最后一根火柴心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 12:50:19
最后一根火柴心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-11-06 12:50:19     小編:琴心月

心得體會(huì)可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的時(shí)間和能力。寫心得體會(huì)的方法和技巧小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,相信對于大家的寫作會(huì)有所幫助。

最后一根火柴心得體會(huì)篇一

一根火柴,它很小,但卻有著不同凡響的力量和啟示。我在生活中體驗(yàn)了一根火柴所帶來的想法和感觸,深深地被它所教導(dǎo)的意義深深地震撼了。這篇文章將重點(diǎn)探討一根火柴的意義,在我的生活中,它可以帶給我們什么樣的啟示和體驗(yàn)。

一根火柴在消防和烹飪方面都有著重要的作用。然而,作為一個(gè)火柴的使用者,我們很少關(guān)注到火柴的力量和作用?;鸩竦囊淮吸c(diǎn)燃可以引發(fā)整個(gè)生命的變化,一次點(diǎn)燃可以點(diǎn)亮一個(gè)生命,讓人們感到溫暖和安心。只有一小根火柴,但它可以解決我們的照明問題、解決我們的取暖需求等等,這些都是人們難以想象的,也是我們不能忽視的。

當(dāng)我們沒有電、沒有火炭時(shí),我們會(huì)感到寒冷和孤獨(dú)。然而,就像一根火柴的點(diǎn)燃一樣,當(dāng)我們在崩潰和失去希望的時(shí)候,我們需要一些能夠點(diǎn)燃心中的火焰的動(dòng)能。這時(shí),一些激勵(lì)性的話語或者友誼的支持可以快速地點(diǎn)燃我們的心靈。這些啟示和動(dòng)能可以幫助我們度過人生的低谷和掙扎,給我們帶來新的希望和信仰。

我們常常認(rèn)為,隨著科技和現(xiàn)代化發(fā)展,我們的生活變得越來越好。然而,我們卻忘記了珍惜我們所擁有的。每一個(gè)火柴,都是需要我們珍惜的,因?yàn)樗皇菬o限制的?;鸩裨邳c(diǎn)燃之后,不能再次使用,這就教會(huì)了我們珍惜的意義。珍惜可以讓我們更加感激生命中的小事,比如擁有一份工作、健康的身體、溫暖的家庭等等。我們應(yīng)該珍惜生命中的每個(gè)瞬間,學(xué)會(huì)享受和感激。

大多數(shù)人的生命都有著目標(biāo)和追求,但大多數(shù)人也往往走了彎路,因?yàn)樗麄儫o法面對失敗和挫折。然而,一根火柴是一個(gè)非常好的例子,它要經(jīng)歷許多次失敗的嘗試才能點(diǎn)燃,這必然會(huì)極大地激發(fā)我們的毅力和信念,讓我們在追求目標(biāo)的道路中不畏挫折,持之以恒地追求目標(biāo)、貢獻(xiàn)社會(huì)。

段落五:結(jié)論。

盡管一個(gè)火柴小得可憐,但它卻有著更多的內(nèi)涵和意義。一根火柴教給了我們許多有關(guān)忍耐、毅力和珍惜的重要思路。如果我們能夠從小小的火柴中吸取一些靈感和啟示,相信人生中的很多問題都可以迎刃而解。

最后一根火柴心得體會(huì)篇二

一根火柴,雖然小巧玲瓏,卻蘊(yùn)含了無窮的智慧和哲理。它可以燃起一堆柴薪,發(fā)出耀眼的光芒;它也可以點(diǎn)燃一根煙,給人帶來舒適的感覺。而且在點(diǎn)燃的瞬間,它擁有短暫又璀璨的生命,讓人產(chǎn)生了深深的感悟。在我的心中,一根火柴不僅是一種物質(zhì),更是一種精神上的支持和鼓勵(lì)。本文從五個(gè)方面展開我的心得體會(huì)。

第一,小小的火柴蘊(yùn)含了無盡的能量。它雖小,但卻有著不可低估的力量。一根火柴可以點(diǎn)燃一堆柴薪,從而帶來熊熊燃燒的火焰。這個(gè)過程,讓人們深深地體會(huì)到了力量的不可測量性。在生活中,我們可能會(huì)遇到各種困難和挫折,但是我們也應(yīng)該記住這樣一句話,“偉大的力量都來自于微小的薪芽。”不要因?yàn)槔щy的曲折改變你的追求,也不要因?yàn)樯畹哪ルy動(dòng)搖你的信仰。

第二,火柴的持久性是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。雖然火柴的生命只有短暫的幾秒鐘,但是它的支撐與陪伴卻為我們進(jìn)行了很多,它既有“引路明燈”的作用,也有“點(diǎn)燃成功”的激勵(lì)。這種持久性,也是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在面對挫折和失敗的時(shí)候,我們要以樂觀的心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)、堅(jiān)持不懈地前行。不畏艱難,不拋棄堅(jiān)持,直到取得最后的成功。

第三,火柴有著純潔的內(nèi)核和外表?;鸩竦膬?nèi)核,由純凈的木材構(gòu)成,而它的外表,是干凈的火柴頭和條紋狀的貼面。這也是我們在心靈層面所應(yīng)該追求的。我們要學(xué)會(huì)心靈凈化,不要讓那些負(fù)面的因素累積在我們的身上。更要學(xué)會(huì)對自己說真話、做真事,從而用自己的真誠感化身邊的人。我們也要擁有干凈的外表,外表精致的自己,一定是內(nèi)心高尚的自己。

第四,火柴的互助性我們也可以從中獲益。點(diǎn)燃火柴的時(shí)候,如果只是單獨(dú)一根火柴點(diǎn)燃柴薪,那么起火的時(shí)間肯定會(huì)比較久。但如果我們多支火柴同時(shí)點(diǎn)燃,那么起火的時(shí)間肯定就會(huì)快很多了。這個(gè)特點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)生活中,也有很大的啟示。一個(gè)成功的人,不僅需要自身的努力,還需要團(tuán)隊(duì)、朋友、親人的支持和鼓勵(lì)。

第五,火柴還教會(huì)了我們珍惜時(shí)間的道理。火柴只有短暫的壽命,極限的時(shí)間里為我們帶來了明亮和溫暖。這也值得我們心中反思。生命短暫的同時(shí),時(shí)間也永不停歇,我們不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在無用的人物價(jià)值上。一定要緊緊抓住每一分鐘,讓時(shí)間的珍貴不被我們所貽誤。

