通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在總結(jié)過(guò)程中，可以提出一些自己的思考和建議。掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效果和效率。
安全的論文安全論文參考篇一
通過(guò)以上對(duì)宿州學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的資助體系概況分析，以筆者多年從事學(xué)生輔導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為現(xiàn)行資助體系的缺陷可以從以下幾方面加以概括：第一，關(guān)于經(jīng)濟(jì)困難的界定標(biāo)準(zhǔn)顯得較為模糊針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的界定，也是在當(dāng)前高校學(xué)生資助體系當(dāng)中較為顯著的問(wèn)題之一。由于我國(guó)沒(méi)有現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的家庭財(cái)產(chǎn)收入統(tǒng)計(jì)制度來(lái)對(duì)學(xué)生實(shí)際的家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，因此可能實(shí)際狀況與學(xué)校資助狀況之間可能會(huì)存在一些偏差。在具體實(shí)際操作中，往往是由輔導(dǎo)員來(lái)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行合理評(píng)估，并根據(jù)資助分配的原則來(lái)對(duì)其中的資助形式組織進(jìn)行完善，并積極根據(jù)學(xué)生的背景信息來(lái)對(duì)資助狀況進(jìn)行調(diào)整。筆者通過(guò)對(duì)皖北幾所高校資助體系構(gòu)建的基本現(xiàn)狀進(jìn)行分析，總結(jié)出一般高校會(huì)根據(jù)以下幾方面狀況來(lái)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行合理評(píng)估，即學(xué)生自身所提供的政府部門(mén)有效支撐信息、學(xué)生在校園生活中的消費(fèi)情況以及學(xué)費(fèi)繳納情況、同學(xué)或是教師對(duì)于學(xué)生日常經(jīng)濟(jì)開(kāi)支的客觀評(píng)價(jià)。這就造成部分貧困生提供的貧困證明可信度不高，由于數(shù)據(jù)搜集過(guò)程中差異性的存在，使得不少高校在對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行核實(shí)的過(guò)程中不免會(huì)通過(guò)背景信息來(lái)對(duì)實(shí)際信息進(jìn)行認(rèn)證，統(tǒng)一審查方法的缺失也使得民主評(píng)議程序在學(xué)生資助過(guò)程中的重要作用沒(méi)有得到確切落實(shí)與體現(xiàn)。此外，整個(gè)評(píng)審過(guò)程缺乏規(guī)范化的管理以及工作程序的簡(jiǎn)化都使得助學(xué)金平均享受的問(wèn)題頻頻發(fā)生，嚴(yán)重影響了助學(xué)金資助公平性的呈現(xiàn)。在發(fā)放監(jiān)督方面，不少學(xué)生在拿到助學(xué)金之后并非用于學(xué)業(yè)補(bǔ)充，甚至偽貧困生的出現(xiàn)也使得高校資助體系的構(gòu)建遭遇諸多困境。第二，國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)放過(guò)程中也遭遇了信任危機(jī)在調(diào)查與分析過(guò)程中，國(guó)家助學(xué)貸款的發(fā)放過(guò)程突出表達(dá)為兩大方面的問(wèn)題，其一就是由于風(fēng)險(xiǎn)管理的原因不少銀行在助學(xué)貸款發(fā)放方面出現(xiàn)了積極性不高的問(wèn)題，工作支持的力度有所下降；其二則是由于學(xué)生自身的誠(chéng)信問(wèn)題，欠款不還的問(wèn)題頻頻發(fā)生，這些存在的因素都使得國(guó)家助學(xué)貸款在發(fā)放過(guò)程中遭遇了嚴(yán)重的信任危機(jī)。第三，勤工助學(xué)在待遇方面涌現(xiàn)出諸多矛盾對(duì)于高校貧困學(xué)生而言，勤工助學(xué)這一方式也有利于解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題，甚至在樹(shù)立貧困學(xué)生的自強(qiáng)自立方面也有積極的促進(jìn)作用。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為學(xué)生勤工助學(xué)工作的開(kāi)展提供了必要的助學(xué)崗位支撐，并積極于校外建立了必要的助學(xué)基地，這雖然能夠基本解決貧困生的經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題，然而由于勤工助學(xué)在待遇方面出現(xiàn)的問(wèn)題也使得這一方式在解決學(xué)生根本貧困方面顯得力不從心，崗位數(shù)量的不足也使得崗位的需求層次相對(duì)較高，勞動(dòng)報(bào)酬偏低?？傊?，通過(guò)“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”式資助體系的實(shí)施，使不少家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得到了必要資助，在一定程度上緩解了因經(jīng)濟(jì)困難對(duì)其接受高等教育的影響，減輕了困難家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有利于高等教育資源的公平擴(kuò)大。但獎(jiǎng)學(xué)金（國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金或其他獎(jiǎng)學(xué)金）的覆蓋面仍然過(guò)小，使得貧困生獲獎(jiǎng)學(xué)金資助的概率也較小，補(bǔ)、減這種無(wú)償性的資助甚至容易造成部分學(xué)生心理上的依賴(lài)感以及行為上的惰性，而且當(dāng)前學(xué)校尚不靈活的教學(xué)制度也制約著學(xué)生的勤工儉學(xué)。
2、學(xué)生資助體系構(gòu)建的路徑思考
