小學(xué)說明文帶評語(模板20篇)

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小學(xué)說明文帶評語(模板20篇)
時間:2023-11-30 11:13:12     小編:字海

每個人都需要總結(jié),以更好地認(rèn)識自己、規(guī)劃未來。通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定相應(yīng)的提升計劃。接下來是小編為大家精選的一些總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)。

小學(xué)說明文帶評語篇一

1)好筆力。好見地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功,勉成大器。”

2)“課外活動給了你快樂,也給了老師快樂,真有趣呀!愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中,科學(xué)的安排時間,做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤,你的學(xué)習(xí)成績會提高的。到那時,你會獲得的快樂?!?/p>

3)“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概?!?/p>

4)“人生的道路是漫長的,誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世,令你悲痛,老師理解你的心情。但你要面對事實(shí),堅(jiān)強(qiáng)地面對生活,走完自己的人生之路。另外,你不要因失去母愛而孤獨(dú),振作起來吧,因?yàn)槟闵磉呌性S多關(guān)心你的同學(xué),有愛護(hù)你的老師,你一定會得到集體的溫暖,順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)!”

5)文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

6)詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

7)全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

8)全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

9)全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

10)全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。

11)注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

12)小姑娘,別忘了“學(xué)海無涯樂作舟,書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大清華的門開著,少了一個你,多遺憾呀!

13)文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

14)文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

15)…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

16)這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

17)事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

18)文章前后連貫,形成完整的形象。

19)文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

20)本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

小學(xué)說明文帶評語篇二

說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁,教師對學(xué)生的。

作文。

用寫。

評語。

的形式加以指導(dǎo),讓學(xué)生感受到寫作的樂趣。下面是本站小編為大家整理的說明文作文評語,歡迎大家一起來分享!

1.這是篇寫蜜蜂的說明文,采用自述的形式,以一個“工蜂”的話,介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚,先介紹蜜蜂的種類,然后介紹工蜂的職責(zé),然后是信息的獲得和傳遞,最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法,語言比較生動。釀蜜的介紹適當(dāng)了運(yùn)用了數(shù)據(jù),很有說服力。

2.這是一篇寫得非常不錯的說明文。首先,小作者采用了自述的方式對說明對象進(jìn)行介紹,讓人感覺親切可感,真實(shí)可靠。其次,圍繞說明對象,采用了非常合理的說明順序,符合人們的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知心態(tài)。再次,本文善用多種說明方法,具體而生動,給人留下深刻印象。

3.這是初三學(xué)生寫的一篇完整而準(zhǔn)確地說明文,文章開篇點(diǎn)題引出說明對象,激發(fā)讀者的閱讀興趣。運(yùn)用了舉例子、列數(shù)據(jù)、摹狀貌、打比方的說明方法,形象生動的介紹了趙州橋。

4.作為一篇說明文,文章重點(diǎn)介紹了靈井,思路清晰。一開始作者先總體介紹了靈井的地位,再追溯其歷史又介紹其地理位置以及獨(dú)特的景觀,最后介紹其在現(xiàn)代社會的變化。說明順序合理,語言平實(shí)準(zhǔn)確。

5.這是一篇說明文,文章開篇即點(diǎn)出了說明對象。主體部分運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法,準(zhǔn)確生動的說明了清華園的美,文章語言優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確生動。

6.這篇說明文為我們介紹了貓的特點(diǎn)以及貓捕捉老鼠的過程??陀^地介紹完后作者在最后表示人們應(yīng)該保護(hù)貓。不過此文說明語言不夠簡練,沒有分清詳略,胡子眉毛一把抓,影響了讀者的閱讀興趣。

7.這是一篇精彩的說明文,運(yùn)用了邏輯順序,說明順序合理,從失敗的含義,失敗的意義兩方面進(jìn)行的細(xì)致的說明,說明語言平實(shí)準(zhǔn)確,告訴我們:失敗并不可怕,成功靠自己努力。

8.這是一篇內(nèi)容周詳、語言平實(shí)的說明文。文章開頭以海南引起椰子的話題,顯得自然流暢,同時也交待出了我國娜子的重要產(chǎn)地。接著,作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況,使讀者有一個總體了解。在對椰子的具體介紹中,作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分布等情節(jié)細(xì)細(xì)道來,很具知識性,數(shù)字的運(yùn)用提高了文章的準(zhǔn)確度,而與椰樹有關(guān)的風(fēng)俗的介紹則增添了文章的趣味性。

9.這篇文章講述了家鄉(xiāng)的文化,作者獨(dú)運(yùn)匠心,使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),以“千家峒鄉(xiāng)”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標(biāo)題統(tǒng)轄各自的內(nèi)容,三者互相關(guān)聯(lián)成為有機(jī)的一體,首尾呼應(yīng),使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

10.這是一篇說明文,以一組排比句開頭,點(diǎn)明家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。先總后分,說明順序合理,本文對就家鄉(xiāng)的美從四個方面進(jìn)行了說明,以小標(biāo)題的形式構(gòu)思全文,說明語言平實(shí)準(zhǔn)確。

11.這篇說明文介紹筷子的起源、種類、發(fā)展演變,還有與筷子有關(guān)的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”,讓國人自豪。

1.語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長.

2.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

3.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

4.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.

5.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

6.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

8.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

9.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。

11.以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).

12.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

13.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

15.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

16.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

17.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

18.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

19.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

20.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

1.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

2.如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

3.健,一直以來,你都尊敬師長,熱愛勞動。在上進(jìn)心的驅(qū)使下,你終于能懸崖勒馬,認(rèn)真學(xué)習(xí),成績有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書寫,改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣,做個誠實(shí)的孩子,那么老師和同學(xué)們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn),努力吧!

