讀后感是讀完一本書(shū)后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容的獨(dú)立思考和個(gè)人感受的總結(jié)。讀后感應(yīng)該注意哪些寫(xiě)作技巧，使其更富有說(shuō)服力和感染力？以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖己徒梃b。
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇一
《西游記》說(shuō)的是很久很久以前有一座山，叫花果山，山上有一塊仙石，一天，仙石雷劈成了兩半，這時(shí)，從里面跳出一只石猴，石猴出生后跋山涉水拜師學(xué)藝，師傅給他起名為“孫悟空”，后來(lái)因大鬧天宮，被壓在五行山，受觀音菩薩教誨，保唐僧西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，修成正果。
我喜歡機(jī)靈勇敢的孫悟空，也喜歡笨手笨腳的豬八戒，還喜歡善良的沙悟凈。
看了這本書(shū)，我被他們師徒四人這堅(jiān)強(qiáng)的精神深深地震撼了，特別是書(shū)中那一句如來(lái)佛祖說(shuō)的話：“只要堅(jiān)強(qiáng)，再難的事也打不垮你們的前進(jìn)?！笔刮宜季w萬(wàn)千，想想我昨天說(shuō)了饒?bào)w育場(chǎng)跑四圈，可只跑了一圈，就不跑了，想想今天爸爸要我寫(xiě)一百道數(shù)學(xué)題，我只寫(xiě)了五道就泄氣了，說(shuō)好每天跳繩兩百個(gè)，我不是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，就是找借口不跳。
今天我才真正知道只要下定決心，認(rèn)真堅(jiān)持到底，什么事情都能解決。
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇二
科學(xué)家們經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，他們毫不氣餒，他們從每一次失敗中吸取教訓(xùn)，這才有了成功的喜悅。
電燈在我們今天看來(lái)是很平常的，但是我們根本無(wú)法想像，在沒(méi)有電燈之前人們是怎樣的與黑暗斗爭(zhēng)的。是偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生幫助人們走出了黑暗，可又有誰(shuí)知道發(fā)明這個(gè)電燈他花了3年的時(shí)間，經(jīng)歷了6000多次的實(shí)驗(yàn)，做下的筆記本就有200多本。三年間他每天要工作十九個(gè)小時(shí)，實(shí)在累了的時(shí)候就躺在實(shí)驗(yàn)桌子上稍微休息下，正是他的默默付出，這才有了人類的光明。
在這本書(shū)中，最吸引我的地方就是關(guān)于人體奧秘的這部分內(nèi)容。通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)人真是很奇妙，人體就像一臺(tái)復(fù)雜的“機(jī)器”，由許多神奇的“零件”組合而成，就像汽車一樣，只有組合正確了，汽車才能正常行使，我們身體每一個(gè)“零件”都承擔(dān)著自己的使命。
你知道人為什么會(huì)衰老嗎？人體的最基本組成電腦為是細(xì)胞，細(xì)胞在不斷的產(chǎn)生，同時(shí)也在在不斷的死亡，細(xì)胞的總數(shù)保持著一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡。除神經(jīng)細(xì)胞以外，人體的組織細(xì)胞大約每6到7年會(huì)全部更換一次，所以人體才能經(jīng)常保持活力。但由于人體的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有再生能力，因此隨著神經(jīng)細(xì)胞的衰老和死亡，人的生命也會(huì)逐漸衰老最后死亡。通過(guò)閱讀我還知道哪一種睡覺(jué)姿勢(shì)最科學(xué)，什么是“假性近視”等等。
我愛(ài)科學(xué)，科學(xué)就像無(wú)邊的海洋，而我就是遨游其中的一尾小魚(yú)，永遠(yuǎn)也游不到岸邊。
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇三
后經(jīng)歷史演變，其內(nèi)容不斷豐富。最后，吳承恩終于將它寫(xiě)成《西游記》。直到今天，它仍深受廣大讀者喜愛(ài)。這本書(shū)共寫(xiě)了一百回。
唐僧一行人共經(jīng)歷了九九八十一難，才取到真經(jīng)。小說(shuō)的開(kāi)頭，用了整七篇的篇幅，講了孫悟空的出世及大鬧天宮等故事，讓他有了充分的表現(xiàn)。后面縱向?qū)憗?lái)，寫(xiě)了他們師徒四人為西天取經(jīng)做出的種種努力。故事很具有詼諧性，但又不乏幽默。
師父唐僧是東土大唐的一位高僧。他品行端正，知道西天取經(jīng)要經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，但是他勇往直前，決不后退。但他又是一個(gè)有點(diǎn)窩囊的人。一見(jiàn)有了妖怪，就慌得六神無(wú)主。
被妖怪捉了去，無(wú)法自救，只等幾個(gè)徒弟千方百計(jì)前來(lái)尋他，本來(lái)唐僧應(yīng)在《西游記》中占主導(dǎo)地位，后讓孫悟空占了先鋒。他有三個(gè)徒弟，即孫悟空，豬八戒，沙和尚。孫悟空又名孫行者，他身上既有猴子的靈活好動(dòng)，好玩弄?jiǎng)e人，又有神奇的七十二般變化的本領(lǐng)，還有堅(jiān)忍不拔的精神。一路上，他降妖除怪，保護(hù)唐僧。
雖三次被趕回老家，但仍然取了真經(jīng)，休得了正果。他的金箍棒，會(huì)長(zhǎng)會(huì)短，一路上幫他干成了許多大事。那緊箍咒，其實(shí)是一種理性的約束力，作者之所以寫(xiě)它，并不是沒(méi)有目的的，它讓人們了解人間事故，多一種像“緊箍咒”一樣的自制力。豬八戒還叫悟能，他身上有豬的特點(diǎn)，好吃懶惰，又糊涂好色。
但他也有三十六般變化的本領(lǐng)，一路上也為唐僧幫了不少忙。沙僧這個(gè)人物在《西游記》中故事不多，也不怎么出名，但他一路上挑擔(dān)子，任勞任怨，沒(méi)有功勞也有苦勞?。‘?dāng)孫悟空與豬八戒鬧矛盾時(shí)，他出面調(diào)解，使一行四人的心又重新連結(jié)到了一起，共同對(duì)付妖魔，也是大家所喜愛(ài)的人物.在第十四回中，三藏與孫悟空遇到六賊侵襲，“那三藏魂飛破散，跌下馬來(lái)，不能言語(yǔ)。”第二十八回中唐僧獨(dú)自一人來(lái)到黃金寶塔中，見(jiàn)了牛怪，“唬得打了個(gè)倒退，遍體酥麻，兩腿酸軟。”都表現(xiàn)了唐僧是個(gè)窩囊的人，但在二十七回中“尸魔三戲唐三藏”，孫悟空三打白骨精，唐僧“更無(wú)二話，只是把《緊箍咒》顛倒足足念了二十遍，可憐把這個(gè)孫行者勒得似個(gè)亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍。
