通過總結，我們可以發(fā)現問題、總結經驗，進而提高自己的學習和工作能力。寫作時，我們要多注意常見的語法錯誤，避免影響文章的質量。以下是一些克服挫折的方法，幫助你保持積極的心態(tài)。
草原閱讀心得篇一
“四面都有丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花……”
這就是老舍筆下的草原。我讀了后，讓我更加了解了美麗寬廣、富饒肥沃的大草原，還有那勤勞淳樸、熱情好客的蒙古族人民，他們粗獷爽朗，如一碧千里的草原一樣暢快坦然。草原人民那種熱情好客，身姿曼妙的舞姿、風味獨特的美食，令遠方的客人流連忘返，更在濃郁的民族風情中演繹出蒙漢兩族人民親如一家的動人畫面。
在三年前的時候，我去過青藏高原，從遠處望去，就像《敕勒歌》中說的一樣：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！爆F在回想起來，正如詩中說的一樣，那種藍藍的天、白白的云、清新的空氣，草原人民的熱情、潔白的哈達、美味可口的食物，常常使人念念不忘。草原是牛羊的飯店，也是人們的家;是小牛小馬小羊的樂園;也是地球的綠毯。
我國五十六個民族本來就是一個團結友愛的大家庭。所以，我們要一起攜起手來為祖國明天建設得更加繁榮昌盛。
草原閱讀心得篇二
這幾天，我們學習了第1課《草原》。在大作家老舍的筆下，草原簡直是一個人間仙境，把蒙古人民的熱情寫得淋漓盡致。
千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難舍難分。這更說明蒙漢兩族情深似海。我深深地為蒙古人民的熱情好客和能歌善舞所折服讀著讀著，我仿佛親身來到了遼闊的大草原，聽著悠悠的馬頭琴，喝著香噴噴的奶茶。我簡直陶醉了。老舍先生不愧為語言大師?！恫菰返奈淖帧⑽墓P、文風太優(yōu)美了。我要學習大師的優(yōu)美語言，這樣才會使我的文章如虎添翼。
總之，讀過《草原》，我被草原的景色所吸引了，所以這個暑假，我一定要親眼目睹草原的美麗景色!
草原閱讀心得篇三
今天，我和姐姐來到了內蒙古自治區(qū)的大草原。
藍藍的天空飄著白云。悠揚的笛聲伴隨著我們的來到這里。仿佛進入了一個神秘的境界，讓人如癡如醉。“叮鐺叮鐺”的聲音是誰傳來的呢?駝鈴聲，原來是駱駝來了，它們好像是來迎接我們似的。接著，我們又來到了花園，五顏六色的花在陽光的照射下顯得生氣勃勃。過了一會兒，我和姐姐跑到馬場，我們騎上馬，馬蹄“噠噠”的聲音，讓我想起岳飛抗金兵的情景。
突然，我們又看見了一只丹頂鶴孤零零的站在一塊石頭上，好像正在思念它的父母。我們又來到了“呼侖湖”藍藍的湖面上映著一棵含情脈脈的垂柳。小鳥“嘰嘰喳喳”的叫著，好像是在告訴這里的一切有客人來了。過了一會兒，一群海鷗飛來，它們“啊啊”的叫著，好像在說歡迎你們來做客。
夕陽日落，悠揚的笛聲停止了。這時我才醒過來。哦!原來我是在電視上游覽內蒙古啊!內蒙古的大草原太美了，將來我一要親自去看看。
草原閱讀心得篇四
在這寒冷無比的寒假里，我讀了一篇草原的故事。
有一天，老舍爺爺去了無邊無際的大草原，那里有清澈見底的湖水，有碧綠無比的大草原，有晴朗的天氣和碧藍的天空。
老舍爺爺看見了熱情好客的蒙古人把老舍爺爺帶去有牛羊的地方，強壯的牛和潔白的羊變成了兩條迂回的帶子。蒙古人把老舍爺爺帶進了蒙古包，一便讓老舍爺爺品嘗美味無比美食，一邊讓老舍爺爺欣賞美麗的舞姿。
火熱的太陽快落山了，誰也不想回去，因為蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
我何時才能觀賞蒙古啊!
