最新一日三餐的英語詞范文（21篇）

人生充滿了各種各樣的選擇，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)慎重考慮并做出正確的決策。怎樣理解一篇文章是每個(gè)閱讀者都需掌握的能力，下面我來分享一些提高理解能力的方法。%20那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？

一日三餐的英語詞篇一

時(shí)間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時(shí)光老人又即將偷走課題研究的一個(gè)月，11月是忙碌的一個(gè)月，也是充實(shí)的一個(gè)月，因?yàn)橛行抡n程背景下的.課改探索，亦有小課題開展下的孜孜不倦的付出?，F(xiàn)就小課題開展以來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

一、端正心態(tài)，用心做課題。

從10月開始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教科研所的指導(dǎo)下，開始逐漸深入《小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究》這一課題研究領(lǐng)域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我的思路漸漸清晰，并在實(shí)踐中不斷地修正我的方案。這是一個(gè)最真實(shí)的優(yōu)化成長(zhǎng)過程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對(duì)于老師來說，正常的教學(xué)及各項(xiàng)教育工作已經(jīng)令老師很費(fèi)心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識(shí)，申報(bào)前期，我花了大量的時(shí)間在閱讀相關(guān)書籍資料上，以補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)上的不足，有時(shí)為了找到更好更有說服力的觀點(diǎn)，經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點(diǎn)的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。

二、擺好位置，積極參與。

進(jìn)行課題研究的過程中，我受益頗多。在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了一些關(guān)于小學(xué)生英語詞匯教學(xué)研究的資料，豐富了我的知識(shí)量，通過在實(shí)踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、數(shù)量研究法等等，同時(shí)在課題研究過程中，對(duì)學(xué)生有了更多的了解，這一點(diǎn)給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學(xué)生。

三、深入研究，應(yīng)用于課堂教學(xué)。

本人在積極研究小課題的過程中，特別注重對(duì)課堂詞匯教學(xué)的學(xué)習(xí)研究和改進(jìn)。經(jīng)過這段時(shí)間的研究和教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得：

（一）單詞教學(xué)的五個(gè)步驟。

1、先呈現(xiàn)要教單詞所代表事物之形狀。

可以通過實(shí)物、多媒體、圖片或寥寥幾筆的簡(jiǎn)筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物、服裝等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。像sun,star,rainbow,rain等單詞可以用簡(jiǎn)筆畫幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。

2、讓學(xué)生拼讀單詞。

我把所要學(xué)的單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母或字母組合組成的。

3、讓學(xué)生先試讀一些簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞，如果讀錯(cuò)了再范讀或放錄音給學(xué)生聽。使學(xué)生從聽覺上正確的感受單詞的讀音。

4、讓學(xué)生思考單詞的讀音和構(gòu)成。

通過以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成，這時(shí)讓學(xué)生想一想所學(xué)單詞的讀音和字母組合主要是加深印象，讓學(xué)生牢記。

5、讓學(xué)生說出和寫出單詞。

目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，然后我們拿出實(shí)物或卡片要求學(xué)生正確拼讀出所學(xué)單詞，并能在四線三格本上正確書寫。如老師拿出鋼筆，學(xué)生觀其形，就拼寫出p-e-n。

以上五個(gè)步驟缺一不可，只有通過看、讀、聽、說、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)的完成一個(gè)新單詞的教學(xué)。

（二）教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂之中。

在新課改的浪潮下，活動(dòng)式和參與式教學(xué)模式已成為小學(xué)英語教學(xué)的主要模式。我在教單詞的時(shí)候，輔助以游戲，設(shè)置多個(gè)層次的不同的活動(dòng)，寓單詞教學(xué)于娛樂之中。教每個(gè)單詞只有三分鐘，那就是讓學(xué)生聽30秒，看30秒，讀1分鐘，寫1分鐘。然后就聽寫所學(xué)單詞，看誰的記憶力強(qiáng)。教師備有一本記錄本，一次通過的，記憶力為100%，譽(yù)為“記憶力強(qiáng)者”，自己拿出大紅花戴在胸前。有時(shí)教師還可備些小的獎(jiǎng)品。3分鐘不能通過，再重新背一遍。兩次通過者，記憶力為80%，三次以上通過者，記憶力為60%。這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)個(gè)都爭(zhēng)做“記憶力強(qiáng)者”，記憶單詞的能力都有了很大的提高。

（三）注意關(guān)心差生，加以個(gè)別輔導(dǎo)

每次單詞測(cè)試結(jié)果，必然會(huì)產(chǎn)生個(gè)別“記憶力弱者”，教師應(yīng)正面引導(dǎo)，對(duì)他們要有耐心，單獨(dú)地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生重新樹立起學(xué)好英語的信心。這樣全班就形成了一個(gè)你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……今天雖然我們的課題剛剛開始，今后的研究工作還很艱巨，但我堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學(xué)工作者的真心付出；小課題研究工作定能扎實(shí)有效的實(shí)施，中國(guó)的小學(xué)英語教育定會(huì)迎來新的春天。

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一日三餐的英語詞篇二

2、日近黃昏——洛陽

3、圓規(guī)畫雞蛋——太原

4、熒火蟲——昆明

5、胖子開會(huì)——合肥

6、大家都笑你——齊齊哈爾

7、一路平安——旅順

8、千里戈壁——長(zhǎng)沙

9、四季花開——長(zhǎng)春

10、海上綠洲——青島

11、全部溶解——通化

12、全面整頓——大理

13、背景分明——北京

14、一寸光陰一寸金——貴陽

15、巨輪出?！贾?/p>

16、風(fēng)平浪靜——寧波

17、金銀銅鐵——無錫

18、空中碼頭——連云港

19、夸夸其談——?？?/p>

20、向日葵——朝陽

21、見臉不見發(fā)——包頭

22、永久太平——長(zhǎng)安

23、藍(lán)色之洋——青海

24、東方有戰(zhàn)亂——西安

25、相差無幾——大同

26、紅色的山——赤鋒

27、不冷不熱的地方——溫州

28、覺醒了的大地——蘇州

29、烽火堡——煙臺(tái)

30、第一次結(jié)婚——大慶

31、良材——佳木斯

32、雪蓋冰河——銀川

33、花滿海灣——香港

34、寶樹叢叢——吉林

35、羊上法庭——沈陽

36、全民煉鋼——大冶

37、拿槍的兵——武漢

38、快樂之地——神州

39、食鹽增產(chǎn)——咸豐

40、東南北——西藏

41、春色三分，二分塵土——桂林

42、海納百川——合水

43、丈夫很老實(shí)——公安

44、一步登天——大足

45、奔流到海不復(fù)回——天水

46、喜上加喜——重慶

47、沖破黎明前黑暗——揭陽

48、八仙過海到此地，伏羲女媧居其中——蓬萊

49、空中霸王——高雄

50、續(xù)保——延安

一日三餐的英語詞篇三

1)韓信點(diǎn)兵（打一國(guó)名）

2)故宮（打一外國(guó)地名）

3)恩重如山（打一寧夏地名）

4)調(diào)整木價(jià)（打一山西地名）

5)地主（打一廣西地名）

6)燈火輝煌（打一福建地名）

7)觀日峰上望若何（打一浙江地名）

8)顧我無衣搜羅篋（打一外國(guó)地名）

9)淡梅半放先迎春（打一省區(qū)名）

10)大男子主義（打一四川地名）

11)大渡河口（打一河南地名）

12)大處落墨（打一中國(guó)地名）

13)春色三分入曲園（打一陜西地名）

14)長(zhǎng)坂坡上壓千軍（打一福建名勝）

15)回首看華山（打一安徽地名）

16)化干戈為玉帛（打一山西地名）

17)古城盡呈繁榮貌（打一山東地名）

18)風(fēng)光秀麗（打一臺(tái)灣地名）

19)東山日出（打一河南地名）

20)皇爺開恩（打一中國(guó)地名）

21)大力士（打一中國(guó)地名）

22)千乘萬騎（打一首都名）

23)好花開前不言詩（打一山西名勝）

24)天下分久必合（打一陜西名勝）

25)雙花并艷（打一國(guó)名）

26)奔流到海不復(fù)回（打一甘肅地名）

27)東方風(fēng)來又一春（打一中國(guó)地名）

28)環(huán)境幽靜（打一福建地名）

29)滾滾長(zhǎng)江何處流（打一浙江地名）

30)大連市（打一北京地名）

31)無一漏網(wǎng)（打一首都名）

32)十扣柴扉九不開（打一外國(guó)地名）

33)彩球單打薛平貴（打一外國(guó)地名）

34)陶然日暮起相思（打一湖南名勝）

35)天罡地煞集當(dāng)陽（打一香港名勝）

36)全都曉得微山名（打一山東名勝）

37)古月離江西（打一省區(qū)名）

38)平均分配（打一貴州地名）

39)蟾宮折桂亦陶然（打一重慶名勝）

40)頑石點(diǎn)頭（打一貴州地名）

41)聰明絕頂不言詩（打一北京地名）

42)火焰山（打一內(nèi)蒙古地名）

43)和平萬歲（打一四川地名）

44)三五成群去登山（打一名勝）

45)加德滿都（打一湖北地名）

46)必有榮耀建浮屠（打一福建名勝）

47)一日戰(zhàn)云起（打一福建名勝）

48)共同富裕（打一北京地名）

49)驚濤拍岸（打一外國(guó)地名）

50)一片降幡出石頭（打一名勝）

51)勸君更盡一杯酒（打一外國(guó)地名）

52)哪個(gè)愿臣虜自認(rèn)（打一貴州地名）

53)黃水謠（打一山西地名）

54)涇渭不分（打一甘肅地名）

55)十分樂觀（打一外國(guó)地名）

56)小巫見大巫，自嘆不如。（打一外國(guó)山名）

57)夜夜盼郎歸（打一外國(guó)地名）

58)山雨欲來風(fēng)滿樓（打一合肥名勝）

59)春來桃花映河心（打一貴州地名）

60)多年文明搞貿(mào)易（打一湖南地名）

61)既來之，則安之。（打一山西地名）

62)一石激起千層浪（打一外國(guó)地名）

63)寧愿站著死（打一貴州地名）

64)八月樹成蔭（打一中國(guó)地名）

65)卻是舊時(shí)相識(shí)（打一山西地名）

66)精通買賣之道（打一中國(guó)地名）

67)一勞永逸（打陜西一地名）

68)流水繞孤村（打一安徽名勝）

69)那母大蟲吼了一聲（打一水滸地名）

70)會(huì)當(dāng)凌絕頂（打一江西地名）

71)黃連三七口服（打一中國(guó)地名）

72)賀詩（打一廣東名勝）

73)不說假說（打一貴州地名）

74)全面整頓（打一云南地名）

75)萱堂百歲拜浮屠（打一江蘇名勝）

76)馬克思和他故鄉(xiāng)（打一外國(guó)地名）

77)不才明主棄（打一江西地名）

78)三春簇?fù)沓鲩|門（打一廣西地名）

79)婆婆有恙（打一湖北地名）

80)兄長(zhǎng)到了（打一外國(guó)地名）

81)東山再起（打一陜西地名）

82)出師表（打一江蘇地名）

83)九曲黃河涌金沙（打一省區(qū)名）

84)林間共語（打一河南地名）

85)太史公到此暫?。ù蛞唤K地名）

86)苦日子一去不返（打一西藏地名）

87)太平莊（打一湖南地名）

88)六朝金粉好春光（打一中國(guó)地名）

89)紐約會(huì)合（打一福建地名）

90)三春去后諸芳盡（打一外國(guó)地名）

一日三餐的英語詞篇四

媽媽告訴我，健康的飲食應(yīng)該是葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡。今天我的三餐是這樣的：

