信息帶來的'正面或負(fù)面行為，以及相關(guān)真實故事及案例。
2、指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料，初步了解信息道德包括哪些方面？
（二）主題班會：
1、指導(dǎo)學(xué)生思考為什么需要培養(yǎng)自己的信息道德意識和行為？
2、指導(dǎo)學(xué)生討論與交流，在使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)和實踐時應(yīng)該注意哪些問題？
（三）確定評委老師，制定并宣布比賽評分規(guī)則。
（四）撰寫演講稿。
參賽學(xué)生自愿撰寫演講稿：綜合所搜集的資料以及主題班會內(nèi)容撰寫演講稿。
（一）圍繞“信息道德，規(guī)范上網(wǎng)”這一主題，探討小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中如何提高自己的信息道德素養(yǎng)，正確使用網(wǎng)絡(luò)信息，并針對此主題提出自己的建議。
（二）脫稿演講時間約5分鐘。
（一）劉xx老師發(fā)言，介紹出席活動的評委老師并說明開展本次演講比賽的重要性及意義。
（二）班長張xx發(fā)言，宣布本次演講比賽的規(guī)則及要求。
（三）參賽成員通過抽簽形式?jīng)Q定演講順序。
（四）參賽學(xué)生發(fā)表演講。
（五）評委老師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予點評與評分。
（六）總計分?jǐn)?shù)的學(xué)生計算每位選手的平均分評出一等獎，二等獎，三等獎。
（七）評委老師宣布獲獎同學(xué)并頒發(fā)獎狀。
（八）班主任針對此次活動進行總結(jié)。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇五
通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及網(wǎng)絡(luò)安全意識和防護技能，共建健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。
信息安全為學(xué)生、信息安全靠學(xué)生。
結(jié)合學(xué)校實際，采用多種形式進行信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應(yīng)對信息危險的基本能力。主要活動內(nèi)容如下：
1.開展一次國旗下信息安全講話。
利用周一升起國旗，舉行一次關(guān)于信息安全知識的國旗下講話。講話要結(jié)合紀(jì)念“9.18"活動，從愛國入手，告誡學(xué)生勿忘國恥，從科學(xué)使用信息，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護信息純凈天空，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。
以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全主題班會。
在信息安全宣傳期間，班主任要結(jié)合信息安全宣傳周學(xué)生知識讀本，開一次信息安全知識主題班會，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學(xué)生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。
制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的.覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。
在學(xué)校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學(xué)校信息安全活動方案等。
6.懸掛信息安全橫幅及擺放宣傳板。
在學(xué)校主要干道及學(xué)生主要活動區(qū)域懸掛信息安全橫幅及宣傳板，積極營造信息安全文化氛圍。
7.校園廣播宣傳。
活動期間，校園廣播站廣播有關(guān)信息安全的常識，提高師生信息安全意識。
河北趙縣中學(xué)高一全體學(xué)生。
（一）高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
舉辦學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)活動是貫徹落實中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學(xué)校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動茡生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實效。
要緊緊圍繞活動主題，利用校訊通、微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學(xué)生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護校園穩(wěn)定等工作有機結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強協(xié)作，建立長效機制。
以學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)活動為契機，探索建立青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育長效機制。要推動相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善網(wǎng)絡(luò)安全教育工作體系，切實增強教育實效。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇六
本市首次組織防震應(yīng)急疏散演練，演練點設(shè)在忻府區(qū)秀容中學(xué)。忻州市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)組和忻府區(qū)防震抗震指揮部全體成員共計80余人觀摩了本次演練。經(jīng)過觀摩演練，我們有以下幾點體會：
整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體學(xué)生在教師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達學(xué)校操場的指定地點，沒有發(fā)生任何危險事故。整個過程緊張有序，師生們把它當(dāng)成一次真實的逃生經(jīng)歷，沒有絲毫的疏忽。經(jīng)過演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護頭)和其它基本要領(lǐng)。
本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領(lǐng)導(dǎo)組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災(zāi)安全演練方案》，設(shè)立了指揮部，明確了工作人員分工及職責(zé)，并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案資料，讓師生熟悉演練程序。
經(jīng)過防震應(yīng)急疏散演練，有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進一步提高學(xué)校師生應(yīng)對各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變本事，增強自護和自救本事，因而能夠限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。
如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán)肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時撤離，所以人員比較集中，相當(dāng)擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
經(jīng)過本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了必須的經(jīng)驗。應(yīng)讓秀容中學(xué)對不足之處加以改善后，將他們演練的成功經(jīng)驗在全市推廣，經(jīng)過拓寬應(yīng)急演練層面，普及應(yīng)急公共安全知識，進一步增強應(yīng)急管理水平，提高全民安全意識和自救自護本事。
這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善職責(zé)制度，確保學(xué)校安全。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇七
當(dāng)代社會信息技術(shù)快速發(fā)展，信息技術(shù)滲透到人們的生活中，這就要求學(xué)生能夠樹立信息安全的意識。為了幫助學(xué)生在信息化的環(huán)境中更好的健康成長，為此，班級制定了學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)的方案。
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。
培養(yǎng)學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的意識，宜傳信息安全危害的嚴(yán)重性，提高學(xué)生應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)信息安全的技能，切實提高維護個人信息以及國家網(wǎng)絡(luò)信息保護的意識。
三九班全體學(xué)生。
多媒體環(huán)境。
增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，學(xué)校首先要運用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，使學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性，網(wǎng)絡(luò)信息安全遭到破壞后的危害性。普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強學(xué)生對自我信息國家信息安全性的重視，提高個人的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和應(yīng)對措施。通過一系列的'教育措施，使同學(xué)們具備一定的網(wǎng)絡(luò)信息安全防范處理能力。
