總結(jié)是一個(gè)人成長過程中不可或缺的一環(huán)。寫總結(jié)時(shí)，可以嘗試采用一些實(shí)例或案例，增加總結(jié)的具體性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
影響價(jià)格因素說課稿篇一
一種商品價(jià)格上升，需求量就會(huì)減少，它的替代品需求會(huì)增加，互補(bǔ)品需求會(huì)減少，相反，一種商品價(jià)格下降、需求量增加，它的互補(bǔ)品也會(huì)隨之增加。
價(jià)格的變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營和人民的生活都有很大的影響。當(dāng)某種商品的價(jià)格下降，生產(chǎn)者獲利就會(huì)減少，他們就會(huì)壓縮生產(chǎn)規(guī)模，減少產(chǎn)量，相反，生產(chǎn)者會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)量。
其實(shí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響的.內(nèi)容實(shí)際上是價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的三種表現(xiàn)形式。
影響價(jià)格的因素主要有兩個(gè)：一是價(jià)值決定價(jià)格，二是供求影響價(jià)格。
影響價(jià)格因素說課稿篇二
教村地位：本框包含的一些經(jīng)濟(jì)理論是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時(shí)這一框的知識(shí)為后面學(xué)習(xí)樹立正確消費(fèi)觀這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過渡的作用，此外，這部分知識(shí)對(duì)提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力有重要作用。
教學(xué)目標(biāo)：
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)價(jià)商品和服務(wù)的變化對(duì)我們生活的影響。在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記：替代品和互補(bǔ)品的含義。
理解：價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品和高檔耐用品的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們的消費(fèi)選擇有更清晰的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)頭腦。
讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量、提高生產(chǎn)效率及開發(fā)新產(chǎn)品是出于什么樣的考慮。通過探究、分析這些生活問題，有助于深化學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識(shí)，提高他們理解日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在什么時(shí)候、什么地方、什么情況下購買是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立精神。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。
依據(jù)：理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活和生產(chǎn)的影響這部分內(nèi)容不僅是全課重要的教學(xué)目標(biāo)之一，也是如何看待買漲能力培養(yǎng)的落腳點(diǎn)和歸宿，同時(shí)也是適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)必須掌握的理論知識(shí)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：不買落的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
教法：由于本框與日常生活聯(lián)系緊密，所以我決定在教學(xué)中選擇情境教學(xué)法，利用漫畫和材料以及日常事例為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一定生動(dòng)活潑的情境，啟發(fā)學(xué)生去思考。
學(xué)法：比較分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種感性材料進(jìn)行比較，形成一定的理性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過比較分析法來判斷的總結(jié)。
問題探究法：通過設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去思考、討論，不斷的探索，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。
1、情景教學(xué)導(dǎo)入新課：先回顧上一節(jié)課“價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)”的內(nèi)容，然后采用最近幾年來，“市場當(dāng)中汽車的價(jià)格不斷下降，買車開車的人不斷增多”這一情景，分析引入本框題。讓學(xué)生分析、總結(jié)出其中包含的“一般情況下，價(jià)格變動(dòng)是如何影響需求的”這一經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。
2、案例對(duì)比分析突破教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)如何影響生活和生產(chǎn)。
案例一：根據(jù)對(duì)福州永輝超市的調(diào)查，超市內(nèi)大米和青菜是所有上架物品中銷售量最為穩(wěn)定的商品，價(jià)格的上漲和起伏基本上不影響當(dāng)天的銷售量。
案例二：福待汽車是中國有車公民中非常喜歡的一款汽車。前不久出產(chǎn)的新款福待蒙迪歐更是從外觀上和品質(zhì)上得到了眾人的看賞，但每部將近25萬的售價(jià)，卻讓很多中國公民“望車興嘆”。
設(shè)問：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性質(zhì)上的差別。
（二）這不同性質(zhì)的商品對(duì)生活有什么影響。
（三）分析下，價(jià)格對(duì)這兩種性質(zhì)商品需求量度影響如何。
學(xué)生討論回答，教師最后總結(jié)出：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品和高檔耐用品的影響程度是有大小之分的。
借用案例二，福特汽車只是眾多品牌汽車中的一種，消費(fèi)者可以選擇其他品牌的車子，導(dǎo)出“替代品的含義”并分析“價(jià)格變動(dòng)對(duì)互為替代品商品的需求量的影響”
汽車的運(yùn)動(dòng)少不了的是對(duì)汽油的消耗，如果汽油的價(jià)格上升，勢(shì)必導(dǎo)致汽車的需求量減少，導(dǎo)出“互補(bǔ)品的含義”并分析“價(jià)格變動(dòng)對(duì)互為互補(bǔ)品商品的需求量的影響”
互為替代pa（上升）da（上升）。
互為互補(bǔ)pa（上升）da（下降）。
設(shè)問：是不是一種商品的價(jià)格升了人們的購買就一定會(huì)減少？生活中有沒有反例？
學(xué)生思考討論得出結(jié)果：原來買漲不買落，是消費(fèi)領(lǐng)域的一種特殊情況，實(shí)際上是人們受各種客觀情況影響，消費(fèi)心理預(yù)期在起作用，擔(dān)心物價(jià)一漲再漲，因而在物價(jià)上漲時(shí)出現(xiàn)了搶購現(xiàn)象；而價(jià)格低時(shí)人們總是渴望買到價(jià)格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價(jià)格影響生活消費(fèi)的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學(xué)生注意我們?cè)谥v消費(fèi)的一般規(guī)律時(shí)用的“一般說來”這四個(gè)字。
作業(yè)：設(shè)計(jì)兩條曲線，來表明價(jià)格和需求的一般關(guān)系、價(jià)格和供給的一般關(guān)系。
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
各位老師，我今天的說課到此結(jié)束，希望聽到各位老師的意見。
影響價(jià)格因素說課稿篇三
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（看清目標(biāo)預(yù)習(xí)，才能有方向噢?。?。
1、識(shí)記買方市場和賣方市場、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、價(jià)值規(guī)律的基本含義。
2、理解價(jià)格變動(dòng)的影響、價(jià)格與價(jià)值關(guān)系、價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率關(guān)系、價(jià)值規(guī)律表現(xiàn)形式。
3、運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解釋生活中某些商品價(jià)格變動(dòng)的原因。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解供求、價(jià)值、價(jià)格之間的關(guān)系，價(jià)值規(guī)律。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、活動(dòng)探究。
【學(xué)習(xí)過程】。
（一）課前預(yù)習(xí)筑牢基礎(chǔ)（相信我能行?。?。
來實(shí)現(xiàn)的。
2）當(dāng)供不應(yīng)求時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)______________現(xiàn)象，這就是所謂的_______市場。這種市場是由_______起主導(dǎo)作用，_______在市場交易中處于有利地位。
當(dāng)供過于求時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)____________現(xiàn)象，這就是所謂的_________市場。這種市場是由_______起主導(dǎo)作用，_______在市場交易中處于有利地位。
1）雖然價(jià)格的變動(dòng)受___________影響，但價(jià)格最終是由_______決定。價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系是____________________________，___________________________。各種商品的價(jià)格高低不等，首先是因?yàn)樗鼈兯腳_________不同。
_______________________________________________________________________________.
3）每個(gè)商品生產(chǎn)者生產(chǎn)的商品，都只能按________________決定的________出售。若商品生產(chǎn)者的____________低于_______________,就會(huì)處于有利地位，反之就會(huì)處于不利地位。這就促使商品生產(chǎn)者努力縮短生產(chǎn)商品所用的______________,提高_(dá)_____________.
