藝術(shù)是一種表達(dá)情感、展示美的方式，我欣賞各種形式的藝術(shù)作品。在現(xiàn)代社會中，如何提升個人素質(zhì)和綜合能力？看看下面這些范文，或許能給你帶來一些靈感和啟示。
這是誰的家說課稿篇一
“飛毛腿”花落誰家？今天下午，我們排著整齊的隊伍進(jìn)了操場，同學(xué)們對自己的對手虎視眈眈、摩拳擦掌，個個躍躍欲試。
看完了四年級驚心動魄的比賽，終于到我們了。第一個是我，我拿著接力棒，心里忐忑不安，有說不出的難受，腳下發(fā)熱，恨不得沖上前去，與其他的兩個班的第一個女生一分高下。同時，我也好擔(dān)心，自己如果輸了怎么辦？我是第一個呀，如果慢了，一開始就落后了怎么辦？這是，一陣“高如雪加油，高如雪加油！的加油聲傳來，我的朋友也正在示意我加油，我頓時拋開所有的雜念，我頓時拋開念頭，心里只想著快點跑。隨著時間一秒一秒的逼近，我就像一支離弦的箭，在林老師的哨聲下，我出發(fā)了，我就像腳底生風(fēng)，直往前奔，也顧不上其他兩位女生了，只想著要為班級得第一的大業(yè)做殊死拼搏，不能首次落后??！三步、兩步、一步，到了，我拿著接力棒的下方，將接力棒交給顧明翊，直到現(xiàn)在我才松了一口氣，再看看另外兩個班的女生，她們和我相差大約三秒的時間，哦，耶！我比她們快，我已經(jīng)盡力了，第一步成功的領(lǐng)先了，愿后面的同學(xué)能夠乘勝追擊，一舉打敗其他的兩個班。
可誰又會想到，由于我班第二個同學(xué)和第三個同學(xué)接棒不慎，比別的班的同學(xué)落后了兩個人。如此大的差距是我班處于危險狀態(tài)，怎樣才能最回比分呢？接下來的比賽我班可謂是狀況連連，眼看就要趕上了，可誰知道，周偉同學(xué)跑著跑著，一個腿軟，就在離終點三分之一的地方摔跤了，整個人直接滑了過去，但是他沒有在地上不起來，而是忍著疼痛接著跑了過去。這使我班的“傷口”雪上加霜。盼星星盼月亮，終于盼到孫建國和霍家康兩大“飛毛腿”出場了！霍家康一接到棒就開始狂奔，奮起直追，咬著牙，腳底像踩了風(fēng)火輪一樣，一路奔過來。最后了，孫建國能否為我們班扳回一分，屈居第二名呢？只見孫建國雙手緊握接力棒，越跑越快，越跑越快，先飛起來了一樣，，快了，快了，耶，到了，但最后我們班還是第三，本來一蹦三尺高的同學(xué)們一下垂頭喪氣。
比賽過后，三連敗的我們，已經(jīng)抑制不住眼睛里的淚水，默默的流淚，但聽完班主任吳希老師的一席話后，我們不再傷心并且振作起來，隨時準(zhǔn)備用自己新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)來迎接以后每一次的比賽。因為，人哪里會沒有失敗過？我們只要努力了，即使失敗了，也沒有什么關(guān)系，因為我們始終完成了就這件事和這次比賽。相信總有一次，我們會獲勝的！
這是誰的家說課稿篇二
這次真領(lǐng)略了無家可歸的感覺，站在街頭的十字路口，思量著去誰家，想一家排除一家，往北邊走走，忽然感覺不恰，又拐了回來，去誰家呢？還真做了難。
在樓道里站了好久，想想自己下一步怎么辦？腦子里像過電影一樣迅速的找尋著可以借宿的地方。站在街上到處還是燈火通明，吃宵夜的人們還在興致勃勃的吃著玩著。
站在十字路口，心里有點迷茫，有點無助！可是這一切都是自己的大意造成的，考慮的太簡單，沒有一點完善的措施。本和兒子說10點就回來了，那樣想了就不用帶鑰匙和手機(jī)，只用等兒子開門就行。誰知計劃不如變化，竟不知不覺的玩到了11點。兒子已經(jīng)睡熟，看來又是自己搬石頭砸自己的`腳了。
這是第幾次考慮不周，已經(jīng)說不清了，反正是慣犯，也懶得記了。
站在建設(shè)路上徘徊著，目標(biāo)又鎖定在離這里最近的小哥家，也許現(xiàn)在小哥家人都還沒有休息，他家有熬夜的習(xí)慣。不管咋著那是自己的娘家，家里晚上總是有人的，于是便邁開雙腿直奔小哥家。小哥門前的燈亮著，看見燈光心便有著落了，正好侄女剛開開門，抱著一只小狗出來了。真好！今晚有地方住宿了。
教訓(xùn)是自己慢慢接受的，經(jīng)驗是慢慢堆積的，以后再不能忘記這兩樣?xùn)|西了。早上還得早騎。讓侄女定了鬧鐘5:20便叫個不停，睜著朦朧的雙眼趕回家敲開門，兒子說昨晚沒回來嗎？連鑰匙和手機(jī)都不拿，俺等不著睡覺了，以后記著帶鑰匙！
騎上車趕到晨練地點，和騎友們一說都說把吊床綁到門口，沒有鑰匙了就睡在吊床里，不是不用作難了，也是不失為一個好辦法。
還是留點缺憾美吧！嗯，好主意。
這是誰的家說課稿篇三
近年來，除了朱軍、董卿等春晚“常駐”主持人外，周濤的呼聲可以說是最高的，在央視剛剛發(fā)起的春晚主持人投票中，她就獲得了超高人氣，而同樣呼聲頗高的，還有央視老牌主持人倪萍。
人氣榜上緊隨周濤其后的，是主持央視春晚多年的倪萍，雖然多年未主持春晚，但觀眾對倪萍十分懷念，臨近春晚，也有消息稱倪萍很可能會回歸春晚，再次擔(dān)任主持人，再結(jié)合她在人氣榜的排名，看來倪萍似乎有望回歸。
倪萍直言本身不會再回歸春晚主持了，“不可能，那么多年輕主持人呢，我這么大年紀(jì)了，誰看啊?！闭f到周濤的呼聲也很高，她表示，“他們都年輕，他們可以上，我不會上了。”
11月16日在央視春晚一審現(xiàn)場也見到了趙忠祥、朱迅等央視。去年有傳聞稱趙忠祥會“出山”主持春晚，不過隨后趙忠祥向新浪娛樂回復(fù)短信透露：“今后再上春晚應(yīng)該沒有可能，但春晚永在我心中?！蓖瑫r趙忠祥也感謝觀眾對他的掛念。不過春晚一審，卻意外見到了趙忠祥的身影。
趙忠祥今年是要主持還是會有特別節(jié)目的安排，他與朱迅一同現(xiàn)身是否兩人會有合作?這一切都不得而知，但是趙忠祥能夠回歸，相信會讓不少觀眾欣喜不已。此外獲悉當(dāng)天語言類節(jié)目一審由小尼主持。
從目前曝光的央視春晚節(jié)目單中看到，畢福劍將會復(fù)出主持今年的春晚，消息發(fā)出后，立馬引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議，有人認(rèn)為畢福劍再次出現(xiàn)在春晚的舞臺上，是央視自打臉，不合適。但也有人認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)給老畢一次機(jī)會。
目前網(wǎng)上猜測的春晚主持人名單包括：董卿、朱軍、李思思、尼格買提、朱迅、撒貝寧、李梓萌、汪涵、何炅、孟非、華少、蔡康永、曾寶儀。
這是誰的家說課稿篇四
3.灰姑娘的老爸老媽可能是誰?答案：白雪公主與包公。
