在教學(xué)中，教案是教師根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要參考依據(jù)。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的充分展開(kāi)。這些教案都是經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的，具有一定的可行性和實(shí)用性。
小鴨學(xué)游泳教案篇一
一.引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察三只貼絨小鴨，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。
二.教師示范畫(huà)小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線(xiàn)。小鴨子在游泳。
三.提問(wèn)：畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。
四.幼兒練習(xí)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。
2.要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。
3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。
4.放音樂(lè)，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
小鴨學(xué)游泳教案篇二
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進(jìn)行探索。
1、塑料小鴨3只，水盆4個(gè)、透明玻璃缸1個(gè)。
2、各種實(shí)驗(yàn)材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
一、情景導(dǎo)入，引出沉浮。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會(huì)游泳。小鴨子會(huì)游泳嗎？（會(huì)）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會(huì)游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來(lái)了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…）
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不可以）
這里還有很多玩具，乒乓球會(huì)浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見(jiàn)，現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉在水底，好嗎？（好）
二、幼兒動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的.猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組，每組放一個(gè)水盆，一組活動(dòng)材料。
2、將各種實(shí)驗(yàn)材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底）
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……
教師小結(jié)：生活中，有些物品會(huì)浮在水面上，有些物品會(huì)沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）
小鴨學(xué)游泳教案篇三
1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。
3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
長(zhǎng)竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個(gè)，跨欄兩個(gè)。縱跳取物。
一、開(kāi)始部分：
師：今天老師請(qǐng)小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會(huì)小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。
1.隊(duì)形練習(xí)：小猴子聽(tīng)口哨跑步進(jìn)場(chǎng)，慢跑，快跑。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)跟隨猴王做律動(dòng)。
二、基本部分：
1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。
(1)猴王：小猴子們，你們學(xué)過(guò)什么爬的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)爬一爬。
(2)猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請(qǐng)小猴子們用手腳著地的方法來(lái)爬一爬。
(3)猴王：剛才小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個(gè)方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會(huì)怎么爬，看誰(shuí)能跟別的猴子爬得不一樣。
(4)請(qǐng)個(gè)別小猴子演示側(cè)身爬的動(dòng)作。猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)。
(5)猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯(cuò)，那我現(xiàn)在要來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)谂赖脮r(shí)候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。)。
(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
(7)小猴子練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及規(guī)則。
猴王：在每隊(duì)的前面都有一根竹竿，當(dāng)猴王發(fā)出口令后，各隊(duì)的小猴子要一個(gè)接著一個(gè)跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭，然后從場(chǎng)地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來(lái)集合。
(2)小猴子進(jìn)行第一輪循環(huán)式練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)。
重點(diǎn)提醒小猴子爬得時(shí)候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
(3)小猴子們進(jìn)行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。
(4)猴王總結(jié)游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
(1)交代游戲玩法。
猴王：小猴子們，你們呀都學(xué)會(huì)了側(cè)爬的本領(lǐng)，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過(guò)去的路很難走，我們要先跳過(guò)矮墻，繞過(guò)石林，走過(guò)石橋，爬過(guò)樹(shù)林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽(tīng)我口令，先出發(fā)的小猴子跳過(guò)矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戲，猴王觀(guān)察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分.
小猴子自由站立調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
小鴨學(xué)游泳教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)游戲^v^兩人三足^v^，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)。
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》。
1、提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳?
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問(wèn)題：剛才你遇到了哪些問(wèn)題?怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒?(以把綁在一起的腳先開(kāi)步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開(kāi)步的腳口令為1，后走腳口令為2.)。
4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽。
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽(tīng)口令，開(kāi)始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
小鴨學(xué)游泳教案篇五
通過(guò)這個(gè)有趣的拔蘿卜情境游戲活動(dòng)，鍛煉中班小朋友的雙腳跳及爬、平衡等動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干，筐2個(gè)(貼有紅、白兩色標(biāo)記)。
2、《兔子舞》音樂(lè)。
3、布置好場(chǎng)地：蘿卜地(紅、白兩色蘿卜)，小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題:。
教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤?今天天氣真不錯(cuò)!來(lái)來(lái)來(lái)，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們的本領(lǐng)就是會(huì)“跳”，我們一起來(lái)跳跳吧。
二、幼兒自由探索跳。
1、幼兒自由跳，教師觀(guān)察幼兒跳的動(dòng)作。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、做做跳的動(dòng)作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動(dòng)作)。
三、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳。
“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)?？隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳?！?/p>
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。
2、幼兒練習(xí)雙腳向前跳。
3、我們的小兔子除了會(huì)跳這個(gè)本領(lǐng)還會(huì)什么?(爬)。
4、小兔子學(xué)習(xí)爬。
小結(jié)：我們的小兔子都很能干學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，那我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧!