為此，班級開展了培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識的主題班會。班級開展“重視網(wǎng)絡(luò)信息安全，人人文明安全上網(wǎng)”的主題班會。及時宜傳國家相關(guān)的.政策，法律法規(guī)。播放相關(guān)新聞和真實案件，讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息被破壞的嚴(yán)重后果。向每一位學(xué)生普及信息安全知識，提高學(xué)生意識到信息安全的重要性，如何識別信息泄露，怎樣應(yīng)付和處理網(wǎng)絡(luò)信息安全事故。在開相關(guān)主題班會時，有計劃，有順序的播放網(wǎng)絡(luò)信息安全的公益視頻:《電腦病毒的危害》、《安全上網(wǎng)，不可大意》、《網(wǎng)絡(luò)安全的重要性你知道嗎》、《全民安全上網(wǎng)，保護信息安全》、《人身財產(chǎn)安全與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系》。
班會結(jié)束后，制作活動方案。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇八
以“構(gòu)建和諧語言生活、弘揚中華優(yōu)秀文化”為目標(biāo)，以宣傳貫徹《國家通用語言文字法》為重點，緊緊圍繞市語言文字工作要點，本著“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項教育工作更好地結(jié)合起來，促進校園精神文明建設(shè)。
二、工作目標(biāo)。
在保持以往成績的同時，繼續(xù)不斷加強學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細(xì)致、有序地推進學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項事業(yè)結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學(xué)活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作與措施。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)范學(xué)校語言文字工作的管理。
建立由一把手領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領(lǐng)全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系。
（二）營造校園推普氛圍，加大語言文字宣傳力度。利用多種途徑，如校園櫥窗、教學(xué)樓墻壁、樓梯、食堂、紅領(lǐng)巾廣播站、教室墻壁黑板報、校園網(wǎng)等，繼續(xù)開展語言文字規(guī)范化的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，落實國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。
（三）開展豐富多彩的活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。1.教師垂范，做語言文字規(guī)范化表率。
18，我們將繼續(xù)要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學(xué)時板書用字規(guī)范；批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范；將普通話作為教學(xué)用語、教育用語。并將這一系列要求納入教師教學(xué)和班級常規(guī)建設(shè)的一項重要內(nèi)容，并作為教師和班級評價考核的內(nèi)容之一。
同時，我們還將組織教師參與以下幾項活動：
結(jié)合我校校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)），開展語言文字工作相關(guān)活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。在各類教師課堂教學(xué)競賽中，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學(xué)進度、計劃、備課本、作業(yè)批改、學(xué)生評語等資料的檢查。
開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化及日常生活中語言用字的規(guī)范性調(diào)查與反饋。
2、多措并舉，爭做語言文字規(guī)范的推普小使者。
今年，我們繼續(xù)要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，促使學(xué)生使用語言文字的規(guī)范化。
我們將結(jié)合學(xué)校各級各類競賽活動和校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)），開展語言文字相關(guān)活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有：
各類征文大賽，如：“海峽冰心杯”、“郵政杯”等一些主題征文；人人寫好字大賽；開展經(jīng)典詩文誦讀活動。以我校大隊部組織的有關(guān)活動為載體，積極組織學(xué)生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導(dǎo)，并扎實開展一些社會實踐活動。
不定期進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。
3．發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語言文字工作的重點是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。因此，學(xué)校要充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，一方面教師要加強課堂教學(xué)研究，認(rèn)真實施語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練，另一方面還要充分利用并認(rèn)真上好口語交際課這門語言指導(dǎo)課，使學(xué)生在語言表達能力上有切實的發(fā)展與提高。同時，鼓勵語文教師繼續(xù)結(jié)合語文教學(xué)，開展各類語言文字相關(guān)比賽及活動，在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高學(xué)生語言文字的運用能力。并切實抓好漢語拼音、寫字等基本功技能訓(xùn)練活動。
4．加強語言文字工作的調(diào)查與研究，積極創(chuàng)新工作機制。
要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。并組織相關(guān)教師對校園語言文字工作以及教學(xué)工作展開相關(guān)的應(yīng)用性研究，積極撰寫、發(fā)表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領(lǐng)域內(nèi)較往年有新突破。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇九
2、學(xué)習(xí)管理師（班主任）全程跟蹤，督促輔導(dǎo)老師給孩子制定學(xué)習(xí)計劃，全程。
監(jiān)督計劃實施進度以及效率、效果。教會孩子自主制定科學(xué)的、合適自己的學(xué)習(xí)計劃；
3、幫助孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵手腦并用，及時做好高質(zhì)量的錯題總結(jié)，查缺補漏；
4、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自己的知識弱項進行重點練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；
6、定期測試，讓家長看到孩子成績逐步提高，同時及時發(fā)現(xiàn)問題，進行針對性輔導(dǎo)。必須有效利用時間。
語文：基礎(chǔ)、閱讀、作文。
數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)，拔高。
英語：詞匯、語法。
其他科目：出現(xiàn)學(xué)科問題可以由教務(wù)班主任針對性給孩子進行選派老師進行輔導(dǎo)；期中期末考前，可以由相應(yīng)科目一線在職老師進行串講復(fù)習(xí)，讓孩子在考試中取得好成績。
暑假：根據(jù)各學(xué)科的現(xiàn)狀做合理課時計劃，以查缺補漏為主，同時做初二上學(xué)期各科知識的銜接，具體的課時計劃根據(jù)孩子各科的現(xiàn)狀做。好好利用暑假查缺補漏，一對一有針對性的給孩子輔導(dǎo)，從而使孩子很輕松的在初二上學(xué)期跟課。
寒假：有針對性的查缺補漏，把各科的學(xué)科漏洞補上，同時做初二下學(xué)期的知識銜接，并有針對性的側(cè)重地理和生物，同時讓孩子接觸到中考題，進入中考的狀態(tài)。這樣可以有針對性的把孩子的學(xué)科漏洞補上，同時有針對性的側(cè)重學(xué)業(yè)水平測試的科目，是整體成績得到提升。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十
一、語言文字規(guī)范化的意義。
規(guī)范我校學(xué)生語言文字應(yīng)用是遵法守法的體現(xiàn)，是貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的要求，是積淀學(xué)校文化底蘊的需要。說普通話、用規(guī)范字，重視文明言談，樹立良好的現(xiàn)代小學(xué)生的形象。
二、語言文字規(guī)范化的目標(biāo)及內(nèi)容。
1．說普通話。要求語音規(guī)范和詞匯、語法規(guī)范。小學(xué)生言語規(guī)范、得體、文明。
2．寫規(guī)范字。及時改正錯別字。
三、學(xué)生語言文字規(guī)范化意識和能力培養(yǎng)措施1．從管理制度上規(guī)范。