4.在路上，它翻了一個跟斗，接著又翻了一次猜字成語答案：三翻兩次。
5.用豬肝和熊膽作成的神奇肥皂猜字成語答案：肝膽相照香皂。
6.為什么大家喜歡看漫畫?答案：無聊。
7.一個男人加一個女人會成了什么?答案：兩個人。
8.兩個女人與一千只鴨子所說的話有何相似性呢?答案：無稽雞之談。
9.為什么drj做完下伏地挺身后，地上多了個凹洞?答案：因為他單手做伏地挺身。
10.為什么大家都喜歡坐著看電影?答案：因為站著看腳會酸。
11.什么書買不到?答案：遺書。
12.什么鼠最愛干凈?答案：環(huán)保署。
13.右手永遠(yuǎn)抓不到什么?答案：右手。
14.參加聯(lián)考時，除了準(zhǔn)考證之外，最重要的是什么?答案：記得起床。
15.小馬哥的老爸在市立圖書館四字成語答案：識途老馬市圖老馬。
16.哞哞叫的牛一下水游泳后就不叫了四字成語答案：有勇無謀哞。
17.小麥的兩包面都被偷了四字成語答案：面面俱到盜。
18.這封信是兩顆蛋做的四字成語答案：信誓旦旦蛋蛋。
19.這冰看起來就好像是張鋁箔四字成語答案：如履鋁薄冰。
20.一頭被公尺繩子栓住的老虎，要如何吃到公尺外的草?答案：老虎不吃草。
22.天知地知我知打福建一市縣名答案：三明。
23.長安一片月打一字答案：脹。
24.人在不饑渴時也需要的是什么水?答案：薪水。
25.海水為什么是咸的?答案：魚流的淚太多了。
這是誰的家說課稿篇五
春節(jié)前，青年紀(jì)錄片導(dǎo)演單佐龍的第二部紀(jì)錄片作品《陌上?！吠瓿闪俗詈笠淮沃匾臄z。“北斗星宇”制片人梁為超邀請我在這次的拍攝中擔(dān)任攝影師。
單佐龍是一位非常有才華的青年人，他的處女作《借我一生》曾在國內(nèi)外不少獎項中獲獎，而他也因此被紀(jì)錄片界認(rèn)可?！赌吧仙！穭t是一部講述家庭史詩的紀(jì)錄片。到今年春節(jié)為止，紀(jì)錄片《陌上桑》已經(jīng)拍攝了近四年。之前都是由佐龍導(dǎo)演一人持機(jī)跟蹤拍攝這家人的生活。這次我們用到了佳能公司新推出的佳能eosc100設(shè)備，而我這個攝影記者和劇情片導(dǎo)演出身的電影人，也初次嘗試參與紀(jì)錄片的拍攝。
單佐龍導(dǎo)演的鄉(xiāng)愁。
佐龍導(dǎo)演是江南人。他的紀(jì)錄片中常會在成熟、深入的角度中，流露出南方氣候一樣的婉約氣質(zhì)。
《陌上桑》講述的是一個在浙江湖州市開小型紡織廠的家庭以及這個家庭成員之間的故事，通過這個家庭自遭遇世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)以后的經(jīng)歷，講述江南百姓的生活，以及這三代人之間的變化。這其中，中國和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對普通百姓的影響，對自然環(huán)境的影響，以及一家人在這個背景下實現(xiàn)夢想的過程，都是跌宕起伏的故事?！赌吧仙！分猩婕暗娜宋锉姸?，對任何導(dǎo)演來說，這是個充滿了挑戰(zhàn)性的項目。在我眼里，這部紀(jì)錄片則是佐龍導(dǎo)演“故鄉(xiāng)三部曲”中的第二部（就像《站臺》是賈樟柯導(dǎo)演的“故鄉(xiāng)三部曲”中的第二部）。
到目前為止，佳能eosc100是佳能eoscinema攝像機(jī)系列里最便宜、小巧的設(shè)備。它專門為小成本電影拍攝而設(shè)計。它和佳能eosc300共享了一樣的cmos，所以銳度和色彩很相似。但不同的是，佳能eosc100錄制的'碼流只有24mbps，是佳能eosc300的一半。這可能對后期制作有影響，尤其是在素材需要做更多調(diào)色方面的工作時。
最后的拍攝團(tuán)隊中，只有我和佐龍導(dǎo)演。為了保持拍攝時的靈活感，我們甚至沒準(zhǔn)備太多設(shè)備。除了佳能eosc100外，只帶了一只佳能eos24-70mm和一只佳能eos70-200mm鏡頭，加上我自己的一只奧林巴斯的50f1.8定焦頭，（佳能eosc100使用轉(zhuǎn)接環(huán)接其他品牌鏡頭的優(yōu)點還是很方便的）所有的設(shè)備都塞到一個大攝像包里即可。
就這樣，從20春節(jié)前四天開始，我們這個超級精巧的劇組從杭州北客運站，跟隨主人公，登上了前往浙江省湖州市附近的小鎮(zhèn)東林的大巴。
尋找江南水鄉(xiāng)的情緒。
作為一個自小在美國長大的中國北方人，這次拍攝也是我第一次去中國南方的水鄉(xiāng)。去之前，我也抱著很多對中國傳統(tǒng)水鄉(xiāng)生活的幻想與期待。
在東林小鎮(zhèn)，有著上千家和主人公一家同樣規(guī)模的家庭紡織作坊。能擁有一家屬于自己的紡織廠，也是縈繞在主人公父母心頭的理想。自上世紀(jì)90年代，從國營絲綢廠下崗后，這對夫婦在歷經(jīng)開飯店、跑運輸、開服裝店等工作后，終于以四臺織機(jī)辦起了屬于自己的小廠。但現(xiàn)在，廠里的生意并不理想。20的金融危機(jī)悄無聲息地波及了整個紡織業(yè)，也包括他們家。
為了他們的理想和孩子的未來，這對夫婦決定逆著潮流，為紡織廠投入更多資本――把剛剛買來的商品房賣了，以建造比舊廠房大兩倍的新廠房。
這次來到東林時，主人公家里的廠房已經(jīng)建好，并開始了一段時間的運營。過年前，工人已經(jīng)放假回家。新廠里雖然擺滿了不同的機(jī)器，但因為缺少機(jī)器運轉(zhuǎn)的喧囂，仍感覺空蕩蕩的。每天只有廠主夫婦二人來到廠里做些清潔環(huán)境和修理壞掉機(jī)器的工作，他們現(xiàn)在就要為年后的開工做準(zhǔn)備。
南方雨雪中的拍攝。
春節(jié)期間的南方相當(dāng)寒冷，我沒想到南方會下這么多的雪。在坐了一小時的長途大巴后，我們在杭州至湖州國道邊的一個小站下了車。這時，大雨已經(jīng)變成了雪。我們冒著大風(fēng)躲在一家加油站下，等著主人公的家人來接他。我雖然把設(shè)備已經(jīng)準(zhǔn)備好，但因為佳能eosc100不是防水設(shè)計，在外拍攝時我格外留心。當(dāng)我想拍些雪景時，發(fā)現(xiàn)鏡頭已經(jīng)越來越模糊，最后只好放棄。氣溫的驟然變化（從長途車到雪中）已經(jīng)讓佳能eosc100的cmos上留了一層霜。只能先將機(jī)器晾干后，才能繼續(xù)拍攝。
沒想到這雨一下就是五天。