”最后唐僧忍無(wú)可忍，說(shuō)道“猴頭。
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇四
讀了《莫高窟》后我才真正感受到我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與勤勞。
讀了《莫高窟》我又有點(diǎn)憤怒，憤怒那些那野蠻無(wú)理的侵略者，無(wú)情的掠奪毀壞我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
讀了《莫高窟》我不禁想起了《圓明園的毀滅》。圓明園在沒(méi)受到侵略者的毀害時(shí)是那么的美麗輝煌，充滿著歷史長(zhǎng)河的氣息?？勺詮陌藝?guó)聯(lián)軍到圓明園后的日子，一切都變了。兇悍的侵略者把能帶走中國(guó)歷史的“寶貝”全掠走，不能帶走的便無(wú)情的毀滅。
讀了《莫高窟》我就立志要好好學(xué)習(xí)，不再讓歷史的悲劇在上演，不再讓中國(guó)的歷史長(zhǎng)流哭泣！
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇五
當(dāng)班主任也已經(jīng)有十一個(gè)年頭了，照理說(shuō)和家長(zhǎng)打交道也有一些經(jīng)驗(yàn)，可是不知為什么，每逢開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、和家長(zhǎng)溝通、家訪的時(shí)候，總還是覺(jué)得心里惴惴不安。
暑假期間，特意選擇了鄭學(xué)志老師的《與學(xué)生家長(zhǎng)“過(guò)招”》這本書(shū)，捧起書(shū)便欲罷不能，一口氣看完?？脆嵗蠋煹臅?shū)有一種親切感，因?yàn)樗且幻嗄杲處煟瑏?lái)自一線，和我們有著共同的生活土壤。看鄭老師的書(shū)有一種親切感，因?yàn)樗麜?shū)中做法都是經(jīng)過(guò)他的思考和親身實(shí)踐，有著很強(qiáng)的生命力和實(shí)用性。
鄭老師在書(shū)的前言中說(shuō)到：“在感動(dòng)中工作是一件多么幸福的事情?！睍?shū)中的每一字每一行無(wú)不透露著鄭老師的智慧，我不禁被他班主任的家長(zhǎng)工作藝術(shù)和技巧深深折服，被他工作的熱情與真情感動(dòng)。
說(shuō)心里話，剛開(kāi)始選擇這本書(shū)，完全是因?yàn)椤斑^(guò)招”兩個(gè)字。這兩個(gè)字很符合我內(nèi)心的想法，那就是我總得學(xué)點(diǎn)方法來(lái)對(duì)付一些難纏的家長(zhǎng)?？墒强赐暾緯?shū)，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，鄭老師和家長(zhǎng)過(guò)招的方法就是尊重家長(zhǎng)，而不是我想的對(duì)付家長(zhǎng)。
鄭老師從“家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)溝通”等幾方面談起，結(jié)合實(shí)踐，深入淺出，讓我受益匪淺。
家訪一直是我頭痛的一項(xiàng)工作，如果不是學(xué)校規(guī)定，我則是能免則免，倒不是因?yàn)槲也幌爰以L，而是不知道該如何更好地家訪。鄭老師認(rèn)為家訪應(yīng)該要學(xué)會(huì)變，變“告狀式家訪”為“鼓勵(lì)式家訪”，變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”，變“談話式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)采取不同的家訪方式。印象最深的是每星期五快放學(xué)的時(shí)候，學(xué)生都會(huì)興奮地邀請(qǐng)鄭老師到他們家去做客，其實(shí)就是去家訪。原本讓學(xué)生害怕的家訪竟然成為學(xué)生爭(zhēng)搶的事，這就說(shuō)明鄭老師的家訪是非常有效的。
讀完這個(gè)章節(jié)，我明白了鄭老師的家訪不僅是理念的轉(zhuǎn)變，而且是有著許多藝術(shù)和技巧的。他認(rèn)為家訪前一定要備好課，要有明確的目的和恰當(dāng)?shù)钠谕?，要把學(xué)生的在校情況進(jìn)行適當(dāng)綜合，要提前預(yù)約，要注意時(shí)間的選擇和控制等，他說(shuō)“換種心情去家訪好處多多”，更是讓人讀后心境不禁豁然開(kāi)朗：他有時(shí)帶上女兒去家訪，有時(shí)帶上學(xué)生去家訪，有時(shí)帶上“小老師”去家訪，有時(shí)帶上同事去家訪，使得原來(lái)一對(duì)一的家訪變?yōu)槎帱c(diǎn)式，同時(shí)教育也達(dá)到了多元化，一舉多得，甚至這些同行的對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)產(chǎn)生的教育意義更多。
鄭老師在書(shū)中還詳細(xì)列舉了開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的藝術(shù)和技巧，給我打開(kāi)了一扇門，給了我很多啟發(fā)。每次期中考結(jié)束我就開(kāi)始擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)，剛剛開(kāi)始，家長(zhǎng)會(huì)上還有內(nèi)容可講，可是到現(xiàn)在，每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容都大同小異，我也就犯了難。鄭老師認(rèn)為要從開(kāi)學(xué)第一天起就開(kāi)始著手準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，搜集各項(xiàng)材料，每天發(fā)現(xiàn)平凡中的美麗。我才明白我怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵還是在于我平時(shí)的積累工夫不夠，沒(méi)有注意在平時(shí)的工作中把那些感人的場(chǎng)面記下來(lái)，沒(méi)有把孩子們身上的點(diǎn)滴變化記下來(lái)，總是講一些大道理，家長(zhǎng)自然不感興趣，只有克服這一些，家長(zhǎng)會(huì)才能常開(kāi)常新。