總之,一根火柴,雖小但卻富有深意,在它身上我們可以看到能量,持久性,純潔性,互助性與時(shí)間的重要性。我們可以從中吸取一些東西。學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,堅(jiān)持不懈,用自己的力量點(diǎn)亮別人的前途,成為一個(gè)無愧于天地的人。

最后一根火柴心得體會(huì)篇三

一根火柴在日常生活中常常被人們忽視,然而,當(dāng)我們仔細(xì)觀察和思考它,或許會(huì)有意想不到的體會(huì)。在我看來,一根火柴寄托著許多深意和啟示,它教會(huì)了我關(guān)于生活的智慧和人生的哲理。

第二段:細(xì)節(jié)描述。

首先,一根火柴告訴我們要學(xué)會(huì)燃燒自己。每當(dāng)我們點(diǎn)燃一根火柴時(shí),它毫不猶豫地將自己的火焰獻(xiàn)給我們,照亮黑暗的環(huán)境。火柴將自己燃燒殆盡,但確保了周圍的溫暖和光明。這啟示我們在生活中要無私奉獻(xiàn),不求回報(bào)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)燃燒自己,用自己的努力去幫助他人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第三段:寓意討論。

其次,一根火柴提醒我們要珍惜生命中的每一個(gè)瞬間。當(dāng)火柴點(diǎn)燃后,它只有短短幾秒鐘的時(shí)間,而我們卻可以從中感受到瞬間的美妙。生活也是如此,它是短暫而寶貴的,我們不能虛度光陰,要珍惜每一天、把握每一個(gè)機(jī)會(huì)。火柴的生命只有片刻,但它卻燃燒得如此明亮,這提醒著我們,即使時(shí)間有限,我們也要全力以赴地活著,追求自己的夢想和熱愛的事物。

第四段:思考深入。

再次,觀察一根火柴,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)火柴的頂端有一根細(xì)細(xì)的木絲,這是火焰的起源。這告訴我們即使是微小的力量也能夠引起巨大的動(dòng)力?;鹧媸怯晌⑷醯幕鹪袋c(diǎn)燃而成的,然而它卻能夠燒毀大片森林。這啟示我們,無論我們的實(shí)力大小,只要我們擁有堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度,即使只是一個(gè)人,也能引起重大的改變。

第五段:總結(jié)。

總體而言,一根火柴蘊(yùn)含著許多精彩的心得體會(huì)。它教會(huì)我們無私奉獻(xiàn)、珍惜時(shí)光和發(fā)揮微小力量的重要性。正如一根火柴在黑暗中燃燒的光芒,我們應(yīng)該以積極正向的態(tài)度去追求自己的夢想并為他人帶來希望。只有這樣,我們才能擁有真正的力量,照亮自己和他人的人生之路。讓我們向著這根微小的火柴邁出第一步,燃燒自己,照亮未來。

最后一根火柴心得體會(huì)篇四

一根火柴,在我們?nèi)粘I钪校赡苤皇且粋€(gè)微小的存在,但如果細(xì)細(xì)品味,不禁可以引發(fā)我們許多感悟和思索?;鸩竦狞c(diǎn)燃代表著希望與勇氣,火焰的燃燒則象征著生命與奮斗。如何寫一篇1200字的文章,分享我對“一根火柴”的心得體會(huì)呢?我將從火柴的象征意義、火柴的力量、火柴的愛心與犧牲、火柴的改變以及我的感悟與啟示等方面展開,帶你一同領(lǐng)略火柴所帶來的奇妙。

首先,火柴不僅僅是一根充滿火焰的木頭,更是一種象征意義的存在?;鸩竦狞c(diǎn)燃象征著蓬勃的希望與無限的勇氣?;鹧娴淖茻o予人類以溫暖,也照亮了人們前行的道路。正如我們在生活中面對挑戰(zhàn)時(shí),總需要一份勇氣和希望,這根火柴就是我們堅(jiān)定前行的力量源泉。

其次,火柴的力量不可小覷。我們或許會(huì)覺得一根火柴微不足道,但它卻能制造令人矚目的火焰,給予人們無限溫暖和力量。同樣,即使再微小的個(gè)體,只要擁有無窮的勇氣和熱情,也能夠點(diǎn)燃他人內(nèi)心的火花,帶來他們的無限潛能與能量。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),不論年齡、身份、地位,只要我們勇敢展現(xiàn)自我,我們的力量將令世界變得不一樣。

火柴的愛心與犧牲也令人感嘆。當(dāng)火柴點(diǎn)燃時(shí),它愿意燃燒自己,向世界獻(xiàn)出自己的火焰,給予身邊的人光明和溫暖。火柴的這種無私精神值得我們學(xué)習(xí)和感悟。愛心并不一定需要華麗的言辭和巨大的行動(dòng),有時(shí)候,一個(gè)微笑,一句問候,一份關(guān)懷,都能溫暖他人的心房。當(dāng)我們善待他人時(shí),我們懂得了火柴的真正意義,也給予了自己無盡的滿足和喜悅。

火柴的改變也讓人深思。當(dāng)火柴點(diǎn)燃后,它的形態(tài)和性質(zhì)都發(fā)生了根本性的改變。它由一個(gè)靜態(tài)的物體變成了一個(gè)充滿活力的火焰。從中我們可以看到一個(gè)真實(shí)的世界:改變是無處不在的,只有適應(yīng)變化,才能不斷進(jìn)步,煥發(fā)新的活力。在困境中,火柴的能量表明了我們無論面對多么艱難的局面,都能夠用自身的力量去改變,創(chuàng)造一個(gè)更好的未來。因此,我們要勇敢迎接改變,放下束縛,敢于冒險(xiǎn),勇敢創(chuàng)新,通過改變來成就更好的自己。

最后,通過與火柴的相處,我得到了很多啟示和感悟。火柴的燃燒不僅給予了我內(nèi)心火種的噴薄欲出,也激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和奮斗精神。同時(shí),火柴也告訴我,每個(gè)人都有自己的人生旅程,我們要有勇氣去激發(fā)內(nèi)心的火焰,追求自己的夢想,為自己的人生點(diǎn)燃無盡的希望與激情。在這個(gè)過程中,要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,樂于付出,用自己的行動(dòng)點(diǎn)亮他人的心燈。只有這樣,我們的人生才能變得充實(shí)而有意義。