早晨起來，先喝一杯溫開水，幫助清除體內(nèi)積淀。用牛奶泡燕麥加點(diǎn)蜂蜜，再吃一個(gè)煮雞蛋，最后吃三個(gè)小圣女果。

中午回家，吃紅燒雞腿、拌海帶絲、炒青菜、紫菜湯。

晚上回家，吃的是青菜包、蘿卜條、干切牛肉、水煮面。

一天下來，我的身體都很樂活。

我感謝媽媽為我搭配營(yíng)養(yǎng)菜譜。在媽媽的照顧下，我一定會(huì)健康成長(zhǎng)，天天向上。

任潔

一日三餐的英語詞篇五

1、在周記本上：每?jī)商鞂懸黄沼浕螂S筆，記錄自己生活的點(diǎn)滴經(jīng)歷和感受，也可以做讀書摘抄。字?jǐn)?shù)在400—600字之間。寫清每篇的日期。

2、背八下語文書中的詩歌20首，每天一首,請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子背完的詩旁邊簽“已會(huì)被”。

3、閱讀八下語文書“名著導(dǎo)讀”中的書目：《海底兩萬里》《名人傳》。除此之外，閱讀《水滸傳》和《西游記》。

4、給中考200成語解詞并造句。（此資料在班級(jí)公共郵箱中下載）

5、以上內(nèi)容會(huì)在開學(xué)的假期排查考試中進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的考查。

附錄一：

中考成語表，查詞典，請(qǐng)給每個(gè)成語解詞，并造句。（每天10個(gè)，共200個(gè)）安然無恙 ：

造句： 拔苗助長(zhǎng) 造句： 跋山涉水 造句： 百看不厭 造句： 班門弄斧 造句： 搬弄是非 造句： 變本加厲 造句： 變幻莫測(cè) 造句： 別具匠心 造句： 不恥下問 造句： 不可救藥 造句： 不可思議 造句： 不能自已 造句： 不屈不撓 造句： 不速之客 造句：

不屑置辯 造句： 不言而喻 造句:

不約而同 造句: 不折不扣 造句: 層巒疊嶂 造句: 暢所欲言 造句: 車水馬龍 造句: 稱心如意 造句: 承前啟后 造句: 誠(chéng)心誠(chéng)意 造句: 觸景生情 造句: 唇亡齒寒 造句: 春和景明 造句: 春華秋實(shí) 造句: 當(dāng)之無愧 造句: 道聽途說 造句: 得不償失 造句: 滴水穿石 造句: 斷壁殘?jiān)?造句: 風(fēng)調(diào)雨順 造句: 峰回路轉(zhuǎn) 造句: 赴湯蹈火 造句: 高屋建瓴 造句: 剛正不阿 造句: 各持己見 造句: 各得其所 造句: 各盡所能 造句: 各行其是 造句: 根深蒂固 造句: 駭人聽聞 造句: 厚此薄彼 造句: 煥然一新 造句: 豁然開朗 造句: 雞犬相聞 造句: 記憶猶新 造句: 家喻戶曉 造句: 堅(jiān)定不移 造句: 見異思遷 造句:

造句: 刻舟求劍 造句: 扣人心弦 造句: 夸夸其談 造句: 膾炙人口

造句: 輕而易舉 造句: 情不自禁 造句: 情真意切 造句: 全神貫注 造句: 人聲鼎沸 造句: 忍俊不禁 造句: 任勞任怨 造句: 銳不可當(dāng) 造句: 三顧茅廬 造句: 賞心悅目 造句: 舍生取義 造句: 身臨其境 造句: 深惡痛疾 造句: 聲色俱厲 造句: 失魂落魄 造句: 詩情畫意 造句: 世外桃源 造句: 勢(shì)不兩立 造句: 守株待兔 造句: 首屈一指 造句: 首當(dāng)其沖 造句: 水落石出 造句: 水乳交融 造句: 水漲船高 造句: 四面楚歌 造句: 素不相識(shí) 造句: 隨波逐流 造句: 隨聲附和 造句: 談笑風(fēng)生 造句: 嘆為觀止 造句: 甜言蜜語 造句: 推陳出新 造句: 完璧歸趙 造句: 萬籟俱寂 造句: 亡羊補(bǔ)牢 造句: 妄自菲薄 造句: 聞雞起舞 造句: 唯利是圖 造句: 溫故知新 造句: 無邊無垠 造句: 無動(dòng)于衷 造句: 無精打采 造句: 無緣無故 造句: 息息相關(guān) 造句: 洗耳恭聽 造句: 喜不自勝 造句: 喜出望外 造句: 鮮為人知 造句: 閑情逸致 造句: 相得益彰 造句: 相輔相成 造句: 相提并論 造句: 小心翼翼 造句: 心馳神往 造句: 心曠神怡 造句: 心平氣和 造句: 心悅誠(chéng)服 造句: 欣喜若狂 造句: 星羅棋布 造句: 胸有成竹 造句: 栩栩如生 造句: 軒然大波 造句: 懸梁刺股 造句: 鴉雀無聲 造句: 言簡(jiǎn)意賅 造句: 眼花繚亂 造句: 杳無消息 造句: 夜以繼日 造句: 一碧萬頃 造句: 一籌莫展 造句: 一鼓作氣 造句: 一勞永逸 造句: 一望無際 造句: 一語雙關(guān) 造句: 依然如故 造句: 依山傍水 造句: 怡然自樂 造句: 義不容辭 造句: 異口同聲 造句: 異想天開 造句: 抑揚(yáng)頓挫 造句: 飲水思源 造句: 油然而生 造句: 與日俱增 造句: 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 造句: 再接再厲 造句: 載歌載舞 造句: 張燈結(jié)彩 造句: 鄭重其事 造句: 中流砥柱 造句: 枝繁葉茂 造句: 裝模作樣 造句: 壯志未酬 造句: 諄諄教誨 造句: 自得其樂 造句: 自給自足 造句: 自強(qiáng)不息 造句: 走投無路 造句: 左顧右盼 造句:

附錄二 八年級(jí)下冊(cè)背誦古詩篇目酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)(唐)劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

《赤壁》（作者）杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

過零丁洋

（宋）文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死, 留取丹心照汗青。

水調(diào)歌頭 蘇軾

明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？ 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

山坡羊·潼關(guān)懷古 元代 張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

飲 酒

己亥雜詩近代 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

贈(zèng)從弟

漢末 劉楨 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

送杜少府之任蜀州 唐朝 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

登幽州臺(tái)歌 唐朝 陳子昂 前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

終南別業(yè) 唐 王維 中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。

宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。

長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

早春呈水部張十八員外 唐 韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

無題 李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

相見歡 五代南唐 李煜 無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

登飛來峰 宋 王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

蘇幕遮 宋 范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

白雪歌送武判官歸京 唐朝 岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

一日三餐的英語詞篇六

2、日近黃昏（猜一河南地名）——洛陽

3、圓規(guī)畫雞蛋（猜一山西地名）——太原

4、螢火蟲（猜一云南地名）——昆明

5、胖子開會(huì)（猜一安徽地名）——合肥

6、大家都笑你（猜一黑龍江地名）——齊齊哈爾

7、一路平安（猜一遼寧地名）——旅順

8、千里戈壁（猜一湖南地名）——長(zhǎng)沙

9、四季花開（猜一吉林地名）——長(zhǎng)春

10、海上綠洲（猜一山東地名）——青島

11全部溶解（猜一吉林地名）——通化

12、全面整頓（猜一云南地名）——大理

13、背景分明（猜一地名）——北京

14、一寸光陰一寸金（猜一貴州地名）——貴陽

15、巨輪出海（猜一浙江地名）——杭州

16、風(fēng)平浪靜（猜一浙江地名）——寧波

17、金銀銅鐵（猜一江蘇地名）——無錫

18、空中碼頭（猜一江蘇地名）——連云港

19、夸夸其談（猜一海南地名）——?？?/p>

20、向日葵（猜一遼寧地名）——朝陽

21、見臉不見發(fā)（猜一內(nèi)蒙古地名）——包頭

22、談天的都市（猜一山東地名）——聊城

23、藍(lán)色之洋（猜一地名）——青海

24、東方有戰(zhàn)亂（猜一地名）——西安

25、相差無幾（猜一山西地名）——大同

26、紅色的山（猜一內(nèi)蒙古地名）——赤峰

27、不冷不熱的`地方（猜一浙江地名）——溫州

28、覺醒了的大地（猜一江蘇地名）——蘇州

29、烽火堡（猜一山東地名）——煙臺(tái)