鄭老師的家長(zhǎng)會(huì)是真正的家長(zhǎng)會(huì)，鄭老師認(rèn)為“家長(zhǎng)才是主角”，他的眼中有家長(zhǎng)，心中有家長(zhǎng)，他尊重家長(zhǎng)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前，他會(huì)從“人、物、環(huán)境、內(nèi)容、程序”等方面進(jìn)行細(xì)致的安排，讓家長(zhǎng)在會(huì)上有看的、有聽(tīng)的、有想的、有做的，采用專題報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)習(xí)成果展示會(huì)、家校懇談會(huì)、親子互動(dòng)會(huì)、分類家長(zhǎng)會(huì)等形式，不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)的工作模式。反思自己的家長(zhǎng)會(huì)，缺少的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，而是很多很多，同時(shí)我的家長(zhǎng)會(huì)更像是一言堂，科任老師講完班主任講，班主任講完家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，但是鄭老師的家長(zhǎng)會(huì)卻始終圍繞家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)互動(dòng)，甚至把家長(zhǎng)會(huì)的大部分時(shí)間留給家長(zhǎng)。
讀著鄭老師的書(shū)，體會(huì)著鄭老師的用心，我不禁感到汗顏，作為班主任，我對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我想我要做的事還有很多。同時(shí)，我更感到慶幸，慶幸我現(xiàn)在讀到了這本書(shū)，只要現(xiàn)在開(kāi)始做起來(lái)，一切都不晚，希望通過(guò)自己的努力能成為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)歡迎的班主任。
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇六
《昆蟲(chóng)記》是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，同時(shí)也是一部?jī)?yōu)美的文學(xué)經(jīng)典，更是一部永垂不朽的`昆蟲(chóng)史詩(shī)——“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，“昆蟲(chóng)的荷馬”。
昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出傳世巨著《昆蟲(chóng)記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。
法布爾的每一天每一夜，是獨(dú)自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。但是，這位感情細(xì)膩、思想深刻的天才，這位偉大的科學(xué)家用哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家的視角，文學(xué)家的語(yǔ)言為我們開(kāi)啟了一扇通向昆蟲(chóng)世界，通向科學(xué)王國(guó)的大門。
我佩服法布爾探索大自然的精神，《昆蟲(chóng)記》讓我感受到昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，感到作者獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。它讓我眼界開(kāi)闊了視野，改變了看待問(wèn)題的角度，理解問(wèn)題的深度。
《昆蟲(chóng)記》是值得閱讀的好書(shū)，值得一生閱讀的好書(shū)。無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真閱讀《昆蟲(chóng)記》，就能讀出滋味，讀出感想。
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇七
讀完了《瘋娘》這篇文章，我熱淚盈眶，因?yàn)槲疑钌畹乇晃恼碌闹魅斯??瘋娘所感動(dòng)了。瘋娘知道兒子喜歡吃桃子，就又一次冒險(xiǎn)去摘峭壁的野桃樹(shù)上摘野鮮桃，結(jié)果摔落懸崖，與世長(zhǎng)辭了。
開(kāi)始，我讀第一段時(shí)就為禁發(fā)笑。笑她的蓬頭垢面，笑她的逢人就傻笑，笑她的不避諱當(dāng)眾小便。后來(lái)，我改變了，笑不出來(lái)了：“她將碗中的飯分了一大半給另一只空碗?！弊x到這一點(diǎn)時(shí)，我快哭了，因?yàn)檫@位母親只想留下來(lái)和自己的兒子一起生活。而奶奶卻鐵面無(wú)私地讓這個(gè)瘋娘趕快離開(kāi)，而母親卻什么也沒(méi)吃，而是只抱了抱“我”就走了。過(guò)了五年后這位瘋娘又回來(lái)了。因?yàn)椤澳棠坍?dāng)年攆走娘后，她的良心受到了拷問(wèn)，隨著一天城衰老，她的心看也硬不起來(lái)了，因此這次主動(dòng)留下了這位瘋娘?！睆哪且院蟑偰餅楣茏鍪裁词露紩?huì)想到兒子。
“瘋娘靜靜的躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她的手里還緊緊的攥著一個(gè)，身上的血早已凝固成沉重的黑色?！弊x完最后三段，淚水順著我的臉頰悄悄的滑下來(lái)，模糊了字跡。我哭了，哭得是那么悲痛，哭得是那么凄慘，哭得是那么讓人絞心。
母愛(ài)呀！是母愛(ài)讓這位母愛(ài)死的，是母愛(ài)讓這位母親出走五年還活下來(lái)的，這個(gè)人恨讓人喜的東西，是它讓母親死的，又是它讓母親活的啊！這位母親出走5年的希望就是讓小樹(shù)開(kāi)心，讓小樹(shù)快樂(lè)的啊！
讀完之后，我想到了自己的媽媽，我也像文中的小樹(shù)，惹過(guò)媽媽生氣，總是計(jì)較媽媽不給我做這不給我做那，總是計(jì)較媽媽嚴(yán)格地要求我，總是一味地索求。但媽媽從未記過(guò)仇，每天天不亮就起來(lái)給我做飯，她所做的一切全部都是為了我。媽媽是多么的愛(ài)我?。?/p>
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之育，所以為了我的媽媽，加油！
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇八
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我感慨萬(wàn)千!