草原閱讀心得篇五
今天，我學習了老舍筆下的《草原》。我知道老舍原名舒慶春，生卒日是1899年2月3日至1966年8月24日。字舍予，滿族人。通過記敘訪問草原的情景，反映民族友愛的主題。
剛讀時，我最喜歡第一句“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉悅?！睆倪@句話中，我發(fā)現了兩點，第一，作者運用了排比句式抒發(fā)出第一次去草原的感受，很值得我們學習。第二，我發(fā)現作者寫出的作品與眾不同，老舍用可愛體現出對藍天的贊美，能讓人感覺到藍天好像是一個人一樣，可以表現出可愛。
學了《草原》這一課，我仿佛親身來到了草原，看到了翠色欲流的小丘、一碧千里的平地、漂亮的羊群、清新的空氣、明朗的天空——美麗的草原，遇見了熱情好客的蒙古族人民，看見他們穿著各色的衣裳群馬疾馳，看見他們襟飄帶舞的樣子真美。經歷蒙古族人民的熱情，他們敬我們酒，請我們吃手抓羊肉，看鄂溫克姑娘唱民歌，此時的心情應該很愉快的。所以我更能體會老舍先生那“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!”
此外，我還學到了運用比喻、擬人、想象等修辭手法，并在今后的作文中加以應用。
草原閱讀心得篇六
在讀完《草原上的鷹》這本小說之后，我被書中傳達的幾種情感所折服，感受到了作者的真實情感，也在自己的心中思考了許多問題。這本書通過描述一只鷹的成長經歷，揭示出人們爭奪草原資源的殘酷和驚險，表達出人與自然和諧發(fā)展的重要性。以下是我的讀書心得體會：
第一段，人與自然和諧共生。
《草原上的鷹》中，鷹與自然界中的其它物種都是相互依存的，它們的生存和平衡需要各自的合作。這本書強調了和諧共生的重要性。在人類快速工業(yè)化的生活中，我們曾經無意識地破壞了生態(tài)系統(tǒng)，會對地球造成嚴重的后果。為了和諧的生存環(huán)境，我們需要平衡我們的資源利用和快速的經濟增長。
第二段，勇氣和忍耐的重要性。
鷹的成長歷程中，面對挑戰(zhàn)和危險，需要不斷地保持勇氣和忍耐。在人類的成長過程中，我們經常會面對前所未有的難題和困難。這本書為讀者傳達了兩個最重要的品質：一個是勇氣，人們需要去面對抗爭和挑戰(zhàn)，另一個則是忍耐，即使在艱苦的逆境中也應該保持耐心和信念。
第三段，草原上“物競天擇”的殘酷。
在草原上，“天生我材必有用”，這也體現了物競天擇的精神。本書中，鷹的成長歷程就是不斷地奮斗和冒險。草原上所有的動植物都要面臨自然和其它物種的競爭。這是一個殘酷而又現實的世界。在人類社會中，也是一樣。我們經常會被社會的不利因素困擾，需要自己去努力奮斗，尋找生存的道路。
第四段，智慧和團結的力量。
在本書中，鷹不是一個孤獨的四個，它還有自己的族群和家族。家族成員之間進行了相互合作和互助，從而互相幫助，通過團結和智慧又成功地完成了很多任務。在人類社會中，團結和合作也一樣重要，它可以促進人們之間的相互理解和信任，從而讓我們在生活和工作中更加成功。
第五段，人類的使命和自然的重要性。
本書為讀者展示出了人類和自然之間相互關系的深刻性。人類的使命是建立自然和人類之間的和諧，通過對人類對自然造成的不良后果進行改變，幫助人類走向可持續(xù)性的成長。這也是我們應該為之奮斗和努力的方向，這需要我們下大力氣去改變我們的生活方式，建立一個可持續(xù)的環(huán)境。
總之，在讀完《草原上的鷹》之后，我們可以清晰地看到人類和自然之間的相互關系。我們需要關注的是自然的重要性，要建立一個能夠永續(xù)發(fā)展的社會和生活方式，同時，我們也需保持勇氣和堅定的信念，在面對冒險和挑戰(zhàn)時，保持忍耐和耐心，尋找成功之路。
草原閱讀心得篇七
這篇課文講了老舍爺爺一行人乘車去草原訪問，一路的奇麗風光及蒙古族的民族風情他們難舍難分的故事。讀著這篇文章，心中充滿憧憬和希望。我遐想著如果我能在草原上借著東風放紙鳶，看它在藍天之下翩翩起舞，自己在茫茫碧海之中奔跑，玩累了，躺在草地上，仿佛藍天輕易地就能夠摸一摸，看白羊嚼著青草，牛馬摔跤，真是別有一番風味啊!到了正午，和蒙古族人民吃著美味佳肴，那熱情的招待，那濃濃的情誼，使草原又多添了一種人情美。這時候，我不得不想唱一首歌：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家·”如此美的環(huán)境怎能不讓人駐足長留。
“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！泵蓾h兩族之間的情誼很深，怎么舍得馬上分別，夕陽下，在草原上我們各自話別·這樣的場景真是人激動不已。
但是，現如今的草原已失去了當初的輝煌，由于牧民不斷開墾，牛羊不斷增多，草原上已·已·唉!難道我們要讓這樣的事發(fā)生嗎?不，絕不，一旦這樣，我們未來會多么渺茫，必須要停止這類事情的發(fā)生，所以請保護環(huán)境，珍惜資源!