30、第一次結(jié)婚（猜一黑龍江地名）——大慶

31、良材（猜一黑龍江地名）——佳木斯

32、雪蓋冰河（猜一寧夏地名）——銀川

33、花滿海灣（猜一地名）——香港

34、寶樹叢叢（猜一地名）——吉林

35、羊上法庭（猜一遼寧地名）——沈陽

36、全民煉鋼（猜一湖北地名）——大冶

37、拿槍的兵（猜一湖北地名）——武漢

38、女（猜一湖南地名）——婁底

39、食鹽增產(chǎn)（猜一湖北地名）——咸豐

40、東南北（猜一地名）——西藏

41、春色三分，二分塵土（猜一廣西地名）——桂林

42、海納百川（猜一甘肅地名）——合水

43、丈夫很老實(shí)（猜一湖北地名）——公安

44、一步登天（猜一四川地名）——大足

45、奔流到海不復(fù)回（猜一甘肅地名）——天水

46、喜上加喜（猜一個(gè)地名）——重慶

47、沖破黎明前黑暗（猜一廣東地名）——揭陽

48、八仙過海到此地，伏羲女媧居其中（猜一山東地名）——蓬萊

49、空中霸王（猜一臺(tái)灣地名）——高雄

50、續(xù)保（猜一陜西地名）——延安

51、家都笑你猜中國(guó)一城市齊齊哈爾

52、醒了的大地猜中國(guó)一城市蘇州

53、綠舟猜中國(guó)一城市青島

54、信猜中國(guó)一城市開封

55、里戈壁猜中國(guó)一城市長(zhǎng)沙

56、臨門猜中國(guó)一城市重慶

57、上加喜（打我國(guó)一城市）重慶

58、火蟲，亮晶晶猜中國(guó)一城市昆明

59、屋重修猜中國(guó)一省份福建

60、呼建國(guó)三十年、（打油田名二）大慶、勝利

一日三餐的英語詞篇七

孩子聰明伶俐向來是父母的心愿，有些家長(zhǎng)為此還使出渾身解數(shù)，在做各種訓(xùn)練之余，不忘買些所謂開發(fā)智力的補(bǔ)品，其實(shí)，大可不必如此。學(xué)會(huì)合理搭配飲食，就能有利于大腦發(fā)育，有效提高記憶力。

營(yíng)養(yǎng)師稱，之所以均衡健康的飲食能增強(qiáng)智力，源于食物中的某些營(yíng)養(yǎng)素可以讓大腦中的神經(jīng)遞質(zhì)更有效工作。據(jù)此，克勞斯專門講解了如何搭配孩子的一日三餐。

早餐：研究顯示，與吃早餐的孩子相比，不吃早餐的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)會(huì)差很多。所以這一餐一定要吃好。

資料

午餐：現(xiàn)在很多學(xué)校會(huì)給孩子們提供配餐，但克勞斯建議，學(xué)生最好還是自帶精心準(zhǔn)備的午餐，以防他們攝入過多脂肪或糖分，導(dǎo)致下午無精打采，影響學(xué)習(xí)效果。

午餐要注意多樣性，搭配不同種類、顏色和大小的水果。這可以確保他們攝入多種維生素與礦物質(zhì)，還不會(huì)因?yàn)閱握{(diào)而產(chǎn)生厭倦。碳水化合物應(yīng)選擇全麥?zhǔn)澄锶缬衩罪?，配上魚肉或雞肉。飲料盡量選擇水、純果汁、脫脂或低脂牛奶。

零食：不少學(xué)生放學(xué)回家后會(huì)感到饑腸轆轆，于是迫不及待地找零食。對(duì)此，克勞斯給父母的建議是“眼不見心不想”，就是不把那些對(duì)健康無益的零食買回家?？梢詼?zhǔn)備一些將蛋白質(zhì)與高纖維碳水化合物結(jié)合到一起的零食，如全麥餅干配花生醬或用全麥面包做半個(gè)三明治;另一個(gè)可口的零食是將酸奶與水果混合到一起。把這些零食放在孩子們?nèi)菀卓吹降奈恢?，讓他們順手就能拿?/p>

晚餐：科學(xué)的晚餐有助于孩子睡眠，確保他們得到足夠的休息。晚餐盤中，一半的位置應(yīng)該留給水果和蔬菜，1/4是低脂蛋白，剩下的是粗糧食品，如糙米或全麥面食。

一日三餐的英語詞篇八

今天這個(gè)鍵盤也在繼續(xù)出奇怪的毛病，不過不是什么大問題。就是我說他有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些莫名其妙的毛病，并且過幾天又自己好了。嗯。唉，感覺昨天好像沒有做什么夢(mèng)。白鴨絨，白鵝乳。我打開餓了么看一看，不過如果用過的話，就不用了，多了一個(gè)菜的砂鍋菜。不是多了一個(gè)飯店?？墒窃谏板伬锬茏鐾炼篃u嘛，聽起來我覺得就不太可能了。那砂鍋里燒唄。是這樣嗎？嗯。算了。了，我就這么一說，你就一下子跳起來一樣說好。

他家也沒有我特別想吃，而且我一個(gè)人又吃不了，就算我們一起吃，也不是兩人吃的飯，現(xiàn)在也沒啥特別的，就那么幾個(gè)菜。什么蒜泥白肉肥腸血旺？酸菜魚的話，萬一你罵了多少次了？原來羽絨服里面還有一個(gè)像被子一樣的東西。這個(gè)真有意思呀，一個(gè)小格子給它包著油。是呢，就是其實(shí)羽絨服就像個(gè)被罩兒一樣。

如果外面看起來是平的那種，好像它里頭就是一個(gè)殼，一個(gè)個(gè)臭臭，看起來瓶子應(yīng)該也就是縫的是平的吧，瓶子就是一層被罩，里頭照著一個(gè)羽絨被?？雌饋砭瓦@樣子就怎么有你這種人？那么高興個(gè)一個(gè)背，但是每一個(gè)格子料和后者這樣啊，那個(gè)是和里面的格子連著的`嗎？這神器。

我才看這個(gè)視頻，覺得很有意思。血管，他自己的這個(gè)網(wǎng)很卡，跟我說什么，你怎么不回復(fù)我呀？你怎么不理我呀？我好擔(dān)心。這我有啥辦法啊?？隙ㄊ撬木W(wǎng)友問題又不是我的問題。我看到了這個(gè)，他說咱做的是的一個(gè)東西，他們家衣服還挺大的。是居住品牌嗎？是啊，主要是這個(gè)也不用擔(dān)心，有充不進(jìn)去的。我不過現(xiàn)在已經(jīng)不需要特意找很大的，忙的，感覺真高興。因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒有跑去呃呃，不是沒有跑。真不錯(cuò)，現(xiàn)在看到的大部分衣服，你都已經(jīng)不用買最大號(hào)了。臀圍和腰圍差別不會(huì)大最近一起過來。我還是很相信的，我沒說不會(huì)下來說呢？怎合拍不說。

一日三餐的英語詞篇九

在這個(gè)地球上，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。每個(gè)人都有不同的嗓音，不同的樣子，不同的性格……而我要寫的就是我吃飯的.樣子。

中午的進(jìn)餐是早上和晚上的結(jié)合。中午11點(diǎn)，我那好午餐，就去吃了，我右手拿起勺子飛快地吃了起來，一口還沒吃完另一口又接上了，吃了3分之2以后，就變得慢了，因?yàn)槲业亩亲右呀?jīng)安靜了，我緩慢地吃著，細(xì)嚼慢咽，吃得津津有味。

這就上我的一日三餐，我不同的方式的樣子，怎么樣，有趣吧，還想知道更多的，就來我們班“參觀”吧。

一日三餐的英語詞篇十

早餐：主副搭配，干稀搭配，葷素搭配，富含水分和營(yíng)養(yǎng)。體積小，熱量高；制備省時(shí)省力；盡量食用熱的早餐。早餐要吃好，大家都明白，可怎樣吃能給大腦補(bǔ)充必需的能量、堅(jiān)持旺盛的精力和較好的考試狀態(tài)呢？營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提議：早餐要干稀搭配，主副食兼顧。

糖類是腦神經(jīng)組織活動(dòng)的唯一能量物質(zhì)，且儲(chǔ)存量極少，所以在腦力活動(dòng)較多的時(shí)候，只要保證充足的糖類食品，就是給予大腦足夠的活動(dòng)動(dòng)力。所以早餐要有足夠的熱能供給，主食必須不能缺，家長(zhǎng)可適當(dāng)做到“干稀搭配，主副食兼顧”，比如饅頭配豆?jié){、面包加牛奶、大餅豆腐花等。

此外，提議考生們?cè)绮瓦m量吃些補(bǔ)腦的食物，如魚類、牛奶、新鮮蔬菜、瓜果等，至于肥肉、油炸食品盡量不要碰。但需要提醒的是，營(yíng)養(yǎng)全面不代表暴飲暴食，否則只會(huì)加重考生腸胃負(fù)擔(dān)。

搭配種類：主食為面包、包子、豆包、大(小)米粥、餛飩等；富含蛋白質(zhì)的食品——牛奶(或酸奶或豆?jié){)，雞蛋、肉類；新鮮蔬菜水果——黃瓜、西紅柿、各種水果。

午餐：午餐是一日之中的主餐。上午考試過后，體內(nèi)的熱量和營(yíng)養(yǎng)素消耗很大，午餐吃得好，能夠讓考生午時(shí)同樣不覺疲憊、精神旺盛。

午餐的目的很明確，就是補(bǔ)充多種營(yíng)養(yǎng)素與熱能。蛋白質(zhì)和維生素是迅速恢復(fù)腦力的物質(zhì)，午餐加必須量的瘦肉、肝臟或魚肉（海魚最宜），不僅僅為考生供給了優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，也能供給卵磷脂、膽堿、不飽和脂肪酸等物質(zhì)，這些都是構(gòu)成神經(jīng)組織和腦代謝的物質(zhì)。

至于蔬菜、水果，大家都明白它們富含維生素，多吃蔬果能有效緩解大腦過度緊張。與此同時(shí)，微量元素也會(huì)將腦機(jī)能調(diào)整到最佳狀態(tài)，比如菠菜、海帶含鐵，牡蠣、瘦肉含鋅等。

搭配種類：主食為各種米、面制品，以干的為主，如米飯、饅頭、面條。副食為各種肉類、魚類、蛋類、豆制品、蔬菜水果等。

晚餐：晚餐要補(bǔ)充全天消耗的體力和腦力，并為第二天積蓄能量，所以應(yīng)以易消化為標(biāo)準(zhǔn)，但不可吃得過多、吃得油膩。

晚餐的飲食可選擇瘦肉、雞蛋湯、清蒸魚、蔬菜、涼拌西紅柿等。如果天熱考生胃口不好，也可適當(dāng)增加些開胃小菜，或者綠豆湯等飯后輔食，以此來增加食欲。；吃了好晚餐后，最好別吃過多的巧克力、冰淇淋等零食。冷飲、冰汽水等易造成胃腸消化吸收功能紊亂，應(yīng)避免過度食用。