文章主要講了我七八歲的時(shí)候?qū)懥说谝皇自?shī)，母親認(rèn)為“精彩極了”，而父親認(rèn)為“糟糕透了”。兩人為了這間事而吵了起來(lái)。在這兩種極端的斷言中我健康成長(zhǎng)，最后成了一位著名的作家。
所以批評(píng)和夸獎(jiǎng)都得有，我們不能討厭批評(píng)，也不能依賴贊揚(yáng)。雖然批評(píng)會(huì)使你灰心，但忠言逆耳，有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)也很有用。雖然贊美會(huì)使你開(kāi)心，堅(jiān)定信心。但太多的贊美會(huì)讓你止步不前。
讓我們很好的接受贊美和批評(píng)吧！這樣成功就離我們更近了！
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇九
翻開(kāi)這本動(dòng)物小說(shuō)，不免有點(diǎn)探尋感，一頁(yè)頁(yè)的瀏覽，一面面的精彩，一個(gè)個(gè)的情節(jié)，一回回的理解，一趟趟的學(xué)習(xí)，一次次的感悟。
這是關(guān)于一致猞猁的故事，它生動(dòng)得記敘了一只叫灰灰的猞猁的一生的故事，在它的身上，我學(xué)到了好多，感悟了不少。
猞猁，是野生動(dòng)物，必然會(huì)有弱肉強(qiáng)食，所以，它必然要警惕周邊的每一絲風(fēng)動(dòng)。
它經(jīng)常捕捉不到食物，就像有些社會(huì)底層，吃不飽，穿不暖。可它沒(méi)有一絲悲傷，抬起頭來(lái)，眼前還是那片蔚藍(lán)的天空，只要自己不放棄，哪里沒(méi)有捕捉獵物的機(jī)會(huì)？人生不也如此？我們常常失敗，可有些人，就為“失敗”俯首稱臣，為什么不，像猞猁一樣，重新開(kāi)始，抓住眼前的機(jī)會(huì)？過(guò)去的，失敗的，已成為成功的美好的回憶。
它經(jīng)常突擊失敗，可它從不埋怨什么，一經(jīng)失利，代表著它又學(xué)會(huì)了一個(gè)寶貴的技能，甩甩頭，又是一場(chǎng)捕捉。我們也是這樣，像參加比賽沒(méi)得獎(jiǎng)似的，雖沒(méi)有上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那份光榮卻能得到比它更重要的幾分經(jīng)驗(yàn)，任何事情都有兩面性。
一次，它被人類的鐵夾給夾住了一只前腿，它嗷叫了一聲，長(zhǎng)嘯，代表著它對(duì)這鐵夾的憤怒，可它耳朵上的靈毛卻還是那樣，在陽(yáng)光下奪目耀眼。它還是朝著太陽(yáng)，忍著劇痛，行走在金色大道上。它因?yàn)橛袀?，已?jīng)好幾天沒(méi)捕捉到食物啦，奄奄一息的它，由于強(qiáng)烈的信念，居然在肚皮包著骨頭的情況下，還活了三天。蒼天有眼，給它送上只甜美的大田鼠。讀到這兒，不經(jīng)有點(diǎn)震撼，它，僅僅一致猞猁，居然有那么強(qiáng)的信念，說(shuō)實(shí)話，我做不到，可能，如果我是它早餓死在絕谷里了。
看了這本書(shū)，一大堆的人生哲理，在絕谷猞猁身上，閃亮著許許多多的優(yōu)點(diǎn)，我還得向它學(xué)習(xí)不少時(shí)間，慢慢學(xué)吧！
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇十
是誰(shuí)？智斗金兵，以八百勝三千？是誰(shuí)？智降陸文龍，智取何元慶？是誰(shuí)？獨(dú)闖金營(yíng)，使金營(yíng)內(nèi)風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵？他就是我們中國(guó)古代的大英雄——岳飛。
岳飛出生于宋徽宗崇寧二年（1163年）仲春二月，死于沼興十二年（1142年）年僅三十九歲。
《岳飛傳》描寫(xiě)的是岳飛的一生：岳飛自幼喪父，一直跟隨母親生活，他拜周侗為師，并且十分好學(xué)。他十五歲時(shí)去京城參加考試，結(jié)果他的成績(jī)將所有武童遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。后來(lái)，岳飛當(dāng)上了副統(tǒng)帥，為祖國(guó)創(chuàng)下了豐功偉績(jī)。但害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。岳飛被騙走，眼看就要被陷害，幸好被張保、李綱發(fā)現(xiàn)，這才幸免于難。但那些奸臣防不勝防，他們綁起岳飛，連夜審問(wèn)，但岳飛寧死不屈，最終，岳飛被吊死在了風(fēng)波亭。
我讀完了岳飛傳，不禁對(duì)那些貪圖俸祿的奸臣表示憎恨，還被岳飛那舍生取義的精神所折服，岳飛不但有勇有謀，而且對(duì)國(guó)家十分忠誠(chéng)，他在牛頭山上看到了皇帝，而底下有許多金兵正在往上爬，他便沖過(guò)去，朝著金兵大殺一陣，然后爬上去，保駕牛頭山。
岳飛，你是民族的驕傲，也是中國(guó)的驕傲！
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇十一
最近我看了一本，讓我在樂(lè)趣中體會(huì)到一些大道理。
魔法失靈了是由大塊文化出版社出版，幾米著作的書(shū)，內(nèi)容敘述黑小夜與白小天的處事態(tài)度。他們是兩個(gè)截然不同的人，黑小夜的世界是繽紛燦爛的，白小天的世界卻是黑白灰暗的，經(jīng)過(guò)一連串的火花碰撞，黑小夜幫助白小天，讓他的世界也變成彩色的。
我喜歡黑小夜有一顆認(rèn)真、善良的心，他常說(shuō)：魔法在我的心里，魔鬼在你的心里?！背刹怀晒υ谟谧约阂灰?，內(nèi)心的想法會(huì)影響自己看事情的角度。
黑小夜樂(lè)觀進(jìn)取的精神值得我們學(xué)習(xí)，生活中不可能凡事盡善盡美，也不可能每件事都很順心。失敗了，不僅要從跌倒中站起來(lái)，還要懂得順手把地上有用東西的撿一些起來(lái)；獲勝了，能謙虛的繼續(xù)往前行，如此，才能體驗(yàn)過(guò)程中的樂(lè)趣，才能從樂(lè)觀中求進(jìn)步。
我好喜歡這本書(shū)，魔法在每個(gè)人的心中，如何使生活變得多采多姿，就靠大家的智慧了！
