人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學說明文閱讀題篇一
② 人體中存在著一些化學物質，它們之間在發(fā)生反應時會產生化學能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應就有能量釋放出來若稍加利用，這種能量就可以轉化為電能根據這一原理，科學家開始了人體生物電池的研究。
③ 據專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2 厘米、直徑約1 / 7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學反應。這種人體生物電池在37℃ 、ph為7.2 的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度它產生的動力可以驅動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。
④ 人體生物能發(fā)電還有其它形式。當一個人坐著或站立時，就會持續(xù)產生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉換器就能將這種能轉換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當行人從板上走過時，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉，使與之相連的發(fā)電機啟動。
⑤ 除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機、微型發(fā)電機等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。
⑥ 人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，便會為我們的社會節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會越來越多地造福于人類。（選自《能源科學的奧秘》有改動）
15 、選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式？（3 分）
16 、研制人體生物電池依據的科學原理是什么？（3 分）
17 、選文第③ 段加點字“約”有什么作用？（3 分）
18 、選文第④ 段運用了什么說明方法？有什么作用？（3 分）
19 、請從“節(jié)約能源”的角度，擬一則富有文采的宣傳用語。（2 分）
15、利用化學能發(fā)電：利用重力勢能發(fā)電；利用熱能發(fā)電。
16、人體中存在著一些化學物質，它們之間在發(fā)生反應時會產生化學能量，若稍加利用，這種能量就可以轉化為電能。
17、“約”宇表示估計，數(shù)目不確定（具體答更好），體現(xiàn)了說明語言的準確性。
18、舉例子；具體說明采用特制的重力轉換器就能將重力勢能轉換成電能。
19、示例：水龍頭旁的宣傳用語：請不要讓我傷心流淚！
小學說明文閱讀題篇二
①20xx年3月11日，日本發(fā)生了里氏9.0級大地震。地震導致福島核電站核物質泄漏，這起泄漏事件引發(fā)了人們對核輻射的恐慌。核輻射對人類有著怎樣的影響，人們又應該怎樣認識它呢？
②核輻射是指放射性物質以波或微粒形式發(fā)射出的一種能量，也稱為放射性，指的是α、β、γ、х等放射線這一類輻射。
③在發(fā)生泄漏時，放射性物質可通過呼吸吸入，也可通過皮膚、傷口及消化道吸收進入人體內，引起內照射傷害；在各類輻射中，γ射線具有很強的穿透能力，會使人受到外照射傷害。人體在遭受輻射后，由于照射劑量和時間長短不同，會出現(xiàn)不同程度的損傷，最大的風險是增加癌癥、白血病、畸變、遺傳性疾病的患病率，甚至影響幾代人的健康。最典型的例子是切爾諾貝利核電站的泄漏事故①。當時，由于風向的關系，估計約有60﹪的放射性物質落在白俄羅斯的土地上，經研究發(fā)現(xiàn)，白俄羅斯的小孩患甲狀腺癌的比例快速增加。
④由此看來，核輻射對人類有著極大地的危害，然而【甲】只有過量的核輻射才會對人體造成傷害，而【乙】少量的核輻射不會危及人類的健康，合理使用還可以造福人類。
⑤現(xiàn)在，核輻射技術已經得到了廣泛的應用。例如，在醫(yī)療上，治療惡性腫瘤的重要方法之一就是利用放射線進行治療，即用射線直接照射腫瘤部位，殺死癌細胞。在生活中，許多食品利用輻射照射來進行保鮮，即通過一定劑量的輻射照射，殺死寄生在食品表面及內部的微生物和害蟲達到保鮮目的。由于輻射照射食品時，食品僅僅受到放射源發(fā)生的γ射線的照射，不直接接觸放射源，所以食品不會受到污染。此外，這種技術也不會污染環(huán)境。在世界衛(wèi)生組織制定的確保食品安全的重點推廣計劃中，輻照技術作為一項綠色加工技術已被列入其中。