4）勞動(dòng)生產(chǎn)率是指_____________________.它通常_????????______________來表示。勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，在單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的________就越多，平均到單位產(chǎn)品上的_______就越少。
5）如果某種商品的生產(chǎn)者普遍提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，就會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)該商品的______________縮短，從而使單位商品的____________降低。若其它因素不變，商品的價(jià)值量與生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成_____比。
6）市場上商品的價(jià)格雖時(shí)高時(shí)低，但不可能無限上漲，也不可能無限下跌，而是以。
_________為基礎(chǔ)，始終圍繞_________上下波動(dòng)。
3.價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及表現(xiàn)形式：
1）價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容是_____________________________________________________。商品的價(jià)格受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)則是_______________的表現(xiàn)形式。
2）課本第14頁圖“變化著的市場價(jià)格”說明了_______________????????????_______。
（二）自主檢測(cè)?體驗(yàn)成功（獨(dú)立完成后同學(xué)間或小組內(nèi)互批，找出問題，并商量解決）。
1、近年來，我國各空調(diào)廠家為了爭奪市場大打價(jià)格戰(zhàn)。目前我國國內(nèi)有近400家空調(diào)廠家，年產(chǎn)量達(dá)3000萬臺(tái)，而市場容量只有1400萬臺(tái)左右，使生產(chǎn)廠家不得不采取低價(jià)策略。造成價(jià)格戰(zhàn)的直接原因是：
a、商品價(jià)值量降低?????????????????b、產(chǎn)品供過于求。
2、商品的價(jià)值量是由???????決定的。
c、生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間?????????d、生產(chǎn)商品耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間。
3、作為企業(yè)，要在市場競爭中取得價(jià)格優(yōu)勢(shì)，就要努力：
c、減少生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間?d、縮短生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間。
4、市場上的名牌產(chǎn)品，一般來說，價(jià)格都比較高，根本原因是：
c、生產(chǎn)名牌產(chǎn)品耗費(fèi)的勞動(dòng)量大?????d、生產(chǎn)名牌產(chǎn)品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率低。
5、當(dāng)某種商品供過于求時(shí)，購買者的態(tài)度是（???）。
6、在商品生產(chǎn)中，商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。因此，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，統(tǒng)一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的單位商品價(jià)值量?????????，而商品的價(jià)值總量???????。
7、生產(chǎn)某種商品，如果某個(gè)企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率高于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，那么這個(gè)企業(yè)的。
8.今天，手機(jī)成為新時(shí)尚的象征，近年來，由于投資商、制造商、銷售商的蜂擁而上，導(dǎo)致世界手機(jī)售價(jià)下滑，虧損數(shù)額增加。其原因是（????）。
a、手機(jī)成為公害，人們漸漸不使用手機(jī)?b、商品供過于求，市場銷售不足。
c.供求關(guān)系影響價(jià)格?????????????????d.價(jià)格決定價(jià)值。
c.商品的價(jià)格變化是沒有規(guī)律的???????d.商品的價(jià)格不總是由價(jià)值決定。
（三）課內(nèi)探究?提升能力（討論交流、展示成果、點(diǎn)評(píng)時(shí)記好筆記，完善自己的答案）。
探究4：社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量、商品數(shù)量、價(jià)值總量的關(guān)系：
（填寫反比、正比、不變、無關(guān)）。
比較?單位商品價(jià)值量?單位時(shí)間生產(chǎn)的商品數(shù)量?單位時(shí)間創(chuàng)造的價(jià)值總量。
社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率???。
個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率???。
探究5：價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式各是什么？怎樣理解？
（四）構(gòu)建本節(jié)課知識(shí)體系（自己動(dòng)手，試試看?。?。
（五）課后作業(yè)拓展提升（試試看，你準(zhǔn)行?。?/p>
1、商家在促銷市場常采用這樣的辦法：為了使消費(fèi)者更多地購買自己的商品，往往降低該商品的單價(jià)，這表明：
2、耗資數(shù)十億美圓用了當(dāng)今通信領(lǐng)域十項(xiàng)尖端技術(shù)的“銥星”全球衛(wèi)星電話系統(tǒng)，最終因?yàn)閮r(jià)格過于昂貴、用戶稀少導(dǎo)致公司嚴(yán)重虧損而宣布關(guān)閉。這件事表明?（?）。
3、經(jīng)政府職能部門批準(zhǔn)，春運(yùn)期間，部分運(yùn)輸能力緊張的旅客列車票價(jià)實(shí)行上浮，這種做法（????）。
a、意味著市場供求關(guān)系決定票價(jià)上漲??b、體現(xiàn)供求與價(jià)格的相互制約。
a.一些糧食主產(chǎn)國遭受自然災(zāi)害??b.世界經(jīng)濟(jì)開始逐步復(fù)蘇。
c.國際貿(mào)易保護(hù)主義抬頭????????d.發(fā)達(dá)國家寬松的貨幣政策。
c.商品銷售環(huán)節(jié)可創(chuàng)造更大的價(jià)值????d.商品的儲(chǔ)存成本提高了商品價(jià)值。
8、近幾年國內(nèi)房價(jià)一路攀升，居高不下。瘋狂上漲的房價(jià)已讓民眾不堪重負(fù)，尤其是一些年輕人因買房而背上沉重債務(wù)，成為名副其實(shí)的“房奴”。造成當(dāng)前商品住宅價(jià)格居高不下的原因主要有：土地成本高，征地拆遷成本高，市政配套等行政事業(yè)收費(fèi)高，經(jīng)濟(jì)適用房供應(yīng)量不足，市場需求量大，此外房產(chǎn)商虛擬交易、囤積居奇、哄抬房價(jià)、擾亂市場秩序等違規(guī)行為進(jìn)一步助長了房價(jià)的攀升之風(fēng)。
結(jié)合上述材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)分析當(dāng)前商品房價(jià)格居高不下的原因。
（六）學(xué)后反思我的疑問（學(xué)習(xí)本課后，你有哪些收獲？還存在哪些問題沒有弄明白？）。
影響價(jià)格因素說課稿篇四
2、不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同。
(1)生活必需品。
(2)高檔耐用品。
3、商品需求量也受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
(1)互為替代品。
(2)互補(bǔ)商品。
二、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
1、調(diào)節(jié)產(chǎn)量。
2、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。
3、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響是價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的重要的體現(xiàn)。
影響價(jià)格因素說課稿篇五
一、說教材：
教村地位：本框包含的一些經(jīng)濟(jì)理論是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時(shí)這一框的知識(shí)為后面學(xué)習(xí)樹立正確消費(fèi)觀這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過渡的作用，此外，這部分知識(shí)對(duì)提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力有重要作用。
教學(xué)目標(biāo)：
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)價(jià)商品和服務(wù)的變化對(duì)我們生活的影響。在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記：替代品和互補(bǔ)品的含義。
理解：價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品和高檔耐用品的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們的消費(fèi)選擇有更清晰的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)頭腦。
讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量、提高生產(chǎn)效率及開發(fā)新產(chǎn)品是出于什么樣的考慮。通過探究、分析這些生活問題，有助于深化學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識(shí)，提高他們理解日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在什么時(shí)候、什么地方、什么情況下購買是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立精神。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。
依據(jù)：理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活和生產(chǎn)的影響這部分內(nèi)容不僅是全課重要的教學(xué)目標(biāo)之一，也是如何看待買漲能力培養(yǎng)的落腳點(diǎn)和歸宿，同時(shí)也是適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)必須掌握的理論知識(shí)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：不買落的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
二、說教法和學(xué)法。
教法：由于本框與日常生活聯(lián)系緊密，所以我決定在教學(xué)中選擇情境教學(xué)法，利用漫畫和材料以及日常事例為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一定生動(dòng)活潑的情境，啟發(fā)學(xué)生去思考。
學(xué)法：比較分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種感性材料進(jìn)行比較，形成一定的理性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過比較分析法來判斷的總結(jié)。
問題探究法：通過設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去思考、討論，不斷的探索，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。
三、說教學(xué)過程。
1、情景教學(xué)導(dǎo)入新課：先回顧上一節(jié)課“價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)”的內(nèi)容，然后采用最近幾年來，“市場當(dāng)中汽車的價(jià)格不斷下降，買車開車的人不斷增多”這一情景，分析引入本框題。讓學(xué)生分析、總結(jié)出其中包含的“一般情況下，價(jià)格變動(dòng)是如何影響需求的”這一經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。
2、案例對(duì)比分析突破教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)如何影響生活和生產(chǎn)。
案例一：根據(jù)對(duì)福州永輝超市的調(diào)查，超市內(nèi)大米和青菜是所有上架物品中銷售量最為穩(wěn)定的商品，價(jià)格的上漲和起伏基本上不影響當(dāng)天的銷售量。
案例二：福待汽車是中國有車公民中非常喜歡的一款汽車。前不久出產(chǎn)的新款福待蒙迪歐更是從外觀上和品質(zhì)上得到了眾人的看賞，但每部將近25萬的售價(jià)，卻讓很多中國公民“望車興嘆”。
設(shè)問：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性質(zhì)上的差別。
（二）這不同性質(zhì)的商品對(duì)生活有什么影響。
（三）分析下，價(jià)格對(duì)這兩種性質(zhì)商品需求量度影響如何。
學(xué)生討論回答，教師最后總結(jié)出：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品和高檔耐用品的影響程度是有大小之分的。
借用案例二，福特汽車只是眾多品牌汽車中的一種，消費(fèi)者可以選擇其他品牌的車子，導(dǎo)出“替代品的含義”并分析“價(jià)格變動(dòng)對(duì)互為替代品商品的需求量的影響”
汽車的運(yùn)動(dòng)少不了的是對(duì)汽油的消耗，如果汽油的價(jià)格上升，勢(shì)必導(dǎo)致汽車的需求量減少，導(dǎo)出“互補(bǔ)品的含義”并分析“價(jià)格變動(dòng)對(duì)互為互補(bǔ)品商品的需求量的影響”
互為替代pa（上升）da（上升）。
互為互補(bǔ)pa（上升）da（下降）。
設(shè)問：是不是一種商品的價(jià)格升了人們的購買就一定會(huì)減少？生活中有沒有反例？
學(xué)生思考討論得出結(jié)果：原來買漲不買落，是消費(fèi)領(lǐng)域的一種特殊情況，實(shí)際上是人們受各種客觀情況影響，消費(fèi)心理預(yù)期在起作用，擔(dān)心物價(jià)一漲再漲，因而在物價(jià)上漲時(shí)出現(xiàn)了搶購現(xiàn)象；而價(jià)格低時(shí)人們總是渴望買到價(jià)格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價(jià)格影響生活消費(fèi)的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學(xué)生注意我們?cè)谥v消費(fèi)的一般規(guī)律時(shí)用的“一般說來”這四個(gè)字。
四、課堂總結(jié)、布置作業(yè)。
作業(yè)：設(shè)計(jì)兩條曲線，來表明價(jià)格和需求的一般關(guān)系、價(jià)格和供給的一般關(guān)系。
五、說板書設(shè)計(jì)：
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
各位老師，我今天的說課到此結(jié)束，希望聽到各位老師的意見。
影響價(jià)格因素說課稿篇六
1、理解價(jià)格變化對(duì)消費(fèi)者的需求量的影響，及價(jià)格變化對(duì)相關(guān)商品的需求量的影響。2、理解價(jià)格變化對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營者的活動(dòng)的影響。
3、培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力，提高抽象概括思維能力。
二、過程與方法。
在教學(xué)中，小處著手，大處著眼，因小見大，以大喻小。具體方法有：利用多媒體展示感性材料，故事分析，課堂討論等。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
能實(shí)事求是地評(píng)價(jià)一些現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生“家事國事天下事，事事關(guān)心”意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)濟(jì)人”意識(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】。
導(dǎo)入：1、影響價(jià)格的因素有哪些?