草原閱讀心得篇八
在這本關于草原上鷹的書籍中，故事以草原上一只年老的鷹的視角展開。故事中講述了鷹如何生活、捕獵以及通過自身意志力和勇氣面對生命中的挑戰(zhàn)。這本書讓我對鷹有了全新的認識，也讓我從中受到了啟示與體會。以下是我的心得和感受。
第一段，鷹對自己的自信與自強。
鷹是一種非常自信和自強的生物，他們具有獨立思考和行動的能力。在面對困難時，鷹不會退縮或垂頭喪氣，而是會保持強大的意志力和勇氣。作為人類，我們也需要學習和模仿鷹的這種品質。我們必須在面對生活中的挑戰(zhàn)時，保持信心和積極性，不退縮，勇往直前。
第二段，學會適應環(huán)境。
在草原上生活的鷹，可以很好的適應環(huán)境。他們能在草原上的險峻的懸崖峭壁上筑巢，也能在空中飛行捕獵獵物。這種適應能力教育我們不能因為困難而沮喪，相反，我們必須要學會適應，才能提高自己的生存能力。
第三段，必要時要放棄。
在這本書中，鷹干掉獵物的故事令我深受震撼，因為鷹必須放棄它捕食的獵物。在我們的生活中，也經常會遇到一些情況，我們必須做出艱難的決定。在這種情況下，我們需要迅速做出明智的選擇，放棄不再適合我們的東西，讓我們保持更多的開放性與創(chuàng)新性。
第四段，習慣獨處與寂靜。
鷹喜歡在天空中獨自飛行，享受自己孤獨的身份。這對我們來說也很重要，我們需要在不斷的嘈雜和喧鬧中尋求獨處的時間，沉淀我們的思想與靈魂。在這個時刻，我們可以通過思考和反思，深入地了解自己的想法與心情。
第五段，專注與耐心。
在書中，鷹的專注和耐心都給我留下了深刻的印象。當它們在空中尋找獵物時，兩個特質顯得尤為重要。我們學習這個例子的精髓，在生活中便可更專注、更聚焦，從而更加有耐心地去做自己想做的事情。
總的來說，通過閱讀《草原上的鷹》這本書，我對鷹的認識有了很多改變。同樣地，也給了我一些對自己生活的啟示，讓我重新審視自己的行動和想法。希望以后我可以發(fā)揚鷹的精神，走出更好的自己。
草原閱讀心得篇九
草原是廣袤無垠的自然景觀，因其壯美的景色吸引了眾多游客。然而，除了欣賞風景之外，草原閱讀也成為近年來備受關注的旅游方式。本文將分享在草原閱讀中獲得的寶貴心得體會。
草原閱讀為我提供了一個與大自然親密接觸的機會。在約束繁忙的城市生活中，我們難以找到時間與大自然相處，而草原給了我一個美好的機會。漫步在茂密的草地上，我沐浴在陽光下，感受到了大自然的力量和寧靜。靜靜坐在一棵大樹下，讀著一本喜歡的書，我仿佛與大自然融為一體，心情寧靜而平和。
草原的開闊使我覺得心胸也變得開闊。與城市相比，草原的空氣清新宜人，沒有高樓大廈的限制，我可以遠遠看到草原盡頭的雄偉山脈。站在這廣袤的土地上，我意識到自己的微不足道，同時也體會到人生的寬廣與無限可能。這種視野的擴展也讓我更加勇敢，面對困難時能夠更加從容地尋找解決辦法。
草原閱讀不僅強調了與大自然的聯系，也讓我深入了解當地的文化。草原是游牧民族的故鄉(xiāng)，我讀到了關于他們的生活方式、信仰和傳統(tǒng)習俗的書籍。這些故事和文化不僅讓我對草原的理解更深入，也讓我更加尊重這片土地及其居民。通過閱讀，我體會到了文化的豐富與多樣性，使我對不同文化更加開放和包容。
草原閱讀不僅讓我受益匪淺，也讓我深刻意識到了保護自然環(huán)境的重要性。草原是一個寶貴的自然資源，我們有責任將這片土地保護好，傳承草原的精神。在草原閱讀結束后，我積極參與志愿者活動，為草原保護盡一份力量。草原閱讀改變了我的思維方式和行動習慣，讓我成為一個更加環(huán)保和有責任心的人。
通過草原閱讀，我不僅與大自然親近，拓寬了視野，還沉浸在豐富的文化中，并且相應地改變了自己的生活方式。我相信，每個人都應該有機會去草原閱讀，從而體會到大自然和文化的美好，使我們成為更好的人。