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展，監(jiān)獄改造工作得到了越來(lái)越多的關(guān)注。為了幫助罪犯改造自我，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力，監(jiān)獄開(kāi)始引入大學(xué)生志愿者對(duì)其進(jìn)行教育和幫助。作為一名大學(xué)生志愿者，我參與了監(jiān)獄教育工作，通過(guò)與罪犯的交流與互動(dòng)，讓我對(duì)監(jiān)獄改造工作有了更深的了解，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，作為一名大學(xué)生志愿者，我深切感受到了監(jiān)獄改造工作的重要性。在以往的觀念中，我們往往把犯罪分子看作是社會(huì)的“敗類”，對(duì)他們產(chǎn)生了某種排斥和歧視。然而，通過(guò)與罪犯的接觸，我漸漸明白了犯罪背后的各種復(fù)雜原因。有的罪犯是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)或誘惑而犯罪，有的則是因?yàn)橐幌盗械牟恍医?jīng)歷和社會(huì)壓力造成的。監(jiān)獄改造工作的目的就是要改變罪犯的思想觀念和行為習(xí)慣，幫助他們重新融入社會(huì)，并且避免再次犯罪。了解這些，我開(kāi)始意識(shí)到每個(gè)人都有可能陷入犯罪的境地，所以我們應(yīng)該更多地關(guān)注他們的內(nèi)心世界，而不僅僅是譴責(zé)和懲罰。
其次，通過(guò)與罪犯的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在監(jiān)獄內(nèi)，罪犯?jìng)儾](méi)有接受過(guò)像我們一樣的全面教育，許多人包括某些罪犯原本也是很有潛力的，但由于各種原因沒(méi)有得到良好教育的機(jī)會(huì)，才走上了犯罪道路。因此，教育對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要，它能夠喚醒他們的思考和學(xué)習(xí)能力，幫助他們重新認(rèn)識(shí)自己、改變自己。作為一名大學(xué)生志愿者，我盡可能地與罪犯進(jìn)行教育和交流，教授他們一些基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)，并幫助他們提高自己的文化修養(yǎng)和技能。通過(guò)不懈的努力和耐心，我親眼見(jiàn)證了一些罪犯在教育的幫助下逐漸覺(jué)醒，并邁出了新的人生步伐。這讓我深信教育的力量是無(wú)窮的，只要我們給予每個(gè)人公平的機(jī)會(huì)，任何人都有可能找到新的起點(diǎn)。
再者，監(jiān)獄改造工作也提醒我要更加關(guān)注社會(huì)的公平正義。在監(jiān)獄內(nèi)，我遇到了許多深受不公平待遇的罪犯。有的罪犯因?yàn)樗说恼_陷而被錯(cuò)誤定罪，有的則因?yàn)槿狈Y金無(wú)法聘請(qǐng)律師來(lái)辯護(hù)。這些現(xiàn)象讓我感到痛心，同時(shí)也意識(shí)到社會(huì)的公平正義問(wèn)題的嚴(yán)重性。只有在一個(gè)公正的社會(huì)環(huán)境下，每個(gè)人都能夠獲得公平的教育、公平的法律保護(hù)，才能夠建立起一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)。因此，監(jiān)獄改造工作不應(yīng)該僅僅停留在幫助罪犯改造自我的層面上，我們還應(yīng)該一起思考如何從根本上糾正社會(huì)的不公平現(xiàn)象，讓每個(gè)人都能夠享受到平等的機(jī)會(huì)和待遇。
最后，通過(guò)參與監(jiān)獄大學(xué)生志愿者工作，我也受益匪淺。與罪犯的接觸讓我更加珍惜自由，意識(shí)到要遠(yuǎn)離犯罪行為。這樣的體驗(yàn)讓我更加明確自己的人生目標(biāo)和方向，也增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)公民責(zé)任的認(rèn)識(shí)。作為一名大學(xué)生志愿者，我將時(shí)刻牢記自己的使命，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為改善社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來(lái)說(shuō)，參與監(jiān)獄大學(xué)生志愿者工作是一次非常寶貴的經(jīng)歷，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到監(jiān)獄改造工作的重要性，教育的力量和社會(huì)公平正義的追求。通過(guò)與罪犯的交流與互動(dòng)，我受益匪淺，也為自己的未來(lái)定下了更加明確的目標(biāo)。我相信，在每個(gè)人共同的努力下，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)更加公正、和諧的社會(huì)。
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇十三
近日，我校組織了一次學(xué)生監(jiān)獄參觀活動(dòng)，我們有幸親身體驗(yàn)了監(jiān)獄內(nèi)部的生活。這次參觀給予我們很深的觸動(dòng)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到監(jiān)獄不僅是一種對(duì)罪犯的懲罰，更是一種教育和改造的機(jī)會(huì)。在這次參觀中，我深切感受到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的底層現(xiàn)實(shí)，也對(duì)如何預(yù)防犯罪和關(guān)押罪犯提出了一些自己的思考。
參觀監(jiān)獄的第一印象就是高高的圍墻和厚重的鐵門，這讓我感觸頗深。進(jìn)入監(jiān)獄后，我們首先來(lái)到了囚犯的宿舍。躺在狹小的鐵床上，我忍不住想象他們的心理狀態(tài)。這里的監(jiān)獄條件雖然簡(jiǎn)陋，但是我卻發(fā)現(xiàn)囚犯?jìng)儾](méi)有因?yàn)檫@里的艱苦而變得消沉。他們通過(guò)朗讀書(shū)籍、繪制畫(huà)作等有效的方式來(lái)充實(shí)自己的生活。他們用辛勤的勞動(dòng)和勉強(qiáng)的收入，盡可能地改變著自己的命運(yùn)。這讓我想到了一句話：“獄中自有顏如玉”，人的內(nèi)心可以被任何困境所改變，只要能夠擁有一顆堅(jiān)定的心。