綜上所述,一根火柴或許微不足道,但它卻有著豐富的象征意義,力量不可小覷,愛心與犧牲可感人至深,改變與啟示令人深思。通過與火柴的相處,我們可以汲取無盡的勇氣和希望,點(diǎn)燃自己的激情,為自己和他人帶來光明與溫暖。讓我們在日常的生活中,時(shí)刻銘記火柴的奇妙,用實(shí)際行動(dòng)去點(diǎn)燃心中的火焰,追逐屬于自己的風(fēng)采。

最后一根火柴心得體會(huì)篇五

小時(shí)候,家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好,生活中所用的資源都需要節(jié)約使用。那時(shí)候,我時(shí)常會(huì)聽到爺爺說“一根火柴點(diǎn)燃一整棟房子”,這句話讓我對于節(jié)約力的重要性產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段:節(jié)約資源。

小時(shí)候,我最常用的就是鉛筆。當(dāng)時(shí)我是弄不起那些漂亮的文具,每次考試我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地用線圈本練習(xí),直到本子最后一頁才會(huì)換另一本。那時(shí)候,就算是剩下一支短筆,我也會(huì)小心翼翼地將它收好,等到晚上用拼湊在一起使用。

第三段:節(jié)約用水。

小時(shí)候,我最喜歡做的事情就是把家里的水龍頭打開,然后看著水流不斷地流淌,一點(diǎn)也不心疼。但是,當(dāng)我聽到媽媽吩咐我關(guān)緊水龍頭節(jié)約用水時(shí),我才意識(shí)到自己的不對。從那以后,我養(yǎng)成了每次用完水都要仔細(xì)檢查有沒有流漏的習(xí)慣。

第四段:節(jié)約電力。

小時(shí)候,我最喜歡看電視,每天早上醒來,我都會(huì)搶著開電視。但是當(dāng)我聽到爸爸說看電視會(huì)浪費(fèi)電時(shí),我就知道了看電視要注意節(jié)約。于是我就會(huì)在看電視的時(shí)候,把燈關(guān)掉或者調(diào)亮度,讓家里的電費(fèi)少花一些。

第五段:結(jié)語。

小時(shí)候,我不懂什么叫“環(huán)?!保瑓s常常聽到大人說。直到我聽到爺爺說“一根火柴點(diǎn)燃一整棟房子”,我才明白了這是與環(huán)保有關(guān)的。小時(shí)候的一些經(jīng)歷,培養(yǎng)了我對于環(huán)保的認(rèn)識(shí)與習(xí)慣。我相信只有我們每個(gè)人都從小事做起,才能讓世界變得更加美好。

最后一根火柴心得體會(huì)篇六

這是一根普通的火柴,它短小精悍,但是它卻有著意義非凡。在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中,我們通過一根火柴的活動(dòng),讓我們更好地理解并領(lǐng)悟到了關(guān)于生命、時(shí)間、快樂、責(zé)任和愛的重要性。

第一段:生命的重要性。

在一年級(jí),我們做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃一根火柴,再快速地把它熄滅。我們驚訝地發(fā)現(xiàn),即使只有幾秒鐘,火柴的微光也是如此的珍貴。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們,生命就像火柴,雖然很短暫,但它的意義是非常深遠(yuǎn)的。這就像我們的學(xué)習(xí)生活一樣,每一天都必須珍惜,因?yàn)槲覀兊慕逃c成長一天天迎來了變革。

第二段:時(shí)間的珍貴性。

一顆火柴點(diǎn)燃即使只有幾秒鐘,它也能照亮我們的生活。當(dāng)我們在學(xué)校里度過時(shí)間的時(shí)候,我們應(yīng)該明白時(shí)間的珍貴性,因?yàn)樗且粯訜o價(jià)的資源。所以,在我們的學(xué)習(xí)生活中,我們要善于安排和利用我們的時(shí)間,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能夠更好地提高我們的學(xué)習(xí)效率和能力。

第三段:快樂的分享之道。

我們在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中,做過“火柴游戲”。在這個(gè)游戲中,每個(gè)人都需要在火柴燃燒的時(shí)間內(nèi)快速站起來,并唱出自己喜歡的歌曲。這個(gè)游戲給我們帶來了無限的歡樂,也長存著對快樂的情感。我們應(yīng)該明白,快樂并不是一種簡單的情感,而是一種需要與他人分享和互相理解的情感。

第四段:責(zé)任的重要性。

當(dāng)我們把火柴燃燒時(shí),我們不得不對此負(fù)責(zé)。我們需要保證自己的生命安全,同時(shí)還要注意不擾亂課堂秩序和其他人的安全。這需要我們心里有著正確和積極的態(tài)度,因?yàn)樨?zé)任是一種需要我們不斷承擔(dān)的價(jià)值觀。

第五段:愛的傳遞。

我們在學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都需要我們用愛去對待它們。在火柴活動(dòng)中,我們明白了許多與愛有關(guān)的事情。首先,我們需要用愛去照亮我們的生活,因?yàn)檫@樣,我們才能更好地提高自己和接受照亮他人的靈魂。其次,我們還要了解到愛是一種無私的情感,因?yàn)檫@需要我們將自己的關(guān)心和情感傳遞給他人。

總之,在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中,我們以活潑、簡單、易懂的方式,看到了一根火柴的重要性。無論是關(guān)于生命、時(shí)間、快樂、責(zé)任和愛的思路,我們都必須深刻地理解和體會(huì),這才是我們未來發(fā)展的正確思路。我們堅(jiān)信,在未來的生活中,我們將永遠(yuǎn)銘記這一刻!