（本文已達到最大字數，共888字）。
草原閱讀心得篇十
草原是廣袤無垠的大地，是自然界最廣闊的畫卷，擁有著豐富的生態(tài)資源和獨特的人文景觀。我有幸來到了這片美麗的土地，參與了一次草原閱讀活動。閱讀不僅能豐富我們的知識，還能開闊我們的眼界，培養(yǎng)我們的情感。通過這次草原閱讀，我收獲了許多，感悟了許多，實在是難以言表。
第一段：自然之美。
草原如同天然的綠色地毯，承載著無數的生命和美好。在草原閱讀活動中，我不僅看到了茂密的草原植被，還領略到了壯麗的牛羊奔騰和美輪美奐的日出日落景色。在那一瞬間，我感到人類與自然和諧共生的美好。閱讀使我更加理解了生態(tài)的重要性和保護環(huán)境的重要性，讓我更加熱愛大自然，呵護自然，保護環(huán)境。
第二段：情感交融。
草原閱讀不僅讓我與大自然產生了深厚的情感交融，還讓我與同伴們之間建立了起了更緊密的情感紐帶。在草原閱讀的過程中，我們不僅分享了文字，還一起唱歌、跳舞、戲水，歡笑和快樂充滿著整個活動現場。我意識到，通過閱讀的方式，我們可以與他人更好地溝通，增進彼此的友誼。草原閱讀不僅是一種獨特的體驗，也是一次珍貴的交流機會。
第三段：心靈之旅。
草原閱讀活動給了我一個特殊的機會，讓我深入思考生活的意義和價值，進而探索自我內心的世界。我們閱讀的每一本書都像是一張撲捉住時間的照片，讓我回憶起過去的時光，反思我人生的方向和目標。閱讀是心靈的滋養(yǎng)與洗禮，讓我成為一個更加有思想、有見識的人。我相信閱讀不僅是一種消遣，更是一種修煉，是一次心靈的旅行。
第四段：獨特的文化體驗。
草原閱讀活動不僅帶給我對大自然的敬畏和情感交融，也讓我領略到了草原獨特的文化魅力。在草原閱讀期間，我參觀了當地的民族村寨，品嘗了當地的特色美食，了解了草原文化的淵源和民族的風采。這種獨特的文化體驗讓我感到心曠神怡，也讓我更加了解和尊重不同民族的文化傳承。
第五段：心靈的回歸。
在草原閱讀的旅途中，我有了心靈的回歸，感受到心靈的寧靜與安寧。我在草地上讀書，撫摸青稞花海，品味哈達上印著的祝福。回歸大自然的懷抱，我感到無限的寧靜和幸福。草原閱讀是一次心靈的洗禮，在這片純凈的土地上，我找到了人生的奮斗方向和幸福源泉。
通過這次草原閱讀，我的知識面得到了拓展，我的視野也得到了開闊。我感受到了大自然的魅力和力量，體驗到了與他人共享快樂的美好。草原閱讀是一次難以忘懷的經歷，也是一次難得的心靈之旅。我會將這次閱讀的心得和體會一直珍藏于心，并將其融入到我的生活和未來的閱讀中去。
草原閱讀心得篇十一
內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅色的山丹丹花，粉紅色的牽?；?，寶石藍的鈴鐺花，散發(fā)出陣陣的清香。
草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。
矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱，成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂的蒙古包。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
1．本文是以寫____為主的文章。
2．找出文中的過渡句，寫在下面，說說它的作用是什么。
過渡句：
作用：
3．文中用了很多修辭方法，請在文中找出比喻句、排比句、擬人句，各寫一句。
比喻句：
排比句：
擬人句：