四、開(kāi)展游戲“拔蘿卜”
1、設(shè)置情境：
幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。
師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?
幼:好。
2、交待玩法;“去蘿卜要經(jīng)過(guò)草地,然后要過(guò)一座小橋，最后要經(jīng)過(guò)山洞，才能到地里面.
3、我們有兩條路線(xiàn)可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊(duì)伍排起來(lái)，一個(gè)跟著一個(gè)的過(guò)去。每位小朋友只能拔一個(gè)蘿卜，然后把它送到籃里。
先請(qǐng)小朋友示范，再進(jìn)行比賽。
五、結(jié)束部分。
小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來(lái)了，我們一起把它送回去吧!
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，故事貫穿教學(xué)始終，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，總體效果還不錯(cuò)。
但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作，幼兒自由探索跳、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。
小鴨學(xué)游泳教案篇六
1.學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2.能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。
活動(dòng)建議。
一、教師講解游戲玩法。
(一)老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來(lái)做多種熱身動(dòng)作。
游戲結(jié)束。
(二)不論選擇哪個(gè)路徑，都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過(guò)。
(三)幼兒要按順序進(jìn)行游戲，不能爭(zhēng)搶。
(四)必須動(dòng)作正確地助跑跨跳。
(五)每次只能摘1個(gè)果子。
二、教師講解游戲規(guī)則。
(一)路徑設(shè)置：第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50厘米)、一堆果子。第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60厘米)、一堆果子。第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70厘米)、一堆果子。
(二)教師在游戲過(guò)程中注意觀(guān)察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小鴨學(xué)游泳教案篇七
1.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場(chǎng)地。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車(chē)、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分。
幼兒戴上手套熱身活動(dòng)，在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》。
二、基本部分。
1.嘗試蜘蛛爬行的方法。
(1)你們見(jiàn)過(guò)小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
(2)請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。
2.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。
(1)哪個(gè)小蜘蛛愿意來(lái)介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)。
(2)請(qǐng)一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。
重點(diǎn)：坐地屈膝，雙手分別在身體兩側(cè)撐地，身體離地，雙腳同時(shí)瞪地，手^v^替，依次向前爬行。
3.探索仰面手腳著地不同方向的蜘蛛爬。
(1)小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬?
(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。
4.區(qū)域游戲蜘蛛寶寶運(yùn)糧。
(1)幼兒把小沙包放在腹部，在由大地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。
(2)幼兒把小沙包放在腹部，在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。
蜘蛛寶寶推小車(chē)運(yùn)糧。
幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車(chē)運(yùn)送。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運(yùn)糧。
(1)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過(guò)55cm×55cm大地墊。
(2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過(guò)35cm×35cm小地墊。
蜘蛛寶寶雙人夾球運(yùn)糧兩名幼兒合作運(yùn)球。
三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