最后一根火柴心得體會(huì)篇七

火柴是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚奈锲分?。然而,從未想過一根小小的火柴,竟然可以給我們帶來如此深刻的心靈觸動(dòng)。在這個(gè)看似平凡的物品背后,隱藏著著一份我們所需要的品質(zhì)。本文將探討通過一根火柴所能帶給我們的心得體會(huì)。

第二段:慢慢漲大的火苗

很多人點(diǎn)燃了火柴后都會(huì)急功近利的吹滅,但當(dāng)你慢慢的燃燒火柴,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)與眾不同的過程?;鹈缰饾u的從小到大,從微弱到明亮,看似簡單卻讓人感到無限的美妙。正如生活中的事物一樣,不是你想強(qiáng)求就能得到結(jié)果,往往需要耐心和恒心,才能慢慢的取得成功,也許只是一個(gè)緩慢的開始,卻能終成大業(yè)。

第三段:短暫的存在

火柴往往只有短暫的存在時(shí)間,然后就會(huì)化為灰燼。這也啟示我們,生命就像火柴,短暫而脆弱,留給我們的時(shí)間并不多,我們應(yīng)該好好的珍惜時(shí)光。在這短暫的時(shí)間里過好我們的生活、充實(shí)我們每一天的時(shí)間。

第四段:用處不盡的價(jià)值

火柴的用途可以說是多不勝數(shù),可以點(diǎn)燃蠟燭、生火做飯、點(diǎn)燃煙草等等。但即使在其他用途都用完之后,火柴還有其獨(dú)特的價(jià)值。它可以作為點(diǎn)燃儀式、表示感情、象征祝福等與價(jià)值。在實(shí)踐中體驗(yàn)到的是,我們每一個(gè)人都是特別的,我們并不是為了完成某一個(gè)任務(wù)或者彌補(bǔ)某一個(gè)缺陷而存在的,我們更多的是要做自己,擁有自己的價(jià)值,沒有了任務(wù)和缺陷我們還有很多需要發(fā)掘的品質(zhì)。

第五段:結(jié)語

一根火柴的生命雖然短暫卻深深的震撼了我們的心靈,它所帶給我們的啟迪是,耐心、情感、堅(jiān)韌和用處不盡的價(jià)值。我們應(yīng)該像一根火柴一樣,珍惜生命、堅(jiān)韌不拔、自得其價(jià)值。生命有如火柴,每一分鐘都是我們自己的,應(yīng)該好好的珍惜,把握每一分每一秒為自己的生命增添光彩。

最后一根火柴心得體會(huì)篇八

“一根火柴”是瑞典作家斯特魯維·柳西(Strindberg,JohannAugust)所寫的小品,以一根火柴的燃燒為主線,講述了一個(gè)窮女人在寂寞無助中的內(nèi)心世界。這段小品幾乎成為了現(xiàn)代歐洲文學(xué)中最為著名的短篇故事之一,它讓我們意識(shí)到,有時(shí)候只需要一個(gè)簡單的東西或一個(gè)簡單的動(dòng)作,我們就可以感受到思想和情感上的巨大變化。

第二段:描述“一根火柴”的故事內(nèi)容。

小品的主人公是一個(gè)小女孩,她在嚴(yán)寒的冬天里,掙扎著到處去賣火柴。她已經(jīng)凍得發(fā)抖了,而且身上穿的很少,她懷里依稀可以看到那幾根火柴。她一直到了晚上,依然抱著火柴找尋救命的機(jī)會(huì)。熬到了夜晚,孩子實(shí)在支持不了,她想要生火取暖,于是點(diǎn)燃了那僅剩的幾根火柴,仿佛有一把火熊熊地燃起來,暖意四溢。然而,這種溫暖隨著火柴的熄滅也消失了,孩子回到了那寒冷苦澀的現(xiàn)實(shí)世界里。

第三段:解讀故事的主題。

這段簡短的故事,看似只是一次點(diǎn)火,卻蘊(yùn)含著深刻的情感體驗(yàn)和哲學(xué)思考。它深刻地表現(xiàn)了孩子的渴望和生命的無常,同時(shí)也告訴我們,這個(gè)世界上看似溫暖的東西,實(shí)際上都是片刻瞬息的,我們必須珍惜每一次短暫的溫暖和快樂,并學(xué)會(huì)在生活壓力和困難面前堅(jiān)定地振作起來。

第四段:從自身角度出發(fā),談看到“一根火柴”的感想。

“一根火柴”給了我很深的啟示。我們常常感嘆自己的艱難困苦和內(nèi)心的孤獨(dú),卻無從出手。此時(shí),有時(shí)候只需要一點(diǎn)點(diǎn)小小的改變,也能讓我們的內(nèi)心有了很大的變化。同樣,在生活的低谷或是長期的壓力面前,我們也要勇于尋求溫暖和寄托。有時(shí)候我們會(huì)感嘆人生之苦,但是就如同那一根火柴給了小女孩溫暖和短暫的安寧,在困難中也可以自信和堅(jiān)定。

第五段:總結(jié)。

“一根火柴”看似只是一個(gè)簡單的小故事,然而其所蘊(yùn)含的人生哲理和情感體驗(yàn)卻無法言喻。這個(gè)小女孩的故事告訴我們,即使在生命里有困苦、艱難和無奈,我們也要學(xué)會(huì)珍惜帶給自己溫暖的小小細(xì)節(jié),保持對生命的鮮活感知,用勇敢和樂觀面對每一個(gè)事物的可能性,從而讓生命在孤獨(dú)和無助的時(shí)候也不顯得那么茫然和失望。

最后一根火柴心得體會(huì)篇九

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字和1個(gè)多音字“屏”,會(huì)寫8個(gè)生字,參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

3、理解“老隊(duì)長沉默了一會(huì)兒……創(chuàng)造奇跡的竟是一根微不足道的火柴”的內(nèi)在含義,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:在危機(jī)時(shí)刻,只有堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定和智慧才能創(chuàng)造化險(xiǎn)為夷的奇跡。

4、建立學(xué)生的危機(jī)意識(shí),培養(yǎng)生存意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、朗讀中理解課文。

2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字,積累詞語。

教學(xué)難點(diǎn):

理解課文揭示的道理:在生死存亡的危機(jī)時(shí)刻,往往是用百折不撓的意志,處變不驚的鎮(zhèn)定和大智大勇的聰穎來化險(xiǎn)為夷,達(dá)到自己拯救自己的目的`。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生的道路不可能總是風(fēng)平浪靜,一旦處于危機(jī)時(shí)刻,這是求得生存的最好態(tài)度和最好辦法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

火柴、可可西里暴風(fēng)雪圖片或課件、生字卡。

教學(xué)時(shí)數(shù):

2課時(shí)。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,質(zhì)疑導(dǎo)入:

1、播放課件:可可西里山,又名可可稀力山。蒙語意為“青色的山梁”,藏語意為“美麗的少女”。它南臨昆侖山脈,蔓延在青海與西藏境內(nèi),這里平均海拔5000米以上,氣候寒冷、空氣稀薄,含氧量只有海平面的一半,被稱為“人類生存的禁區(qū)”。它是世界上第三位、中國第一位的無人區(qū)。我國科學(xué)考察隊(duì)員在這里突然遇到了暴風(fēng)雪。

2、將課件的畫面停止,試著猜想后面發(fā)生的故事?