新課：
學(xué)生討論：
教師講解：
旺季時(shí)商品供過于求，商品價(jià)格呈下跌趨勢(shì)，購買時(shí)消費(fèi)者能得到實(shí)惠;淡季時(shí)購買者減少(需求下降，在供給相對(duì)不變的前提下)，商品價(jià)格呈下跌趨勢(shì)，購買時(shí)消費(fèi)者能得到實(shí)惠。它說明了，供求關(guān)系影響商品的價(jià)格，反過來，價(jià)格的變動(dòng)又影響需求，對(duì)人們的生活產(chǎn)生影響。
一般來說，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購買，當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購買。所以，商品的價(jià)格與消費(fèi)者的需求量是反方向變化的。
2、需求彈性。
實(shí)際上，不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變化的反應(yīng)程度是不同的。有的商品價(jià)格一旦變化會(huì)引起人們需求量劇變，而有的商品價(jià)格變化卻對(duì)消費(fèi)者的需求量影響不大。
(1)生活必需品——需求彈性小。
(2)高檔耐用品——需求彈性大。
3、需求交叉彈性(影響相關(guān)商品)。
(1)互為替代品。
像煤氣和電力、豬肉和牛肉可以相互替代屬于互為替代，當(dāng)一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者會(huì)減少對(duì)該商品的需求量，而導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量增加。反之，一種商品價(jià)格下降，消費(fèi)者會(huì)增加對(duì)該商品的需求量，而導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量減少(商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)互為替代品需求量的影響是同方向運(yùn)動(dòng))。
(2)互補(bǔ)商品。
像石油和汽車、乒乓球與乒乓球拍這是互補(bǔ)商品，當(dāng)一種商品的價(jià)格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會(huì)使該商品的互補(bǔ)商品的需求量減少;反之則增加商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)互補(bǔ)商品需求量的影響是反方向運(yùn)動(dòng))。
當(dāng)然，商品的價(jià)格變化不僅影響到消費(fèi)者對(duì)它的需求量，還影響到生產(chǎn)經(jīng)營者的活動(dòng)。
二、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
漫畫說明了：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生影響。
1、首先，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
3、最后，生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。生產(chǎn)者必須面向市場生產(chǎn)，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量才能在市場中立足。
課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了商品價(jià)格一旦變化會(huì)對(duì)人們對(duì)它的需求量產(chǎn)生一定的影響，而且這種影響還波及到其他的相關(guān)商品。另外，對(duì)生產(chǎn)者來說，面向市場、提高生產(chǎn)率是永恒不變的主題。
課堂練習(xí)：略。
影響價(jià)格因素說課稿篇七
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)。
（1）說出買方市場和賣方市場、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、價(jià)值規(guī)律的基本含義。
（2）了解價(jià)格變動(dòng)的影響、價(jià)格與價(jià)值關(guān)系、價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率關(guān)系、價(jià)值規(guī)律表現(xiàn)形式。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容。
1.造成商品價(jià)格波動(dòng)的因素很多，如??????、????????、???????、??????等，甚至????????、??????????等文化因素。各種因素對(duì)商品價(jià)格的影響，是通過改變?cè)撋唐返?????????來實(shí)現(xiàn)的。
2.賣方市場是由?????起主導(dǎo)作用的一種市場類型，表現(xiàn)在供求關(guān)系上是??????????。
3.買方市場是由?????起主導(dǎo)作用的一種市場類型，表現(xiàn)在供求關(guān)系上是??????????。
二、價(jià)值決定價(jià)格。
4.在市場經(jīng)濟(jì)中，價(jià)格最終是由???????決定的，價(jià)值是價(jià)格的??????，價(jià)格是價(jià)值的?????。
決定的。
6.社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，是指在????????????????生產(chǎn)條件下，在???????????????????的勞動(dòng)熟練程度和??????????下，制造某種????????所需要的勞動(dòng)時(shí)間。
7.個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，處于?????的地位；高于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的，則處于??????的地位。這就促使商品生產(chǎn)者努力縮短生產(chǎn)商品的??????????????，提高??????????。
8.如果生產(chǎn)某種商品的生產(chǎn)者普遍提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，就會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間???????，從而使單位商品的價(jià)值量???????？梢姡瑔挝簧唐返膬r(jià)值量與生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成?????。
為基礎(chǔ)實(shí)行?????????，這就是價(jià)值規(guī)律的????????????。
10.商品價(jià)格受???????????的影響，圍繞價(jià)值???????????，則是價(jià)值規(guī)律的?????。
11、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量、商品數(shù)量、價(jià)值總量的關(guān)系。
（填寫反比、正比、不變、無關(guān)）。
單位商。
品價(jià)值量?單位時(shí)間生。
產(chǎn)的商品數(shù)量?單位時(shí)間創(chuàng)。
造的價(jià)值總量。
社會(huì)。
勞動(dòng)生產(chǎn)率??。
個(gè)別。
勞動(dòng)生產(chǎn)率??。
三、提出疑惑。
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中。
疑惑點(diǎn)?疑惑內(nèi)容。
課內(nèi)探究學(xué)案。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、識(shí)記買方市場和賣方市場、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、價(jià)值規(guī)律的基本含義。
2、理解價(jià)格變動(dòng)的影響、價(jià)格與價(jià)值關(guān)系、價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率關(guān)系、價(jià)值規(guī)律表現(xiàn)形式。
3、運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解釋生活中某些商品價(jià)格變動(dòng)的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務(wù)。
4、學(xué)習(xí)重難重點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解供求、價(jià)值、價(jià)格之間的關(guān)系，價(jià)值規(guī)律。
難點(diǎn)：勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系。
二、學(xué)習(xí)過程。
3、商品的價(jià)格會(huì)不會(huì)無限的上漲和下跌？如果不是，它又是由什么決定的？
4、單位商品的價(jià)值量是由什么決定的？為什么？
5、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量、商品數(shù)量、價(jià)值總量的關(guān)系。
（填寫反比、正比、不變、無關(guān)）。
單位商。
品價(jià)值量?單位時(shí)間生。
產(chǎn)的商品數(shù)量?單位時(shí)間創(chuàng)。
造的價(jià)值總量。
社會(huì)。
勞動(dòng)生產(chǎn)率??。
個(gè)別。
勞動(dòng)生產(chǎn)率??。
6、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式各是什么？怎樣理解？
三、反思總結(jié)。
四、當(dāng)堂檢測(cè)。
（一）單項(xiàng)選擇題：
1、能源問題已成為影響當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的突出問題。為保證石油安全，減輕國際石油價(jià)格頻繁、劇烈的波動(dòng)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的不良影響，我這啟動(dòng)了戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備計(jì)劃，擬建立四個(gè)大型石油儲(chǔ)備基地。增加石油儲(chǔ)備可以穩(wěn)定國內(nèi)石油價(jià)格。這體現(xiàn)了的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理是：（??）。
a、價(jià)值決定價(jià)格???????????????b、價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。
c、供求影響價(jià)格???????????????d、交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形式。
2、當(dāng)某種商品供過于求時(shí)，購買者的態(tài)度是（???）。
a、爭相購買??b、持幣待購????c、依然故我????d、趁機(jī)屯貨。
3、假如個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間相等，商品生產(chǎn)者在激烈的市場競爭中。
a、必然賺錢???????????????????b、必然虧本。
c、既不賺錢也不虧本???????????d、可能賺錢也可能虧本。
4、生產(chǎn)某種商品，如果某個(gè)企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率高于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，那么這個(gè)企業(yè)的。
a、單位商品價(jià)值量變小，價(jià)值總量不變。
b、單位商品價(jià)值量變小，價(jià)值總量變小。
c、單位商品價(jià)值量增大，價(jià)值總量增加。
d、單位商品價(jià)值量不變，價(jià)值總量增加。
5耗資數(shù)十億美圓用了當(dāng)今通信領(lǐng)域十項(xiàng)尖端技術(shù)的“銥星”全球衛(wèi)星電話系統(tǒng)，最終因?yàn)閮r(jià)格過于昂貴、用戶稀少導(dǎo)致公司嚴(yán)重虧損而宣布關(guān)閉。這件事表明?（?）。
a產(chǎn)品科技水平的高低決定其市場占有率的高低。
b高科技產(chǎn)品不應(yīng)定價(jià)過高。
c科技創(chuàng)新和新產(chǎn)品開發(fā)必須以市場為導(dǎo)向并接受市場檢驗(yàn)。