1.活動(dòng)目標(biāo)的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動(dòng)，目標(biāo)定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，目標(biāo)1定為：練習(xí)仰面手腳著地向前爬?；顒?dòng)前，我們請(qǐng)班上幾名運(yùn)動(dòng)能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動(dòng)作，這說(shuō)明活動(dòng)目標(biāo)難度不大，因而我們將原目標(biāo)1調(diào)整為：學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動(dòng)后的目標(biāo)無(wú)疑對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性?？紤]到大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自我管理意識(shí)尤為重要，所以我們又增加了目標(biāo)2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場(chǎng)地。
2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個(gè)活動(dòng)以“蜘蛛寶寶真能干”為主線(xiàn)，幼兒積極、主動(dòng)投入于蜘蛛寶寶的角色中，學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)糧食。在幼兒嘗試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后，教師設(shè)置魔棒的情節(jié)，要求幼兒聽(tīng)魔棒咒語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒的熱情再次被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，有效地集中了幼兒的注意力，使整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏更為緊湊。
3.體育活動(dòng)的安全性?！毒V要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長(zhǎng)時(shí)間接觸中可能會(huì)有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€(xiàn)手套，保證了活動(dòng)的安全進(jìn)行。
4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動(dòng)中，我們注意提供不同層次的活動(dòng)材料，以滿(mǎn)足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運(yùn)糧中，教師設(shè)置不同的“路線(xiàn)”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動(dòng)中可以自由選擇，教師隨時(shí)個(gè)別教育、重點(diǎn)指導(dǎo)，促使每個(gè)幼兒的活動(dòng)水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。
小鴨學(xué)游泳教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能聽(tīng)信號(hào)四散追逐跑、躲閃，提高快跑、躲閃的技能。
2.能迅速正確應(yīng)答兒歌，體驗(yàn)問(wèn)答游戲的快樂(lè)。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備自制荷葉帽一頂;活動(dòng)前幼兒熟練掌握兒歌《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》。
玩法與規(guī)則：
名幼兒蹲著做“荷花”,其他幼兒手拉手成圓圈狀圍著“荷花”,逆時(shí)針走,邊走邊問(wèn):。
“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)?”“荷花”答:“一月不開(kāi)二月開(kāi)?！庇謫?wèn):“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)?”答:“二月不開(kāi)三月開(kāi)?！比绱酥貜?fù),直到“荷花”答:“六月荷花滿(mǎn)池開(kāi)?！贝鹜?，立即起來(lái)追捉周?chē)變?。而其他幼兒一?tīng)到“荷花六月開(kāi)”,便立即四散跑開(kāi)?！昂苫ā弊阶∫幻變汉?交換角色,游戲重新開(kāi)始。
2.提醒幼兒遵守規(guī)則。當(dāng)聽(tīng)到“六月荷花滿(mǎn)池開(kāi)”時(shí),其他幼兒才能四散跑開(kāi),扮荷花的幼兒才能捉人。
3.做荷花的幼兒可在圈內(nèi)自由做手臂動(dòng)作,以增加角色的趣味性。
4.幼兒人數(shù)較多時(shí),可分成幾個(gè)組同時(shí)進(jìn)行，間距大些,避免之間的碰撞。
5.此游戲開(kāi)展的時(shí)間或內(nèi)容可結(jié)合四季有代表;性的花開(kāi)放的時(shí)間進(jìn)行改編,如迎春花、菊花、水仙花等。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小鴨學(xué)游泳教案篇九
三只小鴨子總是離不開(kāi)媽媽。
鴨媽媽對(duì)它們說(shuō)：“孩子們，世界可大了，你們要學(xué)會(huì)游泳，才能開(kāi)闊見(jiàn)識(shí)，了解更多的東西?！?/p>
三只小鴨異口同聲地說(shuō)：“我們一定會(huì)努力學(xué)的?！?/p>
媽媽補(bǔ)充了一句“要學(xué)就要學(xué)得最好”。
三只小鴨說(shuō)：“對(duì)極了，媽媽快走快走?！?/p>
“不急，不急，天氣好了我們才能出去?！兵唻寢屨f(shuō)。
鴨媽媽往窗外一瞧，說(shuō)：“??！今天天氣真好，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，我?guī)銈內(nèi)ァ?/p>
鴨媽媽帶著小鴨子從遠(yuǎn)處的房子里出來(lái)，來(lái)到一條小河邊。