4．短文主要描寫了，表達了作者之情。
1．景。
2．過渡句：草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。作用：承接上文，引起下文。
3．比喻句：高低不平的草灘上……寶鏡一樣。
排比句：鮮紅色的山丹丹花……陣陣的清香。
擬人句：矯健的雄鷹自由地飛翔……安閑地嚼著青草。
4．錫林郭勒草原是一個既美麗又歡騰的世界；對大草原的贊美和喜愛(答案不唯一，意思對即可)。
草原閱讀心得篇十二
摘要：草原經典閱讀題及答案，主要整理了5個經典關于課文草原的閱讀題，并附上了解析以及答案，可供同學們參考。有助于更好地理解課文內容。
我們認為這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。這句最能表達作者當時的心情。因為作者第一次看到草原，處處感到新奇，對滿眼翠綠感到驚訝，總想久久站在那里把草原景色看個夠。為了抒發(fā)自己當時的感情，作者想低吟一首奇麗小詩來抒發(fā)。這里作者想低聲吟誦，充分表現他當時愉快的心情。2、作者快到目的地時又看到了哪些景象?作者除看到了一碧千里的草原美麗外，還遠遠望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!同時看到了牛羊馬群。再遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹。3、找出文中打比方的句子，再說說句子的意思。如：遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!迂回，有點曲折，不是直線。用玻璃帶來形容河，非常生動、形象。河后用的是感嘆號，說明在草原上河的重要性，因為有了河，才能有人家，才會有牲口。再例如：遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。小丘地勢比較高，疾馳馬群飛快跑過來容易發(fā)現。主人們穿著民族服裝，騎在疾馳的馬背上，衣襟、綢帶迎風飄舞，遠看確實如同一條彩虹。這樣寫不但形象生動，而且充分說明了主人的歡迎是多么隆重而熱烈。4、你能簡要地說一說課文哪些內容能充分展現蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽的感人場面?我認為下面幾個場面最能展現蒙古族和漢族的深厚感情和不忍心分別的情景：第一，主人們來到幾十里外隆重而熱烈地歡迎遠道的客人;第二，蒙古包外，主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。握手握手再握手，笑了再笑;第三，蒙古包內主人熱情款待：倒奶茶，擺奶豆腐，端上手抓羊肉，相互敬酒;第四，主客們競相歌舞，特別是蒙古族小伙們套馬、摔跤表演，姑娘們民族舞蹈。5、課文哪些內容是靜態(tài)描寫，哪些內容是動態(tài)描寫?課文中作者看到草原秀麗景色是靜態(tài)描寫，主人遠道歡迎客人，蒙古包內外的熱情款待是動態(tài)描寫。
備注：《草原經典閱讀題及答案》一文由免費提供。本文著作權歸原作者所有，請在轉載引用時保留。否則因《》一文引起的法律糾紛請自負。
根據自身學習情況，在扎實掌握學科知識的基礎上有一定的拓展閱讀。閱讀能力上要求增強概括，理解和表述能力。對于學生的寫作能力，要求主題鮮明，立意新穎；鼓勵學生多說，增強口語表達...
根據自身學習情況，在扎實掌握學科知識的基礎上有一定的拓展閱讀。閱讀能力上要求增強概括，理解和表述能力。對于學生的寫作能力，要求主題鮮明，立意新穎；鼓勵學生多說，增強口語表達...