d競爭機(jī)制導(dǎo)致了企業(yè)優(yōu)勝劣汰。
（二）問答題。
6、簡答：兩位農(nóng)民向農(nóng)業(yè)專家打聽棉花市場價(jià)格行情。農(nóng)業(yè)專家熱心地把國際國內(nèi)棉花供大于求的信息告訴了他們，并分析指出今年棉花收購價(jià)格應(yīng)比去年略有下降。兩個(gè)農(nóng)民聽了之后一喜一憂。
（1）兩位農(nóng)民一喜一憂的可能原因是什么？
（2）農(nóng)民朋友應(yīng)如何面對(duì)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的漲跌？
課后練習(xí)與提高。
1、企業(yè)要在市場競爭中獲勝????。
c應(yīng)提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率，以獲得額外收益d應(yīng)增加商品使用價(jià)值，以提高市場占有率。
c.供求關(guān)系影響價(jià)格?????????????????d.價(jià)格決定價(jià)值。
c.商品的價(jià)格變化是沒有規(guī)律的???????d.商品的價(jià)格不總是由價(jià)值決定。
4.經(jīng)政府職能部門批準(zhǔn)，春運(yùn)期間，部分運(yùn)輸能力緊張的旅客列車票價(jià)實(shí)行上浮，這種做法（????）。
a、意味著市場供求關(guān)系決定票價(jià)上漲??b、體現(xiàn)供求與價(jià)格的相互制約。
5.今天，手機(jī)成為新時(shí)尚的象征，近年來，由于投資商、制造商、銷售商的蜂擁而上，導(dǎo)致世界手機(jī)售價(jià)下滑，虧損數(shù)額增加。其原因是（????）。
a、手機(jī)成為公害，人們漸漸不使用手機(jī)?b、商品供過于求，市場銷售不足。
課內(nèi)探究學(xué)案：
1、c???2、b???3、d???4、d??5?c??。
6、（1）喜的是農(nóng)民可能是今年減少了棉花的種植面積；憂的農(nóng)民可能是今年擴(kuò)大了棉花的種植面積。
（2）供求影響價(jià)格是經(jīng)濟(jì)生活中經(jīng)常要面對(duì)的實(shí)際，農(nóng)民朋友要作好市場調(diào)查，分析農(nóng)產(chǎn)品的市場供求狀況，根據(jù)供求關(guān)系及時(shí)合理的調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品種植結(jié)構(gòu)，使農(nóng)產(chǎn)品能賣個(gè)好價(jià)錢。
單位商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率能在競爭中取得優(yōu)勢(shì)地位。農(nóng)民朋友應(yīng)努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，采用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的管理，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。
課后練習(xí)與提高。
1、c?2、a??3、?a??4、b???5、d。
6、（1）商品的價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比。
（2）個(gè)別商品生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間越短，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，生產(chǎn)成本就越小，在競爭中就越有利，越能獲得額外的利益。
（3）個(gè)別商品生產(chǎn)者總是不斷地加強(qiáng)管理，改進(jìn)技術(shù)，縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間。
（4）所以，“商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的”是對(duì)的，而“商品生產(chǎn)者縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間沒有實(shí)際意義”是錯(cuò)誤的。
影響價(jià)格因素說課稿篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生識(shí)記替代品和互補(bǔ)品的含義、理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響和對(duì)生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價(jià)格對(duì)生產(chǎn)的影響。
2．能力目標(biāo)：
讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們的消費(fèi)選擇有更清醒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)使出于什么樣的考慮來決定和調(diào)整產(chǎn)量、開發(fā)新產(chǎn)品的。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)。
四、教學(xué)方法：
幻燈片、常規(guī)。
五、教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】。
11月，廣州的百佳和萬佳兩個(gè)超市發(fā)起價(jià)格戰(zhàn)，消費(fèi)者用8毛錢就可以買到一只燒雞，低價(jià)引來搶購狂潮。同年12月，諾馬特購物中心在羊城開業(yè)，標(biāo)出：生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤，……超低的生鮮市場再次引來搶購狂潮。
這些現(xiàn)象說明了什么呢？(學(xué)生回答)。
【講授新課】。
第二課多變的價(jià)格（板書）。
（一）、對(duì)人們生活的影響價(jià)格上漲。
價(jià)格下降。
價(jià)格的變動(dòng)影響著人們的消費(fèi)。消費(fèi)者有自主選擇消費(fèi)的權(quán)力，他可以決定什么時(shí)候購買，買什么商品。一般來說，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們就會(huì)減少對(duì)它的購買；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們就會(huì)增加對(duì)它的購買。比如，當(dāng)超市的燒雞、生鮮回升到原來的價(jià)格的時(shí)候，人們就不怎么購買了，而在當(dāng)時(shí)，人們可是要排長隊(duì)購買的啊。就好像是書本上第一個(gè)思考題，有些商品在旺季購買，有些在淡季購買就是由于價(jià)格的因素。市場上也是有“物美價(jià)廉”的商品，我們想想在什么時(shí)候就會(huì)有呢？（學(xué)生思考）在供過于求的時(shí)候，還有就是當(dāng)個(gè)別生產(chǎn)者提高自己的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的時(shí)候。因此，價(jià)格的變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)。
我們看書本的`第二個(gè)練習(xí)題。思考應(yīng)該怎樣回答。（學(xué)生回答，）。
分析：“買漲不買落”的現(xiàn)象說明了除了價(jià)格的影響外，消費(fèi)時(shí)還會(huì)受到消費(fèi)心理的影響，人們都想用更少的錢買到更多的東西，當(dāng)價(jià)格不斷下降時(shí)，人們想等它再降價(jià)時(shí)再買；當(dāng)價(jià)格上升的時(shí)候，人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西，就會(huì)抓緊購買。這些都說明價(jià)格變動(dòng)的影響不是絕對(duì)的，有特殊的情況存在，所以，書上是說“一般說來”，它不否定特殊情況。我們要注意這一點(diǎn)。
我們回想一下，非典的時(shí)候，米價(jià)、鹽價(jià)曾一度上漲，但是購買的人們非但沒有減少反而增加；臺(tái)風(fēng)過后，肉類價(jià)格上升，也不見減少其購買量，這是為什么呢？（學(xué)生思考，回答）因?yàn)檫@是生活必需品，人們的生活不能缺少它，即使價(jià)格上漲了，還是要購買的。相反，如果米價(jià)下降，人們也不會(huì)增加對(duì)它的購買，沒有人會(huì)因?yàn)榇竺捉祪r(jià)而一下子買幾百斤回去。因此，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的影響比較小。
前兩節(jié)課，我們講的本田飛度如果由8萬元降到4萬元，購買的人就會(huì)多了；再比如手機(jī)，90年代的時(shí)候要幾萬元一臺(tái)，現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺(tái)，購買的人就多了；今年7、8月的時(shí)候，廣州的空調(diào)降價(jià)，引來大量的人購買。但是如果這些商品的價(jià)格上升呢？大家必會(huì)持幣觀望，等到價(jià)格合適的時(shí)候才出手?？梢?，價(jià)格的變動(dòng)對(duì)高檔耐用品的影響較大。
生活必須品。
消費(fèi)者對(duì)既定的商品的需求，除了受到該商品價(jià)格的影響外，還受到什么其他因素的影響？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課本找出答案。
替代品。
互補(bǔ)品。
是的，還有相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響，包括替代品和互補(bǔ)品。我們找出替代品的含義并找出它的重點(diǎn)。
（學(xué)生思考，回答）。
替代品是功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費(fèi)者的同一需要。比如：由于今年的油價(jià)不斷上升，一些城市就用較低價(jià)的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且開發(fā)新能源汽車，用電動(dòng)汽車代替燒油汽車。再比如，去廣州，汽車和飛機(jī)就是替代品，湛江―廣州的汽車票是150元，如果機(jī)票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會(huì)改乘飛機(jī)。這些現(xiàn)象說明替代品對(duì)需求有什么影響呢？這些都說明替代品中，一種商品的價(jià)格上升，該商品的需求量就減少，它的價(jià)格不變或是降價(jià)的替代品的需求量就會(huì)上升。反之，一種商品的價(jià)格下降，該商品的需求量就會(huì)增加，它的替代品的需求就會(huì)減少。
互補(bǔ)品是另外一種影響因素，請(qǐng)同學(xué)們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考p16的思考題。（學(xué)生思考，回答）。
替代品是滿足消費(fèi)者同一需要而不用同時(shí)使用的商品；互補(bǔ)品是共同滿足需要，而且必須同時(shí)使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說明汽車銷量的增加導(dǎo)致汽油銷量的增加，油價(jià)的上漲導(dǎo)致汽車銷量的下降，因?yàn)閮烧呤腔パa(bǔ)品。也就是說，一種商品價(jià)格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補(bǔ)品的需求量減少；相反，一種商品價(jià)格的下降、需求量增加，引起它的互補(bǔ)品的需求量增加。
以上我們知道了價(jià)格對(duì)人們生活的影響，它對(duì)于生產(chǎn)者來說，有說明影響呢？
（二）、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營者的影響（板書）。
看書本p16和p17的兩道思考題，思考為什么藥農(nóng)和高先生的結(jié)果不同。
聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表（或是p17的圖）來分析：當(dāng)牛蒡的價(jià)格上漲，高于價(jià)值的時(shí)候，藥農(nóng)有利可圖就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，當(dāng)種植的規(guī)模過大，供應(yīng)遠(yuǎn)大于需求時(shí)，價(jià)格下降，這時(shí)藥農(nóng)就嚴(yán)重虧本。當(dāng)狐皮供過于求時(shí)，價(jià)格下降，生產(chǎn)者減產(chǎn)，當(dāng)減產(chǎn)到一定規(guī)模時(shí)，供應(yīng)滿足不了市場的需求，價(jià)格上升，高先生就賺錢了。由此可見，價(jià)格的變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者的生產(chǎn)，使其擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)?；蚴强s小生產(chǎn)規(guī)模。