4.作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

5.佳,你是一個認(rèn)定了目標(biāo)就會勇往直前的男孩,你又是一個有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生,看到你在校運(yùn)會上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情,我被深深地感動了,也更喜歡你了最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動,熱愛勞動。知道你上課能坐端正了,積極舉手發(fā)言,我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己,在完成老師布置的作業(yè)外,還堅(jiān)持看課外書報刊,增長見識,那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處,與同學(xué)真誠交往,那你這個體育委員會有更多人喜歡。

7.全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

8.文章融情于景,邊繪景邊抒懷,善于運(yùn)用打比喻的伎倆,使文章生動詳細(xì)。

9.文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流通連貫,天然通達(dá)。

10.本文取材真實(shí)生存,選材適當(dāng),很有新意,段落明白,過渡天然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

11.全文語言流通,行文蔓延自若,天然灑脫,稱得上是一篇較樂成的之作。

12.本文語言固然并不富麗,但卻極為正確生動,情緒富厚而真實(shí),讀來津津有味。

13.文章的布局簡潔公道,作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮洶涌。

14.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動詳細(xì),不失為一篇佳作。

15.全文節(jié)拍明快,語言清新,始終洋溢著幽默與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

16.全文敘事會合,不枝不蔓,語言樸素流通,感情誠摯動人。

17.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

18.作者構(gòu)想巧,善于選點(diǎn)睜開,行文跌蕩升沉,耐人尋味。

19.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增加了些文學(xué)情趣。

20.文章雜而穩(wěn)定,能做到詳略恰當(dāng),重點(diǎn)突出。

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小學(xué)說明文帶評語篇三

應(yīng)用性說明文是日常生活中常見的一種應(yīng)用文體。從現(xiàn)實(shí)的需要出發(fā)來說明事物的特征、功能、性狀、用途等的文章都屬于應(yīng)用性說明文。下面是本站小編為您整理的關(guān)于說明文的小學(xué)生。

作文。

希望對您有所幫助!

“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?!贝蠹乙欢ㄊ煜み@句詩吧!對,這就是清朝詩人高鼎寫的《村居》中的詩句。今天,我就要向大家介紹我喜歡的中華傳統(tǒng)文化——風(fēng)箏。

中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。中國古代風(fēng)箏,因用木頭制作叫木鳶。后來用紙糊做稱紙鳶,后五代定名風(fēng)箏,至今民間仍有鳶、鷂的稱呼。在北方叫紙鳶,在南方稱鷂子,因此有南鷂、北鳶的說法。

風(fēng)箏的歷史可追溯到20xx多年前的春秋時期。大約在五代時期,風(fēng)箏就進(jìn)入了民間,成為人們娛樂游戲的玩具。中國北方風(fēng)箏藝人通常稱風(fēng)箏是用自己的雙手創(chuàng)造的飛行器,這個體現(xiàn)了風(fēng)箏的娛樂性。同時,它還是一項(xiàng)很好的體育鍛煉運(yùn)動。到了明清時期,清明放風(fēng)箏就成為了一種節(jié)令性的民俗活動。

在我國到處都有獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏。它們風(fēng)格各異,有的粗獷豪放,有的活潑精巧,有的色彩絢麗。我家就有硬骨架的美人魚風(fēng)箏。每當(dāng)春風(fēng)輕拂的時候,爸爸媽媽都帶我到市政府廣場放風(fēng)箏。風(fēng)箏給我生活帶來了無窮的樂趣。

這篇狀物的。

散文。

以“兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶”開篇借風(fēng)箏表達(dá)了自己追求和志向。文中多處運(yùn)用襯托的寫法表達(dá)了作者對風(fēng)箏的喜愛之情。語言多用比喻、擬人生動形象。

剪紙是我國民間的一種傳統(tǒng)藝術(shù),是智慧的結(jié)晶。

剪紙,剪刀和紙是離不開手的。剪刀要選擇輕巧、靈活、鋒利的,這樣,剪出的作品才不顯粗糙;紙張以紅紙或其它光澤為好,質(zhì)地薄的紙為宜。如果要剪出好的作品,則要根據(jù)造型,先決定紙張的折疊,一定要折得整齊、嚴(yán)實(shí),并要壓平。初學(xué)剪紙者可先將花紋畫上,然后根據(jù)畫上的筆印剪。以后有經(jīng)驗(yàn)了,便可隨折隨剪?;涌刹痪幸桓瘢遣灰丝偸褂弥本€型的,應(yīng)多采用些曲條紋,因?yàn)榍鷹l紋往往耐看,富有流動感。在剪的過程中,手對紙的轉(zhuǎn)動和剪的方向要配合好,這樣,剪出的紋路才清晰連貫。

最后,去除多余的部分,再剪出一個外框,這時,一件小小的作品即告完成。有了上述的一般剪法后,你還可以豐富一下想象力,剪條龍,剪個網(wǎng)袋……總之,當(dāng)你運(yùn)用自如時,你會發(fā)現(xiàn),你是那樣富有耐心。

這篇文章為我們介紹了被稱作“我國民間的一種傳統(tǒng)藝術(shù)”的家鄉(xiāng)的剪紙。本文對剪紙從各個方面進(jìn)行說明,說明順序符合人的認(rèn)知規(guī)律。語言流暢,如“紙張以紅紙或其它光澤為好”而又不失嚴(yán)謹(jǐn)。

小強(qiáng)謂誰?乃在下是也。吾乃天之驕子,集大地精華所在的上帝的寵兒。――我的學(xué)名是蟑螂,就是被人類親切地叫做“小強(qiáng)”的那位。

要追溯起我們小強(qiáng)家庭的歷史,那可真得說上幾天夜:在昆蟲中,蟑螂是最古老的種類之一,遠(yuǎn)在三億年前我們的祖先就已經(jīng)悠哉悠哉地生活在陸地上了。恐龍的出現(xiàn)則比我們晚了一億多年??梢哉f,我們是恐龍的前輩。后來由于彗星襲擊,恐龍消失了,可我們經(jīng)歷了大滅絕還是安然無恙。(如果我們不強(qiáng),怎么會一直繁衍到今天呢?)。

情景切換:皎潔的月光下,一只小強(qiáng)正從床上爬到地下,突然聽到一聲女人的尖叫,然后一只拖鞋如導(dǎo)彈般飛出,“啪”的一下,擊中了小強(qiáng)!

此小強(qiáng)的臨終遺言:“同胞們,看!血與淚的教訓(xùn)啊!絕不能與人類親密接觸!再強(qiáng)也不行!”