搭配種類：主食為各種米、面制品，以稀的為主，如豆粥、餛飩、面條。副食為少量的肉類、魚類、蛋類、豆制品、蔬菜水果等。

一日三餐的英語詞篇十一

引導(dǎo)語：下面，小編為大家?guī)砩虅?wù)英語詞匯四之世界500強(qiáng)企業(yè)名稱中英對(duì)照，謝謝大家的閱讀。

..ltd..日本電信.日本.電信

ison.蒙特愛迪生.意大利.食品

.達(dá)能.法國(guó).食品

.迪爾.美國(guó).工農(nóng)業(yè)設(shè)備

.九州電力.日本.電力

n.達(dá)信.美國(guó).航空航天

m.的.墨西哥.電信

olux.伊萊克斯.瑞典.家用電器

.富士膠卷.日本.攝影器材

onics.的.美國(guó).零售

.的.加拿大.電子電氣

.利保相互保險(xiǎn)集團(tuán).美國(guó).保險(xiǎn)

.電通.日本.廣告

nes.的.加拿大.能源

.日本鋼管.日本.金屬

.迪阿吉奧.英國(guó).飲料

.安寶.澳大利亞.保險(xiǎn)

.櫻花銀行.日本.銀行

aeuser.惠好.美國(guó).紙產(chǎn)品

s.日本通運(yùn).日本.郵遞運(yùn)輸

.的.法國(guó).的'

ce.加拿大帝國(guó)商業(yè)銀行.加拿大.銀行

ic.艾默生電氣.美國(guó).電子電氣

.東北電力.日本.電力

u.清水.日本.工程建筑

.科斯邁爾.澳大利亞.零售

.皇家加拿大銀行.加拿大.銀行

es.日本航空.日本.航空公司

.的.美國(guó).零售

x.哈里法克斯.英國(guó).銀行

.的.英國(guó).金屬

.來愛德.美國(guó).零售

.農(nóng)林中央金庫.日本.銀行

..&.pension.瑞士人壽與養(yǎng)老金.瑞士.保險(xiǎn)

ca.的.英國(guó).電力煤氣

.中國(guó)移動(dòng)通信.中國(guó).電信

.喬治威斯頓.加拿大.零售

.布魯肯希爾.澳大利亞.采礦原油

.貝爾加拿大電子.加拿大.電信

ma-gan.安盟-甘集團(tuán).法國(guó).保險(xiǎn)

an.的.英國(guó).采礦

.的.德國(guó).銀行

.法國(guó)郵政.法國(guó).郵遞

m.施格蘭.加拿大.飲料

no.意大利聯(lián)合信貸銀行.意大利.銀行

rise.的.美國(guó).保險(xiǎn)

rises.可口可樂企業(yè).美國(guó).飲料

es.哈德福德金融服務(wù).美國(guó).保險(xiǎn)

.的.美國(guó).煉油

.澳大利亞國(guó)家銀行.澳大利亞.銀行

s.的.英國(guó).航空航天

.曼.德國(guó).汽車

in.米其林.法國(guó).輪胎橡膠

s.的.美國(guó).零售

eum.西方石油.美國(guó).化學(xué)

.法國(guó)北方鋼鐵聯(lián)合公司.法國(guó).金屬

.五月百貨.美國(guó).零售

.鈴木汽車.日本.汽車

g.佛萊明.美國(guó).零售

.&.rubber.固特異輪胎橡膠.美國(guó).輪胎橡膠

.的.俄羅斯.采礦原油

.鮮京全球.韓國(guó).多樣化

ck.鉆石三葉草.美國(guó).煉油

.德國(guó)聯(lián)邦鐵路.德國(guó).鐵路運(yùn)輸

.的.西班牙.電力

ld's.麥當(dāng)勞.美國(guó).餐飲服務(wù)

.五十鈴汽車.日本.汽車

.沃爾沃.瑞典.汽車

ron.的.美國(guó).電子電氣

co.的.巴西.銀行

..新聞集團(tuán).澳大利亞.娛樂

dtquelle.卡爾施泰特.德國(guó).零售

.里爾.美國(guó).汽車零件

.漢莎航空.德國(guó).航空公司

.伊斯曼柯達(dá).美國(guó).攝影器材

ly-clark.金百利克拉克.美國(guó).紙產(chǎn)品

.理光.日本.辦公用品

ts.美國(guó)家庭用品.美國(guó).制藥

tories.雅培.美國(guó).制藥

s.英國(guó)航空.英國(guó).航空公司

.溫迪克西百貨.美國(guó).零售

.美國(guó)電力.美國(guó).電力

d.奧托郵購(gòu).德國(guó).郵購(gòu)

.的.美國(guó).零售

.魯爾.德國(guó).采礦原油

.的.法國(guó).的

.的.加拿大.銀行

ries.住友金屬.日本.金屬

ries.住友電工.日本.金屬

urton.哈利佰頓.美國(guó).工程建筑

.德爾塔航空.美國(guó).航空公司

.斯堪地亞集團(tuán).瑞典.保險(xiǎn)

.大成建設(shè).日本.工程建筑

al.三菱化學(xué).日本.化學(xué)

.的.瑞士.的

.華盛頓相互.美國(guó).銀行

一日三餐的英語詞篇十二

學(xué)階段是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的入門階段，作為英語教師，我們要重視學(xué)生在起始階段的英語單詞教學(xué)，要教會(huì)學(xué)生用科學(xué)方法學(xué)習(xí)記憶單詞，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松。以下是“小學(xué)英語詞匯教學(xué)課件”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)律

英語是一種拼音文字，拼音文字最大的特征就是表音，單詞的讀音與單詞的拼寫之間有一種對(duì)應(yīng)關(guān)系；在英語單詞的記憶過程中，語音是更加重要的記憶線索。學(xué)生掌握了發(fā)音規(guī)律，學(xué)生不僅在拼讀新詞時(shí)會(huì)輕松許多，很自然的就運(yùn)用語音規(guī)律來記憶單詞，記憶單詞就相對(duì)容易了。我嘗試了很多方法，讓學(xué)生不會(huì)把音標(biāo)跟語文的拼音混淆，而且可以利用拼音與英語的相通性，教給學(xué)生一套簡(jiǎn)便的單詞記憶法。

（一）字母的發(fā)音

掌握26個(gè)字母后，教會(huì)學(xué)生26個(gè)字母的發(fā)音，讓學(xué)生知道常見字母以及簡(jiǎn)單字母組合的發(fā)音。輔音字母的讀音，與漢語拼音中的很相似，一般可以直接拼出來。

凡事都有規(guī)可循，在教新單詞時(shí)，首先應(yīng)找出新單詞的發(fā)音規(guī)律，符合發(fā)音規(guī)則的，先分音節(jié)逐步出示，如 “piano”，把英語單詞的拼寫和讀音作為一個(gè)整體來教學(xué)，基本可以根據(jù)其拼寫形式讀出其音；反過來，聽到單詞的發(fā)音，就能夠根據(jù)其讀音拼寫出這個(gè)單詞來。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個(gè)詞的拼寫，比傳統(tǒng)的拼音死記法要強(qiáng)，記得快，也記得牢。

（二）復(fù)合詞

一些復(fù)合詞可以把它拆成幾部分來記。例如，在教學(xué)“football”時(shí)，可以把它拆分為“foot”與“ball”； “snowman”，可以把它拆分為“snow”與“man”，“playground”拆分為“play”和“ground”等等。

（三）抓住讀音相似的詞

英語單詞教學(xué)中，能抓住近音詞，可以幫助學(xué)生將發(fā)音相近的單詞系統(tǒng)地記憶。例如教學(xué)：face時(shí)，同時(shí)可以出現(xiàn)：cake，bake，lake，教學(xué)too時(shí)，出現(xiàn)two，教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀，然后啟發(fā)學(xué)生找出發(fā)音規(guī)律，這樣，在教會(huì)學(xué)生單詞發(fā)音的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，并有利于學(xué)生的記憶。對(duì)于近音詞，可以通過做語音練習(xí)，要求學(xué)生把字母或字母組的發(fā)音相同的詞找出來歸類。，或者做聽寫練習(xí)時(shí)，有意地把字母或字母組合相同的單詞放在一起聽寫，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音形的記憶。通過這些訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成聽音拼詞。

一、直觀教學(xué)單詞

讓學(xué)生掌握單詞的意思，有很多有效的途徑，對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生，我堅(jiān)持以直觀為原則。教學(xué)水果、學(xué)習(xí)用品、食物、球類、動(dòng)物、家庭成員、玩具、學(xué)科、方位詞等我們可以用實(shí)物，教室里有的即時(shí)可以充分利用，沒有的可以用圖文并茂的單詞卡或者網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)動(dòng)詞時(shí)，可以通過快速形象的簡(jiǎn)筆畫，也可以結(jié)合全身反應(yīng)教學(xué)法。形容詞可以通過同義詞、對(duì)應(yīng)詞進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于抽象的單詞我們不妨直接解釋，也可以結(jié)合固定詞組，例如，in front of的front，play with的with，避免把抽象的詞弄得復(fù)雜化。

二、設(shè)計(jì)游戲記單詞

（一）中英互換、看圖背單詞。教師準(zhǔn)備好一些單詞卡（有的寫中文，有的寫英詞）和圖畫，將卡片和圖畫放入一個(gè)盒子里，學(xué)生輪流抽卡片，如果抽到的是寫有英文的卡片，則要說出其中文；如果是中文，則要拼讀出單詞；如果是圖片，則要看圖背單詞。此游戲容易操作，適合任何單詞的教學(xué)。

（一）單詞拼讀賽。

（三）摘蘋果

在復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)，先在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上貼著動(dòng)詞的原型，全班分兩大組，先a組說樹上的一個(gè)動(dòng)詞原形，b組立刻拼出其現(xiàn)在分詞形式。以30秒為一個(gè)賽程，說對(duì)一個(gè)摘一個(gè)蘋果，比賽結(jié)束，哪一組的蘋果多就為勝。此游戲也適合用于名詞復(fù)數(shù)，形容詞比較級(jí)、最高級(jí)，同義詞，對(duì)應(yīng)詞等詞形變化的練習(xí)。