（1）組織保障。學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長具體分管，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)各項工作的落實，語文組全體老師共同參與，組織開展小學(xué)生語言文字規(guī)范化活動。
（2）制度保障。學(xué)校制定各項規(guī)章制度，增強師生的語言文字規(guī)范意識，為提高小學(xué)生語言文字規(guī)范化水平提供制度保障。
2．從教師引導(dǎo)上規(guī)范組織教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，完成語文規(guī)范化知識答卷。組織教師自學(xué)《現(xiàn)代漢語常用字表》，語文教師還增加學(xué)習(xí)《標(biāo)點符號用法》、《漢語拼音正字法基本規(guī)則》。提高師生語言文字知識水平，增強教師正確運用語言文字的法律意識。
3．從課堂教學(xué)上規(guī)范。
（1）強調(diào)“讀準(zhǔn)確、寫正確”。學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的語言，是從學(xué)習(xí)課本語言開始的。教師要以課文為范例，在字詞教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)規(guī)范地板書好每一字，做出正確的示范引導(dǎo)。教師在帶田字格的小黑板上規(guī)范指導(dǎo)書寫，向?qū)W生示范書寫每個字的全過程，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀規(guī)范音、寫規(guī)范字。
（2）糾正方言，規(guī)范詞匯。本地方言直接影響學(xué)生的規(guī)范口頭語言的發(fā)展，在日常教學(xué)及與學(xué)生交談中，時時處處要注意學(xué)生口頭語言的表達，及時糾正不規(guī)范的方言口語，提高其用詞的準(zhǔn)確性，并提醒他們表達完整的意思。
（1）尋找身邊錯別字。凈化語言文字環(huán)境是我們每個師生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，電視中、街道上、書籍里以及學(xué)生的作業(yè)本上錯別字鋪天蓋地，組織學(xué)生對我們身邊的規(guī)范化用字、用語情況進行了調(diào)查、研究提高了寫規(guī)范字的意識。
（1）“雙推”宣傳。學(xué)校加強校內(nèi)外的“雙推”宣傳工作，每周開展宣傳活動。利用學(xué)校宣傳欄、黑板報傳播語言文字規(guī)范化知識。
（2）營造氛圍。教學(xué)樓樓層設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌。
（1）開展一年級學(xué)生漢語拼音過關(guān)測試。
規(guī)范普通話語音。每年對一年級新生開展兩個多月的漢語拼音教學(xué)，隨后分筆試和口試兩部分進行過關(guān)測試。一年級老師認(rèn)真分析測試情況，分析錯誤原因，提出改進措施。
（2）開展語文能力分項測試，將口頭表達、朗讀背誦、寫字等項目納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系，并將每項成績分別記入學(xué)生的學(xué)年考核中。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十一
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會和企事業(yè)單位對用人要求也日益提高，而且對人才素質(zhì)的關(guān)注度來說，更看重的是人的品質(zhì)與素養(yǎng)。為此職業(yè)學(xué)校的德育工作和育人目標(biāo)也必須與社會需求相適應(yīng)，應(yīng)從傳統(tǒng)的德育教育向市場驅(qū)動作出調(diào)整和轉(zhuǎn)變。
近年來，我們學(xué)校通過走訪、問卷、校企懇談會等形式調(diào)研了20余家企業(yè)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代社會和企業(yè)對用人的標(biāo)準(zhǔn)提出新的要求，除了專業(yè)能力以外更提出了——情感、態(tài)度和價值觀的要求，如責(zé)任心、守時負(fù)責(zé)；誠實正直、能夠適應(yīng)變化；自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；與人交流和與人合作的精神；良好的職業(yè)道德與創(chuàng)新能力等，這表明現(xiàn)代企業(yè)更關(guān)注學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
針對調(diào)研的結(jié)果，我們對企業(yè)看重的職業(yè)素養(yǎng)進行歸類，并提出我校的解決思路和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)達到的目標(biāo)，具體如下表1所示。
表1：職業(yè)素養(yǎng)歸類及培養(yǎng)目標(biāo)與思路
圍繞對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的思路及所達到的目標(biāo)，我們學(xué)校采取了以下三個步驟的養(yǎng)成教育。
一、以教學(xué)為經(jīng)，以活動為緯，明確職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵
學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以教學(xué)課程化的形式，一方面保證了學(xué)生對職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)認(rèn)知的深度，避免膚淺；另一方面保證了學(xué)生對職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)認(rèn)知的廣度，避免狹隘。讓學(xué)生以職校人的角色來認(rèn)知自己的職業(yè)素養(yǎng)。
1.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)立足教學(xué)：加強對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知教育，根據(jù)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，我們學(xué)校非常重視相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，立足教學(xué)，構(gòu)建了實踐教學(xué)、課堂教學(xué)、第二課堂教學(xué)“三位一體”的教學(xué)體系。
（1）課堂教學(xué)：在課堂教學(xué)中積極滲透職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)教育。如德育課、就業(yè)指導(dǎo)課、文明禮儀課等課程的開設(shè)，要做到學(xué)科性、專業(yè)性、職業(yè)性的統(tǒng)一，加強對學(xué)生職業(yè)崗位要求等的認(rèn)知。
（2）實踐教學(xué)：積極倡導(dǎo)“做中學(xué)”的教學(xué)理念，在實踐中，讓學(xué)生體會合作精神、加強學(xué)生對與人溝通等的重要性的認(rèn)識。
（3）活動課教學(xué)：通過專業(yè)組、學(xué)校兩個層面落實第二課堂教學(xué)，通過講座等形式，把禮儀教育、心理調(diào)適、藝術(shù)熏陶、團隊合作、與人交流、生涯設(shè)計、時間管理等都納入課程教學(xué)體系，完成了對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知的通識教育。
2.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)強化活動：以活動為載體，對學(xué)生進行職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知教育，貫穿學(xué)校德育工作的始終。
（1）開展形式多樣的認(rèn)知活動。如開展班級競賽活動，加強學(xué)生對班級這個團隊的認(rèn)知；開展見習(xí)、參觀、交流等活動，加強學(xué)生對崗位、行業(yè)等的認(rèn)識。
（2）開展形式多樣的教育活動。為了加強對學(xué)生誠信教育，學(xué)校推出誠信試場；為了加強對學(xué)生的合作精神的教育，學(xué)校經(jīng)常以班級為單位開展各類活動，如跑操比賽、大合唱比賽等。為了強化學(xué)生的自我發(fā)展的意識，學(xué)校在學(xué)生中開展職業(yè)生涯設(shè)計比賽等活動，邀請企業(yè)專家來校作講座、優(yōu)秀畢業(yè)生評選等活動強化學(xué)生對職業(yè)素養(yǎng)的全方位認(rèn)識。
二、以訓(xùn)練為綱，以實踐為目，強化職業(yè)素養(yǎng)的鍛煉
職業(yè)教育本質(zhì)上是就業(yè)前的教育，因此，我們鮮明地提出把學(xué)生培養(yǎng)成“準(zhǔn)職業(yè)人”這個概念。所謂準(zhǔn)職業(yè)人就是按照企業(yè)對員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，初步具備職業(yè)人的基本素質(zhì)，能夠滿足用人單位的要求，能夠適應(yīng)在企業(yè)的發(fā)展。
通過以訓(xùn)練這種方式，強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，達到“學(xué)生的就業(yè)觀與自己的能力水平的對接、用人單位的用人觀與崗位的需要的對接；學(xué)生的擇業(yè)觀與用人單位的人才觀的對接、學(xué)生的學(xué)業(yè)觀與就業(yè)崗位的實際需求的對接。”的目標(biāo)，在訓(xùn)練中，讓學(xué)生成為準(zhǔn)職業(yè)人。
在訓(xùn)練中我們提出了“以管理為保障，以課堂為主陣地，以實踐為突破”工作舉措。
1. 以管理為保障,全面推行7s管理
7s管理是目前世界上現(xiàn)代企業(yè)比較盛行的先進的規(guī)范的管理理念與方法。
所謂的7s就是“整理”（seiri）、“整頓”（seiton）、“清掃”（seiso）、“清潔”（seikeetsu）、“素養(yǎng)”（shitsuke）安全、節(jié)約。