從第二天開始，中雨突然變成了大雪。因為賣掉了以前的商品房，主人公一家只能住在廠邊臨時搭起來的幾間小磚房里。在這樣的房子里度過寒冷的冬天是非常痛苦的，我這個習(xí)慣了被暖氣保護(hù)的北方人，著實有點不適應(yīng)。因此，更多時間我都是在房間外呆著，自己拿著設(shè)備在周圍觀察環(huán)境。南方冬天的特點就是，不管外面多冷，屋里是最冷的。因此還不如多走走，讓身體暖和起來。
這樣“被迫”散步也讓我觀察到了江南水鄉(xiāng)的特色和獨特的氣氛。
第一次來到我的浪漫幻想中的南方水鄉(xiāng)，它的一切都呈現(xiàn)在我眼前：池塘、石橋、溪水、桑樹、木船以及老房子中的露天花園。當(dāng)這一切都被白雪掩蓋時，我立刻充滿了創(chuàng)作激情和欲望。桑樹一群群地站立在路旁的小坡上或池塘岸邊，它們在冬天赤裸而又健碩的外貌，讓我感到桑樹內(nèi)在的勇敢力量。桑樹在江南文化和生活中有獨特的位置。雖然在冬天它們看上去很孤獨，甚至有被拋棄的感覺。在雪中的樹林里捕捉這種感受很浪漫和享受。當(dāng)然，佐龍導(dǎo)演在身邊時，也常會幫我打傘擋雨。
我用奧林巴斯50mm定焦和eos24-70mm7變焦鏡頭，拍了很多環(huán)境細(xì)節(jié)特寫，想通過這些畫面去展現(xiàn)時間的流動和自然的轉(zhuǎn)變，以及環(huán)境與江南小鎮(zhèn)人日常生活的關(guān)系。在雪地中，光會變得更加亮，而我又想用淺景深來突出特寫的畫面感，因此一般都將鏡頭光圈開在f2.8―4.0內(nèi)，采用iso850，加上2x―4x的nd，再用eos24-70mm配有的canonwidedrpicturestyle。這樣拍出的畫面有迷人的bokeh，和膠片相似的色彩寬容度，加上清晰的銳度。當(dāng)我把素材轉(zhuǎn)到電腦上時，一眼就看出使用佳能eosc100和與只用小傳感器攝像機(jī)的不同區(qū)別，甚至是與其他單反照相機(jī)相比的優(yōu)勢。
大光圈和高iso找到夜晚的靜寂。
在主人公一家居住的磚房里尋找足夠拍攝的燈光，是一項很大的挑戰(zhàn)。我們大部分內(nèi)容都需要拍攝家庭成員的對話，但磚房的房梁很高，每間屋頂只掛著一盞燈，并且外來燈光不多，因此沒有更多的室內(nèi)和自然燈光。為了保持準(zhǔn)確的曝光，我只能把光圈完全打開到f2.8，并把iso升到1600或3200。一般在用5dmarkii和sonyex1時，我盡量不把iso或增益提高到1250以上，以使畫質(zhì)避免出現(xiàn)過多噪點，但在用佳能eosc100時，我把iso升到6400時，也能保持畫面的顏色和銳度的質(zhì)量。
佐龍導(dǎo)演已經(jīng)拍過的素材內(nèi)容中，蘊含著濃厚的水鄉(xiāng)氣息，其中用了許多固定鏡頭拍出了小紡織廠細(xì)膩的運作節(jié)奏。佳能eosc100的aps-c大cmos給了我在暗光線環(huán)境中工作的信心，也讓我更加大膽地嘗試了夜間外景的拍攝，尤其是補(bǔ)充一些以前佐龍導(dǎo)演沒能拍到的夜景。但因為他以前所用的是臺普通hdv攝像機(jī)，色彩和畫面質(zhì)感都顯得有些單調(diào)，尤其是在夜晚，甚至在陰影中可以看到很多不雅的噪點。
每天在拍攝完晚飯后的家庭對話，我?guī)е涯躤osc100和奧林巴斯的50f1.8定焦頭走到房外，在僅有的低瓦數(shù)的熒光燈下，去捕捉安靜的夜晚中獨有的細(xì)節(jié)。如果沒有佳能eosc100，顯然這些工作是不可能存在的。
夜，主人公家附近的環(huán)境非常安靜，偶爾傳來路邊行駛過的汽車聲或一兩聲狗叫。空中降落著雪花，一面插在房頂上的國旗在風(fēng)中飄揚……在我眼中，這些細(xì)節(jié)都呈現(xiàn)了佐龍導(dǎo)演想抓住的一種“哀傷的江南”的情緒。
愛上你的設(shè)備。
每一款設(shè)備都有致命缺陷而為人詬病，人們往往盯住缺陷而忽視了價格上的巨大優(yōu)勢。
不可否認(rèn)，佳能eosc100有天然的碼流上的缺憾。而這也是價格低廉的原因之一。但對于我來說，它在低照度環(huán)境中的優(yōu)質(zhì)表現(xiàn)，已經(jīng)給我的拍攝工作提供了更多的發(fā)揮空間。
我認(rèn)為，攝影師和攝像機(jī)的關(guān)系如同愛情。當(dāng)你還在和它“戀愛”時，你可以挑剔它的種種缺陷，并收集種種信息，考慮你們是不是要在一起。但如果已經(jīng)把它“娶”回家了，說明在這個時期之內(nèi)，你們彼此需要，這時候就多看它的好處，并將這種種好處發(fā)揮到極致。
這是誰的家說課稿篇六
3.一點一橫長，一撇飄南洋，南洋有個人，只有一寸長。答案：府。
4.一個人無法做，一群人做沒意思，兩個人做剛剛好。請問是啥密事?答案：說悄悄話。
5.會飛不是鳥，像鼠不是鼠。白天躲暗處，夜晚捉害蟲。答案：蝙蝠。
6.小時四只腳，中午兩只腳，傍晚三只腳。答案：嬰兒,青少年,老人。
7.上邊毛，下邊毛，中間一個黑葡萄。答案：眼睛。
8.“蠶蟻”是螞蟻還是蠶?答案：蠶。
9.三面墻一面空小孩子在當(dāng)中答案：匹。
11.兩只螞蟻抬根杠,一只螞蟻杠上望答案：六。
12.為什么兩個孩子恰恰好?答案：因為不孝有三。
13.為什么嬰兒一出生就大哭?答案：因為他看到護(hù)士阿姨太漂亮自己又太小。
14.像糖不是糖，不能用口嘗，幫你改錯字，紙上來回忙。答案：橡皮。
17.一個人有三根頭發(fā)，為什么他還要剪掉一根?答案：他想做三毛的哥哥。
20.杏子從樓跳下，為什么沒事?答案：她是只鳥。
21.兩位帥哥因何為了一位長相如恐龍般的女子大打出手?答案：打的要娶她。
22.年年有余，為什么錢還是存不起來?答案：因為年年都被炒魷魚。
23.五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不其。答案：手指。
24.醫(yī)生給了你三顆藥丸要你每半個小時吃一顆請問吃完需要多長時間答案：一個小時。
25.干涉答案：步。
這是誰的家說課稿篇七
我打電話問兒子，兒子說，你自己打電話問她吧。從他生硬的話調(diào)里，我讀出了不和諧的音符。
兒子是全家人的中心，他的喜怒哀樂關(guān)系到全家每一個人的神經(jīng)。他還在讀博，學(xué)習(xí)工作都很忙，一天到晚不是呆在實驗室做實驗就是寫專利、論文，同時還要搞什么產(chǎn)業(yè)。我一問到打算什么時候結(jié)婚他就開始煩了，說不到三十歲，別談這個事?？吹酵g的朋友一個個抱了孫子，我心里越發(fā)急了，生怕兒子讀成個書呆子，越發(fā)不肯結(jié)婚了。