本文是一篇生動有趣的關(guān)于蟑螂的科普文?!靶?qiáng)”這一別稱顯示了蟑螂生命力的頑強(qiáng),“假如我是小強(qiáng)”的敘述視角使文章親切自然,“雖然咱很強(qiáng),可也不敢和拖鞋抗衡”的語言風(fēng)趣異常。

小學(xué)說明文帶評語篇四

我是個名副其實(shí)的賽車迷,從買車至今,我已擁有幾十輛賽車了,如“旋風(fēng)沖鋒”、“前衛(wèi)者”、“先驅(qū)音速”……最令我自豪的是那輛我自己改裝的“極品飛車”。

那輛車真的棒極了!前車蓋是全金屬仿真版的,十分逼真。它的底盤是我從我的“百寶箱”里精心挑選出來的最好的透明超寬底盤。我再給它裝上鍍銀搭電片、“原子密備”馬達(dá)、“奧迪”的全套齒輪、高級回轉(zhuǎn)軸和超輕耐磨的輪胎。最讓我得意的是賽車前有“彈打龍頭”,使車子不易被撞壞,后有“導(dǎo)航鳳尾”,使它能輕快地進(jìn)行高難度的轉(zhuǎn)彎。

精良的裝備不但使“極品飛車”在我一大堆的賽車中顯得“鶴立雞群”,更使它在我多次與伙伴賽車時發(fā)揮出無與倫比的威力??囱?,現(xiàn)在正在進(jìn)行的正是一場史無前例的賽車比賽:參賽的賽車有“巨無霸”、“烈火金剛”、“戰(zhàn)神”和我的“極品飛車”。隨著一聲哨響,耳朵里傳來一陣“馬達(dá)”的轟鳴聲,車輪在飛速地轉(zhuǎn)動,幾輛賽車幾乎同時出發(fā),在賽車道上飛速奔馳著。我的“極品飛車”在陽光映照下更是熠熠生光。在幾個大轉(zhuǎn)彎過后,“烈火金剛”和“戰(zhàn)神”漸漸拉在了后面,而“巨無霸”以微弱的劣勢緊跟著我的“極品飛車”??斓浇K點(diǎn)了,我的“極品飛車”在一個轉(zhuǎn)彎處來了個“鳳擺尾”,一下子把“巨無霸”給甩了出去?!巴廴?,我的‘極品飛車’奪冠了!”我高興得手舞足蹈?;锇閭兌紗栁遥骸斑@賽車哪買的?我們怎么從來沒見過?”“你們當(dāng)然沒見過了,這賽車是我自己裝的?!蔽易院赖馗嬖V他們。從此,我便得了個“賽車王”的美譽(yù)。

親愛的伙伴們,你們說我的“極品飛車”棒不棒呀?

【教師評語】這篇說明文先是用專業(yè)詞語介紹極品飛車的組裝,接著舉例子、作比較,說明我的賽車性能優(yōu)越。運(yùn)用了邏輯順序,說明順序合理。說明語言平實(shí)準(zhǔn)確,吸引同齡人的眼球。

小學(xué)說明文帶評語篇五

1.這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫出來的差未幾呀,你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受,你的作文內(nèi)容詳細(xì),我讀的非常過癮,你平??隙◥劭醋魑臅?才寫出這么精彩的作文!

2.干巴巴的內(nèi)容好像白開水,一點(diǎn)味道也沒有,多加些柔美的文句就好喝了,我信賴你會給我一個驚喜的!

3.流通生動的語句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了,比喻得非常貼切,你平時肯定一直視察仔細(xì),不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的,真令人傾慕你的才氣!

4.作文疙疙瘩瘩,讀起來很難過惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤,句子像被誰堵截了,不完備,寫好后細(xì)致讀一讀,就會發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方,不要怕貧苦,好文章都是改出來的,信賴本身!

5.這篇寫的凌駕上一篇,繼承加油啊,內(nèi)容再詳細(xì)生動點(diǎn)。多念書細(xì)視察勤思索,你的習(xí)作很快就會在報刊上刊發(fā)!

6.又不是神童,他能做到的,信賴你也能做到,并且會比他們表現(xiàn)更精彩,每晚看作文書,我便是如許掌握了許多好詞語的,世上無難事,只怕故意人!

7.如今你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫日志的效果,你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現(xiàn)慶賀,下次奪取寫得更棒,好嗎!

8.結(jié)尾簡煉,感人。

9.結(jié)尾呼應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。

10.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

11.文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

12.以感受開頭,以感受結(jié)尾,文章前后照應(yīng),首尾連貫,感染力極強(qiáng)。

13.開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

14.文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處,對重點(diǎn)對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫,立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。

15.文章切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

16.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到作者的感情,全文層次清晰,語句流暢。

17.事例敘述生動具體,趣味性強(qiáng)。

18.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

19.文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。

20.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效,使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。

21.文章以清新有趣的語言,描寫了……的事,字里行間,充滿歡聲笑語,不失為一篇佳作。結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

22.善于觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

23.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體。

24.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

25.文章開頭引人入勝,吸引讀者。

26.文章生動,具體,詳略得當(dāng)。

27.不要總擔(dān)心本身比別人笨,只要按老師要求做,你的空想早晚會實(shí)現(xiàn),總是寫不出什么內(nèi)容,是由于你支付的汗水還不多,靈感從來不喜好造訪懶漢,勤勞勤勞再勤勞,當(dāng)你的作文在全班的眼前朗讀的時間,你會以為吃點(diǎn)苦是值得的!

28.你的語言,質(zhì)樸而富含哲理,保舉給各人!

29.文章語言簡練規(guī)范,開篇吸引人。

30.開篇簡明扼要,精煉有序,頗有新意,給人留下深刻印象。

小學(xué)說明文帶評語篇六

在眾多傳統(tǒng)文化中,我最喜歡景泰藍(lán)。因?yàn)樗芨哔F,是從宮里傳來的。最好的景泰藍(lán)是明代景泰藍(lán),因?yàn)槟菚r的景泰藍(lán)雖不如清代的精細(xì),花紋樣式多,但釉底較厚,鍍金線條飽滿,更加生動。所以明代的景泰藍(lán)最好。

景泰藍(lán),又名“銅胎掐絲琺瑯”,景泰藍(lán)是一種瓷銅結(jié)合的獨(dú)特工藝品。制作景泰藍(lán)先要用紫銅制胎,接著,工藝師在上面作畫,再用銅絲在銅胎上根據(jù)所畫圖案粘出相應(yīng)的花紋,然后用不同色彩的琺瑯釉料鑲嵌在圖案中,最后再經(jīng)反復(fù)燒結(jié)磨光鍍金而成。景泰藍(lán)的制作既運(yùn)用了青銅和瓷器工藝,堪稱中國傳統(tǒng)工藝的大集成者,這種銅的琺瑯器創(chuàng)始于明代景泰年間,因初創(chuàng)時只有藍(lán)色,故名景泰藍(lán)。

有一次,我在中央二套的《鑒寶》欄目中,看見了一個深藍(lán)色的明代景泰藍(lán),上面花紋不多,但畫的栩栩如生,像真的有花和樹長在上面似的。鍍金線條都鼓了出來,非常漂亮。我便喜歡上了景泰藍(lán)。