對(duì)于生產(chǎn)者來說，目的是賺錢，那就要提高自己的勞動(dòng)生產(chǎn)率，使個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間盡可能低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，增大降價(jià)的空間，才具有打價(jià)格戰(zhàn)的資本。我們思考一下：生產(chǎn)者怎樣才能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率？（這屬于擴(kuò)展性的題目，簡單讓學(xué)生了解。比如：改進(jìn)技術(shù)、改善管理、科技是第一生產(chǎn)力等等）。
價(jià)格影響著人們對(duì)商品的選擇，每個(gè)企業(yè)都在價(jià)格方面費(fèi)盡心思。但是價(jià)格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”？消費(fèi)者在追求低價(jià)的同時(shí)是不是還有其他的考慮點(diǎn)？今年4月的安徽劣質(zhì)奶粉造成的“大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉，即使價(jià)格再低，人們也不會(huì)購買，因?yàn)樗痪哂小笆褂脙r(jià)值”。什么是“使用價(jià)值”，我們找出來。使用價(jià)值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，簡單地說是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價(jià)值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饑；書籍可以閱讀；農(nóng)藥可以除蟲……沒有人會(huì)買沒有用的東西，也就是說沒有使用價(jià)值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價(jià)的同時(shí)，必須生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，做到“物美價(jià)廉”，同時(shí)還要根據(jù)市場的變化，生產(chǎn)對(duì)路的商品，做到“人無我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，這樣才能在市場上立于不敗之地。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)（板書）2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率（板書）3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品（板書）。
【課堂總結(jié)】。
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)價(jià)格的影響問題，知道了價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)者產(chǎn)生的影響，這些都是我們要重點(diǎn)把握的問題，同時(shí)我們也要能判斷替代品和互補(bǔ)品。
影響價(jià)格因素說課稿篇九
生產(chǎn)狀況。
生產(chǎn)一雙襪子所需的時(shí)間。
甲廠。
手工作坊。
2小時(shí)。
乙廠。
機(jī)器生產(chǎn)（大多數(shù)企業(yè)采用）。
1小時(shí)。
丙廠。
機(jī)器生產(chǎn)（員工積極性低）。
1.5小時(shí)。
丁廠。
電腦全自動(dòng)設(shè)備（少數(shù)企業(yè)）。
0.5小時(shí)。
結(jié)論。
變化情況。
提高。
減少。
降低。
降低。
增多。
提高。
結(jié)論。
影響價(jià)格因素說課稿篇十
本框題是思想政治教育人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二課《多變的價(jià)格》第二框的內(nèi)容。主要講述了價(jià)格變化對(duì)于人們?nèi)粘Ｉ詈蛯?duì)生產(chǎn)者的影響。
《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元的主題為“生活與消費(fèi)”，講到“消費(fèi)”這一話題必然會(huì)涉及到價(jià)格問題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《影響價(jià)格的因素》，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用，而且后面還承接著《多彩的消費(fèi)》這部分內(nèi)容，所以本框題在教材中占有不容忽視的地位。同時(shí)，本框題內(nèi)容比較生活化，是現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活和抽象的經(jīng)濟(jì)理論相連接的橋梁，所以它對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活也起著很大的指導(dǎo)作用。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)。
(1)知道商品價(jià)格與商品需求量之間的一般規(guī)律;。
(2)知道不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的;。
(3)了解相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求量的影響;。
(4)了解互補(bǔ)品和替代品的涵義;。
2、能力目標(biāo)。
(3)能辯證看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
(2)以樂觀、積極的態(tài)度看待經(jīng)濟(jì)生活中的物價(jià)變動(dòng)，培養(yǎng)市場活動(dòng)的自主性、競爭性和獨(dú)立精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
四、學(xué)情分析。
通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了影響價(jià)格變動(dòng)的因素，對(duì)價(jià)格變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識(shí);另外，學(xué)生通過自己平時(shí)對(duì)日常生活的觀察，能夠大致了解某些商品價(jià)格的變動(dòng)給生活和生產(chǎn)經(jīng)營帶來的影響。這些都為本框題教學(xué)的展開奠定了基礎(chǔ)。
五、教學(xué)方法。
新課程改革中強(qiáng)調(diào)一下的理念：構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊;強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的開放性與實(shí)踐性;教學(xué)過程要符合“三貼近”原則等，這就要求教師的教學(xué)要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)上升到理論知識(shí)高度，為此，我將采用教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果的方法。
六、課時(shí)安排。
1課時(shí)40分鐘。
七、教學(xué)過程。
(一)引入新課。
(二)進(jìn)行新課。
一、對(duì)人們生活的影響。
學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后發(fā)言。
學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：這樣能節(jié)約資金，買到物美價(jià)廉的商品。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，
影響價(jià)格因素說課稿篇十一
1、識(shí)記買方市場和賣方市場、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、價(jià)值規(guī)律的基本含義。
2、理解價(jià)格變動(dòng)的影響、價(jià)格與價(jià)值關(guān)系、價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率關(guān)系、價(jià)值規(guī)律表現(xiàn)形式。
3、運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解釋生活中某些商品價(jià)格變動(dòng)的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務(wù)。
（二）能力目標(biāo)。
1、懂得價(jià)格的不斷變動(dòng)是一種正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，是市場發(fā)揮資源配置作用的表現(xiàn)。
2、知道價(jià)格的變動(dòng)不是任意的，是圍繞價(jià)值變動(dòng)的，市場交易的本質(zhì)和核心是等價(jià)交換。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟(jì)生活的自主性和獨(dú)立精神，尊重他人勞動(dòng)、平等待人的精神。
理解供求、價(jià)值、價(jià)格之間的關(guān)系，價(jià)值規(guī)律。
勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系。
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
（一）引入新課。
學(xué)生活動(dòng)：通過閱讀教材，回憶生活活動(dòng)，得出商品價(jià)格是經(jīng)常變動(dòng)的結(jié)論，思考討論它為什么變動(dòng)，從而引發(fā)探究欲望和興趣。
（二）進(jìn)行新課。
教師點(diǎn)評(píng)：影響價(jià)格的因素很多，氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、文化、生活習(xí)俗等，都可以引起價(jià)格變動(dòng)。
（1）、各種因素對(duì)價(jià)格的影響是通過改變商品的供求狀況來實(shí)現(xiàn)的。
學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后發(fā)言。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（2）、商品供不應(yīng)求，買者爭相搶購，價(jià)格上漲，形成賣方市場。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解賣方市場含義。
（3）、商品供過于求，賣者爭相出售，價(jià)格下降，形成買方市場。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解買方市場含義。
2、價(jià)值決定價(jià)格。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生思考，什么是商品的價(jià)格？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答所提問題。
教師活動(dòng)：第一課講到，價(jià)格是用貨幣表現(xiàn)出來的商品的價(jià)值。既然是價(jià)值得表現(xiàn)形式，它的多少就應(yīng)該取決于商品的價(jià)值大小。所以說價(jià)格高低從根本上說是價(jià)值決定的，價(jià)值大則價(jià)格高，反之則低。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。
教師點(diǎn)評(píng)：商品的價(jià)值不是由某一個(gè)生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的，而是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。
（1）、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量。