值得欣慰的是，兒子與女朋友燦燦感情很深。燦燦知書達(dá)理，深得先生和我的喜愛。先生經(jīng)常驕傲地對我說，兒子此生做的最讓我們滿意的一件事就是找了個好媳婦。萬一他們?yōu)檫^年回誰家吵架，真是得不償失。
先生和我平常工作也比較忙，一年都沒空去看兒子、媳婦了。周末，我倆風(fēng)風(fēng)火火趕到南京。兒子為難地說，燦燦和她家人要我跟她一起回她老家啟東過年。
我心中一楞，為了盼兒子、媳婦回家過年，早早地就將他們房間整理好了，把被子曬了又曬，滿屋子的陽光味道。兒子、媳婦平常都比較忙，很少有時間回家做飯，我正準(zhǔn)備春節(jié)期間給他們做點好吃的補(bǔ)一補(bǔ)。
沒想到，平常對燦燦百依百順的兒子，大男子主義還是蠻嚴(yán)重的。
先生怕我愛子心切，火上澆油，在耳邊嘀咕道，只要孩子們開心就好，到誰家過年不都一樣嗎？幸福是一生一世的，不在乎過年的三兩天。我覺得先生說的很有道理。
取得了我的認(rèn)同，先生教育兒子說，新時代的男人既要會掙錢，還要會疼老婆。如果你想早點討老婆過上幸福生活，就必須聽女孩子的。
既然我們對孩子們過年到誰家沒意見，兒子也露出了笑臉。
在南京打工的親家聽說我們來了，一定要請我們吃飯。由于兒子研究所還有些工作沒做完，沒空參加準(zhǔn)岳父母的宴請。席間，燦燦一直對兒子夸個不停。她說，奶奶叫她一定要把兒子帶回家過年；她說，感謝我們?yōu)樗藗€好丈夫。親家說，春節(jié)前讓兒子跟他們一道回老家過年，讓爺爺奶奶高興高興，初二再把他們送到上海乘高鐵回武漢。
看到親家一家這么愛兒子，我們也心滿意足。孩子們的幸福，就是做父母的最大心愿。過年回誰家不重要，重要的是孩子要敬重父母，父母同樣也要理解孩子。
這是誰的家說課稿篇八
昨天開完散學(xué)典禮，今天就要回老家了，唐同學(xué)非常激動，一大早就醒了，催著快點起床出發(fā)。
還沒起床之前，唐同學(xué)躺在床上興奮的問我:“媽媽，我們回去是先回姥姥家還是先回奶奶家？”
我一聽這個問題心里知道唐同學(xué)是想先回奶奶家，因為急著和堂哥玩，堂哥比他大一歲，兩個孩子年齡相當(dāng)，玩的比較開心，姥姥家沒有小孩子，表姐表哥都初中的初中高中的高中，比唐同學(xué)大的多，唐同學(xué)更喜歡和堂哥玩。但是去奶奶家的路經(jīng)過姥姥家門口，平常假期回家一般都是先去姥姥家吃個飯陪姥姥說說話再去奶奶家。
我知道唐同學(xué)心里的.小想法，我沒有直接說還是和以前一樣先去姥姥家，而是問唐同學(xué):“兒子，你想先去誰家？”
唐同學(xué)說:“我想先去奶奶家?！?/p>
我笑著說:“可以，那我們就先去奶奶家吧?！?/p>
唐同學(xué)沒想到我會答應(yīng)的這么快更興奮了，剛興奮一會兒，突然像想起了什么帶著哭腔嚷起來:“先去奶奶家，你以為我傻呀？如果先去奶奶家就只能玩今天半天，時間太短，還沒玩住呢明天還得重新回姥姥家。我想多玩幾天再回姥姥家，要不這樣行不行？先在奶奶家玩八天然后再去姥姥家？”
我一看唐同學(xué)這樣子，不惱不怒的說:“兒子，我知道你很想先回奶奶家給哥哥玩，問題是我的媽媽知道我們這兩天要回去，提前就把我們的被子曬好，床整好就等著我們回去呢，如果我們不回去，姥姥姥爺肯定會著急的。”
唐同學(xué)聽完我說的話仍然不開心，我又說:“兒子，媽媽給你講個故事吧？”
有一個小女孩有一天突然想上游樂場玩，她的媽媽說:“你如果現(xiàn)在去的話就只能玩一個小時我們就得回來。如果等周日去的話就可以玩一整天，你看什么時間去玩你自己決定?！币驗檫@個小女孩當(dāng)時太想去玩了，就選擇了當(dāng)時就讓媽媽帶著她去玩，媽媽同意了。去了游樂場剛玩兩個項目，一個小時時間就到了，小女孩還想玩，媽媽說:一個小時時間到了，我們說好的該走了。媽媽說到做到，帶著小女孩離開了游樂場。小女孩當(dāng)時非常后悔自己沒有忍耐一下，要不然就可以開開心心的玩一整天了。
講完故事我問唐同學(xué):“要是讓你選擇的話你會選擇什么時間去玩？”
唐同學(xué)說:“肯定忍耐一下選擇星期天去玩呀?！闭f完唐同學(xué)好像突然明白了，說我們先去姥姥家吧，去完姥姥家再去奶奶家就可以安安心心的多玩幾天了。
我一看唐同學(xué)終于想開了，就說我們?nèi)ネ胬牙鸭蚁葓髠€平安，住一晚上然后就可以去奶奶家安安心心的多住幾天了，你就可以盡情的和堂哥玩?zhèn)€夠了。
唐同學(xué)一聽臉上終于又陰轉(zhuǎn)晴了。
這是誰的家說課稿篇九
1.感知圓形物體的趣味性。
2.知道圓形物體可以轉(zhuǎn)動。
3.能用語言描述圓形物體的特征。
重、難點。
重點：知道圓形的物體可以滾動。
難點：能描述圓形物體的特征。
活動準(zhǔn)備。
1.課件《車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》。
2.圓形物品若干(和幼兒人數(shù)相等)分別放到兩個筐里。
3.方形物品一個。
4.《找圓形》操作材料。
活動過程。
出示圓形物品，幼兒玩一玩，嘗試滾動。
1.指導(dǎo)語：看看，宿老師給你們帶來什么啦?想知道嗎?哇，好多好玩的玩具(出示圓形玩具)。想不想玩?好，請大家來拿玩具，試試可以怎么玩?我看誰的玩法最多。(讓幼兒自由探索玩)。
2.提問：請一個小朋友說一說剛才是怎么玩的?(滾著玩的)。
3.出示方形物品，了解方形物品和圓形物品的區(qū)別。
小結(jié)：因為這個玩具是圓圓的，沒有角，可以滾動;這個玩具是方方的，有角，不可以滾動。
噢!孩子們聽，是誰的聲音?(熊媽媽的聲音：快來幫幫我呀!)原來是熊媽媽呀!(出示熊媽媽圖片)熊媽媽到底怎么了，我們來看看。
1.演示課件。
提問;車子為什么轉(zhuǎn)不起來?(輪子是方形的)那方形是什么樣子的?(有角)。
小結(jié)：輪子是方形的，有角，所以不能轉(zhuǎn)動。
師：那怎么辦呢?小朋友們幫他想想辦法。咱們讓熊爸爸幫著換個輪子吧!來，咱們一起喊出熊爸爸吧!熊爸爸快快來，熊爸爸快快來，快快幫我們換輪子。
2.繼續(xù)故事。
4.提問：在生活中你還見過哪些可以滾動的物體?(請兩到三名幼兒回答)。
指導(dǎo)語：熊爸爸熊媽媽邀請咱們班小朋友到他家里去做客，你們想不想去?好，那我們要給熊爸爸和熊媽媽準(zhǔn)備一份禮物?，F(xiàn)在請小朋友們從筐子里挑一件圓形的，可以滾動的玩具作為禮物送給他們。來，拿著你們的禮物來宿老師這里排隊了，拿出你們的圓形的、會滾動的禮物，讓我看看。哇，你們好厲害，都找對了。好了，孩子們，跟客人老師再見吧!我們要出發(fā)嘍!