3、出示實(shí)物火柴。在老師板書時(shí)跟著書寫“柴”字。

二、初讀課文,整體感知。

1、學(xué)生輕聲自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2、朗讀展示:指名分段朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議:字音是否讀準(zhǔn),句子是否讀通。

3、教師播放課文錄音帶,學(xué)生邊聽邊思考揭題時(shí)的問題。

三、精讀感悟,明白道理。

1、學(xué)生輕聲自由朗讀課文第一自然段,標(biāo)記出生字詞。

a、交流不理解的字詞。遇到這種情況你可以想什么辦法解決?

(聯(lián)系上下文,請教同桌,查字典、……)。

b、指名小老師書寫:“達(dá)”,給它找朋友,說句子。

c、用朗讀的方式告訴大家:險(xiǎn)惡環(huán)境和危機(jī)產(chǎn)生的語句。

(……無人區(qū)……突然遇到暴風(fēng)雪,迷失了方向。天漸漸黑下來……營救的隊(duì)伍無法到達(dá)這里……這里夜間溫度將達(dá)零下37°c……在野外熬過一個(gè)晚上幾乎是不可能的。)。

d、結(jié)合課件圖片和有關(guān)情感體驗(yàn),指導(dǎo)朗讀感悟。

2、齊讀第二自然段。

我們在遇到這種惡劣的天氣后,采取了什么措施?

三、小結(jié)。

在這樣的環(huán)境下這樣的取暖方法有用嗎?科考隊(duì)員到底是怎樣渡過難關(guān)的呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、作業(yè)。

第二課時(shí)。

一、圖片導(dǎo)入。

1、出示課文插圖,指名復(fù)述故事開頭。

(科學(xué)考察六個(gè)隊(duì)員在可可西里無人區(qū)突然遭遇到暴風(fēng)雪,迷失了方向。)。

2、齊讀課文第一、二自然段。

3、這節(jié)課我們一起來看看科考隊(duì)員是怎樣渡過難關(guān)的?

二、精讀感悟。

1、默讀第三、四、五自然段,標(biāo)出生字詞。

a、檢查認(rèn)讀:

巖石跌猛然干枯投遺憾僅點(diǎn)燃上演一幕。

肆虐驟然顫抖對峙裹挾心領(lǐng)神會(huì)。

b、注意加點(diǎn)字在田字格中的位置,想想如何記住它們。

c、在課文中找出危機(jī)不斷加深的描寫。

(一個(gè)隊(duì)員猛然發(fā)現(xiàn)……大家激動(dòng)不已……老隊(duì)長心領(lǐng)神會(huì)……火柴盒里的火柴僅剩區(qū)區(qū)幾根……一根,兩根,三根,火柴哧地一亮便熄滅了……到剩下最后一根火柴時(shí),老隊(duì)長不敢再劃了……六個(gè)生命,一根火柴,上演著與死神對峙的悲壯一幕。)。

d、結(jié)合課文描寫理解詞語:“心領(lǐng)神會(huì)”“遺憾”

e、讀到這里,你的心情怎樣?你有什么想法?你對“老隊(duì)長”有什么建議?

f、指名讀,點(diǎn)評(píng),齊讀。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)理解六、七自然段。

1)帶著問題:自由讀6自然段。

a、“老隊(duì)長沉默了一會(huì)兒”,他想了些什么?他命令大家怎么做?(命令大家把厚厚的外衣脫下,擁在各自胸前。然后用身體圍成一個(gè)圈,將老隊(duì)長劃火柴的手圍得密不透風(fēng)。)。

相機(jī)指導(dǎo)書寫:“令”可用熟字加一筆的方法如:

b、他自己是怎么做的?(“哧的一聲,火柴綻開一朵絢麗的火花,將濃重的夜幕撕開一角。老隊(duì)長忙將自己的帽子點(diǎn)燃,放在樹枝下。一堆篝火歡快地燃燒起來!”)。

c、如果你是這個(gè)準(zhǔn)備劃火柴的老隊(duì)長,你心里怎么想?

2)討論:

你感覺老隊(duì)長是個(gè)什么樣的人?你從哪里知道的?(有堅(jiān)強(qiáng)意志、鎮(zhèn)定,聰穎)。

3)齊讀第七自然段。

(火柴是“死物”,人是活的?;鸩衲軌蛳纾材軌螯c(diǎn)燃,關(guān)鍵在于人怎么使用它。有不放棄希望,具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人才敢于劃燃最后一根火柴。)。

三、拓展交流,討論:

2、你遇到過什么危機(jī)或困境嗎?當(dāng)時(shí)你是怎么做的?

3、在以后的生活中,如果你遇到危機(jī)和困境,你應(yīng)該如何面對?

四、小結(jié)。

五、作業(yè)。

1、將好詞佳句收入你的詞語庫。

2、朗讀課文。

六、板書設(shè)計(jì):

點(diǎn)燃可可西里無人區(qū)產(chǎn)生。

天氣惡劣迷失方向。

老隊(duì)長(堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定、聰穎)奇跡。

最后一根火柴心得體會(huì)篇十

3、絕望到了極點(diǎn)。

4、隨著火柴一根根減少,考察隊(duì)員的心情越來越緊張,希望越來越渺茫,火柴顯得越來越珍貴。

5、肖像行動(dòng)景物。

6、世界上再渺小的事物也會(huì)有它的偉大之處。一個(gè)人沒有理由看輕自己,更沒有理由不去對那些所謂渺小的事物重新審視,哪怕是一根火柴。

最后一根火柴心得體會(huì)篇十一

這個(gè)故事講的是一支六人探險(xiǎn)隊(duì)在可可西無人區(qū)發(fā)生的事。

這支探險(xiǎn)隊(duì)遭遇暴風(fēng)雪,迷失了方向,而現(xiàn)在夜幕已經(jīng)降臨。如次惡劣的環(huán)境,救援工作根本無法進(jìn)行。現(xiàn)在如果不生火,他們的生命都會(huì)被死神奪走。這時(shí)老隊(duì)長拿出火柴,想點(diǎn)燃灌木枝??墒牵慨?dāng)點(diǎn)燃火柴時(shí),燃燒的火柴都會(huì)被強(qiáng)風(fēng)熄滅,隊(duì)員們無論怎么擋,那北風(fēng)都無孔不入。只剩下最后一根火柴時(shí),老隊(duì)長命令大家把厚棉襖脫下來,把火柴圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。最后,一團(tuán)火焰升了起來,老隊(duì)長用火柴點(diǎn)燃自己的帽子,然后放進(jìn)灌木枝里。頓時(shí),一篝火焰瘋狂的燃燒起來,()他們得救了。

“真是‘微亦足以道’?。 弊x完這個(gè)故事后我不禁感嘆。把他們從那么危險(xiǎn)的境地就出來的,不是什么神仙,而是一根微不足道的火柴?,F(xiàn)在大家應(yīng)該明白,再怎么樣微不足道的東西,都會(huì)有他的偉大之處,人也是一樣。所以,每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自我價(jià)值,沒有理由自輕自賤,更沒有理由輕視別人。應(yīng)該對每一樣?xùn)|西重新審視。

最后一根火柴心得體會(huì)篇十二

1.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(交代背景,指出作用及啟示)。

2.找出能點(diǎn)明文章主旨的句子。

3.文章第六段劃線的詞語有什么表達(dá)作用?