7s構(gòu)成要素及相互關(guān)系見表2所示。
表2：7s構(gòu)成要素及相互關(guān)系
7s管理的倡導(dǎo)者認(rèn)為，人可以改變環(huán)境，環(huán)境可以培養(yǎng)一個人。7s管理所強調(diào)的是“人的品質(zhì)”。首先要革除做事馬虎的毛病，養(yǎng)成凡事認(rèn)真的習(xí)慣，即認(rèn)真地對待每一件事。其次是遵守規(guī)定，養(yǎng)成按照規(guī)定辦事的習(xí)慣。再次是養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。
我們學(xué)校全面推行7s管理，就是要與企業(yè)的管理方式接軌，營造仿真型的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，讓學(xué)生在整理、整頓、清潔、清掃自己的寢室、教室、學(xué)習(xí)資料，在學(xué)習(xí)計劃管理、職業(yè)規(guī)劃管理中體會“職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的過程”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，遵守規(guī)章制度，從而增強學(xué)生自身的職業(yè)競爭能力。
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學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十二
一、語言文字規(guī)范化的意義。
規(guī)范我校學(xué)生語言文字是遵法守法的體現(xiàn)，是貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的要求，是積淀學(xué)校文化底蘊的需要。我們要求學(xué)生從身邊做起，堅持說普通話、用規(guī)范字，重視文明言談，樹立良好的現(xiàn)代小學(xué)生的形象。
二、語言文字規(guī)范化的目標(biāo)及內(nèi)容。
1、說普通話。要求語音規(guī)范和詞匯、語法規(guī)范。小學(xué)生言語規(guī)范、得體、文明，堅決抵制網(wǎng)絡(luò)、影視節(jié)目中的不良語言。2.寫規(guī)范字。及時改正錯別字。
三、學(xué)生語言文字規(guī)范化意識和能力培養(yǎng)措施1．從管理制度上規(guī)范。
（1）組織保障。學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)各項工作的落實，科室負(fù)責(zé)人、語文組全體老師共同參與，組織開展小學(xué)生語言文字規(guī)范化活動。
（1）強調(diào)“讀準(zhǔn)確、寫正確”。學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的語言，是從學(xué)習(xí)課本語言開始的。教師要以課文為范例，在字詞教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)規(guī)范地板書好每一字，做出正確的示范引導(dǎo)。教師在帶田字格的小黑板上規(guī)范指導(dǎo)書寫，向?qū)W生示范書寫每個字的全過程，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀規(guī)范音、寫規(guī)范字。
（2）糾正方言，規(guī)范詞匯。本地方言直接影響學(xué)生的規(guī)范口頭語言的發(fā)展，在日常教學(xué)及與學(xué)生交談中，時時處處要注意學(xué)生口頭語言的表達，及時糾正不規(guī)范的方言口語，提高其用詞的準(zhǔn)確性，并提醒他們表達完整的意思。
（1）尋找身邊錯別字。凈化語言文字環(huán)境是我們每個師生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，電視中、街道上、書籍里以及學(xué)生的作業(yè)本上錯別字鋪天蓋地，組織學(xué)生對我們身邊的規(guī)范化用字、用語情況進行了調(diào)查、研究提高寫規(guī)范字的意識。
（2）開展豐富多彩的語文綜合實踐活動。每學(xué)期，開展講故事比賽、詩歌朗誦、演講比賽、寫字比賽、手抄報比賽等，以班級為單位每天進行課前好書推薦、背誦古詩詞等等。5.從學(xué)校文化建設(shè)上規(guī)范(1)“雙推”宣傳。學(xué)校加強校內(nèi)外的“雙推”宣傳工作，每周開展宣傳活動。利用學(xué)校宣傳欄、黑板報傳播語言文字規(guī)范化知識。(2)營造氛圍。教學(xué)樓樓層設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范”等永久性標(biāo)語牌。
（1）開展一年級學(xué)生漢語拼音過關(guān)測試，規(guī)范普通話語音。每年對一年級新生開展兩個多月的漢語拼音教學(xué)，隨后分筆試和口試兩部分進行過關(guān)測試。一年級老師認(rèn)真分析測試情況，分析錯誤原因，提出改進措施。
（2）開展語文能力分項測試，將口頭表達、明讀背誦、寫字等項目納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系，并將每項成績分別記入學(xué)生的學(xué)年考核中。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十三
小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為是學(xué)生健康成長的重要保志，為培養(yǎng)學(xué)生積極正確的學(xué)習(xí)行為，形成扎實嚴(yán)格、健康向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習(xí)常規(guī)教育我校要求各班學(xué)生力爭做到：
一、課前。
1、每節(jié)課前，都要拿出課本，認(rèn)真閱讀將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)工作。
2、預(yù)習(xí)時要專心致志，突出重點，對新知識的各個要點做到心中有數(shù)。
3、預(yù)習(xí)中對自己不能理解的知識要做好記錄，以備老師授課時突破重點。
4、書包和抽屜要天天整理，帶齊當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本、作業(yè)本和學(xué)習(xí)用品。
二、上課。
1、預(yù)備鈴響后，迅速進教室，學(xué)習(xí)用品擺在桌面規(guī)定的位置上，靜候老師上課。到專用教室或操場去上課時，預(yù)備鈴響后馬上整隊帶到專用教室或操場，做到靜、齊、快。
2、上課鈴響，班長喊“起立”后，必須快、靜、齊地起立，然后齊聲說“老師好！”，待教師還禮后，才能坐下。
3、上課遲到的同學(xué)，應(yīng)恭敬地在教室門外站好，輕聲喊“報告”，等教師允許后，才能進入教室。
4、聽講、上課要專心，勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答教師的提問，主動學(xué)習(xí)知識，不搞與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動。
5、課堂發(fā)言或提出問題時，應(yīng)先舉手，并立正站好，舉手時用左手，肘放桌面，五指并攏伸直，掌心向內(nèi)。
6、坐姿：要挺胸抬頭，端正坐好，兩肘放在課桌上，左手放在右手上面，兩腳平放在地面，距離與肩同寬。
7、讀書：坐著讀書時，兩手分別握住書本的左右下角，放在課桌上，書面與桌面成45度角。站著讀書時應(yīng)立正站好，雙手拿書，左手握住課本下邊中間，大拇指和小指在正面分別壓住書的兩頁，其余三指在書的背面，右手拿住書的右下角。
8、讀書或回答問題時，聲音要宏亮，要用普通話。
9、下課鈴響，教師說“下課”時，全班起立，齊聲同老師說“再見！”，坐好后再收拾課本、文具，并把下一節(jié)課的用具準(zhǔn)備好。離開教室時，把課桌椅按統(tǒng)一要求擺好，請老師先走。對聽課的老師，下課后要說：“老師再見”，待聽課教師走出教室后，才能離開教室。
三、復(fù)習(xí)與作業(yè)。
1、正確處理作業(yè)與課后復(fù)習(xí)的關(guān)系。一般說，應(yīng)通過復(fù)習(xí)進一步弄清所學(xué)知識之后，再動手做作業(yè)。
2、作業(yè)本要保持整潔、美觀，不得亂涂、亂畫、亂撕，不得書寫與作業(yè)無關(guān)的字。
3、作業(yè)書寫要留出天、地、頭，靠邊留出一厘米，做到題號項款分明。書寫格式參照課本中的例題。
4、每次作業(yè)，必須在第一行正中寫明“練習(xí)”或“第x課xxx”，每做一題都要抄寫做題要求，方格簿的標(biāo)點符號一律占一格，橫格簿的標(biāo)點符號也應(yīng)占相應(yīng)的位置。
5、認(rèn)真抄題、審題。抄完題后要與原題對照，檢查是否有錯誤，解題之前要先明題意，了解題目的要求和范圍，弄清條件與問題的關(guān)系，然后再選擇解題的途徑、方法。
6、作業(yè)要細(xì)致，力求正確，做完之后要認(rèn)真檢查，養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、對老師批改的作業(yè)，應(yīng)認(rèn)真檢查，錯誤的地方及時改正，遇有不懂的地方，要向老師或同學(xué)請教。改正的錯題要寫在本次作業(yè)的后面，并寫明“改錯”兩字。
8、作業(yè)必須字跡端正、清楚，一律用正楷字體書寫，不準(zhǔn)用草體和不規(guī)范的簡化字。
9、作業(yè)只準(zhǔn)用一種筆書寫，不準(zhǔn)用紅顏色，低年級作業(yè)用鉛筆或鋼筆，中高年級用鋼筆，作圖時用鉛筆。
10、每次作業(yè)之間留一定的空隙。
11、要養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每節(jié)課、每天、每周、每月結(jié)束時或每一章節(jié)的內(nèi)容學(xué)完后，要自覺地對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。如有不懂，應(yīng)主動向老師或同學(xué)請教，直到弄懂為止。
四、考試。
1、要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對考試有正確的認(rèn)識，從心理上重視考試評價，認(rèn)真對待。
2、試卷分發(fā)到手后先將姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置。并迅速瀏覽一遍試卷，然后開始答題。