⑥人們在對核輻射有了一定的了解之后，就會科學地看待它，應用它，而不會一說到核輻射就驚恐萬分，談“核”色變。
【注】①1986年4月26日，前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站發(fā)生爆炸，造成了泄漏事故，波及了歐洲的大部分地區(qū)。
18、閱讀第④段，說出畫線的【甲】【乙】兩個語句的位置不能調換的三條理由。（3分）
19、閱讀下面材料，借助文章中的相關知識，分析紅香蕉蘋果可以長時間保鮮的原因。（5分）
【材料】
紅香蕉蘋果是我國蘋果的主要品種之一。它很不耐貯存，采摘后在常溫下很快就衰老變質。在冷庫貯存，到第二年的三四月份，蘋果的硬度變小，虎皮病嚴重，質量大為下降。而經過適量的鈷-60γ射線照射后，在溫度、濕度適宜的條件下貯存6個月，其硬度、主要營養(yǎng)成分、色、香、味及外觀都不會有顯著變化。
18、答案示例：【甲】【乙】兩個語句不能調換位置，因為，其一，【甲】句與前面的“危害”一句直接相關；其二，【乙】句與后面的“造福”一句直接相關；其三，兩句調換后語段表達的重點與原意不符。
19、答案示例：紅香蕉蘋果經過適量的鈷-60γ射線照射可以長時間保鮮，是因為γ射線具有可以發(fā)射出能量、穿透能力強的特性，因而，一定劑量的輻射照射，可以殺死寄生在蘋果表面及內部的微生物和害蟲。
小學說明文閱讀題篇三
①去年的一場大海嘯，讓人們談“海嘯”色變。對海嘯，好多人都想知道個究竟。
②海嘯是由大規(guī)模的海水運動而產生的一系列具有極強破壞力的巨大海浪。這種海水運動引發(fā)的驚濤駭浪，波高可達數(shù)十米，其轉移速度可快至每小時800 公里。這么高的“前撲后繼”的層層“水墻”，內含極大的能量，沖上陸地后所向披靡，對生命和財產可造成嚴重傷害。去年印度洋大海嘯在泰國沿岸把一艘50 噸重的船從海邊推到岸上1.2 公里遠的地方；1960 年智力大海嘯形成的洶涌波濤，移動了上萬公里，到達日本后還造成了一定的危害。從有關數(shù)據來看，海嘯高大2 米，木制的房屋會瞬間遭到破壞；海嘯高大20 米以上，鋼筋水泥建筑物也難以招架。
③凡是能引起海水置換或轉移的因素都可能引起海嘯，如地震活動、海底山崩、火山爆發(fā)以及宇宙的影響等。
④海嘯通常是由震源在海底下50 公里以內、里氏6.5 級以上的海底地震產生的振蕩波引起的。在震動之后，振蕩波在海面以不斷擴大的圓圈，傳播到很遠的地方，這就象丟顆石子到水中，漣漪由內向外擴散一樣。所以海嘯不是單一的巨大波浪，而是一批具有很長波長的海浪。
⑤海嘯的波比海洋的最大深度還要大，不管海洋有多深，波都可以傳播過去。而且海水越深，因海底變動而涌動的水量越多，從而形成海嘯之后在海面移動的速度也就越快。如果發(fā)生地震的地方水深為5000 米，海嘯則和噴氣式飛機速度差不多，每小時可達800 公里，當海浪靠近岸邊時，如移動到水深10 米的地方時，其速度放慢，變?yōu)?0 公里。但由于前浪減速，后浪推過來發(fā)生重疊，因此海嘯到岸邊時波浪就會長高，能以極大的能量沖上岸。
___________________________________________________________
____________________________________________________________________________。
13、作比較、列數(shù)字、；海水越深，形成的海嘯在海面移動的速度也就越快
14、說明除了地震之外還有其他原因可以引起海嘯；或：用，體現(xiàn)說明文語言準確性。
15、地震產生震蕩波，引起海水運動，震蕩波在海面上擴大傳播，產生一批波浪，從而形成海嘯。
16、海嘯具有波浪大、速度快、傳播遠、能量大〔破壞力強〕的特征。
小學說明文閱讀題篇四
（四)閱讀下列說明文宇完成17～19題(6分）
①生活在海洋中的魚類，也有自己的醫(yī)生———種體態(tài)小巧，行動輕盈的小魚。魚醫(yī)給魚治病，不是通過用藥，而是州尖尖的`嘴巴為病魚清除細菌和壞死的細胞。實際上魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲為美味佳肴的。
②病魚就診時，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴讓魚醫(yī)鉆進嘴里去。病魚會不會把魚醫(yī)吃掉呢，根據海洋學家的觀察分析，這種事情不會發(fā)生。即使是遇上敵害，病魚也會將魚醫(yī)吐出后再逃之夭夭。
③海年學家試圖在魚醫(yī)經?；顒拥乃驅Ⅳ~醫(yī)捉走，結果，前往求醫(yī)的大為減少。令人驚訝的是，魚醫(yī)失蹤兩周后，該水域的很多魚都染上疾病，一些魚的鱗、腮和鰭上開始出現(xiàn)膿腫。海洋學家又做了一個試驗，在一些魚池中放有魚醫(yī)，而在另一些魚池中不放魚醫(yī)。結果，有魚醫(yī)的水池里，魚都不生病，而在沒有魚醫(yī)的水池中，疾病迅速蔓延。
④魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。一位海洋生物學家留連續(xù)6小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經他統(tǒng)計，一條魚醫(yī)在這6小時內竟醫(yī)治了300條病魚！ ⑤海洋學家還發(fā)現(xiàn)，拜訪魚醫(yī)的病魚以雄魚居多。有時，一條雄魚一天中竟幾次找不同的魚醫(yī)看病。經過觀察發(fā)現(xiàn)，原來是雄魚間為了爭奪雌魚，常常發(fā)生激烈的“情戰(zhàn)”，因而負傷的機會較多。此外，海洋學家還發(fā)現(xiàn)，有些雄魚根本沒有負傷，也沒有病，但它們仍然頻繁地去找魚醫(yī)。對此他們猜想，雄魚們可能是為了取悅雌魚，而找魚醫(yī)為自巴“美容”的。
17、下列說法不符合文意的一項是（2分）
a.魚醫(yī)給魚治病，實際上是以病魚身上的寄生蟲為美味佳肴。
b.根據海洋學家觀察分析，即使遇上敵害，病魚吃掉魚醫(yī)的事情也不會發(fā)生。
c.魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信，一條魚醫(yī)6小時內可以醫(yī)治300條病魚。
d.雄魚去找魚醫(yī)治病的唯一原因，是因為雌魚間為了爭奪雌魚發(fā)生激戰(zhàn)，經常負傷。
18、下列關于本文語言的運用分析正磅的一項是（2分）
a.“一位海洋生物學家曾連續(xù)6小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經他統(tǒng)計，一條魚醫(yī)在這6小時內竟醫(yī)治了300條病魚！”中的“竟”字是表示范圍的限制。
b.“對此，他們猜想，雄魚們可能是為了取悅雌魚，而找魚醫(yī)為自己‘美容’的?！敝械摹翱赡堋币辉~表估計，用得不準確。
c.“病魚就診時，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。”中的“必須一詞強調了病魚就診時采用的唯一姿勢。
d.“經過觀察發(fā)現(xiàn)，原來是雄魚間為了爭奪雌魚，常常發(fā)生激烈的‘情戰(zhàn)’，因而負傷的機會較多?！边\用了平實的說明語言。
19、下列關于本文說明方法的運用分析不正確的一項是（2分）
a.“經海洋學家統(tǒng)計，一條魚醫(yī)在這6小時內竟醫(yī)治了300條病魚！”運用了列數(shù)字的方法，給人以具體、準確的印象。
b.選文第⑤段運用了舉例子的方法，通過具體的、有代表性的例子來說明事物。
c.選文第③殷運用了分類別的方法，讓我們清楚、全面的認識事物。
d.選文中第①段的第一句運用了摹狀貌的方法有助干把說明的對象說得更具體、生動。
小學說明文閱讀題篇五
①?？掠诔洚斎跣游锏谋Ｗo神，它柔弱的身軀里包裹著一顆火熱的心。
②生活在海洋中的?？麑儆跓o脊椎動物的龐大家族，它利用水流的循環(huán)，來支持柔軟的囊狀身體。?？碥|的上端是圓盤狀的口，周圍長滿柔軟的觸手。觸手有奇異的色彩，猶如海底綻放的菊花。
③?？捏w壁和觸手上長滿了有毒的倒刺，暗藏殺機的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中對方并分泌毒液，致其麻痹。海葵就是以這種辦法自衛(wèi)或攝食。
④然而，?？麉s以少有的寬容大度，收留和保護雙鋸魚。雙鋸魚因形態(tài)酷似馬戲團中的小丑，又名小丑魚。小丑魚體態(tài)嬌小，柔弱溫順，缺乏有力的御敵本領，是大海社會中的弱勢群體。于是，?？屠米陨淼亩敬坛洚敱Ｗo傘，為小丑魚提供安全保障。
⑤小丑魚之所以不怕海葵觸手的毒，是因為?？臒o私幫助。?？砂偕锨У挠|手一起隨波逐流，難免彼此觸碰。為避免毒刺誤傷友軍，?？纳眢w表面便分泌一種黏液給刺細胞傳達指令：凡遇有這種黏液的都是自己人，不要“開火”。當小丑魚還是幼魚時，就憑借嗅覺和視覺找到海葵，海葵則任由小丑魚吸收自己觸手分泌的黏液。小丑魚等到自己全身都涂滿了保護物質黏液時，就可以在?？谋Ｗo下自由自在、無憂無慮地生活了。 ⑧春潮水暖，暗礁上迎來了生育的季節(jié)。?？托〕篝~父母一起迎來了新一批寶寶，?？Ｗo著小丑魚媽媽產下的成千上萬的卵，這樣無欲無求，一代又一代地辛勤工作著。承擔保護剛孵化出來的小丑魚的責任。?？?/p>
⑦當然，小丑魚也是知恩圖報的客人。當?？栏皆趲r礁上時，小丑魚會在?？恋挠|手叢中游動，這自然會引誘其他海洋小生物上鉤，為房東帶來食物。平時，小丑魚會撿食?？允５酿D料，擔負起清潔打掃的工作，為海葵除去泥土、雜物和寄生蟲。當?？庥隹诵堑~侵犯時，小丑魚就會挺身而出，對蝶魚展開猛烈的攻擊。雖然二者個頭懸殊，但憑著勇敢頑強，小丑魚往往將蝶魚打得落荒而逃。