4.當(dāng)僅剩最后一根火柴時(shí),老隊(duì)長擎火柴的手為什么開始“微微顫抖”?

5.“火柴綻開一朵美麗的花,將濃重的夜幕撕開一角”運(yùn)用的修辭是_____,其表達(dá)作用是_____。

6.讀了本文后你有何啟示?

1.科考隊(duì)六人受到死神的威脅,但一根火柴使他們脫離了危險(xiǎn),從而說明世上再渺小的事物也有它的偉大之處。

2.文章的第十二、十三段。

3.寫出了火柴的珍貴和大家的緊張心理。

4.如果這根火柴再不能將木柴點(diǎn)燃,他們六人將魂斷高原。

5.比喻。生動(dòng)形象地寫出了火柴給六人帶來了活下去的希望和生的喜悅。

6.再細(xì)小的事物都有他的偉大之處,更何況我們?nèi)四??我們在生活和學(xué)習(xí)上不能再怨天尤人,自暴自棄,應(yīng)該像那根火柴一樣即便微小也要讓自己放出光彩。

最后一根火柴心得體會(huì)篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字和1個(gè)多音字“屏”,會(huì)寫8個(gè)字,參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

2.有感情地朗讀課文,層層深入地理解科考隊(duì)員面臨的處境和他們的表現(xiàn)。

3.建立學(xué)生的危機(jī)意識(shí),培養(yǎng)生存意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

1.朗讀中理解課文。

2.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,積累詞語。

教學(xué)難點(diǎn):

理解科考隊(duì)員面臨的危機(jī)和險(xiǎn)境。

教學(xué)準(zhǔn)備:

火柴、可可西里暴風(fēng)雪圖片、生字卡。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題,激發(fā)閱讀興趣。

1.用謎語引入火柴。

2.出示實(shí)物火柴,在老師板書時(shí)跟著書寫“柴”字。

3.大家再往前看,這一根火柴看起來多平凡多普通,那么它有哪些用途呢?(學(xué)生自由回答,火柴可以點(diǎn)火、照明、取暖)。

師:對,火柴有很多用途,尤其是在冰天雪地里,它所發(fā)出的光與熱有著巨大的價(jià)值與意義。(老師展示冰天雪地圖片并結(jié)合圖片介紹可可西里)。

可可西里位于青海與西藏境內(nèi),它是目前世界上原始生態(tài)環(huán)境保存得最完美的地區(qū)之一。可可西里平均海拔高達(dá)5000多米,氣候極其寒冷、空氣稀薄,被稱為“人類生存的禁區(qū)”。正是因?yàn)槿绱?,給高原野生動(dòng)物創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的生存條件。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)入,落實(shí)字詞目標(biāo)。

1.老師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。課文有8個(gè)自然段,找8個(gè)學(xué)生來讀課文,其他學(xué)生和老師一樣要注意聽,檢查他們的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

2.老師板書學(xué)生易讀錯(cuò)的字詞(如:薄、屏),然后學(xué)生自己提出難讀的字詞。

3.指名讀詞語卡片全班交流,共同理解重點(diǎn)詞語。

(心領(lǐng)神會(huì)、蜷縮、驟然、裹挾、肆虐、深淵、惡劣)。

三、整體入手,初步感知課文內(nèi)容。

分組朗讀課文并思考:課文主要寫了一件什么事?(學(xué)生自由發(fā)言,老師點(diǎn)評(píng))。

四、走進(jìn)文本,學(xué)習(xí)課文前兩個(gè)自然段。

過渡語:你們沒有想到吧,這根小小的火柴竟然救了6個(gè)人,這6個(gè)隊(duì)員究竟遭遇怎樣的險(xiǎn)境與危機(jī)呢?我們來看課文的前兩個(gè)自然段。

1.學(xué)生自己朗讀前兩個(gè)自然段,大家邊讀邊思考:這6個(gè)考察隊(duì)隊(duì)員究竟遇到怎樣的`險(xiǎn)境與危機(jī)呢?然后和同桌討論是什么樣的危機(jī)和險(xiǎn)境。

a.用朗讀的方式告訴大家:險(xiǎn)惡環(huán)境和危機(jī)產(chǎn)生。(用幻燈展示重點(diǎn)語句:天氣如此惡劣……熬過今晚才有獲救的可能;我們的心一下子跌進(jìn)了深淵;這里夜間溫度將達(dá)零下37°c……在野外熬過一個(gè)晚上幾乎不可能。)。

b.結(jié)合圖片,指導(dǎo)朗讀并感悟,進(jìn)一步深刻體驗(yàn)科考隊(duì)員的危機(jī)。

2.分組討論:“我們”在遇到這種惡劣的天氣后,采取了什么措施?(學(xué)生發(fā)言,老師點(diǎn)評(píng))。

3.齊讀第一、二自然段,再次感受科考隊(duì)員遇到的危機(jī)和險(xiǎn)境。

五、小結(jié)。

隨著危機(jī)的逐漸加深,這六個(gè)隊(duì)員是怎么樣做的?這最后一根火柴又發(fā)揮了怎樣的作用?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

板書:

遇暴風(fēng)雪迷失方向。

危機(jī)營救隊(duì)伍無法到達(dá)。

熬過一晚上不可能。

最后一根火柴心得體會(huì)篇十四

一天,在可可西里無人區(qū),我們科學(xué)考察隊(duì)六個(gè)人突然遇到暴風(fēng)雪,迷失了方向。天漸漸黑下來,老隊(duì)長神色凝重地對我們說:“天氣如此惡劣,夜里又黑,營救的隊(duì)伍無法到達(dá)這里,大家必須設(shè)法熬過今晚才有獲救的可能?!?/p>