三、

詞匯是構(gòu)成語言的基本材料，單詞教學(xué)不能光教單詞，詞不離句、句不離境才能使單詞教學(xué)用到實(shí)處。在運(yùn)用過程中，注意要組織符合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，要難以適中，讓學(xué)生激活原有的知識(shí)，增加詞匯的復(fù)現(xiàn)率。口語課給了我們一個(gè)很好的環(huán)境，我們要以課前5分鐘和口語課作為立足點(diǎn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外乃至日常生活中，做到學(xué)以致用。

利用歸納法鞏固單詞。

學(xué)生記憶單詞時(shí)，聯(lián)想歸納法能比較系統(tǒng)、有條理地梳理單詞，是輕松記憶單詞的關(guān)鍵。在教學(xué)的過程中老師要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的單詞進(jìn)行歸類，在較短的時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。由“ subjects”聯(lián)想到“english，music，history，math，p.e.，art”；由“happy”可以想到“sad，unhappy，hungry，thirsty”等；由fruit我們可以聯(lián)想到“apple、orange、banana”等。通過詞匯之間的聯(lián)想，學(xué)生就能較為完整地學(xué)習(xí)到同類的單詞，利用概念聯(lián)系記憶法把屬于同樣一類的單詞放在一起來記，會(huì)使學(xué)生感到輕松。通過復(fù)習(xí)，歸類，造句等方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)積累詞匯，日積月累學(xué)生的詞匯量就不知不覺地?cái)U(kuò)大了。

創(chuàng)設(shè)語境，在真實(shí)的情景中運(yùn)用單詞

在學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在單詞教學(xué)中，老師要盡量把所學(xué)單詞放在可聽、可看、可感覺的情境中去，使學(xué)生大膽地運(yùn)動(dòng)他們學(xué)到的知識(shí)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去記憶單詞。比如說，在教學(xué)玩具，guitar，doll，等單詞時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)玩具店，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型購(gòu)買玩具，在交際中，有效地鞏固了所學(xué)單詞。在動(dòng)詞running，playing，shopping，eating的教學(xué)中，舉行動(dòng)作模仿比賽。通過學(xué)生的動(dòng)作，對(duì)于單詞的理解變得非常自然，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用英語進(jìn)行交際的言語能力。

巧用故事鞏固單詞。

小朋友天生愛聽故事，鞏固單詞時(shí)，我們可以將單詞編成簡(jiǎn)單的故事，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)聽英語，在學(xué)講故事的同時(shí)學(xué)講英語，故事中有趣的情節(jié)吸引著他們，同時(shí)也極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。編故事時(shí)，我們要注意單詞要有很強(qiáng)的重復(fù)性，通過在故事中有意識(shí)地重復(fù)語言點(diǎn)，使得學(xué)生學(xué)過的東西得以鞏固和記憶。在學(xué)習(xí)故事過程中，我們可以通過豐富的表情，身體語言，配合圖片課件引導(dǎo)學(xué)生一起復(fù)述故事，達(dá)到真正地理解、運(yùn)用單詞的效果。

四、定期復(fù)習(xí)

很多學(xué)生不是記不住單詞，而是記住了單詞長(zhǎng)時(shí)間沒有運(yùn)用、復(fù)習(xí)，遺忘得很快。如何解決這個(gè)問題？艾賓浩斯的遺忘曲線告訴了我們解決這個(gè)問題的方法。教完新單詞的短時(shí)間內(nèi)一定要聽寫鞏固，及時(shí)安排復(fù)習(xí)，在學(xué)完單詞后的幾天至幾個(gè)星期里，每次以不同的形式重現(xiàn)，使單詞得到及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，提高記憶的效果。

總之，單詞教學(xué)聽起來簡(jiǎn)單，實(shí)際操作中會(huì)遇到很多我們預(yù)計(jì)不到的問題，如學(xué)生明明今天記住了，為什么過了一段時(shí)間就忘得一干二凈了呢？這就是值得我們?nèi)ド钏嫉膯栴}，而解決問題的關(guān)鍵就是我們不是教學(xué)生機(jī)械地記住單詞，而是教學(xué)生學(xué)會(huì)記單詞。以上是我在單詞教學(xué)中實(shí)施的“單詞教學(xué)七重奏”，開頭教音標(biāo)時(shí)確實(shí)用了不少時(shí)間，但是，苦盡甘來，后段時(shí)間基本上是學(xué)生自己學(xué)單詞、記單詞，切實(shí)做到學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。

搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)，請(qǐng)按需要編輯修改

一日三餐的英語詞篇十三

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作初步掌握發(fā)球動(dòng)作

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球發(fā)球

學(xué)習(xí)步驟：

自主游戲、充分活動(dòng)

教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲，提示安全要求。

學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、繼續(xù)體驗(yàn)向右轉(zhuǎn)走的隊(duì)列要求。

3、自主結(jié)合，自選游戲進(jìn)行活動(dòng)。

組織：六列橫隊(duì)、自由分散

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小組探究，掌握動(dòng)作

重

點(diǎn)：發(fā)球的正確

難

點(diǎn)：發(fā)球有一定的準(zhǔn)確性。

教師活動(dòng)：1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試練習(xí)。

2、請(qǐng)學(xué)生配合講解示范發(fā)球動(dòng)作，組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。提出要求繼續(xù)組織練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：1、二人一組，想象、嘗試發(fā)球動(dòng)作。

2、認(rèn)真觀察、了解正確的'發(fā)球動(dòng)作。

3、分成六組，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行進(jìn)行發(fā)球練習(xí)，同時(shí)體驗(yàn)用墊球來接發(fā)球。

4、積極參與展示，交流發(fā)球的練習(xí)形式。

5、通過交流，選擇一種最好的，最適合小組練習(xí)的發(fā)球練習(xí)形式，在組長(zhǎng)的組織下繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。

組織：分組練習(xí)

場(chǎng)地器材：體育館、排球20個(gè)

一日三餐的英語詞篇十四

大家都知道，對(duì)于英語學(xué)習(xí)來說，背單詞是基礎(chǔ)，單詞記不住，詞匯量少，文章看不懂，做題就會(huì)寸步難行，所以我在復(fù)習(xí)時(shí)做的第一件事就是背單詞。

1、認(rèn)真聽課，邊聽邊記，重復(fù)記憶

知道自己基礎(chǔ)不好，所以在報(bào)名之后，就報(bào)了一個(gè)職稱英語的輔導(dǎo)班?？紤]到方便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的因素，在考過職稱英語同事的推薦下報(bào)了學(xué)易職稱英語網(wǎng)絡(luò)課堂的輔導(dǎo)班，從基礎(chǔ)開始學(xué)，這樣在辦公室、在家都能忙里偷閑的學(xué)點(diǎn)。

剛開始聽的時(shí)候，老師講的課程內(nèi)容我都能理解，但當(dāng)時(shí)在課上記住的單詞，聽完了單詞我很快就忘了，老師建議我在聽課時(shí)，要準(zhǔn)備一個(gè)生詞本，邊聽課邊將不熟悉及不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來，同時(shí)要進(jìn)行反復(fù)記憶。我按照老師的學(xué)習(xí)方法，把自己不會(huì)的單詞都集中記在一個(gè)生詞本上，包括我在做選擇題、閱讀和完形時(shí)遇到的單詞，總之只要是不認(rèn)識(shí)的單詞，我都記下來，充分利用一切時(shí)間，比如午飯后休息時(shí)、上班坐車甚至在上廁所時(shí)，手里都拿著一張今天要背的生詞表，只要有時(shí)間就看一眼，然后同時(shí)把昨天背過的單詞，第二天再看一遍，進(jìn)行反復(fù)的記憶，果然那些原本記不住的單詞慢慢都記住了，而且記得還很牢固。

2、利用技巧背單詞

背單詞重復(fù)性的記憶不可缺少，這對(duì)于短的單詞容易記憶，但構(gòu)成稍微復(fù)雜一些的背起來就有些費(fèi)勁兒。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課堂上老師的指導(dǎo)，同時(shí)自己慢慢摸索總結(jié)出了規(guī)律，我把單詞進(jìn)行分類，一般組成單詞字母數(shù)不超過5個(gè)的，就歸為直接進(jìn)行記憶組，記這些單詞時(shí)，我就直接死記硬背下來，這些單詞多寫幾遍，基本上就差不多了。單詞較長(zhǎng)的，組成單詞字母數(shù)超過5個(gè)以上的，我就找點(diǎn)技巧，比如說利用老師講的拆分法、諧音記憶法和聯(lián)想記憶等方法去記憶，如單詞legislate（v.立法），可將該詞分解成leg、is、late三個(gè)字母組合，并進(jìn)行聯(lián)想記憶：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）。這樣就把較難的單詞非常容易的記住了。這個(gè)方式希望朋友們?cè)谟泦卧~時(shí)試驗(yàn)一下，相信能收到比較好的效果。

3、記憶重點(diǎn)單詞

備考資料

按照大綱里的要求，考b級(jí)的詞匯要求是5000個(gè)，這對(duì)于我們來說，只能挑重點(diǎn)詞匯進(jìn)行記憶。在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師在第一次導(dǎo)學(xué)時(shí)發(fā)給我的職稱英語核心詞匯（199對(duì)）和課程中涉及到的類別和級(jí)別的單詞進(jìn)行重點(diǎn)記憶，因?yàn)檫@些詞匯都是歷年考試中?？嫉耐x詞詞匯。所以，記住這些重點(diǎn)詞匯，考試時(shí)心里就有底了。