中國古代勞動人民真聰明,造出了景泰藍(lán)這種既漂亮又不失高貴的工藝品。

簡評:這是一篇關(guān)于中國的傳統(tǒng)文化—景泰藍(lán)的說明文。文章運(yùn)用了舉例子、摹狀貌、打比方等說明方法,用形象生動而又不失準(zhǔn)確的語言為了我們展現(xiàn)了景泰藍(lán)工藝品的制作過程。

小學(xué)說明文帶評語篇七

我家有一本很重要的書籍:族譜。

它是我們家的一本歷史書。上面記載的內(nèi)容我都看不懂,經(jīng)過爸爸的解說,還是一知半解,我想要全部了解族譜,不是件容易的事。

這本珍貴的族譜,是祖父費(fèi)盡千辛萬苦制作出來的。爸爸說,族譜的功用是讓后代子孫了解世代祖先的來龍去脈,留給子孫一部“傳家之寶”,增進(jìn)宗族、親戚之間的情感交流。

從族譜里,我發(fā)現(xiàn)家族成員好多;名字排行及各代順序,均按字輩份,一代又一代的排列出來,讓我知道自已的輩份外,更知道我們家族人丁興旺,世代的子孫眾多,源遠(yuǎn)流長,這本書真是意義深遠(yuǎn)。

為了傳承祖父的心意,我會好好保護(hù)這本“族譜”。把它傳給后代的子孫,讓他們了解自己祖先的歷史。

【教師評語】。

這是一篇說明文,開篇即點(diǎn)明“我家有一本很重要的書籍:族譜”。運(yùn)用空間順序組材,說明語言生動形象,有文采。運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說明方法,進(jìn)行介紹,清晰明了,印象深刻。

小學(xué)說明文帶評語篇八

題目新鮮,像春天的竹筍,又嫩又脆。

題目很有意思,讓人忍不住想看下去告訴我,你從哪想出這么絕妙的題目。

題目加標(biāo)點(diǎn)符號(省略號、問號、感嘆號、破折號),與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目。

你擬題時巧用名人、名言,并巧妙加以翻新,既給人親切之感,又能增強(qiáng)感染力。

以并列詞語做標(biāo)題,突出文章所涉及的幾個因素或蘊(yùn)涵作品的主旨,增強(qiáng)讀者的閱讀期待。

你的題目運(yùn)用了懸念法,給讀者“賣了一個關(guān)子”,其效果產(chǎn)生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。

運(yùn)用數(shù)學(xué)公式和符號,能是你的題目起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。

擬題時巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語,往往給人耳目一新的感覺,而且,術(shù)語本身就有一定的含義,能使讀者更容易掌握你的用意所在。

反常法就是逆向思維,避開常規(guī)題目命名方式,采用別人意想不到的立意,以便達(dá)到更加惹人注目的效果。

修辭法是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)等修辭手法擬題,使題目生動,鮮明,美妙,貼切。

題目老一套,人家就沒多大興趣看你的作文了。

這樣的題目人人都會起,太一般。

內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號動動腦筋,換個啥題目更合適,我看題目不如叫《xx》更恰當(dāng)一些。

你采用了倒敘設(shè)懸法,這是一種在文章開頭先寫出事情的結(jié)果,后面再敘述事情起因、經(jīng)過等順序顛倒的寫法。這樣的開頭,既交待了故事發(fā)生的結(jié)果,又別開生面地布下疑團(tuán),設(shè)下懸念,可以增強(qiáng)文章的吸引力。須注意的是,倒敘設(shè)懸法只適合寫人、記事的文章。

你采用了回憶聯(lián)想法,由引起回憶,聯(lián)想,引出下文,展開情節(jié),這種方法開頭,給人一種親切、自然的感受。

你采用了點(diǎn)題開篇法,開篇即點(diǎn)明題目,使人讀了覺得簡潔明了。你采用了提示中心法,一開頭就點(diǎn)明全文的中心,使讀者對文章的主旨有一個明確的了解,這樣開頭,切中題旨,開宗明義,緊扣住題眼“xx”來起筆,點(diǎn)明要表達(dá)的思想感情,使人一看就十分清楚明白。

你采用了對比映襯法,在文章的開頭,把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間,不同方面的情況作對比介紹。運(yùn)用對比映襯法可以使描繪的形象更為突出,增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,給人留下深刻的印象。

你采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的(詩文、歌謠、諺語或名言),這樣可以給人一種活潑、親切的感覺。這種方法對記事、狀物、寫人、寫景的文章都適用。

你采用了描寫引入法。以描寫人物或景物開頭,這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭,對人物的肖像、服飾、神態(tài)等進(jìn)行描寫,以達(dá)到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果。

描寫引入法中還有一種是以描寫景物開頭,也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境作必要的描寫,以達(dá)到交代背景、渲染氣氛,突出中心的作用。

你采用了提出問題法。文章開頭提出問題,然后圍繞問題展開敘述,回答問題,點(diǎn)明中心。這種開頭的設(shè)疑能引起讀者濃厚的興趣,看了開頭,想從下文找出答案,因而增強(qiáng)了文章的吸引力。這種方法應(yīng)用比較普遍,不僅記敘文適用,說明文也常用。

語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。

以開頭,較有新意。前因后果娓娓道來。

開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述給人留下深刻印象。

以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

開頭直奔主題,也是一種寫法。

開頭很活潑,擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。

反問句開頭,吸引讀者。

開頭直奔主題,讓人一目了然。

開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。

文章開頭巧用古詩文來切入主題,點(diǎn)明主題,說明事理,往往能激起讀者的興趣,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力,具有引人入勝的作用。

如此開篇,往往能吸引讀者,激發(fā)興趣。

開頭很活潑,擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。

反問句開頭,吸引讀者。

文章開頭新穎,具有先聲奪人之效,使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

場面和氣氛描寫為文章增色不少。

對精彩地方進(jìn)行簡單描述,點(diǎn)面結(jié)合。

簡單介紹情況,自然過渡到下一段。

情境描寫調(diào)動起懸念。

充分運(yùn)用語言、動作、心理描寫,使事情具體、生動。

簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

將改成更合適些。

自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動。

敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。

擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

列數(shù)字,例子的方法,很形象。

過渡自然,每一段交待得很清楚。

這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動。

比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。

和形成鮮明對比,突出。

小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看。

對的比喻用得妙。

運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì)。

孩子的氣的語言很有意思。

加入人物行為,使畫面生動。

這段多余,不如刪去,使文章更簡潔。

發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。

充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

這段描寫讀來令人感動。

心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好。

排比名的使用為文章增色不少。

以味誘人,意境深遠(yuǎn)。

比喻貼切,用詞生動。以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。

結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。

結(jié)尾簡煉,感人。

結(jié)尾同樣有趣。

結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。

由景生情,結(jié)尾自然。

比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致,描寫生動。

結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

以感受開頭,以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

具有真情實(shí)感的作文,它的結(jié)尾應(yīng)該是“結(jié)而不盡,充滿溫馨”。真情讓你的作文中心得到升華,讓你的情感更濃厚,更久遠(yuǎn)。