（2）、什么是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。
社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，是指在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下，制造某種商品所需要的勞動(dòng)時(shí)間。
教師活動(dòng)：請(qǐng)看課本p13頁的相關(guān)鏈接，了解社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。
教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
把握社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間這個(gè)概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動(dòng)時(shí)間。
3、價(jià)值量、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系。
教學(xué)過渡：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間多少與什么有關(guān)系？
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。
教師點(diǎn)評(píng)：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與勞動(dòng)生產(chǎn)率有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們看教材第14頁名詞點(diǎn)擊，了解勞動(dòng)生產(chǎn)率的含義。
教師總結(jié)：某種商品勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，所需要的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越少，商品價(jià)值量越??；反之，商品價(jià)值量越大。
結(jié)論：商品價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。
教師總結(jié)：對(duì)生產(chǎn)者個(gè)人來講，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率高于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，則個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，商品按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量出售，就有利可圖，反之，就會(huì)虧本。對(duì)整個(gè)社會(huì)來說，生產(chǎn)者爭先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，最終導(dǎo)致社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，單位商品價(jià)值量降低。
4、價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們回想一下本節(jié)所將內(nèi)容，看看商品的價(jià)格究竟是如何確定的？
學(xué)生活動(dòng)：思考討論，發(fā)表見解。
教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。
供求關(guān)系變化引起價(jià)格變化，但價(jià)格高低從根本上說是價(jià)值決定的。因此，市場上商品的價(jià)格是以價(jià)值為基礎(chǔ)，并根據(jù)供求狀況來確定的，這就叫做市場形成價(jià)格。
（1）、商品交換遵循等價(jià)交換原則。
學(xué)生活動(dòng)：思考討論，發(fā)表見解。
教師點(diǎn)評(píng)：由于供求關(guān)系與價(jià)格是互相影響的，商品價(jià)格總是以價(jià)值為中心上下波動(dòng)，不會(huì)脫離價(jià)值無限上漲或下降。從某一次交換來看，價(jià)格與價(jià)值可能是不符的，但從較長時(shí)間來看，商品的平均價(jià)格與價(jià)值是相符的。因此，等價(jià)交換作為一種原則、一種趨勢(shì)和要求，始終被交換雙方所遵循。
（2）、價(jià)值規(guī)律。
教師總結(jié)：通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)我們明白了一個(gè)道理：商品的價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。這一經(jīng)濟(jì)原則就叫做價(jià)值規(guī)律。
受供求關(guān)系影響，商品價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是價(jià)值規(guī)律要求發(fā)生作用的具體表現(xiàn)。
（3）、價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
本節(jié)內(nèi)容講述的主要知識(shí)如下：
1、氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、習(xí)俗等因素會(huì)改變供求關(guān)系狀況，供求關(guān)系變化影響價(jià)格變動(dòng)，形成賣方市場和買方市場。
2、商品價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。
3、商品價(jià)格由價(jià)值決定，并受供求關(guān)系影響，在二者共同作用下形成市場價(jià)格。
4、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換，是價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
（四）實(shí)例探究。
［例1］下列說法正確地是（）。
a.供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，形成買方市場b.供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，形成賣方市場。
c.賣方市場以賣者為主導(dǎo)，商品供應(yīng)充足d.買方市場商品供過于求，價(jià)格上漲。
答案：b。
［例2］商品價(jià)格（）。
a.由供求關(guān)系決定b.是無限漲落的c.由價(jià)值決定的d.是無法確定的。
答案：c。
［例3］一雙皮鞋的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是2小時(shí)，若某鞋廠勞動(dòng)生產(chǎn)率比同行業(yè)高出一倍，則該廠生產(chǎn)的一雙皮鞋的價(jià)值量是（）。
a.2小時(shí)b.0.5小時(shí)c.1小時(shí)d.4小時(shí)。
答案：a。
［例4］下列關(guān)系中成反比的是（）。
a.個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位商品價(jià)值量。
b.個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。
c.社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量。
d.社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位商品價(jià)值量。
答案d。
請(qǐng)分析，同一商品生產(chǎn)者生產(chǎn)同一商品，為什么有時(shí)候賺錢，有時(shí)候虧本？
本節(jié)學(xué)習(xí)價(jià)格形成的有關(guān)知識(shí)，教學(xué)中注意把握教學(xué)節(jié)奏，供求影響價(jià)格問題比較容易理解，可略講，把時(shí)間主要放在社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、價(jià)值規(guī)律等問題上，以免前松后緊。
影響價(jià)格因素說課稿篇十二
房地產(chǎn)價(jià)格水平，是由眾多影響房地產(chǎn)價(jià)格的因素相互作用的結(jié)果，或者說，是這些因素交叉影響匯聚而成的，這是房地產(chǎn)估價(jià)的主要難點(diǎn)。估價(jià)中一般將價(jià)格的影響因素區(qū)分為個(gè)別因素、區(qū)域因素和一般因素三個(gè)層次：
個(gè)別因素是指房地產(chǎn)本身所具有的特點(diǎn)或條件。例如，土地的個(gè)別因素有地質(zhì)、地貌、地勢(shì)、地形、日照、通風(fēng)、干濕，鄰接街道的條件，與市政設(shè)施的接近程度等等；又如，房屋的個(gè)別因素有結(jié)構(gòu)、類型、式樣、裝修、設(shè)備、質(zhì)量、戶型、層次、朝向、建造年代等等。
區(qū)域因素是指房地產(chǎn)所處地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)，
主要有：商業(yè)服務(wù)業(yè)的繁華程度，道路交通的通暢程度，交通便捷程度和城市基礎(chǔ)設(shè)施的狀況等等。
一般因素是指影響所有房地產(chǎn)價(jià)格的一般的、普遍的、共同的因素。主要包括經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素、政治因素和心理因素等等。
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影響價(jià)格因素說課稿篇十三
山西有二級(jí)建造師證書的朋友們，想知道山西2二級(jí)建造師掛靠價(jià)格及影響因素嗎?跟著小編一起來看看吧，詳情請(qǐng)閱讀以下文章，想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
近幾年山西省建筑業(yè)增長較快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年全年具有資質(zhì)等級(jí)的總承包和專業(yè)承包建筑企業(yè)實(shí)現(xiàn)工程結(jié)算收入897.39億元，比2012年增長11.8%;房屋施工面積8189.32萬平方米，增長20.3%;房屋竣工面積1811.47萬平方米，增長24.6%。建筑業(yè)企業(yè)對(duì)建造師的需求比較旺盛。
尤其是機(jī)電工程專業(yè)的二級(jí)建造師頗受大家青睞，但是即使如此，如何更為順利的掌握相關(guān)的行情趨勢(shì)，卻是保障整個(gè)二建發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，這往往都是以不同的掛靠費(fèi)用有著不同的'趨勢(shì)。
正所謂，專業(yè)不同，單位不同，方式不同，有時(shí)候地區(qū)也不一樣，而其價(jià)格也是大不一樣。一般情況下，山西二級(jí)建造師掛靠費(fèi)在6000元左右一年，最主要的原因是因?yàn)閾碛卸?jí)建造師證書的人員太多，供大于求，導(dǎo)致價(jià)格降低。
其實(shí)就山西二級(jí)建造師掛靠價(jià)格而言，影響因素還是比較多的，尤其是不同的地區(qū)及不同專業(yè)之間，大家都需要進(jìn)一步了解個(gè)中詳情。
據(jù)調(diào)查，山西二級(jí)建造師各個(gè)專業(yè)的掛靠價(jià)格都不高，太原、大同、朔州、陽泉、長治、忻州、呂梁、晉中、臨汾、運(yùn)城、晉城等地區(qū)都差不多，詳情如下：
二級(jí)建筑建造師4000元一年;
二級(jí)機(jī)電建造師4000元一年;
二級(jí)市政建造師5000元一年;
二級(jí)公路建造師5000元一年;
影響價(jià)格因素說課稿篇十四
(一)知識(shí)目標(biāo)。
1、識(shí)記買方市場和賣方市場、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、價(jià)值規(guī)律的基本含義。
2、理解價(jià)格變動(dòng)的影響、價(jià)格與價(jià)值關(guān)系、價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率關(guān)系、價(jià)值規(guī)律表現(xiàn)形式。
3、運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解釋生活中某些商品價(jià)格變動(dòng)的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務(wù)。