4、背單詞與練習(xí)查詞典兩者兼顧

職稱英語考試能帶詞典進(jìn)考場(chǎng)，關(guān)鍵時(shí)刻可以幫我們查一下重點(diǎn)詞匯，這當(dāng)然是好事，也是記我們職稱考生心里踏實(shí)的地方，但以我今年考試的經(jīng)驗(yàn)來看，提醒考友們兩點(diǎn)：一是要盡量平時(shí)多背些單詞，不能指望全部到考場(chǎng)查詞典。二是平時(shí)要多練習(xí)查詞，提高查閱速度。這兩點(diǎn)都是非常重要的，到了考試前的2個(gè)月，為了把握住考試中出現(xiàn)的生詞能夠在最短的時(shí)間里查到，除了積累詞匯，我還每天開始練習(xí)查字典。每天大概查20對(duì)生詞和同義詞詞組，一般是通過一些模擬試題和閱讀文章來練習(xí)的?；揪毜娇吹絾卧~的首字母，就可以立刻翻到要查詞的第一個(gè)字母所在的頁數(shù)，真是“手到詞來”！說了這么多，希望能對(duì)考友們今年的復(fù)習(xí)有所幫忙。相信只要樹立決心，并有耐心和毅力一直堅(jiān)持下去，大家都會(huì)把背單詞這關(guān)攻克的！加油！

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一日三餐的英語詞篇十五

考研大綱上的英語詞匯明擺著，各種考研英語詞匯書也不少，可是同學(xué)們還是背了忘，忘了背。原來是個(gè)什么水平，背了一段時(shí)間也就是在原先的基礎(chǔ)上提高個(gè)10%-20%。考試的時(shí)候許多單詞似曾相識(shí)卻又似懂非懂，以致于耽誤了不少答題時(shí)間，最后含恨敗北。

同學(xué)們之所以普遍出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因?yàn)樵~匯準(zhǔn)備中的三個(gè)難點(diǎn)沒有解決，即見到英文不知道中文，不能持之以恒爛熟于心，相近詞辨析分不清。如果在備考過程中，沒有從根本上攻克這三個(gè)難點(diǎn)的話，詞匯上是很難有進(jìn)步的。

具體該怎么做呢？說實(shí)話詞匯記憶也沒有什么捷徑可走，天才只是少數(shù)派，最終只有笨而辛苦的辦法才能最有效地幫助你盡快地拋棄那些該死的詞匯書。

在英語每天復(fù)習(xí)時(shí)間里，抽出一兩天的時(shí)間，其他的什么也不要做，在網(wǎng)上找一份標(biāo)準(zhǔn)的考研大綱詞匯的電子版，打印下來或是在電腦上，從頭到尾掃一遍，把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的詞剔除掉。一定要見了英文就能知道中文的那些單詞，看了英文半天也想不起中文那些單詞那就是不認(rèn)識(shí)，千萬別對(duì)自己手軟！否則當(dāng)心考試的時(shí)候試卷向你痛下毒手！

ok，這樣留下的就都是生詞，再花點(diǎn)時(shí)間把這些單詞打亂順序整理一遍。最好是別一開頭就a字打頭，隨便一個(gè)字母開頭都可以，不然就會(huì)有“審美”疲勞的。

做完準(zhǔn)備工作后，統(tǒng)計(jì)一下不認(rèn)識(shí)的詞。這應(yīng)該能代表你個(gè)人的一個(gè)實(shí)際的情況了。接下來每天利用復(fù)習(xí)空隙，買幾打硬的白卡片，以一個(gè)星期為一個(gè)周期。比如說你有3000個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，每天把總結(jié)出的不認(rèn)識(shí)的'單詞抄到白卡片上，每張20個(gè)單詞(根據(jù)你紙張的大小來定)。正面英文，反面中文。把最常用的一兩個(gè)中文意思抄下來，直到背爛為止。一天抄10張，一天就能抄上200個(gè)單詞，這3000個(gè)詞在20天左右里就可以背上一遍。這一遍結(jié)束以后，實(shí)際已經(jīng)是對(duì)這些單詞有了一個(gè)強(qiáng)記的過程。寫下來的東西印象是很深的，為以后的背誦已經(jīng)打下一定的基礎(chǔ)了。這種一邊動(dòng)手一邊動(dòng)腦的記憶，比你搖頭晃腦的背上幾遍要有效的多。別忘了把這些卡片編好號(hào)，這些卡片可是要時(shí)刻伴你左右，直到你考研結(jié)束。

平時(shí)的時(shí)候，把這些卡片每天抽五張帶在身上，沒事的時(shí)候就拿出來看看。在食堂排隊(duì)買飯的時(shí)候，在車站等車的時(shí)候等等這種細(xì)碎的時(shí)間。這樣一天下來這五張卡片的100個(gè)單詞至少可以看上四五遍。每天晚上睡前把昨天的五張?jiān)俜鰜砜纯磸?fù)習(xí)下。這樣一天75個(gè)，一個(gè)月下來能將這3000個(gè)單詞背個(gè)來回。實(shí)際上這些單詞每一個(gè)都見過好多遍了，能夠見到英文想起中文的幾率已經(jīng)很高了。每周找個(gè)固定的時(shí)間把這些卡片重新打亂順序再溫習(xí)一遍，記憶效果會(huì)更加明顯。

平時(shí)在練習(xí)閱讀，英語知識(shí)運(yùn)用和寫作的時(shí)候，對(duì)自己背過的單詞檢驗(yàn)一下，對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一下，錯(cuò)了繼續(xù)努力。這樣一來，這5500個(gè)詞可以化整為零到200張卡片，再細(xì)化到每天5張，大大降低了背單詞的壓力。平時(shí)背單詞的時(shí)候結(jié)合做題，堅(jiān)持下來的話，，基本可以把考研單詞做到一個(gè)中等熟練的水平。當(dāng)然光背單詞還是不夠的，建議花一定的時(shí)間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材，海文學(xué)校特別提醒的是要集中看完型填空、詞匯辨析一類的部分，從細(xì)節(jié)上對(duì)背過的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了的，但選錯(cuò)了的題目用紅筆標(biāo)注出來。自己將這些常出錯(cuò)的題目集中記在一個(gè)本上作為以后沖刺時(shí)的重點(diǎn)回憶題。這個(gè)步驟的時(shí)間一定要舍得花，不光是對(duì)完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對(duì)閱讀、寫作和任何其他部分都很有好處。

臨考前一個(gè)月隨意抽取單詞來考自己，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)隨便抽哪一張，問哪一個(gè)單詞你都基本認(rèn)識(shí)的時(shí)候，這些單詞就已經(jīng)在你腦子里了。過了單詞這一關(guān)，你說你還有啥好怕的，地基打好了，后邊慢慢往上壘就行了。剩下要做的就是在做模擬題的時(shí)候大膽地運(yùn)用這些單詞。

一日三餐的英語詞篇十六

詞匯教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成部分.文章基于當(dāng)前高校大學(xué)英語詞匯教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題,提出了有關(guān)詞匯教學(xué)的相關(guān)建議.

一日三餐的英語詞篇十七

上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南

湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州

云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、臺(tái)灣

香港、澳門

北京市[12區(qū)，6縣]

【縣】大興昌平延慶懷柔密云平谷

天津市[13區(qū)，5縣]

【縣】武清寶坻薊縣靜海寧河

河北省[11地級(jí)市，23縣級(jí)市，109縣，6自治縣]

【地級(jí)市】石家莊邢臺(tái)邯鄲衡水滄州保定廊坊張家口承德唐山秦皇島

【縣級(jí)市】鹿泉沙河武安南宮冀州藁城晉州辛集深州泊頭黃驊新樂安國(guó)

定州河間任丘高碑店涿州霸州遵化豐南遷安三河

【縣】井陘元氏贊皇高邑臨城內(nèi)丘邢臺(tái)永年涉縣磁縣臨漳魏縣

大名邯鄲成安肥鄉(xiāng)廣平館陶曲周邱縣臨西南和雞澤威縣任縣

巨鹿平鄉(xiāng)廣宗清河故城隆堯柏鄉(xiāng)棗強(qiáng)新河寧晉趙縣欒城平山

靈壽行唐曲陽唐縣望都順平滿城阜平易縣淶水淶源定興正定

無極深澤安平饒陽武強(qiáng)武邑獻(xiàn)縣阜城景縣吳橋東光南皮滄縣

鹽山海興青縣博野蠡縣肅寧清苑高陽大城文安安新徐水容城

雄縣永清固安蔚縣陽原涿鹿懷來宣化懷安萬全尚義崇禮張北

康保沽源赤城隆化灤平承德平泉興隆遷西玉田豐潤(rùn)盧龍撫寧

灤縣昌黎灤南樂亭唐海香河

【自治縣】孟村回族自治縣青龍滿族自治縣圍場(chǎng)滿族蒙古族自治縣

寬城滿族自治縣豐寧滿族自治縣大廠回族自治縣

山西省[6地級(jí)市，16縣級(jí)市，85縣]

【地級(jí)市】太原陽泉朔州大同長(zhǎng)治晉城

【縣級(jí)市】古交忻州原平榆次介休孝義汾陽離石霍州臨汾侯馬

河津運(yùn)城永濟(jì)潞城高平

【縣】陽曲定襄五臺(tái)代縣繁峙靈丘寧武神池山陰應(yīng)縣渾源廣靈

懷仁大同陽高天鎮(zhèn)左云右玉偏關(guān)河曲保德五寨岢嵐興縣嵐縣

靜樂婁煩方山臨縣清徐交城文水柳林中陽交口石樓靈石汾西

洪洞隰縣永和大寧蒲縣吉縣鄉(xiāng)寧襄汾曲沃新絳稷山絳縣垣曲

聞喜夏縣平陸萬榮臨猗芮城盂縣壽陽平定昔陽和順左權(quán)榆社

沁縣襄垣武鄉(xiāng)太谷祁縣平遙沁源古縣安澤浮山翼城沁水陽城

黎城屯留長(zhǎng)子壺關(guān)長(zhǎng)治平順陵川澤州

內(nèi)蒙古自治區(qū)[4地級(jí)市，16縣級(jí)市，17縣，49旗，3自治旗]