在文章結(jié)尾處呼應(yīng)開頭,首尾照應(yīng),是常用的一種收尾方法,這樣可使文章渾然一體,達(dá)到珠聯(lián)璧合的藝術(shù)效果,喚起讀者閱讀心理的美感。

小學(xué)說明文帶評語篇九

一篇說明文,常常只解說事物的一個要點(diǎn),有的則側(cè)重解說一個要點(diǎn)而兼及其它要點(diǎn)。這是同作者的寫作意圖和掌握的材料分不開的。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)說明文。

作文。

加批改。

評語。

的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

秋天到了,校園里的桂花也競相開放了,剛走到校門口,就能聞到陣陣花香。

桂花的根十分粗壯,深深地扎在泥土里面,每個大的枝干上又長出了許多小的枝干,枝干上長滿了葉子,葉子在陽光的照耀下油亮油亮的,更顯得青翠欲滴了,葉子是橢圓形的,頭上微微有些翹起,葉脈能看的十分清楚。在桂花樹上長了許多密密麻麻的小花朵,猶如幾顆黃色的珍珠,花朵形狀各不相同,有的含苞欲放,有的是個小花骨朵兒,還有的已經(jīng)綻放了。你看這些花兒一簇簇,一叢叢的,真像幾個好朋友呆在一塊說悄悄話呢!從遠(yuǎn)處望,桂花樹猶如一頂綠色的大傘,供人們休息乘涼,又像一個巨型的大蘑菇生長在草坪上。又如同一個小女孩在翩翩起舞。當(dāng)我勞累時,會來到樹下坐會兒,聞著桂花樹清香撲鼻的氣味,令人心曠神怡,仿佛把我的所有煩心事都忘記了,桂花樹給我?guī)砹藷o窮歡樂。

桂花樹的用處可多了!可以做桂花糕,桂花酒,還可以泡茶喝呢!

我喜歡桂花樹!

批改評語:這篇說明文為我們介紹了作者學(xué)校里的桂花。作者為我們詳細(xì)介紹了桂花樹的根、枝干、葉子、花朵和桂花的作用,文中用比喻手法,把小花朵比喻成珍珠,形象地寫出了花朵的漂亮可愛。

今天,我要向大家介紹的是一種我媽媽常用的健身錘。從外觀來看,它像一個拖著長長尾巴的“蝴蝶結(jié)”。它大概有30厘米左右長,6~7厘米寬。是生活中必不可少的健身器材。

其實(shí),在生活當(dāng)中,有多種形狀各異的健身錘,有木制健身錘、塑料健身錘。雖然木制健身錘的體積看起來很小,但它的作用很大。媽媽下班回來,累得腰酸背痛,媽媽便在背上錘一下,肩上敲一下。它可以消除疲勞,緩解疼痛。塑料健身錘,有彈性,方便攜帶,而不像那按摩器一樣不便攜帶,它價廉物美,很多人都喜歡用它。你也許會問我,木制健身錘比塑料健身錘硬,捶起來不痛嗎?不會,它雖然比塑料健身錘硬,但你絕不會感到非常痛。

健身錘比那些坐在按摩器的椅子上按摩方便得多,健身錘它體積雖小,但可以隨身攜帶,隨時隨地做“自我按摩”;可按摩器呢?它那么大,怎么能隨身攜帶呢?所以它只有放在家里,只有回叫才能做按摩。所以說,健身錘是物有所值,經(jīng)濟(jì)實(shí)用。

今天我就介紹到這,希望這些健身錘能給更多的人緩解疲勞,能給更多人帶去歡樂和輕松是我最大的快樂。

批改評語:這篇說明文,以“健身錘”為說明對象,列舉數(shù)據(jù)和事例進(jìn)行比較,說明了“健身錘是生活中必不可少的健身器材”。全文運(yùn)用邏輯順序,說明順序合理,語言也比較準(zhǔn)確。

剪紙是我國民間的一種傳統(tǒng)藝術(shù),是智慧的結(jié)晶。

剪紙,剪刀和紙是離不開手的。剪刀要選擇輕巧、靈活、鋒利的,這樣,剪出的作品才不顯粗糙;紙張以紅紙或其它光澤為好,質(zhì)地薄的紙為宜。如果要剪出好的作品,則要根據(jù)造型,先決定紙張的折疊,一定要折得整齊、嚴(yán)實(shí),并要壓平。初學(xué)剪紙者可先將花紋畫上,然后根據(jù)畫上的筆印剪。以后有經(jīng)驗(yàn)了,便可隨折隨剪?;涌刹痪幸桓?,但是不宜總使用直線型的,應(yīng)多采用些曲條紋,因?yàn)榍鷹l紋往往耐看,富有流動感。在剪的過程中,手對紙的轉(zhuǎn)動和剪的方向要配合好,這樣,剪出的紋路才清晰連貫。

最后,去除多余的部分,再剪出一個外框,這時,一件小小的作品即告完成。有了上述的一般剪法后,你還可以豐富一下想象力,剪條龍,剪個網(wǎng)袋……總之,當(dāng)你運(yùn)用自如時,你會發(fā)現(xiàn),你是那樣富有耐心。

批改評語:這篇文章為我們介紹了被稱作“我國民間的一種傳統(tǒng)藝術(shù)”的家鄉(xiāng)的剪紙。本文對剪紙從各個方面進(jìn)行說明,說明順序符合人的認(rèn)知規(guī)律。語言流暢,如“紙張以紅紙或其它光澤為好”而又不失嚴(yán)謹(jǐn)。

小學(xué)說明文帶評語篇十

我小時候非常喜歡兔子。就為這,奶奶給我買了兩只兔子,一只白的,一只灰的。兩只小兔子活潑可愛,逗人喜歡,可我最喜歡那只白兔,還給他起了個名字叫“白白”,“白白”可可愛了,我經(jīng)常給它喂草,想把它養(yǎng)得肥膘體壯的。