活動反思：
幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
這是誰的家說課稿篇十
童年，像一條淙淙流淌的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪中，既有歡樂的`笑聲，也有傷心的眼淚，但記憶最深的要數(shù)童年時我做過的一件傻事。
快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經(jīng)做過的許多有趣的事就像一顆顆小星星在童年的天空閃爍，令人一生也無法忘卻。
這是誰的家說課稿篇十一
二年級的小朋友對生活中的小鬧鐘都有著最直觀的感受，有些同學(xué)還通過不同的信息渠道獲得了不少有關(guān)鬧鐘的知識，尤其是一些學(xué)過樂器的小朋友，他們對于歌曲的旋律了解的更加專業(yè)。因此如何關(guān)注差異，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，還是有一定的難度。因此選擇合適策略的方法培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，應(yīng)作為教學(xué)中著重關(guān)注的重點。
在本課的學(xué)習(xí)中，我確定了三個學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松、愉快的音樂情緒，體驗參與音樂的快樂。
2、過程與方法目標(biāo)：體驗歡快，活潑的旋律，用聲音模仿小鬧鐘的機(jī)械聲，報時聲。通過各種形式的演唱，使學(xué)生唱好歌曲。
3、知識與技能目標(biāo)：能夠控制聲音強(qiáng)弱力度，跳躍的旋律，以歡快活潑的情緒演唱歌曲。
學(xué)習(xí)重點：
學(xué)會理解、控制聲音長短，強(qiáng)弱，理解旋律高低概念，自然的演唱歌曲。
學(xué)習(xí)難點：
提醒學(xué)會運用舌尖輕輕彈動，唱的輕快而又彈性，用氣息控制聲音強(qiáng)弱，長短。
（一）猜一猜，想一想。
我通過懸念設(shè)置，告訴小朋友們今天我們的課堂里會來一位我們的老朋友，而后通過猜謎語的方式讓小朋友們猜猜這位好朋友是誰，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）學(xué)一學(xué)，唱一唱。
在請出了要和小朋友們一起上課的好朋友之后，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)小朋友為了表示對這位好友的歡迎，我們得為它唱一首好聽的歌，以此來激勵學(xué)生認(rèn)真用心地唱歌。
在新歌的教學(xué)中，我首先引入本課的新知識點：音樂符號“休止符”，并通過一首生動形象、朗朗上口的小兒歌讓小朋友們很快的記住并掌握該知識點。在接下來的歌曲學(xué)習(xí)中我首先采用了聽唱法：讓小朋友們初聽音樂，對歌曲的旋律有初步的認(rèn)識，同時在復(fù)聽音樂的時候跟著小聲哼唱，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律；其次，我還采用了跟唱法，讓小朋友們跟隨老師的琴聲逐句學(xué)唱歌曲，從而進(jìn)一步鞏固歌曲的學(xué)習(xí)，最終能完整地演唱歌曲；最后，在小朋友們對歌曲完全熟悉和掌握了之后，我也適當(dāng)?shù)膶λ麄兊陌l(fā)音的方式進(jìn)行了細(xì)節(jié)上的小處理，提醒他們利用唱歌時發(fā)音的弱和強(qiáng)來區(qū)分歌曲里小秒針走動時輕柔的嘀嗒聲以及鬧鈴有力的當(dāng)當(dāng)聲。
（三）看一看，說一說。
在此環(huán)節(jié)中我對本堂課的知識進(jìn)行了小拓展，利用一個卡通鐘表盤通過演唱的方式一問一答，教師一邊撥動表盤上的指針，一邊用歌聲像小朋友提問，請小朋友準(zhǔn)確唱出表盤上的時間。該環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅讓小朋友們對歌曲旋律得以進(jìn)一步鞏固加深，同時也對一年級時數(shù)學(xué)課中的認(rèn)識鐘表一課進(jìn)行了一次有趣有效的回顧。
（四）試一試，敲一敲。
該環(huán)節(jié)中我首先拋出問題，請小朋友們想一想、找一找，你能不能用手邊的東西來模仿出歌曲里小鬧鐘的聲音？從而激發(fā)學(xué)生的想象力，擴(kuò)展其思維，同時在尋找的過程中讓學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和模仿力等得以很好的開發(fā)和利用。
此時我適時加入打擊樂器三角鐵和雙響筒，讓小朋友們從外形、聲響及使用方法三方面認(rèn)識并了解該樂器。同時運用這些樂器為歌曲伴奏，增加了課堂的趣味性。
（五）編一編，跳一跳。
通過師生隨樂律動來提高課堂的活躍度，讓小朋友們在唱唱跳跳中找到樂趣。
（六）結(jié)束全課。
通過角色扮演，請小朋友們和時間老人做朋友，同時引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會珍惜時間。
這是誰的家說課稿篇十二
大家好，你們想再交上一個溫柔善良又可愛的朋友嗎？如果你們愿意的話就再往下看吧！
她今年已經(jīng)9歲了，在砂子塘天華學(xué)校上三年級。
她的個子不是很高，皮膚黑黑。眼皮上還長著一個小小的痣。每當(dāng)她與別人說話時她的眼睛都會一眨一眨的，很可她非常喜歡唱歌，跳舞和畫畫。有一次，她為了畫畫她媽媽叫她去玩她都不去了。
她有一種雙重性格。有一次她在寫作業(yè)時，朋友叫她去玩，她不去，而且還罵了她朋友幾句，朋友就很生氣的走了。還有一次她出去玩，看見一個小妹妹坐在地上哭，她就要小妹妹起來，還和她有說有笑呢！
你們聽了這些話應(yīng)該愿意和她交朋友了吧？
她就是我---楊婷，你們對我滿意嗎？
這是誰的家說課稿篇十三
活動目標(biāo)：
1.試運用多種感官感受3以內(nèi)的數(shù)的關(guān)系。
2.數(shù)取物，按物說數(shù)。
3.意參加活動，體驗愉快的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1.作紅、黃、藍(lán)三種顏色的魚若干。
2.貓頭飾每人一個。
3.設(shè)魚塘情景，紅黃藍(lán)三種顏色的小框各一個。
4.開火車音樂》、鈴鼓一個，禮物包若干。
活動過程：
隨音樂出場：寶寶們我們開著貨車出去玩吧!
今天天氣真好，你們想不想和媽媽一起游戲?
第一次：媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊做動作：小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌?幼兒跳一下)我的小貓拍兩次(幼兒拍手兩次)我的小貓叫三聲(幼兒叫三聲)第二次：速度稍快。第三次：速度加快。
1.摸一條魚。
寶寶們快找塊地毯坐下來休息一下吧!我們小貓最喜歡吃什么?(魚)今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚好不好?教師提出摸魚的要求：拍一次鈴鼓摸一條魚，兩次鈴鼓摸兩條魚，三次鈴鼓摸三條魚。
幼兒摸魚，教師指導(dǎo)：媽媽剛才拍了幾次鈴鼓啊?(一次)你摸了幾條魚啊?(一條)看看你的小魚是什么顏色的?摸到紅色魚的寶寶舉起來讓媽媽看看，請你把它放到相同顏色的框里。
2.兩條魚。
幼兒摸魚，教師指導(dǎo)幼兒摸兩條魚。摸完后，請寶寶們休息，老師檢查：媽媽看看你摸了幾條魚?都是什么顏色的?教師拿著筐子紅色魚寶寶回家了，藍(lán)色魚寶寶們和媽媽親一親，黃色魚寶寶回家了。請一名幼兒檢查放的對不對。發(fā)現(xiàn)有錯都及時糾正。
3.三條魚。
幼兒摸魚，教師指導(dǎo)：媽媽來看看那只小貓最能干，摸對小魚了，你摸了幾條魚啊?(3條魚)(多問一些孩子。在摸魚的過程中隨時提醒幼兒注意安全)。
老師總結(jié)：哇!摸了這么多魚今天晚上可以大吃一頓啦!
師：今天小貓真能干，摸了這么多魚，媽媽要送禮物給你們。在你們的地毯后面有一封信，里面是媽媽送給你們的禮物，請你們把眼睛閉起來，摸一摸里面有什么?有幾個?用小手?jǐn)?shù)一數(shù)!
老師總結(jié)：媽媽送你們的禮物喜歡嗎?天快黑了，寶寶們拿好禮物，帶著我們摸到的小魚回家了。隨音樂出門。
活動反思：
本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
這是誰的家說課稿篇十四
當(dāng)我知道了我的死期，我開始拼命的揮霍生命，瘋狂的，只到脊梁都斷了，頭顱也裂開了，然后帶上我所有的夢想以及追求，一起跳下了萬丈深淵，在空中飄蕩，有成仙化羽一樣的感覺，有喝了迷昏湯一樣的迷惑，好象心臟要沖進(jìn)嘴里，舌要沖進(jìn)腦中一樣，最后墜落的一刻，我聽到了全身的骨頭瞬間成了粉末!