我們的心一下子跌進(jìn)了無底的深淵。誰都明白,這里夜間溫度將達(dá)零下37℃,要在里外熬外一個(gè)晚上幾乎不可能。最后,我們來到一個(gè)背風(fēng)的巖石下,六個(gè)人背靠背蜷縮著,彼此用身體取暖。

這時(shí),一個(gè)隊(duì)員猛然發(fā)現(xiàn),巖縫里竟然有許多干枯的灌木枝!大家激動(dòng)不已,把目光齊刷刷地投向老隊(duì)長。老隊(duì)長心領(lǐng)神會(huì),從懷里換出一盒火柴。遺憾的是,火柴盒里僅剩幾根火柴了。

這里海拔數(shù)千米,氧氣稀薄,肆虐的寒風(fēng)無孔不入。大家用身體擋著風(fēng),開始點(diǎn)火?;鸩襁甑囊涣帘銣缌耍捌鹨豢|青煙,一根,兩根,三根……到剩下最后一根時(shí),老隊(duì)長不再劃了。他很清楚,如果這根火柴再不能把火點(diǎn)燃,大家很難熬過今晚。

氣氛驟然緊張起來??耧L(fēng)裹挾著雪粒打在大家的臉上。老隊(duì)長拿火柴的手開始顫抖。六個(gè)生命,一根火柴,上演著與死神對峙的悲壯一幕。

老隊(duì)長沉默了一會(huì)兒,然后命令大家把厚厚的'外衣脫下,擋在各自胸前。我們用身體轉(zhuǎn)成一圈,將老隊(duì)長劃火柴的手圍得密不透風(fēng)。在火柴擦向磷紙的剎那,每個(gè)人都屏住了呼吸。哧的一聲,火柴綻開一朵絢麗的火花,將濃重的夜幕撕開一角。老隊(duì)長忙將自己的帽子點(diǎn)燃,放在樹枝下。一堆篝火歡快地燃燒起來!

那一夜是多么漫長??!生死之間,大家看到了自身的渺小,同時(shí)對那根救命的火柴產(chǎn)生了近乎崇拜之情。

天亮了,沐浴著溫暖的陽光,我們的眼里涌出了激動(dòng)的淚花。

最后一根火柴心得體會(huì)篇十五

3、絕望到了極點(diǎn)。

4、隨著火柴一根根減少,考察隊(duì)員的心情越來越緊張,希望越來越渺茫,火柴顯得越來越珍貴。

5、肖像行動(dòng)景物。

6、世界上再渺小的事物也會(huì)有它的偉大之處。一個(gè)人沒有理由看輕自己,更沒有理由不去對那些所謂渺小的事物重新審視,哪怕是一根火柴。

《最后一根火柴》閱讀答案僅供參考,希望對于大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

歡迎大家關(guān)注下列推薦內(nèi)容:

1、《有一縷陽光叫感動(dòng)》閱讀答案。

2、《生命的最后時(shí)刻》閱讀答案。

3、《欣賞是一種善良》閱讀答案。

4、《長在心上的眼睛》閱讀答案。

5、《半截蠟燭》閱讀答案。

6、《回家》閱讀答案。

7、三峽之秋的閱讀答案。

最后一根火柴心得體會(huì)篇十六

最后一根火柴(1)一個(gè)六人組成的科學(xué)考察隊(duì),在可可西里無人區(qū)突遇暴風(fēng)雨,迷失了方向。他們精疲力竭地走了一個(gè)下午,也未能走回宿營地。

(2)天漸漸黑了下來。年過花甲的老隊(duì)長憑多年的野地考察經(jīng)驗(yàn),預(yù)感到了某種不祥。他神色凝重地告訴大家,如此惡劣的氣候,營救工作根本無法實(shí)行,我們必須設(shè)法熬過今晚才有獲救的可能。大家的心倏地像跌進(jìn)了無底深淵。誰都明白,這里夜間溫度達(dá)零下四十多度,要想熬過今晚幾乎是不可能的。

(3)猙獰恐怖的死神,一下子赫然眼前。

(4)他們尋到一塊上部凸出,下部凹入一米的巨石躲了進(jìn)去,六個(gè)人背靠著背,瑟縮著用彼此的體溫取暖。人生諸多欲求,此時(shí)已被簡化為對一團(tuán)火的渴望!

(5)忽然,一位隊(duì)員驚喜地發(fā)現(xiàn),在他們棲身的巖縫里竟殘存著許多干枯的灌木!大家激動(dòng)不已,把目光齊刷刷地投向嗜煙的老隊(duì)長。老隊(duì)長心領(lǐng)神會(huì),從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是,匣里的火柴所剩區(qū)區(qū)幾根了。

(6)這里海拔三千多米,不但氧氣稀薄,而且肆虐的寒風(fēng)無處不入,想一次劃燃火柴是非常困難的。一根,二根,三根,火柴只有哧的亮一下,騰起一縷青煙便熄滅了。

(7)僅剩最后一根火柴時(shí),老隊(duì)長不敢再劃了。他清醒地知道,如果這根火柴再不能將木柴點(diǎn)燃,他們六人將魂斷高原。氣氛驟然緊張起來,老隊(duì)長擎火柴的手開始微微顫抖。

(8)深思熟慮了許久,老隊(duì)長命令大家把臃腫的外衣脫下,擁在各自胸前,然后用身體圍成一個(gè)圈,將老隊(duì)長劃火柴的手圍得密不透風(fēng)。在火柴擦向磷紙的剎那,每個(gè)人都竭力屏住呼吸,惟恐自己多吸一些珍貴的氧氣。

(9)“哧”的一聲,火柴綻開一朵美麗的花,將濃重的夜幕撕開一角。老隊(duì)長不敢怠慢,忙將自己的帽子點(diǎn)燃,放在木柴下。一堆篝火瘋狂地燃燒起來!

(10)那一夜,何等漫長。生死之間,大家看到了自身的渺小,同時(shí)對那根救命火柴產(chǎn)生了神靈般的崇敬與膜拜。天亮了,前來搜救的直升機(jī)很快發(fā)現(xiàn)了他們,他們得救了。

(11)誰也不會(huì)想到,創(chuàng)造奇跡的,竟是微不足道的一根火柴!