【地級(jí)市】呼和浩特包頭烏海赤峰

【縣級(jí)市】豐鎮(zhèn)集寧東勝臨河二連浩特錫林浩特通遼霍林郭勒烏蘭浩特

阿爾山扎蘭屯牙克石海拉爾滿洲里額爾古納根河

【縣】卓資涼城和林格爾清水河托克托武川固陽五原磴口興和商都

化德多倫林西寧城開魯突泉

【旗】察哈爾右翼前旗察哈爾右翼中旗察哈爾右翼后旗蘇尼特左旗

蘇尼特右旗四子王旗達(dá)爾罕茂明安聯(lián)合旗土默特左旗土默特右旗

準(zhǔn)格爾旗達(dá)拉特旗伊金霍洛旗烏拉特前旗烏拉特中旗烏拉特后旗

杭錦旗杭錦后旗鄂托克旗鄂托克前旗烏審旗阿拉善左旗阿拉善右旗

額濟(jì)納旗鑲黃旗正鑲白旗太仆寺旗正藍(lán)旗阿巴嘎旗克什克騰旗

翁牛特旗喀喇沁旗敖漢旗東烏珠穆沁旗西烏珠穆沁旗巴林左旗

巴林右旗阿魯科爾沁旗奈曼旗庫倫旗科爾沁左翼中旗科爾沁左翼后旗

扎魯特旗科爾沁右翼中旗科爾沁右翼前旗扎賚特旗新巴爾虎左旗

新巴爾虎右旗陳巴爾虎旗阿榮旗

【自治旗】莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗鄂倫春自治旗鄂溫克自治旗

遼寧省[14地級(jí)市，17縣級(jí)市，19縣，8自治縣]

【地級(jí)市】沈陽盤錦錦州葫蘆島朝陽阜新鐵嶺撫順本溪丹東遼陽

鞍山營(yíng)口大連

【縣級(jí)市】新民北寧凌海興城凌源北票鐵法開原鳳城燈塔海城

大石橋蓋州東港莊河瓦房店普蘭店

【縣】遼中臺(tái)安盤山大洼綏中建昌建平朝陽義縣黑山彰武鐵嶺

法庫康平昌圖西豐撫順遼陽長(zhǎng)海

【自治縣】喀喇沁左翼蒙古族自治縣阜新蒙古族自治縣新賓滿族自治縣清原滿族自治縣

桓仁滿族自治縣寬甸滿族自治縣本溪滿族自治縣岫巖滿族自治縣

吉林省[8地級(jí)市，20縣級(jí)市，18縣，3自治縣]

【地級(jí)市】長(zhǎng)春四平白城松原吉林遼源通化白山

【縣級(jí)市】公主嶺雙遼洮南大安榆樹德惠九臺(tái)舒蘭蛟河敦化圖們

琿春延吉龍井和龍樺甸磐石梅河口臨江集安

【縣】梨樹長(zhǎng)嶺通榆鎮(zhèn)賚乾安扶余農(nóng)安安圖汪清永吉東遼東豐

輝南柳河靖宇撫松江源通化

【自治縣】伊通滿族自治縣長(zhǎng)白朝鮮族自治縣前郭爾羅斯蒙古族自治縣

黑龍江省[11地級(jí)市，20縣級(jí)市，46縣，1自治縣]

【地級(jí)市】哈爾濱大慶齊齊哈爾黑河伊春牡丹江雞西鶴崗佳木斯

雙鴨山七臺(tái)河

【縣級(jí)市】雙城肇東安達(dá)訥河五大連池北安海倫綏化鐵力阿城

尚志五常海林寧安綏芬河穆棱富錦同江密山虎林

【縣】呼蘭蘭西肇州肇源泰來龍江甘南富裕依安克山克東嫩江

塔河漠河呼瑪孫吳遜克拜泉林甸明水青岡望奎綏棱慶安嘉蔭

蘿北巴彥木蘭通河方正賓縣延壽東寧林口雞東勃利依蘭湯原

樺南樺川集賢綏濱友誼寶清饒河撫遠(yuǎn)

【自治縣】杜爾伯特蒙古族自治縣

上海市[16區(qū)，4縣]

【區(qū)】黃浦區(qū)南市區(qū)盧灣區(qū)徐匯區(qū)長(zhǎng)寧區(qū)靜安區(qū)普陀區(qū)閘北區(qū)

虹口區(qū)楊浦區(qū)閔行區(qū)寶山區(qū)嘉定區(qū)浦東新區(qū)金山區(qū)松江區(qū)

【縣】青浦奉賢南匯崇明

江蘇省[13地級(jí)市，31縣級(jí)市，33縣]

【地級(jí)市】南京鎮(zhèn)江常州無錫蘇州揚(yáng)州泰州南通鹽城淮陰宿遷

連云港徐州

【縣級(jí)市】句容丹陽揚(yáng)中金壇武進(jìn)溧陽宜興江陰張家港常熟太倉

一日三餐的英語詞篇十八

2)朝來江水縱橫流(打一廣東地名)——謎底：潮州

3)荷塘月色(打一陜西名勝)——謎底：華清池

4)客家情侶入木刻(打一云南名勝)——謎底：西雙版納

5)出頭先見古稀人(打一陜西名勝)——謎底：華山

6)受益匪淺(打一國(guó)名)——謎底：意大利

7)無的放矢(打一國(guó)名)——謎底：中非

8)今天(打一亞洲國(guó)名)——謎底：日本

9)戈壁之城(打一湖北地名)——謎底：沙市

10)攻城很順利(打一國(guó)家名)——謎底：捷克

一日三餐的英語詞篇十九

20xx屆考研的同學(xué)，啟動(dòng)英語復(fù)習(xí)第一個(gè)要面對(duì)的就是記憶詞匯。談到記憶，需要提到一個(gè)詞語，叫做“忘記”。正所謂有忘才有記，有記就會(huì)有忘，所以首先建議大家在記憶考研詞匯的時(shí)候，要抓住記憶的規(guī)律，尤其是不熟悉的，甚至陌生的詞匯，我們的記憶規(guī)律口號(hào)是“短期，高頻，復(fù)現(xiàn)”。就是在一個(gè)周之內(nèi)，要對(duì)這個(gè)陌生單詞進(jìn)行至少六次的重復(fù)記憶，才可能將它記住。今天給同學(xué)們介紹以下幾種單詞記憶方法。相信只要我們加強(qiáng)訓(xùn)練，一定會(huì)對(duì)我們背誦考研單詞有幫助。

一、詞根詞綴法

英語單詞的構(gòu)詞規(guī)律也是有規(guī)律可循的，單詞由詞根和詞綴兩部分組成，靠分解單詞來記憶，幾乎每個(gè)英語單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)詞根的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器等”的意思。

這個(gè)方法是個(gè)比較高效率的方法,可以通過這個(gè)方法以一推三,由一個(gè)單詞學(xué)到多個(gè)單詞,并且可以用來猜測(cè)陌生詞匯的意思。

二、分類歸總法

一個(gè)單詞有很多近義詞、反義詞，還有種屬特性分類、類比分類等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。

三、創(chuàng)意聯(lián)想法

聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來。這個(gè)方法形象生動(dòng)，同學(xué)們不妨試一試。

一日三餐的英語詞篇二十

為什么要首先講詞匯呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為要學(xué)好英語，詞匯是關(guān)鍵。試想一下，如果詞匯不過關(guān)，可能在聽力中因?yàn)橐粌蓚€(gè)生詞而妨礙了對(duì)題目的理解；在語法中有可能因?yàn)橐粌蓚€(gè)生詞，而無法正確地分析句子結(jié)構(gòu)；閱讀就更不用說了，簡(jiǎn)直寸步難行。打個(gè)比方，如果說學(xué)習(xí)英語是建造大樓的話，那么詞匯的積累就是打地基。所以，要想真正學(xué)好英語，詞匯必須過關(guān)。

一般說來，擴(kuò)大詞匯量主要有兩種途徑：背詞匯書和閱讀。

一、背詞匯書

1、首先必須選擇一本好的詞匯書。在我看來，一本好的詞匯書必須具備幾個(gè)條件，有例句，釋義準(zhǔn)確，遵循循序漸進(jìn)原則。

推薦詞匯書：

劉毅的英語詞匯系列（推薦！）

此套詞匯書從fundamental到2，適合各種層次的人使用。并配有錄音帶，對(duì)聽力和口語很有好處。

馬德高的星火系列

此套書針對(duì)性極強(qiáng)，非常適合考試專用。

2、選好詞匯書后就可以開始背單詞了。我背單詞的方法是，先將單詞大聲朗讀一遍；然后在紙上寫三遍左右（一定要結(jié)合例句來背），緊接著做相關(guān)練習(xí)。一般來說通過朗讀，結(jié)合例句背，再做練習(xí)后，詞匯記得就比較牢了。

二、閱讀

閱讀材料可以分為三種：報(bào)刊雜志，英文小說，練習(xí)題。

對(duì)待不同的材料要選用不同的方法。

在閱讀報(bào)刊雜志和英文小說時(shí)，我準(zhǔn)備了一本筆記本，遇到生詞時(shí)并不忙著查字典，而是將生詞記在筆記本上，并在旁邊標(biāo)注上自己根據(jù)上下文所猜測(cè)的意思。看完后再查字典進(jìn)行校對(duì)。將猜錯(cuò)的詞拿出來分析一下究竟為什么會(huì)猜錯(cuò)。

在進(jìn)行練習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，我先快速將文章掃視一篇，特別注意各段的開頭與結(jié)尾，對(duì)文章有一個(gè)大概的了解；然后看后面的問題；在帶著問題回過頭來看文章，邊看邊做后面的習(xí)題；這遍弄完后，將生詞記在筆記本上，后面的做法如同上文，我就不多說了。

這樣通過猜測(cè)生詞詞義，并思考為什么會(huì)錯(cuò)之后，這個(gè)詞也就很容易記下來了。

注意，在閱讀材料的選擇上也要遵循循序漸進(jìn)的原則。

三、總的說來我覺得將背誦詞匯與閱讀雙管其下，成效更大些。下面說說我背單詞的.具體方法。第一個(gè)月背劉毅的英語詞匯系列并輔之以做南開出的《大學(xué)英語新遍泛讀教材》（上）（這本書適合公外英語1--3級(jí)使用），還有看一些英文的簡(jiǎn)寫版小說，；第二個(gè)月至第三個(gè)月，開始背劉毅的5000，做上面那本書的下冊(cè)，《英語快速閱讀》（做這本書時(shí)要注意時(shí)間，以練習(xí)速度）和《科技英語快速閱讀》并開始讀《chinadaily》。感覺背完了劉毅的5000后對(duì)付國(guó)內(nèi)的英語考試基本上就不會(huì)有生詞障礙了。

四、當(dāng)背單詞的工作告一段落以后，不要以為萬事大吉了。英語有一句諺語，repetitionisthemotherofskills.(重復(fù)是技能之母）背單詞恰恰映證了這一點(diǎn)。所以，要對(duì)背過的單詞定期復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固的目的。