“白白”長著一身雪白的毛兒,摸上去軟綿綿的,那紅血般的眼睛,就像她一直很疲勞似的,布滿血絲,挺叫人心疼。吃草時,“白白”兩只肥肥的耳朵耷拉著,嘴上的胡須輕輕的抖動著,像一位老人在細(xì)細(xì)地嚼著東西。

“白白”很溫順,但見了生人很怕羞。如果你去摸摸它,就好像要欺負(fù)她似的,嚇的他沒命逃,可每當(dāng)主人走到它面前,它不但不逃,反而會支起前腿,兩只眼睛一動不動的盯著你,好想在聽候主人交代。

它有傳家本領(lǐng),那就是跑,不是童話小說里烏龜和兔子賽跑,一開始兔子就把烏龜拋得很遠(yuǎn)嗎?只要有人欺負(fù)它、侵犯它,它就跑。它那強(qiáng)有力的四肢是她保護(hù)生命的武器。

“白白”是我的好朋友,它給我增加了童年生活的歡樂,并且在我幼小的心靈中,埋下了一顆熱愛自然的種子。

評語:

這篇說明文為我們介紹了作者的小兔子白白。主要介紹了白白的外貌、性格和本領(lǐng)。它的全身是白的,眼睛是紅的,最大的本領(lǐng)就是跑。的語言活潑生動,把小白兔介紹得惟妙惟肖。

小學(xué)說明文帶評語篇十一

“假如地球上只剩下一滴水,那么就是我們的眼淚?!边@句話,正深深地提醒我們:應(yīng)該保護(hù)水資源,節(jié)約用水。

家園只有一個,地球不能克隆。

據(jù)統(tǒng)計,目前全世界已經(jīng)有80多個國家和地區(qū)因缺水威脅到人民的健康和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我國已經(jīng)被聯(lián)合國列為13個最缺水的國家之一,并且現(xiàn)在的淡水僅僅占海水量的百分之三,其中三分之一還是水,可見現(xiàn)在世界上的水資源多么貧乏啊!

保護(hù)水資源吧!

“人可三日不食,但不可一時無水”。水是生命之源,世間萬物都離不開水。水對于萬物是多么的重要啊!!保護(hù)水資源,保護(hù)人類,也保護(hù)地球上一起生活的萬物吧!

保護(hù)水資源,要從生活中的一點(diǎn)一滴的小事做起,然而節(jié)水比保護(hù)水資源跟重要!

第一:節(jié)水最重要的是一水多用,合理排放。最簡單的,家庭中的水還可以循環(huán)使用,例如:洗米水可以澆花花草草,里面還含有一定的營養(yǎng)成分,幫助植物生長呢!……。這樣的事還有很多,需要我們細(xì)心觀察。

第二:提倡大家使用無磷。許多的洗衣粉中含有磷,流入江河湖泊中,會污染水源,不利于保護(hù)水。

第三:宣傳保護(hù)水資源!3月22日,世界水日!許多的人,還不知道水資源的珍貴,宣傳會大大幫助大家保護(hù)水資源。將會有更多的人加入保護(hù)水資源的行動中,一起保護(hù)我們的地球。

保護(hù)我們賴以生存的水吧!不要等到真正只剩下我們的眼淚,才后悔啊!保護(hù)水,不能走先發(fā)展后治理的道路,環(huán)境在一步步惡化,動物也處在瀕臨滅絕的處境,保護(hù)它們,保護(hù)我們的朋友,也保護(hù)我們自己吧!

為了他人,為了地球,為了我們自己,保護(hù)水資源吧!

“假如地球上只剩下一滴水,那么就是我們的眼淚。”……………。

【簡評】這是一篇說明文,作者開篇就點(diǎn)明節(jié)水的重要性,引起讀者的思考。運(yùn)用邏輯順序,從缺水的現(xiàn)狀、水的重要、怎樣節(jié)水三個方面進(jìn)行說明,說明語言平實(shí)準(zhǔn)確。

小學(xué)說明文帶評語篇十二

“四四方方一座城,城里住著百萬兵,課堂上面來布陣,點(diǎn)線方圓都精準(zhǔn)。”同學(xué)們你猜猜這是一個什么物件?文具盒,沒錯,它就是我們在課堂上必不可少的文具盒。

我的文具盒可是有來歷的。它是我九歲生日時,媽媽送給我的生日禮物。

我的文具盒既有意義,也很漂亮,我非常喜歡它。

它是長方形的,長約15厘米,寬約7厘米。文具盒上配有特別可愛的圖案,上面有兩只栩栩如生的梅花鹿,悠閑地在清澈的湖邊嬉鬧。樹下是一只睡覺的小熊,旁邊還有許多活蹦亂跳的小動物,整個就是一個動物園。

我的.文具盒很簡單,它有兩層。第一層住著性格直爽的鋼筆和中性筆,它們的旁邊放著兩根非常漂亮的鉛筆,鉛筆上還繪有千姿百態(tài)的金色大花紋。鉛筆旁邊有一塊白色橡皮,潔白的面皮宛如一塵不染的白雪,上面繪有許多凌雪獨(dú)放的梅花。第二層住著許多彩筆,五顏六色的一個比一個漂亮,淡藍(lán)色、淡粉色、米黃色、植物綠,它們爭奇斗艷,就像參加選美比賽一樣,個個都不示弱,互不相讓。彩筆旁邊是一把尺子,尺子長20厘米,寬2厘米。它懶洋洋的躺在它的“臥室”里閉目養(yǎng)神。

文具盒里的文具作用可大了。課堂上,或做業(yè)時,沒有他們幫忙可什么也辦不成。又一次,我正在寫作文,突然有一個“惡魔”來襲擊我,我的本子上就出現(xiàn)了一個錯字。我非常著急,一時不知道該如何下手,這時,橡皮“女士”發(fā)話了,對我說:“小主人,你別急,讓我來幫你吧!”說完她就跳了出來,在本子上手舞足蹈了一番,問題就全解決了。

“哎呀,真討厭,這條線怎么一直畫不直??!”我喊叫的聲音驚醒了正在睡覺的尺子先生,他笑了笑,說:“哦,你怎把我給忘了?這種事可以交給我來完成?!庇谑且粭l筆直的直線就在尺子先生的幫助下完成了。

這就是我的文具盒。它既含有我對它的愛,還充滿了媽媽對我的愛。

【我的文具盒說明文500字】。

小學(xué)說明文帶評語篇十三

對…的比喻用得妙.