在參觀的過(guò)程中，我還了解到了監(jiān)獄內(nèi)部的教育和心理輔導(dǎo)工作。監(jiān)獄免費(fèi)提供各種教育機(jī)會(huì)，如讀書(shū)、學(xué)習(xí)技能等，目的是培養(yǎng)囚犯的自我認(rèn)識(shí)和責(zé)任意識(shí)。參觀過(guò)程中，我還觀看了囚犯的演講和戲劇表演。這讓我意識(shí)到，罪犯也是需要教育和關(guān)愛(ài)的一部分社會(huì)人群。只有給他們機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤，才能促使他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
與此同時(shí)，監(jiān)獄中展示的一些案例也讓我反思了犯罪防范的重要性。通過(guò)了解一些罪犯的犯罪動(dòng)機(jī)和心理狀態(tài)，我深感犯罪的復(fù)雜和多樣性。這讓我對(duì)社會(huì)的多元性和世界的復(fù)雜性有了更深的了解。在預(yù)防犯罪方面，重點(diǎn)還是要從教育入手。教育是預(yù)防犯罪的根本，只有自我認(rèn)識(shí)和道德觀念高尚的個(gè)體才不會(huì)輕易走上犯罪的道路。因此，學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，讓他們懂得什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，并樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
參觀結(jié)束后，我深思熟慮地認(rèn)識(shí)到，監(jiān)獄不僅僅是作為懲罰的場(chǎng)所存在的，更是一種改造和教育的機(jī)會(huì)。監(jiān)獄中的囚犯也是一個(gè)個(gè)有思想和情感的個(gè)體，他們也需要教育、關(guān)愛(ài)和改變。我們作為社會(huì)的一員，有責(zé)任為他們輸送知識(shí)和愛(ài)心，幫助他們重新樹(shù)立自己的人生目標(biāo)。同時(shí)，預(yù)防犯罪也需要我們共同努力，通過(guò)學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育，提高青少年的文化修養(yǎng)和思想覺(jué)悟，使他們遠(yuǎn)離犯罪，走上正確的道路。
通過(guò)參觀學(xué)生監(jiān)獄，我們對(duì)監(jiān)獄和犯罪問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。這次參觀活動(dòng)不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次心靈的洗禮。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有明明白白地認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)，我們才能在未來(lái)的人生道路上取得更好的成就。
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇十四
近日，我參觀了學(xué)校組織的學(xué)生監(jiān)獄參觀活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)，深切感受到了監(jiān)獄帶給罪犯和社會(huì)的影響。這次參觀不僅讓我認(rèn)識(shí)到犯罪的危害，更加明白了珍惜自由和奮發(fā)向上的重要性。以下是我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生監(jiān)獄參觀讓我看到了罪犯所受到的殘酷待遇。在進(jìn)入監(jiān)獄院落之前，我們通過(guò)電視畫(huà)面和導(dǎo)游的介紹了解到，監(jiān)獄是一處高墻環(huán)繞、鐵窗重重的地方。罪犯?jìng)兩钤讵M小的牢房中，幾乎每天只能看到外面的一抹藍(lán)天。看到那些望眼欲穿的痛苦眼神，我不禁感到心情一陣沉重。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜自由，遠(yuǎn)離犯罪，避免落入監(jiān)獄這樣人間地獄。
其次，學(xué)生監(jiān)獄參觀加深了我對(duì)犯罪危害的認(rèn)識(shí)。在監(jiān)獄里，我們看到了許多被監(jiān)禁的罪犯。那些原本活力四溢的年輕人，因一時(shí)的沖動(dòng)或貪欲，最終墮落到如此地步。他們面對(duì)著失去家庭、人際關(guān)系破裂、教育生涯中斷等嚴(yán)重后果，一生的前途被截?cái)?。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到犯罪不僅會(huì)對(duì)個(gè)人造成巨大傷害，也對(duì)家庭和社會(huì)產(chǎn)生了極其負(fù)面的影響。我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)離非法活動(dòng)，遵紀(jì)守法。唯有遵循法律，守住底線，才能獲得和諧的社會(huì)環(huán)境。
再次，學(xué)生監(jiān)獄參觀讓我看到了改造和教育的必要性。監(jiān)獄不僅僅是對(duì)罪犯的封鎖，更是對(duì)他們進(jìn)行改造和教育的場(chǎng)所。在監(jiān)獄里，我們看到了一些罪犯通過(guò)參加各類職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，脫胎換骨，重回社會(huì)。監(jiān)獄通過(guò)注重犯罪者內(nèi)心世界的改造和職業(yè)技能的培養(yǎng)，為他們重新開(kāi)始提供了機(jī)會(huì)。這讓我明白到，犯罪不是人的本性，而是環(huán)境、教育不當(dāng)導(dǎo)致的結(jié)果。我們要著重加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，讓他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，遠(yuǎn)離犯罪，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