我在飄的路上遇到了好多曾經(jīng)的朋友，他們還是那樣，就好象我們剛分別的時候一樣。幾的小飛的前天剛走的，幾的前天我還因為他的離開而傷心呢，現(xiàn)在想想真的沒有哪個必要，分開只是暫時的，相聚才的永恒的。和我笑了一笑。就過去了。
先知告訴我，走進(jìn)地獄只是為了尋找生命中最珍貴的東西，
他還告訴我，你是死期的后天．。
這是誰的家說課稿篇十五
“以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感”。
通過音樂教學(xué)，使學(xué)生掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，并逐步成為音樂愛好者。
首先解讀教材：《這是什么》是一首兒童歌曲，2/4拍、五聲宮調(diào)式，四樂句構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)。
其次分析教材：此課在本單元中起著承上啟下的作用，它是從前一節(jié)聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》發(fā)現(xiàn)特點，在展開聯(lián)想的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，并為下節(jié)《時間像小馬車》歌曲的學(xué)習(xí)作好充分的知識準(zhǔn)備。
我所執(zhí)教的二年級，有5%的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，因此在教學(xué)中，我會多次鼓勵，讓孩子們得到自信后，對音樂產(chǎn)生濃厚興趣。另外，有30%的學(xué)生會彈鋼琴，識別五線譜能力強(qiáng)。因此在教學(xué)中，我會給孩子們展示鋼琴演奏的機(jī)會，并配合教師進(jìn)行有效教學(xué)。有65%學(xué)生能夠積極主動參與到課堂活動實踐活動中，那么在最后的創(chuàng)編伴奏中，我會給孩子們多次表現(xiàn)機(jī)會。
首先，利用身邊的事物引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)音樂要素的存在。再通過節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗音有高低、長短、強(qiáng)弱。目的是讓學(xué)生自主探究。
其次，利用謎語導(dǎo)入教學(xué)。目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，利用聽唱的方式，學(xué)習(xí)歌曲。并在學(xué)會歌曲后為歌曲創(chuàng)編伴奏。目的是讓每一個學(xué)生都有參與的機(jī)會。
本課以引導(dǎo)、探究的教學(xué)方式，讓學(xué)生認(rèn)知音樂要素。并運用聽唱的技術(shù)手段完成本課教學(xué)。
三角鐵、雙向筒、碰鐘、鋼琴、課件。
“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)：通過輕松愉快的音樂情緒演唱歌曲《這是什么》，感受音樂所描繪的鐘表形象，認(rèn)識時間的寶貴，懂的珍惜時間。
依據(jù)大綱，音樂教育本身是對學(xué)生進(jìn)行情感教育的重要途徑，能有效的豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生感知、情感、想象等感性方面的健康成長。
“過程與方法”目標(biāo)：運用體驗、模仿、探究、合作的方法揭示音樂要素，用聽唱方式完成歌曲學(xué)習(xí)。
依據(jù)大綱，興趣有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的功能，誘發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣乃是教師的重要任務(wù)。
“知識與技能”目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生主動探索，知道音樂中音有高低、音有長短、音有強(qiáng)弱。
依據(jù)大綱，對于音樂教育來說，知識與技能的學(xué)習(xí)是必要的，這既是認(rèn)得整體素質(zhì)中的音樂素質(zhì)的一種需要，同時也為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：學(xué)唱《這是什么》。
教學(xué)難點：感受并分辨歌曲中音的高低、長短、強(qiáng)弱。
引導(dǎo)學(xué)生、探究學(xué)習(xí)（約5分鐘）。
謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）。
主體參與，學(xué)習(xí)歌曲（約25分鐘）。
拓展延伸，即興表演（約5分鐘）。
這是誰的家說課稿篇十六
今天，放學(xué)回家，“疑？這是什么東東？”我小聲嘀咕著。
看它“模樣”，嗬！還挺怪。前瘦后胖，一共凸起5處很溫和。從側(cè)面看一個五角星，只是深褐色的而已。打開一看，干果肉外包著一層褐色的皮，用手一刮，便露出了淡黃色的果肉，并且硬邦邦的。
小學(xué)生作文大全。
這就是我，一個喜歡伙伴又有愛心的樂觀人。同學(xué)們，你愿意和我交朋友嗎？
浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)洲泉鎮(zhèn)中心小學(xué)6年級錢立。
這是誰的家說課稿篇十七
學(xué)齡前兒童正處于讀圖年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，他們喜歡關(guān)注畫面的細(xì)節(jié)，每次閱讀由于關(guān)注的細(xì)節(jié)不同都會有新的發(fā)現(xiàn)，這正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉。優(yōu)秀的兒童繪本有著無窮的魅力，仔細(xì)閱讀并加以聯(lián)想，就能發(fā)現(xiàn)繪本中蘊藏著眾多可借鑒的`教學(xué)資源。
繪本故事《這是什么形狀》講述的是小酷和小瑪兄妹倆通過繪畫的形式將各種幾何圖形聯(lián)想出簡單的物體，創(chuàng)造出了美麗的小鎮(zhèn)。這是一個充滿創(chuàng)意、趣味性很強(qiáng)的故事。整個故事情景生動有趣、跌宕起伏。而如何將繪本富有創(chuàng)意并有效地運用到教學(xué)之中，這是關(guān)鍵所在。我分析后發(fā)現(xiàn)，小酷和小瑪通過幾何圖形的組合構(gòu)造簡單的物體，這和中班上學(xué)期的幼兒美術(shù)活動幾何圖形的組合非常吻合。幾何圖形的組合比較單調(diào)和抽象，幼兒掌握起來有困難。繪本《這是什么形狀》內(nèi)容比較簡單易懂，畫面鮮艷，生動，能充分發(fā)揮孩子的想象力和語言表達(dá)能力。現(xiàn)在，美術(shù)活動已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的"畫畫"課了，它是利用多種教學(xué)手段并整合各個領(lǐng)域能力的偏向美術(shù)欣賞、技巧、想象力和創(chuàng)造力的活動。通過這個繪本故事能更好的幫助幼兒掌握如何對幾何圖形進(jìn)行組合，表現(xiàn)物體的簡單特征。于是我設(shè)計了此次活動，從簡單的圖形變化入手，尊重幼兒的認(rèn)知規(guī)律，通過圓形、三角形和方形的組合與相加，在游戲中慢慢變化成復(fù)雜有趣的圖案，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入實踐中去，幫助幼兒初步建立形狀概念，培養(yǎng)幼兒的想像力。
二、說活動目標(biāo)：
活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，我確立了知識、能力和情感方面的目標(biāo)，其中有探索認(rèn)知部分，也有操作部分，目標(biāo)如下：
1、知識目標(biāo)：通過閱讀活動，能從單一的幾何圖形聯(lián)想出簡單的物體。
2、能力目標(biāo)：嘗試用圖形組合表現(xiàn)物體特征，并進(jìn)行想象添畫，萌發(fā)對物體的觀察意識。
3、情感目標(biāo)：在大膽創(chuàng)作的過程中，體驗活動帶來的快樂，培養(yǎng)嘗試精神，發(fā)展想像力。
其中從單一的幾何圖形聯(lián)想出簡單的物體是本次活動的重點，嘗試用圖形組合表現(xiàn)物體特征，并進(jìn)行想象添畫，萌發(fā)對物體的觀察意識則是此次活動的難點所在。
三、說活動準(zhǔn)備：
活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
1、《小酷和小瑪》ppt課件。我在制作這個繪本課件時不只是為了把抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化而制作課件，而首先是考慮如何激發(fā)孩子的興趣，所以如何制作一個讓孩子喜歡、接受和容易投入的課件，如何把抽象、枯燥的知識容入形象、生動、活潑的課件當(dāng)中。所以我非常注重課件的兒童化、游戲化，并使活動內(nèi)容有規(guī)律地滲透于課件之中，讓幼兒能與課件充分交互和滲入，成為課件當(dāng)中的一個角色，成為活動當(dāng)中的主體，充分發(fā)揮自己的能力，讓幼兒在活動中愉快地學(xué)習(xí)。
2、交互式電子白板。交互式電子白板的使用可以改變課堂教學(xué)的效果，譬如：聚光燈的強(qiáng)調(diào)、即畫即擦、快速對幼兒的作業(yè)進(jìn)行反饋等，這些輔助手段能更好地為老師的活動開展來服務(wù)。而且孩子們對白板很感興趣，增加了活動中的交互性。
3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形卡片若干，畫紙、畫筆、漿糊、棉簽和抹布。
4、鋼琴曲為背景音樂。
知識準(zhǔn)備：已認(rèn)識簡單、常見的圖形。
四、說活動過程：
1、介紹小酷和小瑪，引起幼兒興趣。