3、做題時認(rèn)真讀題、審題，專心致志，力求正確，發(fā)揮出自己最高水平。
4、答卷時要字跡清楚，書寫規(guī)范，一律用正楷字體，不寫不規(guī)范的字。
5、考試過程中絕對保持安靜，不準(zhǔn)喧嘩、吵鬧，不準(zhǔn)交頭接耳。
6、答卷要實事求是，不準(zhǔn)左顧右盼，絕對不允許有傳遞紙條、交換試卷或有意讓他人抄襲等任何作弊行為。
7、答卷過程中遇有字跡模糊不清等與試題內(nèi)容無關(guān)的問題可舉手詢問監(jiān)考老師，遇有不理解題意的一律不準(zhǔn)詢問。
8、遵守考紀(jì)，維持秩序，積極與作弊或其他有礙考試正常進行的行為作斗爭。
9、在不允許離開考場的一定時間里，不能提前交卷離開考場；終場鈴聲響后，立即停止答卷，按老師要求交卷，然后依次離開考場。
五、課外活動。
1、積極閱讀課外書，并隨時做好記錄。
2、積極參加學(xué)校和班級組織開展的各項活動，不缺席，不應(yīng)付，在活動中學(xué)習(xí)知識，增長才干。
3、主動參加各種社會實踐活動，使自己得到多方面的鍛煉。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十四
摘要：美術(shù)教育對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有非常重要的作用,其能夠幫助學(xué)生建立正確的審美觀,提高學(xué)生對于美的欣賞能力。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,美術(shù)教育得到了極大的普及。美術(shù)教學(xué)活動要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)陶冶情感的功能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。而美術(shù)教育最重要的目標(biāo)是提高學(xué)生的實踐能力,這也是目前美術(shù)教育缺乏的部分。良好的實踐能力能夠幫助學(xué)生將在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容運用到生活中,積極發(fā)揮美術(shù)的作用,推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。該文立足于目前美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,分析教學(xué)活動中存在的不足,以期為提高學(xué)生的實踐能力提供借鑒。
美術(shù)對學(xué)生觀察力、空間思維力、想象力和動手能力等各方面的要求都比較高。目前,美術(shù)教育對學(xué)生基礎(chǔ)寫實能力的培養(yǎng)是比較成功的,但是,受以往教學(xué)思想的影響,一些教師在美術(shù)教學(xué)活動中不注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),導(dǎo)致部分美術(shù)系學(xué)生僅僅停留在對優(yōu)秀美術(shù)作品的模仿上,缺乏創(chuàng)新。俗話說,興趣是最好的老師,追求美是人的天性。在教學(xué)過程中,教師要充分發(fā)揮美術(shù)特有的魅力,使課程與學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并加大對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度,為美術(shù)專業(yè)學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
1.培養(yǎng)美術(shù)應(yīng)用型人才。
隨著新課改如火如荼地進行,社會對于人才的要求越來越高,而美術(shù)教育也不再僅僅是提高學(xué)生欣賞能力的手段,更能夠在這個過程中培養(yǎng)適應(yīng)社會的應(yīng)用型人才。美術(shù)教學(xué)是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分,實踐能力在社會實踐中的重要性愈加突顯。美術(shù)是一門體驗性很強的課程,優(yōu)秀的美術(shù)作品一定是對現(xiàn)實生活的`再加工,是對現(xiàn)實的批判或贊頌。美術(shù)教育作為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要手段,其實踐性可見一斑,真正的美術(shù)學(xué)習(xí)是能夠?qū)⒗碚撆c現(xiàn)實相結(jié)合,否則美術(shù)學(xué)習(xí)的效果就會大打折扣。因此,學(xué)生只有將美術(shù)知識與實踐結(jié)合,才能與社會接軌,滿足社會要求,成為一名適應(yīng)社會發(fā)展的美術(shù)人才。
2.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
美術(shù)教育的意義在于對美的重新塑造。只有從生活中提煉出的“新”,才能引起人們的共鳴,實踐不僅是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),還是創(chuàng)新的來源。美術(shù)教育作為激發(fā)靈感的重要途徑,對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有舉足輕重的地位。一名優(yōu)秀的畫家能夠獨立思考,敢于表達。對學(xué)生的培養(yǎng)不能局限于美術(shù)寫生或臨摹,而要使學(xué)生能夠全方位發(fā)展,如,對學(xué)生造型塑造、美術(shù)工藝創(chuàng)作等各方面的培養(yǎng)。在美術(shù)創(chuàng)作中,一些畫家可能會感到靈感枯竭,而真正的藝術(shù)是來源于生活的,其只有具體實踐才會有新的發(fā)現(xiàn),進而迸發(fā)新的靈感。美術(shù)教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)能夠不斷發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造美,具備實踐能力和創(chuàng)新能力的實用型人才。
1.教學(xué)與實踐結(jié)合。
美術(shù)素材源于生活,教師要想提高學(xué)生的實踐能力,就要將教學(xué)與現(xiàn)實生活結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在美術(shù)教學(xué)過程中,教師可以通過培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力,循序漸進地幫助學(xué)生提高觀察能力。如,教師可以經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生寫生、觀察素材等,使學(xué)生重點把握生活中的細(xì)節(jié)。在日常美術(shù)訓(xùn)練時,教師要允許學(xué)生有自己獨特的理解,不可限制學(xué)生的發(fā)散性思維,但又要宏觀把控學(xué)生的作品,及時指出其作品存在的錯誤。教師在教學(xué)過程中不能拘泥于課本,要積極發(fā)揮學(xué)生的主動性,因材施教,不能對所有的學(xué)生一概而論。
2.建立全面的評價體系。
在美術(shù)教育中要提高學(xué)生的實踐能力,就需要建立全面的人才評價機制。目前,我國的美術(shù)考核方式比較單一,比較注重對學(xué)生專業(yè)知識的考核,沒有及時根據(jù)社會對人才素質(zhì)的要求建立有效的考核機制。因此,教師需要突破以往美術(shù)考核的限制,建立全面的考核機制,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。教師可以開展戶外寫生活動、不命主題的書畫比賽、攝影比賽等,允許學(xué)生自由發(fā)揮,鍛煉學(xué)生的實踐能力。學(xué)生評價是促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),在美術(shù)教學(xué)過程中,教師要意識到學(xué)生評價的重要作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。健全的評價體系應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在理論掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度、綜合素質(zhì)等多方面的情況,全面考核學(xué)生,提高學(xué)生的綜合能力。
三、結(jié)語。
實踐能力是美術(shù)教育中的重要部分,它是提高學(xué)生綜合能力的重要手段。但是當(dāng)下對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)依然存在欠缺,難以取得理想的效果,這需要教師在教學(xué)活動中不斷摸索,建立完善的美術(shù)人才培養(yǎng)模式,為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。
參考文獻。
[3]肖超穎.高職美術(shù)教育中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng).文藝生活?文藝?yán)碚?2015(8).
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十五
一、培訓(xùn)口號：
提升能力，完善自我！
二、培訓(xùn)地點：
西多媒體335。
三、培訓(xùn)對象：
四、培訓(xùn)方式：
以授課為主。
本次授課分為六個課程，分別由主席團各成員主講。
五、具體安排。
4）記者團對整個過程進行拍照存檔；
5）每節(jié)課結(jié)束秘書處干事將考勤記錄上交團委副書記。
六、結(jié)業(yè)考核。
3）干事的平時表現(xiàn)和出勤率占xx%；
4）部長意見、評語占20%；
5）對本次考核通過的干事正式頒發(fā)工作證，并對表現(xiàn)突出的干事和部門進行現(xiàn)場表揚。
七、注意事項。
1）對于現(xiàn)場突發(fā)狀況進行及時有效的處理，如電腦操作控制；
2）為確保出勤率，主席團對臨時改變的事項進行及時的通知和處理；
3）部長對此次活動加強監(jiān)督和配合；
4）自覺維持好現(xiàn)場的秩序和衛(wèi)生；
5）各干事對于不懂的事項，要及時向團委副書記請教、提出；
6）各干事進場后各部門集中坐好，以便秘書處考勤，有特殊情況及時說明、請假；
7）主席團成員對此次培訓(xùn)負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌。