此外，學(xué)生監(jiān)獄參觀也讓我明白了親情的珍貴。在監(jiān)獄里，我們看到了一些罪犯的親屬前來(lái)探望，他們用深情的目光和耐心地交流，給罪犯帶來(lái)了希望和溫暖。這讓我看到了親情的力量，也讓我認(rèn)識(shí)到親情的珍貴。親情是人們生活中最長(zhǎng)久、最無(wú)私的力量，而我們往往忽視了家庭溫暖的重要性。學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)與家人的溝通和交流，珍惜身邊的親人，不讓他們?yōu)樽约簱?dān)心和失望。
最后，學(xué)生監(jiān)獄參觀給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次參觀，我認(rèn)識(shí)到了犯罪的危害和社會(huì)的責(zé)任，加深了對(duì)親情的感悟。我們應(yīng)該珍惜自由，遠(yuǎn)離犯罪，遵紀(jì)守法。同時(shí)，我們也應(yīng)該重視教育，提高自身素質(zhì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。希望通過(guò)大家共同的努力，我們的社會(huì)能夠更加和諧、安定。
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇十五
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，每當(dāng)我看到猶如綿綿浪花的文字時(shí)，我都會(huì)情不自禁地發(fā)出一聲感嘆：讀書(shū)，真快樂(lè)呀！
我愛(ài)讀書(shū)。小時(shí)候，我常常徘徊在學(xué)校、家中、圖書(shū)館、新華書(shū)店、小小報(bào)刊亭那一架架，一櫥櫥書(shū)柜前，只要有感興趣的書(shū)，我就一頭扎進(jìn)去。那讀書(shū)的感覺(jué)比“老鷹抓小雞”有趣多了。
讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，父親為我買了一本作文書(shū)，我異常珍愛(ài)它。在學(xué)校里，我好好的將它存放著，于是一有時(shí)間就看。有的時(shí)候看久了眼睛會(huì)疼，但我休息四、五分鐘又接著看，眼睛累了，但我的心卻沒(méi)有累?；氐郊依铮鳂I(yè)一寫(xiě)完，我就看我的作文書(shū)，我?guī)缀跽於汲两谧x書(shū)的快樂(lè)中，好幸福??！
我愛(ài)讀書(shū)。我欣賞古人的詩(shī)篇，那一句句凝練的詩(shī)句好似一幅深含哲理的古畫(huà)。我欣賞名著，那一部部小說(shuō)又好似一闋飽含深情的樂(lè)章。
小時(shí)候，我便被四大名著之一的紅樓夢(mèng)給迷的暈頭轉(zhuǎn)向，廢寢忘食，書(shū)中黛玉的優(yōu)雅讓我歡喜，寶釵的沉穩(wěn)讓我舒心，湘云的開(kāi)朗讓我興奮，熙鳳的潑辣讓我憎恨，晴雯的俏麗讓我羨慕，我整天都沉浸在讀書(shū)的喜悅之中。
一次，媽媽讓我做飯，我滿懷信心的答應(yīng)了她。但是，我仍不能忘記小說(shuō)中扣人心弦的故事情節(jié)，那一個(gè)個(gè)迥然不同的人物個(gè)性……結(jié)果把飯給煮糊了，毫無(wú)疑問(wèn)，媽媽把我狠狠地訓(xùn)了一頓。看著糊了的飯，吃在嘴里，是苦澀的，但是我的心卻是甜的，書(shū)香味好甜好甜?。?/p>
我?guī)缀趺刻於荚谖膶W(xué)的海洋里遨游，豈會(huì)不快樂(lè)？對(duì)！我廢寢忘食，日夜不眠。坐在椅子上睡，趴在桌子上看，躺在床上讀，睡在沙發(fā)上看，我愛(ài)書(shū)，我尋找快樂(lè)！
我愛(ài)讀書(shū)。小時(shí)候，我常聽(tīng)見(jiàn)人們將“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”掛在嘴邊，但是人們可否懂它，“讀書(shū)好”大家都已嘗試了，領(lǐng)略了書(shū)的好處，“好讀書(shū)”大家也知道，但是“讀好書(shū)”大家是否也懂呢？在家長(zhǎng)看來(lái)那些小人書(shū)啊、漫畫(huà)凹不應(yīng)該讀，要看就看名著、作文、時(shí)文、名句，但是我卻不以為然，因?yàn)樵谛∪藭?shū)中我們也能感受到快樂(lè)，在漫畫(huà)書(shū)中我們也能學(xué)到知識(shí)。即使讀的是家長(zhǎng)說(shuō)一些閑書(shū)，也能豐富我們的知識(shí)，讓我們快樂(lè)。
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇十六
人想要享受成功喜悅，就要背負(fù)承受的壓力。
有這樣一個(gè)小故事，一個(gè)孩子在餐廳里寫(xiě)作業(yè)，有人問(wèn)道：“孩子你喜歡學(xué)習(xí)嗎？”孩子答道：“喜歡！”不一會(huì)孩子說(shuō)：“不喜歡”那人問(wèn)道：“為什么？”孩子說(shuō)：“因?yàn)橐龊芏嗟淖鳂I(yè)?。 蹦侨嗽賳?wèn)：“那你喜歡美麗的雪花嗎？”孩子聽(tīng)后高興地說(shuō)道：“當(dāng)然喜歡美麗的雪花??！”時(shí)間如沙漏一般逝去，孩子又垂頭喪氣的說(shuō)道：“不喜歡！”那人又問(wèn)：“為什么？”孩子答：“因?yàn)橐淌艽坦堑暮L(fēng)！”
這個(gè)故事你讀懂了什么？
其實(shí)，要想獲得優(yōu)異的成績(jī)就要努力的付出，刻苦的鍛煉，在背后承受這作業(yè)的壓力，只要你認(rèn)真的學(xué)習(xí)，仔細(xì)的寫(xiě)作業(yè)，你會(huì)感到如釋重負(fù)，當(dāng)你站在講臺(tái)上拿著滿分的試卷，同學(xué)們向你投來(lái)羨慕的目光時(shí)你會(huì)感到十分喜悅，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
而且，當(dāng)你在欣賞美麗的雪花時(shí)你會(huì)看到雪花那晶瑩的身子，你此時(shí)此刻也忍受著呼嘯的寒風(fēng)，但你以陶醉其中，忘卻了刺骨凜冽的寒風(fēng)。
沒(méi)錯(cuò)，要想要享受，你就必需得承受。
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇十七