⑧生物學家們把?？托〕篝~的這種關系稱為“共生現(xiàn)象”。相對于這個冷冰冰的詞匯，我們更愿意把這種現(xiàn)象看做是動物之間一種幫助和感恩的關系，或者是一種互惠的關系。（選自《走近科學》）
21．閱讀全文，簡要概括?？哂心男┲饕卣鳌＃?分）
22．說說?？摹盁嵝摹本唧w表現(xiàn)在哪兩個方面？（2分）
23．閱讀第⑦段，用四字短語填空。（3分）
小丑魚報恩的方式是替?？骸酢酢酢?、□□□□、□□□□。
24．觀察文中插圖，結合文意，給插圖擬寫一個標題。（2分）
標題：
小學說明文閱讀題篇六
黃河是中華民族的搖籃，沒有黃河，就沒有我們這些黑頭發(fā)黃皮膚的中國人。據學者們研究，兩千多年前，黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也相當清澈。隨著她兒女的增多，周圍的森林面積一天天減少，水土流失日益嚴重，終于使她由綠變黃了。河底泥沙越來越厚，河面逐漸上升，有些地方，如河南省開封市，河面比房頂還高，成了流在人們頭頂上的“懸河”。大概是母親河生我們的氣吧，河水一次又一次跑出來教訓我們，造成了難以估量的損失。
那么，目前的情況又怎樣呢？舊的問題沒有解決，新的問題又產生了。黃河是工農業(yè)生產和人民生活的重要水源，卻也成了附近農業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。據專家們統(tǒng)計，黃河污水年排放量高達21.2億噸，工業(yè)垃圾和生活垃圾近4100萬噸，農藥和化肥的年使用量分別為3.75萬噸和600萬噸。以寧夏為例，黃河流經寧夏13個市縣，全長397公里，寧夏每年3億噸工業(yè)及生活污水約有80%排放進黃河。據檢驗，黃河水中的有害物質含量近年來顯著增加。由于污染嚴重，河水不進行處理就不符合飲用標準。然而現(xiàn)在，寧夏南部山區(qū)的許多農民就直接飲用黃河水。即使那些不直接飲用黃河水的人，也并非不受其害，因為被污染的黃河水影響到了地下水，一些地區(qū)的地下水，污染程度已相當嚴重。飲用這樣的地下水，又怎能保證身體健康呢？
1、閱讀第1自然段，概括說明造成黃河成為“懸河”的直接原因和根本原因。（2分）
答：
2、第2自然段中說到黃河“新的問題”是指，造成黃河污染的主要物質有。（2分）
3、文中劃線部分主要運用的說明方法，其作用是。（2分）
4、從全文看，黃河問題給人民的生產、生活帶來了哪些嚴重危害？（2分）
答：
小學說明文閱讀題篇七
燕子善飛，婦孺皆知。①其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地沖向云天；它們能夠倏忽間來個180度大轉彎，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。
燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦，可是誰都知道，這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，②它們學會了一切都在飛行中解決的本領：在飛行中吞食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升飛機那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。 那么，煎子為什么會有如此高強的飛行本領呢？原來，煎子的身軀成流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛行是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。
1．燕子形體上的弱點是什么？形體上的優(yōu)點有哪些？
答：①燕子形體上的弱點是： ②優(yōu)點是：
2．文中畫直線的句子的表達方式是______________
3．說出畫浪線的兩個句子所用的說明方法。
答：_______________________________________________________________________
4．燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點，“學會了一切都在飛行中解決的本領”。這些本領有：
小學說明文閱讀題篇八
①塑料問世后，即被人們廣泛地應用到了幾乎所有的領域。但是，在塑料應用極大地促進工農業(yè)生產發(fā)展，豐富和改善人們物質文化生活的同時，也帶來嚴重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農作物生長造成不利影響。發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀70年代開始，中外許多科學家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。