八、備注。
1)此次培訓(xùn)活動將會對各干事出勤情況和課堂表現(xiàn)作出嚴(yán)格要求，。一是讓干事明確時間觀念的重要性，二是提升他們工作處事的積極性和能動性，從而使他們在日后的工作中更加有效率，更加有組織性，紀(jì)律性。
2）此次活動由團委副書記負(fù)責(zé)全場監(jiān)督指導(dǎo)，團委老師隨時檢查。
3)此次授課的所有內(nèi)容全部以ppt制作;各部門干事做好相關(guān)記錄以為筆試復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
4）會場的布置，人員座位的安排均主席團成員和相關(guān)學(xué)生會部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。
學(xué)生會因為干事的熱情加入而充滿生機，因為大家的支持而精彩。讓我們一起攜手，共建商學(xué)院團委學(xué)生會這個大家庭！
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十六
二、學(xué)制
基本修業(yè)年限為2年。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在加強大學(xué)生對生涯規(guī)劃理論的認(rèn)知，提高大學(xué)生的生涯規(guī)劃意識，指導(dǎo)大學(xué)生有效規(guī)劃大學(xué)生活，通過學(xué)習(xí)職業(yè)測評方法和自我職業(yè)傾向期望定位等課程，加強大學(xué)生的自我認(rèn)知，使之具有較高的大學(xué)生涯規(guī)劃、職業(yè)決策和職業(yè)生涯規(guī)劃能力，能成功制定大學(xué)生涯規(guī)劃并實施，促進他們向復(fù)合型人才邁進，從而鋪平通往職場的道路。
四、職業(yè)面向與職業(yè)資格證書
大學(xué)生涯規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生可根據(jù)自己的愛好、特長、需求綜合考慮，選擇對應(yīng)的職業(yè)資格考試并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，也可考取職業(yè)生涯規(guī)劃資格證書。
主要職業(yè)崗位有：職業(yè)規(guī)劃方向類崗位。
主要職業(yè)資格證書：各專業(yè)相應(yīng)資格證書、職業(yè)生涯規(guī)劃師資格證書。
表1：職業(yè)崗位—工作任務(wù)——相關(guān)職業(yè)資格證書一覽表
五、知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)及開發(fā)表
表2：知識結(jié)構(gòu)開發(fā)表
表3：能力結(jié)構(gòu)及開發(fā)表
表4：素質(zhì)結(jié)構(gòu)及開發(fā)表
六、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
1、遵守學(xué)員手冊各項管理規(guī)定；
2、在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)完成人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程，修滿50學(xué)分； 3、通過結(jié)業(yè)考試、能力考核合格，取得素質(zhì)特訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
七、畢業(yè)待遇
1、頒發(fā)卡耐基商學(xué)院素質(zhì)特訓(xùn)結(jié)業(yè)證書； 2、協(xié)助尋找對口工作并護送上崗；
3、跟蹤服務(wù)3年，了解畢業(yè)后學(xué)員動態(tài)并跟蹤指導(dǎo)。
八、課程體系
理論課程+實操課程+增值服務(wù)+頒發(fā)證書
表4：專業(yè)課程規(guī)劃總表
八、專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）說明：
1、大學(xué)生涯規(guī)劃（54學(xué)時）
本課程旨在幫助學(xué)生有效規(guī)劃大學(xué)生涯，學(xué)會目標(biāo)管理、時間管理、情緒與情商管理，既能完善專業(yè)知識，又能提高素質(zhì)和能力，身心健康發(fā)展的同時，不斷完善自己，豐富和充實大學(xué)生活。
2、大學(xué)生活規(guī)劃之素養(yǎng)修煉（66學(xué)時）
本課程旨在幫助大學(xué)生加強素養(yǎng)修煉，指導(dǎo)他們經(jīng)營自己、開拓自己、提升自己，擁有正確的人生觀、價值觀和積極的人生態(tài)度，保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)良好的情操，學(xué)會更好地生存、學(xué)習(xí)、合作和欣賞，懂禮儀、會審美，熱情飽滿，積極進取。
3、大學(xué)生自我認(rèn)知（24學(xué)時） 本課程旨在指導(dǎo)大學(xué)生剖析自身特點，幫助他們加強自我認(rèn)知，更好地了解自己、分析自我，通過專業(yè)的職業(yè)測評工具，測驗學(xué)員的性格、興趣傾向，分析他們的氣質(zhì)類型，咨詢師根據(jù)測評結(jié)果和跟學(xué)員的交流進一步了解學(xué)員，幫助學(xué)員認(rèn)識和分析自己，指導(dǎo)學(xué)員更好地將自身興趣、性格、氣質(zhì)、優(yōu)劣勢等特點與自己的目標(biāo)、理想及大學(xué)生活結(jié)合起來，有效規(guī)劃自己的大學(xué)生活，根據(jù)人職匹配的需求，培養(yǎng)和提高自身的素質(zhì)和能力，從而鋪平通向未來的職場大道。
4、大學(xué)生職業(yè)決策與職業(yè)生涯規(guī)劃（48學(xué)時）
此項課程旨在提高學(xué)員的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，幫助學(xué)員明晰自己的職業(yè)傾向，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)決策與職業(yè)規(guī)劃能力，指導(dǎo)他們制作和實施有效且符合自己的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)員走出找工作迷茫的職場困惑，從而為順利求職奠定堅實的基礎(chǔ)。
5、基礎(chǔ)能力特訓(xùn)（108學(xué)時）
思維訓(xùn)練，鼓勵他們用心思考、創(chuàng)造，通過團隊項目的完成，增強學(xué)生的集體榮譽感、團隊合作精神、團隊合作執(zhí)行力等，通過帶領(lǐng)團隊完成項目，加強學(xué)員的組織、協(xié)調(diào)和管理能力，各項能力各個突破又交叉融合，全面提升學(xué)生能力。
6、戶外拓展（12學(xué)時）
戶外拓展課程通過在戶外開展一系列的活動，讓學(xué)生面對多重挑戰(zhàn)、在歡歌笑語、互幫互助和各式體驗中增強應(yīng)變和抗挫折能力、完善交流溝通和人際交往能力、培養(yǎng)團隊協(xié)作和社會實踐能力并提升思維創(chuàng)新和邏輯思維能力，讓他們在活動中合作和思考，在指導(dǎo)下分析和總結(jié)，幫助他們提升自我、突破自我和完善自我。
7、跟隨式學(xué)習(xí)（24學(xué)時）
跟隨式學(xué)習(xí)是一種全新的人才培養(yǎng)模式，是將理論轉(zhuǎn)化為實踐的過程，也是幫助學(xué)員快速提升和成長的有力措施。通過帶領(lǐng)和指導(dǎo)跟隨式學(xué)習(xí)學(xué)員，企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部能較好了解學(xué)員的興趣、性格、氣質(zhì)，并能分析學(xué)員的素質(zhì)和能力，幫助學(xué)員查漏補缺；同時，學(xué)員也能從管理干部身上感受先進的理念、文化，切實體會管理精英的思想和素質(zhì)，學(xué)習(xí)有效的技巧和方法，通過這種一帶一、一管一的模式，能給學(xué)員提供一個很好的鍛煉平臺，在這個平臺上，他們可以盡情發(fā)揮，收獲不一樣的經(jīng)歷和經(jīng)驗。
九、主要實習(xí)實訓(xùn)單位
表7：主要實習(xí)實訓(xùn)單位一覽表
十、專業(yè)建設(shè)委員會一覽表
表8：人才培養(yǎng)和產(chǎn)品規(guī)劃建設(shè)委員會成員一覽表
十一、課時與學(xué)分分配表
表9：課時與學(xué)分分配表
學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域門數(shù)
課時分配 學(xué)分分配 備注
十二、師資隊伍結(jié)構(gòu)
十三、專業(yè)教學(xué)進程表
表13：專業(yè)教學(xué)進程表
十四、實踐教學(xué)內(nèi)容、形式與條件
表11：實踐教學(xué)條件配置要求
附件1：
人才培養(yǎng)方案審定表
[摘要]知識經(jīng)濟時代的到來，應(yīng)屆大學(xué)生已成為企業(yè)未來發(fā)展的重要人才儲備，其入職培養(yǎng)也受到多數(shù)企業(yè)的重視。應(yīng)屆大學(xué)生剛剛步入職場，由于缺乏社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，面臨從“學(xué)校人”轉(zhuǎn)化為“職業(yè)人”的種種困難。如何通過科學(xué)、系統(tǒng)、合理的入職培養(yǎng)，使應(yīng)屆生順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，成為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需要的精英人才，成為很多企業(yè)普遍關(guān)心和迫切需要解決的問題。
本文通過對入職培養(yǎng)理論的系統(tǒng)闡述，以某公司為例，建立一套完整的新入職大學(xué)生培養(yǎng)體系，在實踐中逐漸發(fā)展完善。通過三年的實踐證明，本入職培養(yǎng)方案能夠適應(yīng)公司的實際情況，迅速為公司培養(yǎng)出合格人才，為大學(xué)生以最佳狀態(tài)進入工作崗位提供了堅實的保障。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十七