孩子進(jìn)入狀態(tài)興趣起很大作用，電子白板的聚光燈功能讓幼兒視覺與專注更聚焦，突出了重點，有利于幫助孩子排除其他干擾，把注意力集中在活動重點上。孩子們的視覺、聽覺和觸覺都被調(diào)動起來，這樣就解決了興趣的問題。
幼兒從小就把小動物當(dāng)成自己的朋友，當(dāng)我介紹小酷和小瑪兩位熊寶寶客人并請幼兒猜想誰是小酷而誰又是小瑪時，馬上又吸引了幼兒的注意力，為幼兒下一步的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、觀看ppt課件，引導(dǎo)幼兒從單一的幾何圖形聯(lián)想出各種物體。
隨著現(xiàn)在科技信息技術(shù)的發(fā)展，我們也將其不斷地滲透到幼兒園的教育中，我將幼兒喜愛的繪本故事制作成ppt課件應(yīng)用到此次活動中，當(dāng)故事開始告訴幼兒小酷和小瑪準(zhǔn)備畫畫時，孩子們已經(jīng)按捺不住的在猜想他們會畫什么呢？而小酷畫的圓形更是抓住了幼兒的好奇心，孩子們在不斷地猜想究竟會是什么，我把問題留給他們自己去探討，此處白板的正確利用對解決問題起到了推動作用，我在白板上畫出圓形請幼兒上來把自己想到的東西畫出來，孩子們的想象真是出乎我的意料，他們可以聯(lián)想到生活中太多圓形的物體，當(dāng)我揭示答案是太陽時，猜對的幼兒會為自己喝彩；小瑪畫的三角形出現(xiàn)時幼兒早已躍躍欲試，都想上來嘗試一次，有的竟然能聯(lián)想到三角形的帆船并畫下來，幼兒通過親自的操作使原本看似難以掌握的知識變得水到渠成了。
利用白板強(qiáng)大的畫筆、橡皮、圖形等功能，使幼兒可以更加直接地明確繪畫的步驟，有更多的機(jī)會讓幼兒在集體面前進(jìn)行創(chuàng)想和嘗試，有利于老師及時了解幼兒掌握的情況和問題的所在，以調(diào)整并實施對策。幫助幼兒在實際繪畫時能夠?qū)χ仉y點能夠有所注意。在興趣的引導(dǎo)下，幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了探究的欲望。而且這種操作很簡單，不需要太多的技術(shù)支撐，幼兒只需要接觸過幾次就能輕松掌握，他們對于這種操作也樂于掌握。上面的孩子畫得認(rèn)真，下面的孩子看得比他們還認(rèn)真！所有孩子都積極參與到教學(xué)活動中來了，老師真正做到了寓教于樂。
3、通過ppt課件，能從簡單的圖形組合聯(lián)想出各種物體。
《綱要》中曾說過："既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。"接下來已經(jīng)不是單一的幾何圖形了，而是出現(xiàn)了正方形和三角形組合在一起，孩子們發(fā)現(xiàn)它變成一座漂亮的房子時，更加專注的期待會有其它奇妙的東西出現(xiàn)，而隨后出現(xiàn)的三角形和圓形組合（魚）；長方形和圓形組合（汽車）；圓形和三角形組合（向日葵）；圓形、三角形和長方形組合（小貓）已經(jīng)讓幼兒目不暇接了，當(dāng)一幅美麗小鎮(zhèn)的圖片出現(xiàn)時，幼兒的情緒被再次調(diào)動起來并不時的發(fā)出贊嘆聲："太漂亮了！"活動被推向了高潮，也為解決本次活動的難點做好了鋪墊，我引導(dǎo)幼兒在小鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)各種形狀，幼兒自己尋找每種物體是由什么形狀組合成的并通過此環(huán)節(jié)總結(jié)出原來我們的生活中很多物體都可以用各種形狀來組合再現(xiàn)出來，使難點迎刃而解，為了能讓幼兒更好的掌握難點，在這個環(huán)節(jié)中我運用了啟發(fā)式的教學(xué)，請幼兒來當(dāng)小酷和小瑪展開想象互相交流自己會用哪些圖形組合成什么物體。
4、游戲：小酷和小瑪。
幼兒的生活離不開游戲，《幼兒教育綱要》（試行）中也曾提到：要尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動。此時的幼兒已經(jīng)把自己當(dāng)成了小酷和小瑪，我為他們提供一些物質(zhì)準(zhǔn)備：各種圖形及畫紙和筆再為他們配上柔美的《天空之城》音樂，使他們在優(yōu)雅舒心的氛圍中更好的發(fā)揮想象。
5、作品展示。
幼兒的作品只有得到大家的肯定才會信心倍增，我把幼兒的作品照下來并展示在白板上，幼兒興奮的尋找著自己的作品并上臺講述作品，最后請我的小酷和小瑪跟我回去吃點心，首尾呼應(yīng)，活動也在輕松愉快中結(jié)束。
五、說教法：
為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，我在活動中始終堅。
持以幼兒為主體的原則。在活動中遵循靈活性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、
游戲法、提問法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)。
習(xí)；遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件（白板）集圖像、色彩和聲音于一體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；遵循個別性原則，對能力差的幼兒在游戲時注意加強(qiáng)輔導(dǎo)。
新《幼兒教育綱要》（試行）指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持。
者、合作者、引導(dǎo)者。活動中應(yīng)力求形成"合作探究式的師生互動",采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒又形疫\用了：
1、故事導(dǎo)入法：活動導(dǎo)入部分既要吸引幼兒的注意力，還要引出下面一系列的疑問及探索，因而我設(shè)計了用繪本故事這一情節(jié)，并通過故事導(dǎo)入的方法啟發(fā)幼兒思考。
2、操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)?！队變航逃V要》（試行）指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。本活動的操作是讓幼兒發(fā)揮想象自由拼貼添畫，讓幼兒通過想一想、拼一拼、貼一貼、添一添來鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。
3、交流法：同伴間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享，使《幼兒教育綱要》（試行）中指出的"生生互動"得到真正體現(xiàn)。因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，讓幼兒全身心地投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
4、活動過程中，我滲透了"多元智能"的理念，將各領(lǐng)域的知識有機(jī)整合在一起，相互滲透，注重綜合性、趣味性和活動性。如在觀看課件活動中滲透了語言表達(dá)教學(xué)，在游戲"小酷和小瑪"中滲透了藝術(shù)表現(xiàn)等等。
此外我還運用了觀察法、談話法等，對于這些方法的運用，我"變"以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教，為以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以"游戲"貫穿活動始終，讓幼兒在玩中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。
六、效果分析：
整個活動符合幼兒生理、心理發(fā)展的特點，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個"情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化"的多元探索環(huán)境，視"兒童是問題的解決者".通過故事導(dǎo)入、單一圖形聯(lián)想、組合圖形聯(lián)想、游戲活動等一系列活動，層層推進(jìn)，動靜交替，使幼兒順其自然地掌握重點及難點，我善于在活動中提供自由想象與創(chuàng)造的空間，為每個幼兒提供參與的機(jī)會，讓幼兒充分想象、大膽講述，因而活動中幼兒始終積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣。此項活動是在新《幼兒教育綱要》（試行）的指導(dǎo)下，設(shè)計并實施的教育活動，突出以幼兒為主體的教育觀念，從活動導(dǎo)入到師生互動的開放性提問、再到幼兒討論交流、個別回答，幼兒始終處于積極主動的狀態(tài)，樂于觀察、思考和探索，教師關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動，使幼兒在輕松、自由、愉快的氣氛中學(xué)到了知識，體驗活動帶來的快樂，培養(yǎng)了嘗試精神，發(fā)展了幼兒的想象力。
這是誰的家說課稿篇十八
初一的我，是那么的癡狂，心里總會想：那男生長得還不錯！或許，我錯了，或許，這是正常的！
初一的'我，心里總是矛盾萬分。我明明暗戀著一個男生，卻由于種種原因，被他知道了！最后，我們也沒有在一起，也沒有說分手！或許，這才是最好的、最明智的選擇吧！
初一的我，真的很喜歡那個男生，可是，他總罵我“笨蛋”，而我呢，同樣也罵他“白癡”！咱么彼此這樣……這是初戀嗎？不，只不過是單相思罷了吧！就算我們在一起也不會有什么好結(jié)果的！因為，我們是用這種方式，在這種場合見得面。
或許，這只是我單純的想法，我們是不可能的了，再也不可能了……。
天冷了，多穿幾件衣服，天黑了，請把我?guī)нM(jìn)你的夢鄉(xiāng)，答應(yīng)我，好么？h……。
白癡，其實你一直都在我的心中，只要彼此記住就行，不要忘了我哦！
或許，這是一場虛有的戀愛，這，永遠(yuǎn)都是一場初戀……。
這是誰的家說課稿篇十九
各位評委，各位老師：
大家好！我今天說課的題目是《這是什么》。