草原閱讀心得篇十三
這次,我看到了草原.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清新,天空是那么可愛,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的.羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都想給無邊的的綠毯繡上了白色的大花.那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際.在這種境界里,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩.在這種境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣1.這段花寫作者初次見到的草原景色.作者首先觀察到的是（）,接著觀察到一碧千里的（）,然后在具體生動地描寫了這個地方的（）、（）,以及（）和（）這些景物.這段話表達了作者（）的思想感情2.根據片段內容,寫出正確答案.（1）這段話重點寫了草原上的（）（2）這種境界是作者驚嘆是因為.
草原閱讀心得篇十四
1.“這次,我看到了草原”中的“這次”說明了（）。
2．結合自己掌握的知識,試分析為什么“那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗.”
3．抄寫文中一個比喻句,這樣寫的好處是什么.
4．作者在描寫小丘時,使用“渲染”和“勾勒”的作用.
1.說明了作者不止一次來過草原,強調了“這次”來有了更新的感覺和認識.
2.因為作者對這片草原有感情,對草原的感觸很深。
3.比喻句：羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都想給無邊的的綠毯繡上了白色的大花.
好處：把草原上的羊群比作綠毯上的大白花,生動形象地為讀者呈現了一幅草原圖畫.
4.用了渲染和勾勒更體現出了小丘的美麗,整個草原的美麗,小丘顏色均勻,輪廓清晰,如詩如畫,給人以美得意境.
草原閱讀心得篇十五
這當兒，旅客眼前展開一片平原，廣漠無垠，被一道連綿不斷的岡巒切斷。那些小山互相擠緊，爭先恐后地探出頭來，合成一片高地，在道路右邊伸展出去，直到地平線，消失在淡紫色的遠方。車子往前走了又走，卻無論如何也看不清平原從哪兒開的頭，到哪兒為止。太陽已經從城市后面探出頭來，正悄悄地、不慌不忙地干它的活兒。起初他們前面，遠遠的，在天地相接的地方，靠近一些小墳和遠遠看去像是搖著胳膊的小人一樣的風車的地方，有一道寬闊而耀眼的黃色光帶沿地面爬著，過一會兒，這道光帶亮閃閃地來得近了一點，向右邊爬去，摟住了群山。不知什么溫暖的東西碰到了葉果魯希卡的背脊。原來有一道光帶悄悄從后面攏過來，掠過車子和馬兒，跑過去會合另一條光帶。忽然，整個廣闊的草原抖掉清晨的朦朧，現出微笑，閃著露珠的亮光。
割下來的黑麥、雜草、大戟草、野麻，本來都曬得枯黃，有的發(fā)紅，半死不活，現在受到露水的滋潤，遇到陽光的愛撫，活轉來，又要重新開花了。小海燕在大道上面的天空中飛翔，快活地叫喚。金花鼠在青草里互相打招呼。左邊遠遠的，不知什么地方，田鳧在哀叫，一群鷓鴣被馬車驚動，拍著翅膀飛起來，柔聲叫著“特爾爾爾”，向山上飛去。蚱蜢啦、蟋蟀啦、蟬啦、螻蛄啦，在草地里發(fā)出一陣陣嘁嘁喳喳的單調樂聲。
可是過了一會兒，露水蒸發(fā)了，空氣停滯了．被欺騙的草原現出七月里那種無精打采的樣子，青草耷拉下來，生命停止了。太陽曬著的群山，現出一片墨綠色，遠遠看去呈淺紫色，帶著影子一樣的寧靜情調；平原，朦朦朧朧的遠方，再加上像拱頂那樣籠罩一切，在沒有樹木、沒有高山的草原上顯得十分深邃而清澄的天空，現在都顯得無邊無際，愁悶得麻木了。多么氣悶，多么掃興??！馬車往前跑著，葉果魯?？匆姷膮s老是那些東西：天空啦，平原啦，矮山啦。草地里的樂聲靜止了。小海燕飛走，鷓鴣不見了。白嘴鴉閑著沒事干，在凋萎的青草上空盤旋，它們彼此長得一樣，使得草原越發(fā)單調了。