作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參與了監(jiān)獄教育項(xiàng)目，成為一位監(jiān)獄大學(xué)生志愿者。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅見(jiàn)識(shí)到了監(jiān)獄教育的重要性，也深刻感受到了責(zé)任與關(guān)愛(ài)的力量。在下面的文章中，我將分享我作為一名監(jiān)獄大學(xué)生志愿者的心得體會(huì)。
第二段：理解和傾聽(tīng)。
監(jiān)獄教育項(xiàng)目的核心是幫助罪犯進(jìn)行心靈的重建和思想的改造，讓他們有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)和反思自己的過(guò)錯(cuò)。作為一名志愿者，我首先要做的就是傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的需要和困難。我通過(guò)與罪犯?jìng)兊慕徽?，了解到他們?cè)?jīng)經(jīng)歷了很多挫折和失望，但他們?nèi)匀粦驯е淖冏约旱脑竿Ｒ虼?，我的任?wù)不僅是幫助他們學(xué)習(xí)知識(shí)，也是為他們提供精神上的支持和關(guān)懷。
第三段：心境的轉(zhuǎn)變。
在初次進(jìn)入監(jiān)獄時(shí)，我曾感到緊張和恐懼。然而，通過(guò)與罪犯?jìng)兊幕?dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心的善良和渴望改變的意愿。我看到了他們渴望接受教育的渴望和對(duì)于正確知識(shí)的追求。這使得我對(duì)罪犯?jìng)兊钠?jiàn)逐漸消除，我開(kāi)始相信，每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)改變自己，重新做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
第四段：教育的影響。
通過(guò)監(jiān)獄教育項(xiàng)目，我重拾了對(duì)教育的信心。我見(jiàn)證了罪犯?jìng)兊膶W(xué)習(xí)進(jìn)步，他們不僅在知識(shí)上有所提升，還學(xué)會(huì)了如何正確面對(duì)生活中的困難和挫折。不僅如此，我也看到了他們的心態(tài)和行為發(fā)生了積極的改變。監(jiān)獄教育給了他們一個(gè)改變自己的機(jī)會(huì)，一個(gè)重新融入社會(huì)的機(jī)會(huì)。而在這個(gè)過(guò)程中，我也深受啟發(fā)，意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)健康的心態(tài)和正確的價(jià)值觀。
第五段：責(zé)任與關(guān)愛(ài)。
作為一名監(jiān)獄大學(xué)生志愿者，我深深地感受到了自己的責(zé)任和對(duì)罪犯?jìng)兊年P(guān)愛(ài)。我理解到，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的可能，但并不意味著我們沒(méi)有機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤。一次錯(cuò)誤不應(yīng)該決定一個(gè)人的未來(lái)。通過(guò)給予罪犯?jìng)兘逃完P(guān)愛(ài)，我們能夠幫助他們重新審視自己的過(guò)錯(cuò)，重新改造自己。這讓我明白，我們每個(gè)人都應(yīng)該以諒解和接納為出發(fā)點(diǎn)，共同為創(chuàng)造一個(gè)更和諧、更包容的社會(huì)而努力。
結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)參與監(jiān)獄教育項(xiàng)目，我不僅擴(kuò)展了自己的眼界，也提高了自己的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的能力。我深信，教育的力量能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，也能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。作為一名監(jiān)獄大學(xué)生志愿者，我將繼續(xù)努力，為幫助更多的罪犯重回正軌貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生監(jiān)獄讀后感篇十八
大學(xué)生在剛剛?cè)雽W(xué)之時(shí)，對(duì)大學(xué)的期望是明確而又模糊的。說(shuō)明確，是要學(xué)有所成；而說(shuō)模糊，是因?yàn)椤皩W(xué)有所成”太范化了，一到指導(dǎo)其具體行為時(shí)，不免不知所措。與剛?cè)雽W(xué)的孩子一般，他們卻也深信著之前他們所愛(ài)戴的人向他們所描述的大學(xué)。例如，高中老師會(huì)告訴他們：“現(xiàn)在好好學(xué)，大學(xué)就輕松了，就可以好好玩了?！痹S多的大學(xué)新生，就存在著對(duì)這種好好玩的期盼。然而，經(jīng)過(guò)了中學(xué)不能玩的階段，好好玩的概念，也既明確又模糊。說(shuō)明確，是一定要這樣做，而說(shuō)模糊，沒(méi)有看出和找到大學(xué)提供了什么好玩的，且甫一開(kāi)課，迅速感受到了壓力。
善意的謊言，或者可以稱之還有一些益處，讓一個(gè)年經(jīng)人來(lái)到了屬于自己的平臺(tái)。到達(dá)彼岸，要用心調(diào)整，以二十歲的心態(tài)再看大學(xué)。大學(xué)不是那種“往死里學(xué)”的時(shí)候了，但“縱情地玩”也不全是事實(shí)。大學(xué)的事情很多，包括這兩者。學(xué)和玩其實(shí)也有結(jié)合，例如我提倡的“玩學(xué)習(xí)”，還有教育界一直在鼓勵(lì)的“玩中學(xué)”。
幼兒的玩，先天的多，感觀層面的多，青年的玩，開(kāi)始多一些內(nèi)在的、理性的享受。但兩者的共通之處，在于都可以讓我們獲得“滿足”。我們的行動(dòng)，始于“滿足”，這是選擇理論所揭示的規(guī)律。
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