西安市第xxx中學(xué)學(xué)生干部主要包括團委會、校學(xué)生會，是學(xué)校教育、管理、服務(wù)等各項工作在學(xué)生中的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，是學(xué)生工作隊伍的重要組成部分，是促進學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的一支重要力量。為全面加強我校學(xué)生干部隊伍建設(shè)，引導(dǎo)廣大學(xué)生干部健康成長，特制定本規(guī)劃。
一、學(xué)生干部培養(yǎng)的意義
學(xué)生干部既是接受管理和教育的對象，又是學(xué)校教育、管理、服務(wù)等各項工作在學(xué)生中的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，同時，學(xué)生干部是通過同學(xué)、教師推薦或自薦競選產(chǎn)生的，相對來說，各方面都比較優(yōu)秀。學(xué)生干部以身作則，身體力行，率先垂范，建立威信，通過自己的模范帶頭作用和良好形象，成為廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。因此，加強學(xué)生干部的培養(yǎng)，才能發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校的教育和管理中的橋梁和紐帶作用；有利于發(fā)揮學(xué)生干部在日常生活中的榜樣作用和導(dǎo)向作用；有利于發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中的核心作用；對學(xué)生干部的培養(yǎng)，也是我校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要組成部分。
二、指導(dǎo)思想
能力和組織協(xié)調(diào)能力，努力培養(yǎng)和造就一支政治堅定、作風(fēng)過硬、素質(zhì)全面的學(xué)生干部隊伍。
三、工作原則
（一）堅持普遍培養(yǎng)與重點培養(yǎng)相結(jié)合。既要覆蓋到全體學(xué)生干部，同時也要突出對學(xué)生干部中的.骨干進行重點培養(yǎng)。要針對不同的培養(yǎng)對象確定相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃。
（二）堅持教育培訓(xùn)與實踐鍛煉相結(jié)合。既要對學(xué)生干部加強思想理論、知識水平、工作技能等方面的教育培訓(xùn)，同時要多組織學(xué)生干部參加各類社會實踐活動，在實踐中增長才干、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)。
（三）堅持組織培養(yǎng)與自主教育相結(jié)合。充分發(fā)揮共青團組織的作用，加強指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，分步實施，同時要充分發(fā)揮學(xué)生干部自身的積極性和主動性，引導(dǎo)他們進行自我教育，實現(xiàn)自我發(fā)展。
（四）堅持階段培訓(xùn)與長期培養(yǎng)相結(jié)合。突出人才培養(yǎng)的連續(xù)性，既要針對不同階段學(xué)生干部的不同特點進行階段性培訓(xùn)，同時又要堅持貫穿始終，從選拔、使用、培養(yǎng)、舉薦等各個環(huán)節(jié)對學(xué)生干部進行全過程培養(yǎng)。
四、總體目標(biāo)
建立一整套科學(xué)、完備的選拔、培訓(xùn)、考核、輸送制度體系，實現(xiàn)年級、班級學(xué)生干部的科學(xué)配置和有效管理；培養(yǎng)一大批作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)全面的優(yōu)秀學(xué)生干部骨干，為學(xué)校團委、學(xué)生會工作的開展提供有力的智力支持和人力資源保障。
五、健全工作機制
一是建立健全選拔機制。堅持“自愿、民主、公開、公正”的原則，依照團的章程、學(xué)生會章程及相關(guān)制度，采取民主選舉、組織推薦、公開招聘等多種方式，把政治素質(zhì)好、品學(xué)兼優(yōu)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力較強的學(xué)生選拔到學(xué)生干部崗位上，保證學(xué)生干部的高素質(zhì)。二是建立健全約束機制。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的培養(yǎng)方式，強化學(xué)生干部的表率意識、模范意識、自律意識，加強對學(xué)生干部的教育、監(jiān)督和管理。三是建立健全激勵機制。對政治立場堅定、工作成績顯著、綜合素質(zhì)全面、群眾基礎(chǔ)較好的學(xué)生干部要予以獎勵，推薦參加校級“優(yōu)秀團干部”、“優(yōu)秀學(xué)生干部評選。
西安市第xxx中學(xué)
團 委
2015年9月1日
一、目的
為了建立和完善部門人才培養(yǎng)和后備力量的建設(shè)，通過制定小組長和后備人才培養(yǎng)對部門未來規(guī)劃的策劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)后備人才隊伍，以便建立長沙南方職業(yè)學(xué)院學(xué)生會生活部的人才梯隊，為了迎接部門的換屆選舉的需要，為部門人才的可持續(xù)發(fā)展提供支持。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
始終堅持“潛能激發(fā)和管理模式同步進行”的人才培養(yǎng)政策，即培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)型的潛能人才和綜合型的管理人才。讓他們能夠更好的帶動生活部未來的發(fā)展，讓生活部能夠更好、更快的輝煌，不再只是默默無聞地搞后勤，更加要壯大在學(xué)院的影響力，挖掘有潛力的成員，塑造可塑之才。
三、主要內(nèi)容
1.小組長的競選；
2.后備人才培養(yǎng)；
四、適用范圍
長沙南方職業(yè)學(xué)院院學(xué)生會生活部
五、培養(yǎng)要求
（一）小組長競選標(biāo)準(zhǔn)
1.具有高度的責(zé)任感；
2.能夠很好的傳達、執(zhí)行上面的安排、布置好工作。
3.具有嚴(yán)格的自我要求意識，能夠以身作則；
4.具有強烈的學(xué)習(xí)欲望，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步；
5.能管得住（成員），做的了（大事），寫得出（策劃、計劃、總結(jié)）；
6.不一定你現(xiàn)在就能很好的擔(dān)任，但是以后的你絕對會超越現(xiàn)在的我。 （上臺兩分鐘的自我介紹，于對我們部門的一些感想。）
（二）后備人才培養(yǎng)
1.需要有高度的責(zé)任感，能夠?qū)Σ块T，對各個成員負(fù)責(zé)；
2
2.能夠突出的組織、協(xié)調(diào)、交流能力，平易近人；
3.有高度的自我要求意識，做到管好自己，也能管好別人； 4.能夠第一時間、第一地點做好布置的工作； 5.能主動為部門爭取榮譽和利益。
（遞交部門未來規(guī)劃：工作制度、工作安排、自身要求、部門存在的問題于解決的方法）
六、統(tǒng)計競選與培訓(xùn)名單
見附表一
院生活部二零一二年十月二十二日3
附表一
4
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十八
為了建立和完善部門人才培養(yǎng)和后備力量的建設(shè)，通過制定小組長和后備人才培養(yǎng)對部門未來規(guī)劃的策劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)后備人才隊伍，以便建立長沙南方職業(yè)學(xué)院學(xué)生會生活部的人才梯隊，為了迎接部門的換屆選舉的需要，為部門人才的可持續(xù)發(fā)展提供支持。
始終堅持“潛能激發(fā)和管理模式同步進行”的人才培養(yǎng)政策，即培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)型的潛能人才和綜合型的管理人才。讓他們能夠更好的帶動生活部未來的發(fā)展，讓生活部能夠更好、更快的輝煌，不再只是默默無聞地搞后勤，更加要壯大在學(xué)院的.影響力，挖掘有潛力的成員，塑造可塑之才。
1.小組長的競選；
2.后備人才培養(yǎng)；
長沙南方職業(yè)學(xué)院院學(xué)生會生活部
（一）小組長競選標(biāo)準(zhǔn)
1.具有高度的責(zé)任感；
2.能夠很好的傳達、執(zhí)行上面的安排、布置好工作。
3.具有嚴(yán)格的自我要求意識，能夠以身作則；
4.具有強烈的學(xué)習(xí)欲望，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步；
5.能管得?。ǔ蓡T），做的了（大事），寫得出（策劃、計劃、總結(jié)）；
6.不一定你現(xiàn)在就能很好的擔(dān)任，但是以后的你絕對會超越現(xiàn)在的我。 （上臺兩分鐘的自我介紹，于對我們部門的一些感想。）
（二）后備人才培養(yǎng)
1.需要有高度的責(zé)任感，能夠?qū)Σ块T，對各個成員負(fù)責(zé)；
2.能夠突出的組織、協(xié)調(diào)、交流能力，平易近人；
3.有高度的自我要求意識，做到管好自己，也能管好別人； 4.能夠第一時間、第一地點做好布置的工作； 5.能主動為部門爭取榮譽和利益。
（遞交部門未來規(guī)劃：工作制度、工作安排、自身要求、部門存在的問題于解決的方法）
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇十九
信息技術(shù)課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，更需要為孩子們灌輸信息安全意識。信息安全不僅包括網(wǎng)絡(luò)安全，還包括文檔的安全、版權(quán)使用等方方面面，在自由使用網(wǎng)絡(luò)資源的同時，也要主動去維護自己和他人的合法權(quán)益。
活動一、觀看信息安全介紹視頻。
首先播放課前準(zhǔn)備好的《信息大爆炸時代》視頻，讓學(xué)生領(lǐng)略和認(rèn)識到信息時代到來，我們的生活發(fā)生了什么樣的巨大變化；然后播放《之大數(shù)據(jù)時代的信息安全》片段，讓學(xué)生在了解信息時代不僅為我們的生活帶來了方便和快捷，更需要注意方方面面的安全，尤其是個人信息保護、資金安全和網(wǎng)癮控制三方面。
活動二、教師信息安全經(jīng)驗教訓(xùn)分享。