(二)能力目標(biāo)1、懂得價(jià)格的不斷變動(dòng)是一種正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，是市場發(fā)揮資源配置作用的表現(xiàn)。
2、知道價(jià)格的變動(dòng)不是任意的，是圍繞價(jià)值變動(dòng)的，市場交易的本質(zhì)和核心是等價(jià)交換。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟(jì)生活的自主性和獨(dú)立精神，尊重他人勞動(dòng)、平等待人的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解供求、價(jià)值、價(jià)格之間的關(guān)系，價(jià)值規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系。
教學(xué)過程。
教學(xué)過程。
學(xué)生活動(dòng)：通過閱讀教材，回憶生活活動(dòng)，得出商品價(jià)格是經(jīng)常變動(dòng)的結(jié)論，思考討論它為什么變動(dòng)，從而引發(fā)探究欲望和興趣。
教師點(diǎn)評(píng)：影響價(jià)格的因素很多，氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、文化、生活習(xí)俗等，都可以引起價(jià)格變動(dòng)。
(1)、各種因素對(duì)價(jià)格的影響是通過改變商品的供求狀況來實(shí)現(xiàn)的。
學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后發(fā)言。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
(2)、商品供不應(yīng)求，買者爭相搶購，價(jià)格上漲，形成賣方市場。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解賣方市場含義。
(3)、商品供過于求，賣者爭相出售，價(jià)格下降，形成買方市場。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解買方市場含義。
2、價(jià)值決定價(jià)格教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生思考，什么是商品的價(jià)格?學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答所提問題。
教師活動(dòng)：第一課講到，價(jià)格是用貨幣表現(xiàn)出來的商品的價(jià)值。既然是價(jià)值得表現(xiàn)形式，它的多少就應(yīng)該取決于商品的價(jià)值大小。所以說價(jià)格高低從根本上說是價(jià)值決定的，價(jià)值大則價(jià)格高，反之則低。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。
教師點(diǎn)評(píng)：商品的價(jià)值不是由某一個(gè)生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的，而是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。
(1)、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量(2)、什么是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。
社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，是指在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下，制造某種商品所需要的勞動(dòng)時(shí)間。
教師活動(dòng)：請(qǐng)看課本p13頁的相關(guān)鏈接，了解社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
把握社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間這個(gè)概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動(dòng)時(shí)間。
3、價(jià)值量、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系。
教學(xué)過渡：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間多少與什么有關(guān)系?學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。
教師點(diǎn)評(píng)：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與勞動(dòng)生產(chǎn)率有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們看教材第14頁名詞點(diǎn)擊，了解勞動(dòng)生產(chǎn)率含義。
教師總結(jié)：某種商品勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，所需要的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越少，商品價(jià)值量越小;反之，商品價(jià)值量越大。結(jié)論：商品價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。
教師活動(dòng)：如果某個(gè)生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，會(huì)不會(huì)直接導(dǎo)致社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間變化，從而引起價(jià)值量變化呢?學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。
教師總結(jié)：不會(huì)。因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是絕大多數(shù)生產(chǎn)者的平均勞動(dòng)時(shí)間。因此，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，對(duì)生產(chǎn)者來說是有十分重要意義。請(qǐng)同學(xué)們思考：其意義在哪里?學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。
教師總結(jié)：對(duì)生產(chǎn)者個(gè)人來講，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率高于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，則個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，商品按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量出售，就有利可圖，反之，就會(huì)虧本。對(duì)整個(gè)社會(huì)來說，生產(chǎn)者爭先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，最終導(dǎo)致社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，單位商品價(jià)值量降低。
學(xué)生活動(dòng)：思考討論，發(fā)表見解。教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。
供求關(guān)系變化引起價(jià)格變化，但價(jià)格高低從根本上說是價(jià)值決定的。因此，市場上商品的價(jià)格是以價(jià)值為基礎(chǔ)，并根據(jù)供求狀況來確定的，這就叫做市場形成價(jià)格。
(1)、商品交換遵循等價(jià)交換原則。
學(xué)生活動(dòng)：思考討論，發(fā)表見解。
教師點(diǎn)評(píng)：由于供求關(guān)系與價(jià)格是互相影響的，商品價(jià)格總是以價(jià)值為中心上下波動(dòng)，不會(huì)脫離價(jià)值無限上漲或下降。從某一次交換來看，價(jià)格與價(jià)值可能是不符的，但從較長時(shí)間來看，商品的平均價(jià)格與價(jià)值是相符的。因此，等價(jià)交換作為一種原則、一種趨勢(shì)和要求，始終被交換雙方所遵循。
(2)、價(jià)值規(guī)律教師總結(jié)：通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)我們明白了一個(gè)道理：商品的價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。這一經(jīng)濟(jì)原則就叫做價(jià)值規(guī)律。
受供求關(guān)系影響，商品價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是價(jià)值規(guī)律要求發(fā)生作用的具體表現(xiàn)。
(3)、價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
課后小結(jié)。
課堂小結(jié)：
1、氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、習(xí)俗等因素會(huì)改變供求關(guān)系狀況，供求關(guān)系變化影響價(jià)格變動(dòng)，形成賣方市場和買方市場。2、商品價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。
3、商品價(jià)格由價(jià)值決定，并受供求關(guān)系影響，在二者共同作用下形成市場價(jià)格。
4、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換，是價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
影響價(jià)格因素說課稿篇十五
影響土地價(jià)格的因素，可按照因素與土地的關(guān)系及影響范圍分為一般因素、區(qū)域因素和個(gè)別因素。下面我們一起來詳細(xì)了解一下!
一般因素是指影響土地價(jià)格的一般、普遍、共同的因素。這些因素對(duì)土地價(jià)格總體水平產(chǎn)生影響，是決定各個(gè)地塊土地價(jià)格的基礎(chǔ)。
1.行政因素
行政因素主要是指國家政策對(duì)土地價(jià)格的干預(yù)。
影響地價(jià)的`行政因素有：土地制度、往房制度、城市規(guī)劃、地價(jià)政策、稅收政策、交通管制和行政隸屬變更等。
(1)土地制度。土地制度包括土地所有制和土地使用制等。土地制度直接制約著土地價(jià)格的存在、上漲或下跌。
(2)住房制度。一般的房租中不包含地租、地價(jià)。
(3)城市規(guī)劃。在城市規(guī)劃中，對(duì)用途、容積率和建筑密度的規(guī)定，對(duì)地價(jià)有重要的影響。
(4)地價(jià)政策。
(5)稅收政策。
(6)行政隸屬變更。行政隸屬變更通?？煞譃橐韵聝深?，一是級(jí)別升格;另一類是級(jí)別不變，其管轄權(quán)由原地區(qū)劃歸另一地區(qū)。
2.人口因素
(1)人口密度; (2)人口素質(zhì); (3)家庭人口構(gòu)成。
3.社會(huì)因素
歸結(jié)起來，影響地價(jià)的社會(huì)因素有政治安定狀況、社會(huì)治安狀況、房地產(chǎn)投機(jī)和城市化進(jìn)程等四個(gè)主要方面。
4.國際因素
(1)國際經(jīng)濟(jì)狀況; (2)國際政治因素。
5.經(jīng)濟(jì)因素
(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。
(2)儲(chǔ)蓄和投資水平。儲(chǔ)蓄率水平的高低與家庭儲(chǔ)蓄行為的循環(huán)過程與房地產(chǎn)市場的波動(dòng)有密切的關(guān)系。
(3)財(cái)政收支與金融狀況。
(4)居民收入和消費(fèi)水平。從收入水平和消費(fèi)水平變化中看不動(dòng)產(chǎn)市場時(shí)，會(huì)得出以下的結(jié)論：一是高收入的家庭將住宅專供居住用的比率較高;二是高收入的家庭使用新建房屋的比率較高;三是高收入者有較高的自有住宅比率，與之相應(yīng)的是租房者中收入水平略低;四是家庭人均住宅建筑面積與其人均收入水平成正比。
(5)物價(jià)變動(dòng)。房地產(chǎn)越是在物價(jià)變動(dòng)時(shí)期越能體現(xiàn)其保值性，因此物價(jià)變動(dòng)對(duì)房地產(chǎn)市場的影響成正比.