一只老鷹貼近地面飛翔，均勻地扇動著翅膀，忽然在空中停住，仿佛在思索生活的乏味似的，然后拍起翅膀，箭也似的飛過草原，誰也說不清它為什么飛，它需要什么。遠處，一架風車在搖著翼片。為了添一點變化，雜草里偶爾閃出一塊白色的頭蓋骨或者鵝卵石。時不時地現出一塊灰色的石像，或者一棵干枯的柳樹，樹梢上停著一只藍色的烏鴉。一只金花鼠橫竄過大道，隨后，在眼前跑過去，又只有雜草、矮山、白嘴鴉。可是，末后，感謝上帝，總算有一輛大車載著一捆捆的莊稼迎面駛來。大車頂上躺著一個姑娘。她帶著睡意，熱得四肢無力，抬起頭來，看一看迎面來的旅客。簡尼斯卡對她打個呵欠，栗色馬朝那些糧食伸出鼻子去。馬車吱吱嘎嘎響著，跟大車親一個嘴，帶刺的麥穗像笤帚似的掃過赫利斯托佛爾神甫的帽子。
“你把車子趕到人家身上來了，胖丫頭！”簡尼斯卡叫道，“嘿，好肥的臉蛋兒，好像給黃蜂蜇了似的！”
姑娘帶著睡意微笑，動了動嘴唇，卻又躺下去了。這時候山上出現一棵孤零零的白楊樹。這是誰種的？它為什么生在那兒？上帝才知道。要想叫眼睛離開它那苗條的身材和綠色的衣裳，卻是困難的。過了那棵白楊樹，一條條麥田從大道直伸到山頂，如同耀眼的黃地毯一樣。山坡上的麥子已經割完，捆成一束束，山麓的麥田卻剛在收割。六個割麥人站成一排，揮動鐮刀，鐮刀明晃晃地發(fā)亮，一齊合著拍子發(fā)出“夫希夫?！钡穆曇?。從捆麥子的農婦的動作，從割麥人的臉色，從鐮刀的光芒可以看出溽暑烘烤他們，使他們透不出氣來。一條黑狗吐出舌頭從割麥人那邊迎著馬車跑過來，多半想要吠叫一陣吧，可是跑到半路上卻站住，淡漠地看那搖著鞭子嚇唬它的簡尼斯卡。天熱得狗都不肯叫了！一個農婦直起腰來，把兩只手放到酸痛的背上，眼睛盯緊葉果魯?？ǖ募t布襯衫。究竟是襯衫的紅顏色中了她的意呢，還是使她想起了她的子女，那就不知道了，總之，她站在那兒一動也不動，呆呆地瞧了他很久?！@個世界就靠這類人支撐著。
可是這時候麥田過去了，眼前又伸展著干枯的平原、太陽曬著的群山、燥熱的天空。又有一只老鷹在地面上空飛翔。遠處，跟先前一樣，一架風車在轉動葉片，看上去仍舊像是一個小人在搖胳膊。老這么瞧著它怪膩味的，仿佛永遠走不到它跟前似的，又仿佛它躲著馬車，往遠處跑去了。
（節(jié)選自《契訶夫小說全集》，人民文學出版社，有改動）。
【注】《草原》這部小說的相關內容是：九歲的葉果魯?？x開母親，跟隨舅舅庫茲米巧夫（商人）外出求學，同行的還有神甫赫利斯托佛爾和車夫簡尼斯卡。選文是葉果魯?？x家求學途中的見聞。
7．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）。
a．“爭先恐后地探出頭來”，將山人格化，以顯眾小山緊密相連之態(tài)；“從城市后面探出頭來”，運用擬人手法，將太陽剛出時的情景展現于讀者眼前。
b．太陽剛出來時的草原是充滿生機的，在太陽烘曬之下的草原又是單調、乏味的：這種描寫對比鮮明，以景物的變化，來表現環(huán)境和人物形象。
c．作者似一位畫家在描繪草原景色，繪聲繪色，真實細膩，近景與遠景映照，實景與虛景交織，深沉而真實地繪制出一幅草原的風景畫和風俗畫。
d．作者采用散文化的寫作方法，多方位地組織素材，將敘事、抒情、寫人、繪景融為一體，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境，使小說呈現出散文甚至是抒情詩的風格。
8．文中多次寫到遠處的“風車”，請分析其在文中的作用。（6分）。
9．契訶夫曾說：“藝術家的全部精力應當轉到兩種力量上：人與自然?！闭埥Y合文本，分析他的這種創(chuàng)作觀在選文中的體現。（6分）。
7．（3分）c（“實景與虛景交織”的說法錯誤。）。
8．（6分）。
多次寫遠處的風車，交待了人物活動的典型環(huán)境，體現了草原的寧靜、遼闊的特點。
寫風車不停地轉動，單調而“膩味”，襯托主人公的孤單與無聊。