教師就本人和計算機打交道、和手機打交道的經(jīng)驗，分享使用qq、微信和郵箱等日常工作和生活所必須的應(yīng)用軟件遇到的困惑、密碼忘記或設(shè)備更換后如何轉(zhuǎn)移相關(guān)數(shù)據(jù)和保護個人的信息安全的舉措，尤其是最常用的qq和微信，涉及到工作和個人生活的方方面面，如何通過層層加密并與手機賬號綁定、郵箱綁定甚至設(shè)備綁定、指紋綁定等措施來實現(xiàn)高等級的安全防護。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇二十
根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)有關(guān)要求，按照《新聞宣傳報道管理辦法》有關(guān)內(nèi)容，為進一步加強我縣網(wǎng)絡(luò)和信息安全管理工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下。
各單位要按照網(wǎng)絡(luò)與信息安全的有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定和工作要求，制定并組織實施本單位網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)章制度。要明確網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作中的各種責(zé)任，規(guī)范計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部控制及管理制度，切實做好本單位網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障工作。
各單位要設(shè)立計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)及應(yīng)用、管理、維護等工作進行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督。要建立本單位計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用管理崗位責(zé)任制，明確主管領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任部門，各盡其職，常抓不懈，并按照“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰運行誰負(fù)責(zé)，誰使用誰負(fù)責(zé)”的原則，切實履行好信息安全保障職責(zé)。
各單位要提高計算機網(wǎng)絡(luò)使用安全意識，嚴(yán)禁涉密計算機連接互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)禁在非涉密計算機上存儲、處理涉密信息，嚴(yán)禁在涉密與非涉密計算機之間交叉使用移動存儲介質(zhì)。辦公內(nèi)網(wǎng)必須與互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)絡(luò)實行物理隔離，并強化身份鑒別、訪問控制、安全審計等技術(shù)防護措施，有效監(jiān)控違規(guī)操作，嚴(yán)防違規(guī)下載涉密和敏感信息。通過互聯(lián)網(wǎng)電子郵箱、即時通信工具等處理、傳遞、轉(zhuǎn)發(fā)涉密和敏感信息。
各單位通過站、微信公眾平臺在互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)布信息，要遵循涉密不公開、公開不涉密的原則，按照信息公開條例和有關(guān)規(guī)定，建立嚴(yán)格的審查制度。要對網(wǎng)站上發(fā)布的信息進行審核把關(guān)，審核內(nèi)容包括：上網(wǎng)信息有無涉密問題；上網(wǎng)信息目前對外發(fā)布是否適宜；信息中的文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖像是否準(zhǔn)確等。未經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)許可嚴(yán)禁以單位的名義在網(wǎng)上發(fā)布信息，嚴(yán)禁交流傳播涉密信息。堅持先審查、后公開，一事一審、全面審查。各單位網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布審查工作要有領(lǐng)導(dǎo)分管、部門負(fù)責(zé)、專人實施。
嚴(yán)肅突發(fā)、敏感事（案）件的新聞報道紀(jì)律，對民族、宗教、軍事、環(huán)保、反腐、人權(quán)、計劃生育、嚴(yán)打活動、暴恐案件、自然災(zāi)害，涉暴涉恐公捕大會、案件審理、非宗教教職人員、留大胡須、蒙面罩袍等敏感事（案）件的新聞稿件原則上不進行宣傳報道，如確需宣傳報道的，經(jīng)縣領(lǐng)導(dǎo)同意，上報地區(qū)層層審核，經(jīng)自治區(qū)黨委宣傳部審核同意后，方可按照宣傳內(nèi)容做到統(tǒng)一口徑、統(tǒng)一發(fā)布，確保信息發(fā)布的時效性和嚴(yán)肅性。
各單位要在近期集中開展一次網(wǎng)絡(luò)安全清理自查工作。對辦公網(wǎng)絡(luò)、站和微信公眾平臺的安全威脅和風(fēng)險進行認(rèn)真分析，制定并組織實施本單位各種網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作計劃、工作方案，及時按照要求消除信息安全隱患。各單位要加大網(wǎng)絡(luò)和信息安全監(jiān)管檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)問題、堵塞漏洞、消除隱患；要全面清查，嚴(yán)格把關(guān)，對自查中發(fā)現(xiàn)的問題要立即糾正，存在嚴(yán)重問題的單位要認(rèn)真整改。
各單位要從維護國家安全和利益的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識信息化條件下網(wǎng)絡(luò)和信息安全的嚴(yán)峻形勢，切實增強風(fēng)險意識、責(zé)任意識、安全意識，進一步加強教育、強化措施、落實責(zé)任，堅決防止網(wǎng)絡(luò)和信息安全事件發(fā)生。
學(xué)生能力培養(yǎng)方案篇二十一
根據(jù)_《國家臨床重點?？圃u估試點工作方案》的有關(guān)要求，為保證我院臨床重點專科評估工作的順利申報，醫(yī)院將從這一年始開展《首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院中青年人才培養(yǎng)和梯隊建設(shè)實施方案》工作，以提高我院學(xué)科梯隊實力，為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展提供人力支持。
該方案圍繞實現(xiàn)醫(yī)院“十二五”規(guī)劃目標(biāo)對人才的需求，提升優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域的核心競爭力，重點加強臨床醫(yī)療領(lǐng)域的中青年衛(wèi)生技術(shù)人才隊伍建設(shè)。
堅持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進為輔”的原則。內(nèi)部培養(yǎng)通過后備人才庫培養(yǎng)醫(yī)院內(nèi)部正式職工。外部引進通過項目引才、職位引才、合作引才等多種方法，最大限度地吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才。
堅持“專業(yè)型和綜合型同步培養(yǎng)”的原則。專業(yè)型人才指在醫(yī)院專業(yè)技術(shù)崗位上掌握較高專業(yè)水平的人才。綜合型人才指在醫(yī)院管理崗位上具備全面知識，有較高管理水平的人才。
堅持“公平擇優(yōu)，寧缺毋濫”的原則。建立動態(tài)遴選機制，綜合評價遴選對象。從各個方面制訂詳細(xì)量化評分標(biāo)準(zhǔn)，對后備人才進行科學(xué)、合理、系統(tǒng)的量化考核。
方案將在三個層次進行人才培養(yǎng)。第一層次培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)科帶頭人，指在國際上有一定的影響，所在學(xué)科在國內(nèi)處于領(lǐng)先水平，能夠帶領(lǐng)、指導(dǎo)和組織有關(guān)人員開展相關(guān)臨床學(xué)術(shù)研究，并取得研究成果的學(xué)者，能把握本學(xué)科的最新發(fā)展前沿，具有較高的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)交流能力。第二層次培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)術(shù)帶頭人，指系統(tǒng)掌握本專業(yè)的理論知識，在某學(xué)科或技術(shù)領(lǐng)域達到先進水平，得到國內(nèi)同行認(rèn)可。具備較強的開拓創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性地開展專業(yè)技術(shù)工作，解決一些關(guān)鍵和重大技術(shù)難題。第三層次培養(yǎng)目標(biāo)為專業(yè)技術(shù)骨干，指掌握本專業(yè)的理論知識，在臨床能獨擋一面，又有較強的科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮I(yè)技術(shù)人員。
培養(yǎng)采取導(dǎo)師制、輪崗培訓(xùn)、繼續(xù)教育及其他方法(學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)論壇等形式)進行。建立導(dǎo)師人才庫，實施動態(tài)遴選制度;建立中青年重點人才培養(yǎng)檔案，定期考核。
通過該方案的實施，我院將牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，逐步確立醫(yī)院人才工作的戰(zhàn)略地位，建立和完善醫(yī)院人才培養(yǎng)機制，通過制定有效的關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才甄選計劃，合理地挖掘、培養(yǎng)后備人才隊伍，建立醫(yī)院的人才梯隊。
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