(12)其實(shí)世界上再渺小的事物也會(huì)有它的偉大之處,譬如這根火柴,盡管它一生只輝煌一次,但這一次卻成了永恒。

(13)那么,誰還有理由自高自大。

1.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(交代背景,指出作用及啟示)。

2.找出能點(diǎn)明文章主旨的句子。

3.文章第六段劃線的詞語有什么表達(dá)作用?

4.當(dāng)僅剩最后一根火柴時(shí),老隊(duì)長擎火柴的手為什么開始“微微顫抖”?

5.“火柴綻開一朵美麗的花,將濃重的夜幕撕開一角”運(yùn)用的修辭是_____,其表達(dá)作用是_____。

6.讀了本文后你有何啟示?

參考答案:1.科考隊(duì)六人受到死神的威脅,但一根火柴使他們脫離了危險(xiǎn),從而說明世上再渺小的事物也有它的偉大之處。

2.文章的第十二、十三段。

3.寫出了火柴的珍貴和大家的緊張心理。

4.如果這根火柴再不能將木柴點(diǎn)燃,他們六人將魂斷高原。

5.比喻。生動(dòng)形象地寫出了火柴給六人帶來了活下去的希望和生的喜悅。

6.再細(xì)小的事物都有他的偉大之處,更何況我們?nèi)四??我們在生活和學(xué)習(xí)上不能再怨天尤人,自暴自棄,應(yīng)該像那根火柴一樣即便微小也要讓自己放出光彩。

(意對即可)。

最后一根火柴心得體會(huì)篇十七

1、聯(lián)系上下文,選擇下面的語句,填在文中的橫線上。

(1)人們的眼里閃爍著淚花。

(2)大家的心一下跌倒了無底的深淵。

(3)大家激動(dòng)不已。

2、讀了這篇文章,你受到了怎樣的啟發(fā)?用浪線畫出文中的有關(guān)語句。

1.按順序選2,3,1。

2.畫最后一段。

最后一根火柴心得體會(huì)篇十八

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

3、理解“老隊(duì)長沉默了一會(huì)兒……創(chuàng)造奇跡的竟是一根微不足道的火柴”的內(nèi)在含義,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:在危機(jī)時(shí)刻,只有堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定和智慧才能創(chuàng)造化險(xiǎn)為夷的奇跡。

1、理解課文。

2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字,積累詞語。

理解課文的含義:用百折不撓的意志,鎮(zhèn)定和大智大勇的聰穎來化險(xiǎn)為夷,達(dá)到自己拯救自己。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生的道路不可能總是風(fēng)平浪靜,自己拯救自己才是生存的`最好態(tài)度和最好辦法。

火柴、課件、生字卡。

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

1、播放課件:我國科學(xué)考察隊(duì)員在這里突然遇到了暴風(fēng)雪。

2、將課件的畫面停止,試著猜想后面發(fā)生的故事?

3、出示實(shí)物火柴。在老師板書時(shí)跟著書寫“柴”字。

4、板書課題:最后一根火柴。看到課題你想到了什么?

二、初讀課文,整體感知。

1、學(xué)生輕聲自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,。

2、教師播放課文錄音帶,學(xué)生邊聽邊思考揭題時(shí)的問題。

三、精讀感悟,明白道理。

1、學(xué)生輕聲自由朗讀課文第一自然段,標(biāo)記出生字詞。

a、交流不理解的字詞。遇到這種情況你可以想什么辦法解決?

b、指名小老師書寫:“達(dá)”,給它找朋友,說句子。

c、用朗讀的方式告訴大家:險(xiǎn)惡環(huán)境和危機(jī)產(chǎn)生的語句。

d、結(jié)合課件圖片和有關(guān)情感體驗(yàn),指導(dǎo)朗讀感悟。

2、齊讀第二自然段。

我們在遇到這種惡劣的天氣后,采取了什么措施?

三、小結(jié)。

在這樣的環(huán)境下這樣的取暖方法有用嗎?科考隊(duì)員到底是怎樣渡過難關(guān)的呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、作業(yè)。

第二課時(shí)。

一、圖片導(dǎo)入。

1、出示課文插圖,指名復(fù)述故事開頭。

(科學(xué)考察六個(gè)隊(duì)員在可可西里無人區(qū)突然遭遇到暴風(fēng)雪,迷失了方向。)。

2、齊讀課文第一、二自然段。

3、這節(jié)課我們一起來看看科考隊(duì)員是怎樣渡過難關(guān)的?

二、精讀感悟。

1、默讀第三、四、五自然段,標(biāo)出生字詞。

a、檢查認(rèn)讀:

巖石跌猛然干枯投遺憾僅點(diǎn)燃上演一幕。

肆虐驟然顫抖對峙裹挾心領(lǐng)神會(huì)。

b、注意加點(diǎn)字在田字格中的位置,想想如何記住它們。

c、在課文中找出危機(jī)不斷加深的描寫。

d、結(jié)合課文描寫理解詞語:“心領(lǐng)神會(huì)”“遺憾”

e、讀到這里,你的心情怎樣?你有什么想法?你對“老隊(duì)長”有什么建議?

f、指名讀,點(diǎn)評(píng),齊讀。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)理解六、七自然段。

1)帶著問題:自由讀6自然段。

a、“老隊(duì)長沉默了一會(huì)兒”,他想了些什么?他命令大家怎么做?(命令大家把厚厚的外衣脫下,擁在各自胸前。然后用身體圍成一個(gè)圈,將老隊(duì)長劃火柴的手圍得密不透風(fēng)。)。

相機(jī)指導(dǎo)書寫:“令”可用熟字加一筆的方法如:今。

b、他自己是怎么做的。

c、如果你是這個(gè)準(zhǔn)備劃火柴的老隊(duì)長,你心里怎么想?

2)討論:

你感覺老隊(duì)長是個(gè)什么樣的人?你從哪里知道的?(有堅(jiān)強(qiáng)意志、鎮(zhèn)定,聰穎)。

3)齊讀第七自然段。

(火柴是“死物”,人是活的?;鸩衲軌蛳?,也能夠點(diǎn)燃,關(guān)鍵在于人怎么使用它。有不放棄希望,具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人才敢于劃燃最后一根火柴。)。

三、拓展交流,討論:

2、你遇到過什么危機(jī)或困境嗎?當(dāng)時(shí)你是怎么做的?

3、在以后的生活中,如果你遇到危機(jī)和困境,你應(yīng)該如何面對?你有多少中生火方法?

四、小結(jié)。

五、作業(yè)。

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