《這是什么》這首歌曲選自人音版第３冊第三課。此課在本單元中起著承上啟下的作用，它是在前一節(jié)聆聽《在鐘表店里》及《調(diào)皮的小鬧鐘》發(fā)現(xiàn)特點，在展開聯(lián)想的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，并為下節(jié)的想象劇中人物形象，進(jìn)行創(chuàng)作實踐活動作好充分的知識準(zhǔn)備。這首歌是以孩子們最常見的生活物品小鬧鐘為主題，通過感受音樂所描繪的鐘表形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，從而認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜。
我所執(zhí)教的二年級的學(xué)生對生活中的小鬧鐘都有著最直觀的感受，有些學(xué)生還通過不同的信息渠道獲得了不少有關(guān)鬧鐘的知識，尤其是一些學(xué)聲樂或樂器班的學(xué)生，他們對于歌曲的旋律了解的更加專業(yè)。因此如何關(guān)注差異，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，還是有一定的難度。因此選擇合適策略的方法培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，應(yīng)作為教學(xué)中著重關(guān)注的重點。
知識目標(biāo)：通過積極參與學(xué)唱《這是什么》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在積極參與的過程中既動口又動腦，學(xué)會交流與傾聽的好習(xí)慣。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生即興表演。
引導(dǎo)學(xué)生在積極參與中，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，從而認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜。
能在學(xué)生主動參與為歌曲伴奏的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮想象為歌曲即興表演，使不同的學(xué)生都得到發(fā)展。
立足基礎(chǔ)、素養(yǎng)練習(xí)（5分鐘）。
謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣（2分鐘）。
聯(lián)系生活、體驗情感（3分鐘）。
主體參與，學(xué)習(xí)歌曲（20分鐘）。
拓展延伸，即興表演（10分鐘）。
立足素養(yǎng)、基礎(chǔ)練習(xí)。
2、結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)2/4×××××××××××—。
“退”回到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。聯(lián)系生活、體驗情感請學(xué)生看生活中的鐘表圖片，感受美麗的鐘表。“退”回到生活中，感受美麗。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實際相結(jié)合，學(xué)習(xí)用藝術(shù)來陶冶情操。
主體參與，學(xué)習(xí)歌曲。
1、完整聆聽歌曲，請學(xué)生感受歌曲情緒并說一說。（歌曲是歡快的情緒）。
2、學(xué)習(xí)識譜，同伴互助。
3、易錯之處，教師點撥（注意音符的“長短”、“強(qiáng)弱”、“高低”，）。
4、學(xué)生彈琴，教師引領(lǐng)，完整唱譜。
5、自主唱詞，聯(lián)系實際，感悟詞義嘀嗒嘀嗒處，讓學(xué)生傾聽秒針走路的聲音，引導(dǎo)學(xué)生用清脆、短促的聲音演唱。傾聽鬧鈴的聲音，學(xué)生感受強(qiáng)弱，使之能辨別強(qiáng)弱音。
6、歌曲伴奏，學(xué)生自唱，提出問題。
7、全班討論，突出重點（音符的“長短”、“強(qiáng)弱”、“高低”，有感情的演唱。并伴有律動）。
8、學(xué)會歌曲后，啟發(fā)學(xué)生多種形式演唱。o教師要勇敢地“退”，把舞臺留給學(xué)生。o要適時地“進(jìn)”，把握課堂的方向和重點。
拓展延伸，即興表演。
1、引導(dǎo)學(xué)生自主選擇樂器：三角鐵、碰鐘、串鈴、雙響筒或水桶、玻璃杯易拉罐等物品為歌曲伴奏。
o教師勇敢地“退”，把舞臺留給學(xué)生。
o允許學(xué)生用自己獨特的方式表現(xiàn)音樂情感。
o允許學(xué)生的的個性得到充分自由的展現(xiàn)。
這是誰的家說課稿篇二十
1.幼兒能掌握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。
2.通過操作活動，幼兒對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。
3.愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
幼兒能掌握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。
1.課件。
2.紅、黃、藍(lán)三種顏料若干。
3.一次性紙杯每人4個、小木棒若干。
1.小朋友們，今天我們班來了一位客人，他是誰呀?
2.小藍(lán)有很多好朋友，他們分別是小紅、小黃、小綠但是他最好的朋友是小黃。在學(xué)校里，他們整整齊齊的排排坐。放了學(xué)，他們就又跑又跳。
(分析：本環(huán)節(jié)通過欣賞繪本，創(chuàng)設(shè)情景引入活動主題，教師把簡單的色塊人性化了，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)疑：小藍(lán)和小黃抱在一起會發(fā)生什么有趣的事情呢，吸引幼兒主動的去探究，為下面以操作活動做鋪墊。)。
1.你們看，老師請來了小藍(lán)和小黃，我們來試一試好嗎?可是，我們怎樣讓他們抱在一起呢?(你們覺得這個方法好嗎?)。
2.請你們每人拿一個小黃，一個小藍(lán)，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么?等會來告訴大家。注意不要灑到桌子上。
5.你們猜得對不對呢?就讓我們試一試吧!每人拿兩個顏色寶寶，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么。教案來.自:教案網(wǎng)注意不要把顏料灑在地上。
6.你們發(fā)現(xiàn)了什么?誰來說一說?請你用完整的話說一遍!還有誰也想說一說自己的發(fā)現(xiàn)。桔色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的?有沒有小朋友讓小藍(lán)和小紅抱一抱的?那你們的結(jié)果是什么呢?把你的結(jié)果拿上來，給大家看看。
(分析：本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，利用幼兒的好奇心，讓幼兒動手操作，觀察三種顏色兩兩配色后的變化，并能說出有哪些東西是紫、橙、綠色的。從而加深印象。讓幼兒掌握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。并充分滿足了幼兒的好奇心和動手操作的愿望。)。
1.剛才我們玩了顏色抱一抱的游戲，讓小藍(lán)和小黃抱一抱，變成了(小綠)，綠綠的象個大西瓜。小紅和小黃抱一抱，變成了(橘色)，什么東西是橘色的?小紅和小藍(lán)抱一抱，變成了(小紫)。紫色像什么?我們用完整的話說一遍。
2.顏色寶寶真的太神奇了，兩個顏色在一起就能變成新的顏色。
(分析：通過讓幼兒邊回憶邊完整的說一說每兩種顏色抱一抱后，變成了什么顏色，像個什么東西，加深了幼兒的印象，童趣的語言讓幼兒更容易記住。激發(fā)幼兒對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。)。
通過本次活動，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗到了色彩變化帶來的快樂，并掌握了紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。整個活動以《小藍(lán)和小黃》繪本故事為主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過情景導(dǎo)入活動。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒探索操作，引導(dǎo)幼兒觀察紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。通過親自操作，讓幼兒更能切身感受顏色變化的神奇，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉幼兒的動手能力。第三環(huán)節(jié)小結(jié)探索后的發(fā)現(xiàn)。在本次活動中我感覺做得較好的地方有：
1、情境能夠貫穿始終，情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容的需要。
2、集體教學(xué)活動中我始終以幼兒主動探索為中心，給了幼兒充足的時間自己去探索操作，保證了每個幼兒都能動手操作，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
當(dāng)然本次活動也有很多不足的地方，如分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異，講述自己的發(fā)現(xiàn)時，沒有讓大多數(shù)幼兒發(fā)言。各種顏色的比例要課前試驗過，如紅和藍(lán)倒在一起變成紫色，紅色可以多點。課件的操作性不強(qiáng)，可作修改。這些都需要在以后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)逐步完善。
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