五、關(guān)于詞典的使用，我有兩點(diǎn)意見。

1、盡量避免使用電子詞典。電子詞典雖使用方便，但釋義有是不太準(zhǔn)確，且沒有具體語境，記憶困難。

2、盡早使用英英詞典。許多英漢詞典翻譯過來后，許多詞之間很難分辨，而英英詞典則可避免這一問題。推薦使用《朗文英英詞典》，這本詞典釋義中生詞較少，比較適合初學(xué)者使用。

一日三餐的英語詞篇二十一

英語單詞有幾十萬。要向全記住顯然不現(xiàn)實(shí)。因此當(dāng)我們碰到新單詞是，就有個(gè)篩選問題。也就是說我們只能挑其中很少的一部分來記。下面我們具體了解下英語詞匯學(xué)習(xí)方法。

英語詞匯學(xué)習(xí)的方法：

1.趣味性原則

如果學(xué)習(xí)者對(duì)某個(gè)詞感興趣，就可以抄到自己的生字本上。興趣是學(xué)習(xí)的第一要素。只要有興趣，再難的東西都沒有關(guān)系。

2.以動(dòng)詞、名詞、修飾詞為先后次序的原則

我們知道一個(gè)句子里的最核心的部分是主謂賓。其中謂語部分是關(guān)鍵，它由動(dòng)詞充當(dāng);主語和賓語有名詞來充當(dāng)。定語和狀語通常是形容詞和副詞。我們定出的記單詞的優(yōu)先次序原則就是根據(jù)各種詞類在句子中的功能?？赡苡腥艘f英語中的功能詞(如介詞、連詞)數(shù)量少，但它們的語法作用絕不比動(dòng)詞名詞小。與其他詞相比，動(dòng)詞應(yīng)該放在第一位，其中常用動(dòng)詞又要比普通動(dòng)詞優(yōu)先。動(dòng)詞是句子運(yùn)作的最重要的成分。

3.復(fù)現(xiàn)率高的原則

在課外閱讀中，一個(gè)詞反復(fù)出現(xiàn)，這很可能就是比較常用的詞。因?yàn)槌霈F(xiàn)的次數(shù)多，讀者要記住它就不需要花太多的時(shí)間。不過即使是多次出現(xiàn)，仍舊要進(jìn)行有意識(shí)的歸納和記憶，因?yàn)檎莆找粋€(gè)單詞包括多方面的要求。有些人以為見多了就能自然而然地掌握它，這恐怕對(duì)絕大多數(shù)的成年人來說都難以辦得到，主要原因是周圍環(huán)境的英語輸入量還不足以使我們的學(xué)習(xí)達(dá)到自然吸收的地步。

4.消極詞匯轉(zhuǎn)化為積極詞匯的原則

初次選擇作為新單詞記時(shí)，可以先作為消極詞匯學(xué)習(xí)。第二次再碰到時(shí)，再作為積極詞匯學(xué)習(xí)。這樣難點(diǎn)的分散，循序漸進(jìn)，每次學(xué)習(xí)有新的要求，但要求又不是高不可攀。

如何和“健忘”作斗爭(zhēng)?

記單詞其實(shí)并不難，難就難在忘得快。從心理學(xué)的角度來看，遺忘是很正常的。根據(jù)心理學(xué)家對(duì)遺忘現(xiàn)象的研究，我們知道了遺忘的基本規(guī)律：

1)無意義的東西比有意義的容易忘記;

2)所學(xué)新知識(shí)、新技能建立的聯(lián)系越多，越不容易忘記;

3)新知識(shí)、新技能，開始時(shí)忘得快，越到后來忘得越慢;

4)零散的知識(shí)比經(jīng)過歸類的容易忘記。

根據(jù)以上四條規(guī)律，我們可采取以下方法和遺忘進(jìn)行斗爭(zhēng)。

1.建立多種意義聯(lián)系

每個(gè)單詞都有音、形、義。學(xué)會(huì)一個(gè)單詞就是要建立這三者之間的聯(lián)系。

我們常說要音形同時(shí)記，事實(shí)上“同時(shí)”只能是相對(duì)的，因?yàn)槿说淖⒁饬τ邢?。在記憶的過程中，我們注意力的分配應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)，三者會(huì)有主有從，常見的聯(lián)系模式有三種;：一種是音行先聯(lián)系，由音而行，音行聯(lián)系起來，再聯(lián)系詞義;另一種是音義先聯(lián)系，聽音會(huì)義后，再聯(lián)系詞形。第三種是形義先聯(lián)系，由形到義。三種模式都能取得效果。采用第一種方法，學(xué)習(xí)者遇到新單詞時(shí)，要先讀，一邊讀，一邊試著拼出該詞，然后再記詞義。采用第二種方法，先讀出聲，一邊讀一邊想其意思，等音形關(guān)系基本建立后，再記單詞的拼寫。采用第三種方法，先看單詞的字母構(gòu)成，一邊說字母，一邊寫，一邊想意思，然后再記讀音。這就是我們常說的一個(gè)時(shí)間內(nèi)“抓一個(gè)主要矛盾”。初學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)者可能感到音形的聯(lián)系最困難，但隨著單詞量的擴(kuò)大，對(duì)讀音規(guī)則的熟悉程度不斷增加，音形之間建立聯(lián)系將變得越來越容易。而音義和形義之間的聯(lián)系則是記單詞的真正難點(diǎn)。初級(jí)階段，所學(xué)的詞匯和日常生活密切相關(guān)，抽象詞匯比較少。因此記憶時(shí)可和圖像聯(lián)系起來。抽象詞匯課通過與其他詞建立聯(lián)系，比如同義關(guān)系、反義關(guān)系、部分整體關(guān)系、關(guān)屬關(guān)系等等。

另一種最常見的方法是吧單詞放在句子里記。這樣做這少有兩條好處：一是放在句子里有了上下文，詞義就不再是一個(gè)孤立的、零散的東西;二是句子能告訴我們?cè)~的用法。

2.眼耳扣手腦并用

提倡記單詞時(shí)要眼耳口手腦并用是依據(jù)心理學(xué)的原理。眼看，得到視覺刺激;耳聽，得到聽覺刺激;口讀，既得到動(dòng)覺刺激，又作為聲音刺激送到耳朵;手寫是動(dòng)覺刺激;腦想，一方面想詞的意思，一方面想與該詞相聯(lián)系的圖像。于是我們通過這多種渠道的信息來建立全方位的神經(jīng)聯(lián)系。用這種方法記單詞除了能幫助我們牢固地記住某個(gè)詞，還能幫助我們消除聽力詞匯和閱讀詞匯之間的鴻溝，使我們做到看得懂的詞也能聽得懂。

3.提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量

為了鞏固學(xué)習(xí)效果，不輕易遺忘所學(xué)的知識(shí)就需要適當(dāng)?shù)?、合理的?fù)習(xí)。那種臨時(shí)抱佛腳，搞突擊，純粹為應(yīng)付考試的復(fù)習(xí)，記得快，忘得快，并不可取。

復(fù)習(xí)的質(zhì)量取決于很多因素。首先是復(fù)習(xí)的次數(shù)和復(fù)習(xí)時(shí)間的間隔。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，我們合理的復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔應(yīng)先短后長(zhǎng)：第一次幾小時(shí)，第二次一兩天。第三次四五天，第四次一星期，第五次一個(gè)月，第六次幾個(gè)月?？梢钥闯龅谝粋€(gè)星期內(nèi)復(fù)習(xí)的頻率最高，一共有四次，后面的兩次雖隔的時(shí)間較長(zhǎng)，但必不可少。我發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)單詞，只是學(xué)新單詞的那一個(gè)星期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的次數(shù)至多一兩次。學(xué)到下面一課時(shí)，前面一課的單詞就丟在一邊不聞不問了，這就好比老熊拾到栗子，一邊拾，一邊漏，拾到最后，框子里沒有剩多少了。

復(fù)習(xí)的次數(shù)固然重要，但復(fù)習(xí)的程度也重要。這里所謂復(fù)習(xí)的成都就是指“單詞記熟的程度”。

復(fù)習(xí)的質(zhì)量還取決于復(fù)習(xí)的方式。復(fù)習(xí)可以連續(xù)地進(jìn)行，也可以在復(fù)習(xí)之間增加一些間隔，前者稱為集中復(fù)習(xí)，后者稱為分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，一般情況下，用同樣的時(shí)間，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)的效果要好。這其中的原因是，在集中復(fù)習(xí)的過程中神經(jīng)容易受到抑制的積累，而分散復(fù)習(xí)可使抑制得以消除。

4.詞匯分類

歸類記的單詞比單個(gè)記的單子不容易忘記。日常生活中，有人條理性差，東西亂放。需要用時(shí)，一會(huì)兒鑰匙找不到，一會(huì)兒剪刀找不到。結(jié)果許多寶貴的時(shí)間花在找東西上。而條理性強(qiáng)的人，生活井井有條，需要什么東西，隨時(shí)都能找到。

同樣，我們頭腦中所學(xué)的材料歸類得越清楚，越有條理，越容易回憶調(diào)用。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)新單詞時(shí)，也要及時(shí)加以歸類記憶。詞匯歸類的方法有好幾種。最常見的是按語義來歸類。單詞中的語義關(guān)系有同義關(guān)系，反義關(guān)系，類屬關(guān)系，整體一部分關(guān)系。

第二種方法是按中心詞建立詞匯串。英語中稱這樣的詞串為“semanticmap?！毕旅嬗袃蓚€(gè)例子，它們都是以“hair“為中心詞，所不同的是圖七只有詞，而圖八不僅有詞還有圖?；貞洉r(shí)，只要想到關(guān)鍵詞，其它的詞就輕而易舉地連出來了。這就是我們常說的“綱舉目張?！?/p>

第三種是按讀音來分類。比如bakecakefakelakemakenakerakesaketakewake都是以“ake”結(jié)尾;patpetpitpotput都是以“p”開頭和“t”結(jié)尾，只是中間元音不一樣。

第四種方法是按詞根分類。例如expectrespectintrospect和inspect都是同根詞，其中“-spect”是詞根;affirmaffirmativeaffirmationconfirmconfirmationinfirminfirmity都有一個(gè)共同的詞根“firm”。

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