運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).

孩子的氣的語言很有意思.

加入人物行為,使畫面生動.

這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.

充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

這段描寫讀來令人感動.

心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,。

排比名的使用為文章增色不少.

以味誘人,意境深遠(yuǎn).

比喻貼切,用詞生動.

小學(xué)說明文帶評語篇十四

我是一個惹人討厭,但有時又有一部分人喜歡的東西?,F(xiàn)在連我自己也很討厭我自己,更討厭那些制造我的人。我現(xiàn)在感到很自卑,我沒有朋友,我身邊的朋友都是一些害人的東西,我感到很無助,我該怎么辦。

在很早的時候,我就已經(jīng)出現(xiàn)在了這個世界上。清朝,由于英國覺得自己國家的物品在我國銷售量不大,而清朝的東西在英國卻非常受歡迎,許多白銀流入到中國,他們不甘心,于是我便“誕生”了?!傍f片”便是我最早的形象。

英國把大量的鴉片運(yùn)輸?shù)街袊怪袊陌足y又重新流入到英國,中國人民大量購買鴉片,使中國的戰(zhàn)斗力大大下降,同時中國人民的身體健康也受到了嚴(yán)重的危害。終于有一位英雄站了出來,他就是林則徐。他是我們的民族英雄,他把大量的鴉片銷毀,是中國人民意識到問題的嚴(yán)重性。可是好景不長,英國人有以此為借口像我們發(fā)動起了戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭。是中國開始淪為半殖民地半封建社會。我也為此感到自責(zé),也更痛恨英國人。

現(xiàn)在的我已經(jīng)不是什么鴉片,是大部分人手里面拿的,嘴里面叼的——香煙。由于現(xiàn)代化社會的發(fā)展,更多的我已經(jīng)被生產(chǎn)出來了,也有更多的人喜歡我,可我并不開心,因?yàn)槲也幌M藗円驗(yàn)槲易约旱纳眢w被毀壞。

據(jù)調(diào)查,已經(jīng)有去多人因?yàn)槲业拇嬖诘攘朔伟詈髮?dǎo)致死亡。當(dāng)我聽到這個消息之后我是多么心痛,朋友們,請聽起的一句勸吧,遠(yuǎn)離我,不要再碰我,我對你們沒有好處。

據(jù)報道,吸一根煙可以減少壽命5秒鐘,雖然5秒聽起來是那么不值得一提,但是請算一算,如果一天吸一盒煙,就會減少100秒,一個月就會減少3000秒,等于50分鐘。如果是一年,一年有十二個月,那就是600分鐘,等于10小時。天啊,10小時,真是夠嚇人的,所以請喜歡和我打交道的人們遠(yuǎn)離我,不要和我打交道,這就是我,雖然希望有朋友但又不希望連累別人的煙。

【教師評語】這篇文章以第一人稱的口吻:塑造了“惹人討厭的煙"的形象。敘述了自己的誕生、發(fā)展、危害,真實(shí)親切自然,拉近作品和讀者的距離,給讀者以真實(shí)、生動感受。本文語言流暢自然,如果語言描寫生動形象些,那就是一篇不錯的習(xí)作。

小學(xué)說明文帶評語篇十五

自愛迪生發(fā)明白熾燈以來,各種各樣的燈也相繼誕生,霓紅燈、日光燈等的出現(xiàn),給人們的生活帶來了一些新的景象。其中,就有我所在的家庭——護(hù)眼燈。

我是一盞臺燈,叫麥迪格護(hù)眼燈。那天,小主人的母親去給小主人配“麥迪格治療眼鏡”,便一起把我買回了家。

我全身天藍(lán)色,有個橢圓形的腦袋,腦袋里有個長u形的大眼睛。我的脖子看去一節(jié)一節(jié)的,可以上下前后轉(zhuǎn)動,本來有角的地方成了弧形,肚子上有一個開頭和一個“麥迪格”公司的商標(biāo)。我的外貌基本上和別的臺燈沒什么兩樣,沒有手,也沒有腳,但我的本領(lǐng)可大著呢!

我采用了日本特別設(shè)計的先進(jìn)電路,將普通照明電流的頻率由50hz提升到50000hz。在50hz的電流下工作的光源所發(fā)出的光線亮度以每秒鐘100次的頻率進(jìn)行著不停的變化。在這種光源下閱讀、工作、學(xué)習(xí)眼睛易感到疲勞。而頻率在50000hz的電流工作所發(fā)出的光線穩(wěn)定,亮度均勻,光線自然、柔和,效果極其接近自然光。使用這種光源有利于保護(hù)眼睛,保持良好的視力、預(yù)防近視的原理。

我還有其他方面的特點(diǎn):1、高效節(jié)能、燈管壽命長。與普通光源相比,我節(jié)能省電達(dá)到75%以上,以每天使用3小時計算,一年可省電100度以上,。高品質(zhì)燈管壽命長,政黨情況使用壽命可達(dá)7000小時以上。2、一開即亮、安靜無聲。高性能電路設(shè)計,一開即亮,快速啟動,不會產(chǎn)生危害眼睛的“眩光”、“顫光”。工作時安靜無聲,為您的工作、學(xué)習(xí)提供一個寧靜的環(huán)境。3、適用電壓范圍大??稍赼c150v低壓啟動,可在ac250v高壓下政黨啟動不被燒壞。針對電力不足和電壓不穩(wěn)定的情況而專門設(shè)計。4、傾倒自動斷電功能。當(dāng)燈體傾斜和傾倒時,該裝置自動斷電,恢復(fù)通電政黨工作,確保使用安全。5、安全防護(hù)設(shè)計。內(nèi)置保險管,防止電流過載或短路。

因?yàn)槲医o小主人的學(xué)習(xí)帶來了方便,所以小主人十分喜愛我。我也將繼續(xù)為小主人服務(wù)。

【評語】這是一篇寫得非常不錯的說明文。首先,小作者采用了自述的方式對說明對象進(jìn)行介紹,讓人感覺親切可感,真實(shí)可靠。其次,圍繞說明對象,采用了非常合理的說明順序,符合人們的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知心態(tài)。再次,本文善用多種說明方法,具體而生動,給人留下深刻印象。

小學(xué)說明文帶評語篇十六

1.對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

2.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).

3.簡單交待時間,地點(diǎn)和結(jié)果…。

4.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

5.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

6.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

7.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

8.開頭直奔主題,也是一種寫法.