開(kāi)始學(xué)游泳了，一只小鴨突然說(shuō)：“媽媽我不敢?！?/p>
鴨媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，加油吧，相信自己，你是最棒的。孩子，你看看小花、小草都在為你加油呢！”
“撲通、撲通”小鴨子們一個(gè)個(gè)勇敢地跳下河去。
鴨媽媽在為它們加油歡呼！一會(huì)兒它們就游的很棒了。
游泳的心得。
小鴨學(xué)游泳教案篇十
一天中午，陽(yáng)光燦爛。鴨媽媽帶著自己的兩只鴨寶寶：小白和小黃，來(lái)到小河邊。
小黃問(wèn)：“媽媽?zhuān)鸀槭裁匆獛覀儊?lái)小河邊呢？”鴨媽媽說(shuō)：“我要教你學(xué)游泳?！毙“渍f(shuō)：“我先試試吧！”小白把腳伸進(jìn)了小河里，又飛快地把腳伸了出來(lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)遗?。”鴨媽媽說(shuō)：“別怕，你只要跳進(jìn)小河，再擺動(dòng)雙腳，就會(huì)游泳了?！?/p>
兩只小鴨聽(tīng)了，一同跳進(jìn)了小河里，然后擺動(dòng)雙腳，快活地游了起來(lái)。小白和小黃興奮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)斡菊孀杂砂。 ?/p>
小鴨學(xué)游泳教案篇十一
晴朗的一天，鴨媽媽帶著它的三個(gè)孩子去河里游泳，鴨媽媽讓鴨寶寶們玩了一會(huì)兒就開(kāi)始學(xué)游泳。
小河清澈見(jiàn)底，鴨媽媽先下去了，然后是最大的哥哥，它說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛蚁认滤?，我比它們大。”鴨媽媽說(shuō)：“那就從大到小吧！”最大的哥哥下去了，第二大的姐姐也下去了，只剩下小鴨子還在岸上。鴨媽媽問(wèn)：“你為什么還站在那兒？哥哥姐姐都下來(lái)了?！庇谑切▲喿勇斐瞿_試了一下，又趕緊收了回來(lái)。鴨媽媽和哥哥姐姐看出了小鴨子的害怕，于是一起鼓勵(lì)它，說(shuō)：“加油，別害怕。”最后，小鴨子也勇敢地下了水。經(jīng)過(guò)反復(fù)地練習(xí)，小鴨子也學(xué)會(huì)了游泳。小鴨子開(kāi)心地說(shuō)：“我們舉行一場(chǎng)比賽吧！”鴨媽媽和哥哥姐姐說(shuō)：“好啊！”
最后，小鴨子居然得了第一名，它非常開(kāi)心！
小鴨學(xué)游泳教案篇十二
陽(yáng)光明媚的一天，鴨媽媽帶著兩只小鴨子去學(xué)游泳，可是兩只小鴨子怎么也學(xué)不會(huì)。
一只小鴨子說(shuō)：“媽媽?zhuān)易兂尚▲B(niǎo)就不用游泳了。”另一個(gè)小鴨子說(shuō)：“對(duì)呀！對(duì)呀！”鴨媽媽說(shuō)：“變成小鳥(niǎo)可要一天到晚在天上飛的呀！”兩只小鴨子一起說(shuō)：“不怕?！兵唻寢屨f(shuō)：“我也不知道怎么把你倆給變成小鳥(niǎo)，再說(shuō)了如果把你們給變成了小鳥(niǎo)，也不知道可不可以把你們給變回來(lái)。”兩只小鴨子很失望。“游泳是我們鴨子必須要學(xué)會(huì)的技能，因?yàn)樗镉形覀兊氖澄?。”小鴨子?tīng)了媽媽的話(huà)之后專(zhuān)心地練習(xí)游泳。最后，小鴨子們終于學(xué)會(huì)了游泳，它倆可以自己找吃的了，鴨媽媽高興地帶它們回家了。
小鴨學(xué)游泳教案篇十三
這天下午，小鴨出去散步，走到小河邊，它看見(jiàn)了它的姐姐在河里游泳。今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，高高的大樹(shù)和綠油油的小草，好像是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。河水呼啦啦的流，好像在對(duì)小鴨說(shuō)“小鴨、小鴨，你也來(lái)游泳吧?！毙▲喛吹浇憬阍诤永镉蔚煤荛_(kāi)心、很快樂(lè)、很輕松，于是馬上就跳到河里游泳了。剛開(kāi)始，清清的河水抱著小鴨一起游。突然小鴨大聲的呼救“姐姐、姐姐，快來(lái)救我啊?！兵喗憬懵?tīng)到了小鴨的呼救，急忙游了過(guò)來(lái)，抓住了小鴨的翅膀，趕緊游上了岸邊。小鴨得救了，對(duì)姐姐說(shuō)“我以后再也不會(huì)自己一個(gè)人跑去游泳了?！庇谑切▲喚烷_(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的跟鴨姐姐學(xué)習(xí)游泳，它每天堅(jiān)持不斷的練習(xí)游泳。后來(lái)，鴨群里組織了游泳比賽，小鴨表現(xiàn)突出，還得了小鴨組游泳比賽的冠軍！
小鴨學(xué)游泳教案篇十四
有一天陽(yáng)光明媚，森林安靜的仿佛都能聽(tīng)到大樹(shù)在呼吸的聲音。小動(dòng)物們都起得很晚，過(guò)了一會(huì)兒，大象、小猴、小熊、小鳥(niǎo)和小鴨子們不約而同的來(lái)到了森林的'中心花園。他們?cè)谀美锿嫠５暮軞g快。有的奔跑，有的爬樹(shù)，有的打水……小猴一邊爬樹(shù)，一邊唱歌。大象一邊奔跑，一邊吃著綠葉。小熊一邊打水，一邊聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌聲。
其中要數(shù)小鴨子最調(diào)皮。他東游西蕩，不是碰碰這個(gè)，就是敲敲那個(gè)，總是停不下來(lái)干自己的事。突然“撲通”一聲，小鴨子掉到了一個(gè)深深池塘里面。這下可急壞了大家。大家使勁的想辦法想救小鴨子上來(lái)。大伙兒都紛紛圍到那個(gè)深深的池塘旁邊。大象想用鼻子救他上來(lái)，可是鼻子太短了，怎么夠都?jí)虿簧蟻?lái)。小猴想用柳條把小鴨子拽上來(lái)?？上Я鴹l又太軟了，小鴨子剛剛拽住柳條就斷了。大家都沒(méi)有什么好辦法了，這可怎么辦呢？小鴨子在水里大驚失色、手忙腳亂，因?yàn)檫@還是他第一次下水，不知道自己會(huì)游泳。小鴨子慢慢的累了。停止了打水，他已經(jīng)絕望了。就在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己竟然附在了水面上，他高興不已，原來(lái)他才知道自己會(huì)游泳呀！
這個(gè)調(diào)皮的小鴨子可真逗，原來(lái)還不知道自己會(huì)游泳呀！
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