(6)利率水平。
區(qū)域因素是指土地所在地區(qū)的自然條件與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)條件。這些條件相互結(jié)合所產(chǎn)生的地區(qū)特性，對(duì)地區(qū)內(nèi)的地產(chǎn)價(jià)格水平有決定性的影響。主要包含的內(nèi)容有地區(qū)的繁華程度、交通條件、基礎(chǔ)和公用設(shè)施條件、環(huán)境質(zhì)量、城市規(guī)劃限制等。
個(gè)別因素是指宗地本身的條件和特征，因而又稱宗地因素。個(gè)別因素是決定同一均質(zhì)地域內(nèi)地塊差異性的重要因素，是同一區(qū)域內(nèi)地價(jià)差異的重要原因。
(1)面積。(2)寬度。(3)深度。
(4)形狀。宗地形狀以矩形為佳，其他如三角形、梯形、平形四邊形、不規(guī)則形等都不便于利用，從而影響地價(jià)。
(5)坡度。(6)宗地基礎(chǔ)設(shè)施條件。(7)宗地臨街狀況。
(8)城市規(guī)劃限制。作為個(gè)別因素考慮的城市規(guī)劃因素，主要有宗地容積率、建筑物高度、建筑密度、宗地用途等。
(9)土地使用年限。
影響價(jià)格因素說課稿篇十六
主要內(nèi)容：
(1)影響價(jià)格變動(dòng)的具體因素(2)供求關(guān)系與價(jià)格的關(guān)系。
(3)買方市場和賣方市場的含義(4)?價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系。
(5)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率的含義?(6)價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系。
(7)價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式?教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.供求影響價(jià)格。
2.價(jià)值決定價(jià)格。
(重點(diǎn)的依據(jù)只有掌握了供求關(guān)系，價(jià)值量，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，才能真正理解和掌握影響價(jià)格的因素。)。
教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系。
(5分鐘)導(dǎo)入方式：事例導(dǎo)入。
學(xué)生：對(duì)。
(請(qǐng)學(xué)生回答)。
教師：這說明了商品的價(jià)格并不是一成不變的，而是會(huì)受到其它一些因素的影響。這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)翻開課本第二課《多變的價(jià)格》第一框《影響價(jià)格的因素》。
鏡頭一：下雨了，露天菜場上的蔬菜降價(jià)拋售，蘋果遭雹災(zāi)減產(chǎn)，價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于往年;(氣候)。
鏡頭二：在秋冬換季時(shí)，皮衣能賣上好價(jià)錢，在夏天卻無人問津，不得不打折出售;同一種西瓜，剛上市每千克賣到幾元，大量上市后每千克只賣一元。(時(shí)間)。
鏡頭三：羽絨服在東北賣得火爆，在海南降價(jià)也少有人買;(地域)。
鏡頭四：景點(diǎn)周邊的酒店客房旅游旺季漲價(jià)了還供不應(yīng)求，淡季打五折也鮮有人問津。(生活習(xí)俗)。
鏡頭五：石油輸出國組織宣布減產(chǎn)原油，導(dǎo)致世界性油價(jià)上漲;(生產(chǎn)條件)。
鏡頭六：出，我國南方部分遭遇冰雪災(zāi)害地區(qū)的相關(guān)生活用品的價(jià)格短暫上漲后，在政府強(qiáng)有力的調(diào)控下，很快穩(wěn)定下來。(政策)。
(請(qǐng)學(xué)生回答，可以借機(jī)表揚(yáng)一下同學(xué)們：不僅關(guān)注時(shí)事，而且具有敏銳的洞察力)。
教師：從上面這些鏡頭可以看出，影響價(jià)格的因素很多，氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、文化、生活習(xí)俗等，都可以引起價(jià)格變動(dòng)。甚至宗教也會(huì)影響價(jià)格，比如信仰回教的人是不吃豬肉的，你在回族聚居的地區(qū)賣豬肉肯定賣不出去，價(jià)格自然上不去。
并不是的，比如說下雨了，商店里的電腦價(jià)格會(huì)下降嗎?不會(huì)。
所以說，這些具體的因素并不是直接對(duì)價(jià)格產(chǎn)生影響的。為什么蘋果遭雹災(zāi)后價(jià)格會(huì)上漲?
學(xué)生：因?yàn)樘O果的產(chǎn)量減少了。
教師：沒錯(cuò)，這些具體因素之所以可以影響價(jià)格，是因?yàn)檫@些因素的變化，往往會(huì)引起某種商品供應(yīng)量或者需求量的變化，從而引起商品價(jià)格變化。所以說，影響商品價(jià)格的直接因素是供求關(guān)系。
我們都知道當(dāng)一件商品在市場上很好的時(shí)候，大家就會(huì)去搶購，這樣價(jià)格就比較高，比如小米手機(jī)。
而當(dāng)一件商品生產(chǎn)過多的時(shí)候，價(jià)格就會(huì)下降，大家就會(huì)挑挑揀揀，拼命壓價(jià)，比如電視機(jī)。
請(qǐng)大家看課本p12。
當(dāng)供不應(yīng)求時(shí)，商品短缺，購買者爭相購買，銷售者趁機(jī)提價(jià)，買方不得不接受較高的價(jià)格以滿足自身的需要，于是出現(xiàn)“物以稀為貴”的現(xiàn)象。這就是所謂的賣方市場。
當(dāng)供過于求時(shí)，商品過剩，銷售者競相出售，購買者持幣待購，賣方不得不以較低的價(jià)格處理他們過剩的存貨，于是出現(xiàn)“貨多不值錢”的現(xiàn)象。這就是所謂的買方市場。
供求平衡，這是一種理想狀況。
買方市場，是由買者起主導(dǎo)作用的一種市場類型。由于供過于求，買方在市場交易中處于有利地位，價(jià)格通常趨于下降。(結(jié)合課件讓學(xué)生判斷二者的區(qū)別)。
教師：大家現(xiàn)在明白為什么白菜的價(jià)格有時(shí)高有事低了吧?
(二)價(jià)值決定價(jià)格。
1、價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系。
是的，商品的價(jià)格說到底是由價(jià)值決定的，供求只是在影響商品的價(jià)格。剛才上課的時(shí)候我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，我們?cè)诘谝还?jié)課時(shí)學(xué)了價(jià)值的概念，請(qǐng)一位同學(xué)來回答下什么是價(jià)值，什么是價(jià)格。
學(xué)生：價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無差別人類勞動(dòng)，價(jià)格是商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。
教師：從價(jià)格的概念和上面的例子，我們可以得出這樣的結(jié)論，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)格最終是有價(jià)值決定的。
學(xué)生：按上課的時(shí)間算的，上的課多，工資就多。
2、商品的價(jià)值量的決定因素。
學(xué)生：甲乙丙三個(gè)人生產(chǎn)的產(chǎn)品的價(jià)值量一樣大，都只值8小時(shí)的價(jià)值量。
教師：好，同學(xué)們回答的非常正確。從這個(gè)案例，我們可以看出，商品的價(jià)值量是要由生產(chǎn)商品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間來衡量的。但是這個(gè)勞動(dòng)時(shí)間不是指每個(gè)生產(chǎn)者自己的生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)間，而是看整個(gè)社會(huì)的平均的勞動(dòng)時(shí)間。也就是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。
社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，是指在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下，制造某種商品所需要的勞動(dòng)時(shí)間。
教師：怎樣理解這個(gè)概念呢?我們可以從以下幾方面來理解：
(1)時(shí)間因素：現(xiàn)有的社會(huì)生產(chǎn)條件，既不是指過去的，也不是指將來的，而是指現(xiàn)在的。
(2)物的因素：社會(huì)正常的生產(chǎn)條件，是指某一生產(chǎn)部門里，生產(chǎn)絕大部分同類產(chǎn)品的條件。生產(chǎn)條件主要是指勞動(dòng)工具。
(3)人的因素：社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和強(qiáng)度，是指某一生產(chǎn)部門里，絕大多數(shù)同類產(chǎn)品的生產(chǎn)者的勞動(dòng)技能水平和勞動(dòng)緊張程度。
社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是指社會(huì)平均必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，參與平均的是同樣生產(chǎn)條件下絕大多數(shù)商品的勞動(dòng)時(shí)間，把握社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間這個(gè)概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動(dòng)時(shí)間。但“社會(huì)評(píng)價(jià)”只是理論上的，是長期交換過程中自發(fā)形成的。
總之，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品的價(jià)值量，所需社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間多，商品的價(jià)值量大;所需社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間少，商品價(jià)值量小。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間和商品的價(jià)值量是正比例的關(guān)系。
教師：請(qǐng)問同學(xué)們，甲乙丙三人，誰會(huì)賺的最多錢呢?
學(xué)生：丙，因?yàn)楸ǖ臅r(shí)間最少，可以生產(chǎn)更多的產(chǎn)品，賺的錢最多。
教師：對(duì)，我們來對(duì)比一下甲乙丙三人的收入情況：
個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間。
社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。
價(jià)值量。
競爭結(jié)果。
甲
虧本，不利地位。
不虧不賺。
丙
賺錢，有利地位。
勞動(dòng)生產(chǎn)率，指勞動(dòng)者的生產(chǎn)效率，它通常用單位勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量來表示。勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，在單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量就越多，平均到單位產(chǎn)品上的勞動(dòng)時(shí)間就越少。
對(duì)生產(chǎn)者個(gè)人來講，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率高于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，則個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，商品按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量出售，就有利可圖，反之，就會(huì)虧本。對(duì)整個(gè)社會(huì)來說，生產(chǎn)者爭先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，最終導(dǎo)致社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，單位商品價(jià)值量降低。
教師：請(qǐng)同學(xué)們看到課本14頁的材料，自己分析一下鋁產(chǎn)品的價(jià)值量發(fā)生了什么變化，并通過這個(gè)例子總結(jié)出社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位商品價(jià)值量是什么關(guān)系。
學(xué)生：價(jià)值量變小了。
教師：為什么?
學(xué)生：因?yàn)殡娊怃X的技術(shù)的發(fā)明使得生產(chǎn)鋁的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高從而導(dǎo)致生產(chǎn)鋁的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短，因此鋁的價(jià)值量變小。
影響價(jià)格因素說課稿篇十七
(一)知識(shí)目標(biāo)。
(1)識(shí)記買方市場和賣方市場、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、價(jià)值規(guī)律的基本含義。
(2)理解價(jià)格變動(dòng)的影響、價(jià)格與價(jià)值關(guān)系、價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率關(guān)系、價(jià)值規(guī)律表現(xiàn)形式。
(3)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解釋生活中某些商品價(jià)格變動(dòng)的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務(wù)。
(二)能力目標(biāo)下面是小編為大家準(zhǔn)備好的提供與影響價(jià)格的因素教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!
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