9.開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,。

10.反問句開頭,吸引讀者.

小學(xué)說明文帶評語篇十七

頤和園在北京西北的海淀區(qū)。它是我國現(xiàn)存最完整,規(guī)模最大的皇家園林,是古代帝王的行宮和花園。

頤和園依山傍水,有萬壽山和昆明湖,山光水色,交相輝映,入春后,鮮花盛開,綠樹成蔭,景色誘人。

在頤和園的昆明湖上有一座十七孔橋。湖畔有佛香閣、石舫。

佛香閣建在萬壽山上,是全園的中心,登上佛香閣,不僅可以飽覽昆明湖上的風(fēng)光,而且周圍數(shù)十里的景色也盡收眼底。

昆明湖北岸建有長廊,長廊東起邀月門,西到石丈亭,共273間,全長728米。整個長廊依山面水,隨山勢而起伏,循湖岸而曲折,像根彩帶把萬壽山南麓的建筑群貫穿起來,并在湖光山色間嚴(yán)謹(jǐn)而自然地起了承接作用。這條彩帶般的長廊,把萬壽山前分散的景點(diǎn)建筑連綴在了一起,形成了一條風(fēng)雨無阻的觀景線。

長廊的每根枋梁上都有精美的繪畫,有西湖風(fēng)景、山水人物、草木花鳥等。這些精美的繪畫描述了許多人們熟悉的故事,有《西游記》、《水滸》、《西廂記》、《紅樓夢》、《三國演義》……,彩繪中的人物栩栩如生,花草樹木惟妙惟肖,蝴蝶在花草中翩翩起舞,小鳥在樹林中歡快地歌唱。

知春亭雖不大,卻是觀景的好地方。德和園是慈禧聽?wèi)虻牡胤健?/p>

頤和園里還有許多迷人的景色,吸引著國內(nèi)外的游客,令人們留連忘返。

【簡評】這是一篇說明文,開篇即點(diǎn)明頤和園的地理位置和用途。運(yùn)用空間順序組材,說明語言生動形象,有文采。運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說明方法,進(jìn)行介紹,清晰明了,印象深刻。

小學(xué)說明文帶評語篇十八

寫作文。

評語。

注重鼓勵,并不排斥批評,評語也起著指點(diǎn)迷津的作用.以下是小編搜集整理的說明文評語,歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!

一、這是一篇說明文,文章開篇即點(diǎn)出了說明對象。主體部分運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法,準(zhǔn)確生動的說明了清華園的美,文章語言優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確生動。

二、這篇說明文為我們介紹了貓的特點(diǎn)以及貓捕捉老鼠的過程??陀^地介紹完后作者在最后表示人們應(yīng)該保護(hù)貓。不過此文說明語言不夠簡練,沒有分清詳略,胡子眉毛一把抓,影響了讀者的閱讀興趣。

三、這是一篇精彩的說明文,運(yùn)用了邏輯順序,說明順序合理,從失敗的含義,失敗的意義兩方面進(jìn)行的細(xì)致的說明,說明語言平實(shí)準(zhǔn)確,告訴我們:失敗并不可怕,成功靠自己努力。

四、這是一篇內(nèi)容周詳、語言平實(shí)的說明文。文章開頭以海南引起椰子的話題,顯得自然流暢,同時也交待出了我國娜子的重要產(chǎn)地。接著,作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況,使讀者有一個總體了解。在對椰子的具體介紹中,作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分布等情節(jié)細(xì)細(xì)道來,很具知識性,數(shù)字的運(yùn)用提高了文章的準(zhǔn)確度,而與椰樹有關(guān)的風(fēng)俗的介紹則增添了文章的趣味性。

五、這篇文章講述了家鄉(xiāng)的文化,作者獨(dú)運(yùn)匠心,使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),以“千家峒鄉(xiāng)”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標(biāo)題統(tǒng)轄各自的內(nèi)容,三者互相關(guān)聯(lián)成為有機(jī)的一體,首尾呼應(yīng),使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

六、這是一篇說明文,以一組排比句開頭,點(diǎn)明家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。先總后分,說明順序合理,本文對就家鄉(xiāng)的美從四個方面進(jìn)行了說明,以小標(biāo)題的形式構(gòu)思全文,說明語言平實(shí)準(zhǔn)確。

八、這是篇寫蜜蜂的說明文,采用自述的形式,以一個“工蜂”的話,介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚,先介紹蜜蜂的種類,然后介紹工蜂的職責(zé),然后是信息的獲得和傳遞,最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法,語言比較生動。釀蜜的介紹適當(dāng)了運(yùn)用了數(shù)據(jù),很有說服力。

九、這是一篇寫得非常不錯的說明文。首先,小作者采用了自述的方式對說明對象進(jìn)行介紹,讓人感覺親切可感,真實(shí)可靠。其次,圍繞說明對象,采用了非常合理的說明順序,符合人們的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知心態(tài)。再次,本文善用多種說明方法,具體而生動,給人留下深刻印象。

十、這是初三學(xué)生寫的一篇完整而準(zhǔn)確地說明文,文章開篇點(diǎn)題引出說明對象,激發(fā)讀者的閱讀興趣。運(yùn)用了舉例子、列數(shù)據(jù)、摹狀貌、打比方的說明方法,形象生動的介紹了趙州橋。

十一、作為一篇說明文,文章重點(diǎn)介紹了靈井,思路清晰。一開始作者先總體介紹了靈井的地位,再追溯其歷史又介紹其地理位置以及獨(dú)特的景觀,最后介紹其在現(xiàn)代社會的變化。說明順序合理,語言平實(shí)準(zhǔn)確。

小學(xué)說明文帶評語篇十九

5.文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫,一氣呵成。

6.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

7.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底。

11.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

14.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

15.對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

小學(xué)說明文帶評語篇二十

3、文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)。

4、作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

5、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了xx文筆間滲透了情感。

6、本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

8、小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看。

9、對xx的比喻用得妙。

10、運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)。

11、簡單交待時間地點(diǎn)和結(jié)果xx。

12、語言簡練規(guī)范開篇吸引人。

13、xx以xx開頭較有新意前因后果娓娓道來。

14、開篇簡明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述xx給人留下深刻印象。

15、以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境。

16、開頭直奔主題也是一種寫法。

17、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。

18、反問句開頭吸引讀者。

19、開頭直奔主題讓人一目了然。

20、開頭點(diǎn)題用詞很吸引人。

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