②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。
③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉基因型塑料四種。
④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產出來的塑料。我國科學家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學研究所和長春應用化學研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術鑒定，并在推廣中證明這一技術已經成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會給土壤物化性能帶來影響，對土壤養(yǎng)分造成破壞。
⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術研究院利用農作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會污染環(huán)境。
⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產鹼性細菌先在葡萄糖溶液中生產出生化聚酯，再經進一步加工生產出的生物塑料。德國格丁根大學的微生物學家通過對一種細菌的特定基因隔離，使植物細胞內部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。
⑦轉基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術，從一種叫做營養(yǎng)佳良產堿桿菌的土壤細菌中分離出生產塑料的基因，然后把這一基因轉移到一種遺傳結構簡單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國密茨根大學的生物學家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不含有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。
⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時間，但科學家卓有成效的研究已經為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅信，隨著研究的加速進展，綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。
1、通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內容。
2、文中劃線句子運用了舉例子的說明方法，作用是什么？
3、閱讀第②段文字，根據自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。
4、仔細閱讀第⑤⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有何異同。
相同：__________________________________
不同：__________________________________
5、請你結合本文有關知識，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點及使用意義，提高人們的環(huán)保意識。
參考答案
1、說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點及種類。
2、用具體事實說明“白色污染”難以根除（后果十分嚴重）。
3、綠色塑料是指在一定期限內具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。
4、相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會污染環(huán)境。不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產堿性細菌先在葡萄糖溶液中生產出生化聚酯，再經進一步加工生產出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。
5、答題要點：使用普通塑料袋的危害：“綠色”塑料袋的特點；使用“綠色”塑料袋的意義；語言表達簡明、連貫、得體。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/769225.html】