寫風車“像搖著胳膊的小人”，表現了主人公離別家鄉(xiāng)的不舍，豐富了文章的主題意蘊。
（每點2分）。
9．（6分）。
認識自然，草原是燥熱而又物產豐饒的，人類在這里勞作、抗爭，獲得生存的必需。
認識自身，作者筆下草原的遼闊、單調、寧靜、充滿生機，增加人們的不同感受，豐富了人類的精神世界。
認識世界，文中的各種普通人，他們或敏感或麻木或粗俗，還原了生活的真相。（每點2分）（或從“自然的包容性、人類的抗爭、人與自然的和諧”諸方面作答，言之成理也可）。
草原閱讀心得篇十六
內蒙古錫林郭勒草原是廣闊而又美麗的。
藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；ǎ瑢毷{的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。
草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。
矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上，還散落著一個個圓頂的蒙古包。牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
1、短文的第自然段側重于寫草原的靜態(tài)，作者著重描寫了、、。通過靜態(tài)描寫，突出了草原.的特點。
2、短文的第自然段側重于寫草原的動態(tài)，作者著重描寫了、、、、和。通過動態(tài)描寫，突出了草原的特點。
3、文中畫波浪線的句子是個，它的作用是；同時，它又是個中心句，作用是。
1.短文的第2自然段側重于寫草原的靜態(tài)，作者著重描寫了野草、湖水、野花。通過靜態(tài)描寫，突出了草原廣闊美麗的特點。
2.短文的第4自然段側重于寫草原的動態(tài)，作者著重描寫了雄鷹、百靈鳥、牛羊、小馬駒、黃羊和小牧民。通過動態(tài)描寫，突出了草原歡騰的特點。
3.文中畫波浪線的句子是個過渡句，它的作用是承上啟下；同時，它又是個中心句，作用是點名文章中心。
草原閱讀心得篇十七
面對藍天、碧草、白云,我像個孩子打開了一本奇妙的書,但是什么也看不懂,只好靜下心來,品讀草原上盛開的野花.
野花雖然細小,可是每一朵都那么驕傲地仰著笑臉,沒有任何一朵花嫌自己不夠美麗而拒絕開放.淡紫的搖對對花,淺黃的蒿娥,緋紅的野菊……通通自由自在地開著,理直氣壯地開著,它們都堅信自己是最美的.
一路上到處都是花朵,大片大片燃燒著的野花排山倒海呼嘯而來,就像一個人把一生的熱情全給了這個季節(jié).
我在草原腹地眺望遠方,前面緩坡上浮起一層紫色的霧,走近才看清那里開滿了紫色的野花.這不知名的野花每一朵都是由無數細小如米粒的花聚合而成,像一個紫色絨球,十分可愛.
我折了一枝下來,插在我的手提袋上作為裝飾.過了一天,到晚上收拾行李時,我發(fā)現它居然還很鮮活.過了一夜起來,看見花還是和昨天一模一樣.我忍不住拿起來仔細端詳,每一朵米粒大小的花仍然倔強地綻開著.
一連四天,我一直帶著它旅行,它淡淡的紫色一點一點消失,但形狀還是一點兒也沒有變,細小如筆尖的花瓣還是充滿期待地張開著,希冀與蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅.
我終于意識到我犯了一個錯誤,我如此輕易地折下了它,使它離開了屬于自己的那片草場.盡管它枯萎得那么慢,那么慢,那么不甘心,可還是失去了傳播花粉、孕育種子、繁衍后代的機會.
我以愛的名義占有了它,卻又毀滅了它.
1.那朵紫色的花很堅強，有著頑強的生命力。
2.希望與蝴蝶、蜜蜂有一次相遇。
3.以自己愛的理由自我欺騙，我占有了它，但它應是自由的，當我占有它的那一刻，也毀滅了它。
我看到一朵花很漂亮，當我摘下它的一瞬間，它的生命被我夭折了。
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