積極構(gòu)建合理的高校助學(xué)資助體系，從各環(huán)節(jié)組成內(nèi)容來(lái)完善助學(xué)體系管理的各項(xiàng)綜合管理效應(yīng)，以此來(lái)提升高校助學(xué)體系建設(shè)的有效性。高校助學(xué)體系構(gòu)建其最終目的旨在更好地幫助貧困學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，完成學(xué)業(yè)，體現(xiàn)高校助學(xué)資助體系建設(shè)的有效性，而這一主體作用的發(fā)揮也取決于助學(xué)資源利用的最優(yōu)化，規(guī)范勤工助學(xué)管理，搭建多渠道助學(xué)平臺(tái)等。第一，考慮資助的地域特色，具體情況具體對(duì)待從助學(xué)資助的地域特色出發(fā)，無(wú)論是其中獎(jiǎng)學(xué)金體系的構(gòu)建還是學(xué)生助學(xué)貸款機(jī)制的構(gòu)建都需要從綠色通道的建設(shè)方面突出高校對(duì)于貧困學(xué)生的助學(xué)資助制度，從根本上幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，為學(xué)生更好地進(jìn)入社會(huì)提供最為牢固的助學(xué)資助體系。然而，在實(shí)際操作過(guò)程中經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相對(duì)于相對(duì)落后地區(qū)顯然制度不夠健全，而這也是彰顯地域助學(xué)特色的關(guān)鍵所在。具體到各個(gè)院校層次，應(yīng)當(dāng)針對(duì)其中的助學(xué)資助工程建設(shè)積極進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金的分類(lèi)處理和分類(lèi)發(fā)放，根據(jù)不同的獎(jiǎng)學(xué)金性質(zhì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校的政策傾斜，以主要財(cái)政轉(zhuǎn)移作為國(guó)家助學(xué)資助實(shí)施的主要途徑，而這就需要合理傾斜必要的助學(xué)資助政策，有效拓寬高校的資金收入來(lái)源，從助學(xué)資助等方面幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，避免“一刀切”模式。第二，突出助學(xué)資助環(huán)節(jié)操作的有序性也極為重要從現(xiàn)階段高校助學(xué)資助的實(shí)施模式不難分析，學(xué)生、教師及學(xué)校之間的關(guān)系顯然是固定不變的，而針對(duì)其中存在的管理與操作環(huán)節(jié)也是需要在資助體系構(gòu)建過(guò)程中體現(xiàn)的重要內(nèi)容。針對(duì)其中一些可變因素的分析，像是學(xué)生信息的真實(shí)性鑒別，以及學(xué)校助學(xué)資助標(biāo)準(zhǔn)的建立等，都應(yīng)當(dāng)在操作環(huán)節(jié)中得到有效落實(shí)。此外，一些老師責(zé)任心不強(qiáng)，可能將資助工作簡(jiǎn)單化和隨意處理，結(jié)果就導(dǎo)致偽貧困生這一特殊群體的出現(xiàn)，使不該資助的群體獲得了助學(xué)資助。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們都應(yīng)當(dāng)從有序操作方面體現(xiàn)高校助學(xué)資助的公正與合理，切實(shí)提升高校資助體系構(gòu)建的有序性。第三，獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立范圍和獎(jiǎng)項(xiàng)要靈活高校獎(jiǎng)學(xué)金及學(xué)雜費(fèi)的減免是針對(duì)特困生或是經(jīng)濟(jì)存在困難的學(xué)生，因此針對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立范圍以及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置方面也應(yīng)顯得相對(duì)靈活，合理突出獎(jiǎng)學(xué)金制定的初中。因此，從各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金制定的根本原則來(lái)看，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置應(yīng)當(dāng)增設(shè)必要的單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金以及新生獎(jiǎng)學(xué)金等內(nèi)容，此外，在擴(kuò)大獎(jiǎng)項(xiàng)額度的同時(shí)還應(yīng)考慮到獎(jiǎng)勵(lì)范圍的合理性，針對(duì)其中優(yōu)秀的貧困生進(jìn)行必要的特設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，幫助他們完成學(xué)業(yè)，并通過(guò)自身的努力來(lái)獲得更加廣闊的學(xué)習(xí)資源。第四，建立政府p銀行、學(xué)校、貧困學(xué)生及其家庭和社會(huì)的良性互動(dòng)機(jī)制在高校學(xué)生資助體系構(gòu)建過(guò)程中，學(xué)校、學(xué)生以及銀行之間是不可忽視的一個(gè)整體，因此有效的良性互動(dòng)機(jī)制構(gòu)建就顯得尤為重要，這是有效推動(dòng)國(guó)家高等教育體系在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的有效發(fā)展過(guò)程，這一過(guò)程實(shí)施中我們需要關(guān)注各主體關(guān)系之間的一致性，突出互動(dòng)關(guān)系構(gòu)建對(duì)于國(guó)家助學(xué)貸款各項(xiàng)工作的積極的促進(jìn)作用。貸款學(xué)生還款信譽(yù)需要學(xué)生本人及其家庭的保證，政府、高校及社會(huì)要做好就業(yè)指導(dǎo)及扶助工作。根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)，這一比例的劃分需要考慮到學(xué)校自身需要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)還要從學(xué)校的發(fā)展角度來(lái)突出互動(dòng)機(jī)制建立的合理性與科學(xué)性。筆者通過(guò)經(jīng)管學(xué)院的實(shí)踐，溝通學(xué)校、銀行、貧困生家庭以及社會(huì)資源，利用學(xué)校學(xué)生的廣大社會(huì)關(guān)系、信息資源等優(yōu)勢(shì)，展開(kāi)對(duì)貧困生及其家庭的多方位社會(huì)扶助實(shí)踐，成功地幫助了貧困生家庭脫貧致富，取得了良好的開(kāi)創(chuàng)性效果，因此這對(duì)統(tǒng)一規(guī)劃高校助學(xué)體系的構(gòu)建本身就有重要意義。
3、結(jié)語(yǔ)
皖北地區(qū)地方高校必須努力將教育、管理、服務(wù)結(jié)合起來(lái)，努力克服蘇皖北地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的劣勢(shì)和地方高校在開(kāi)展資助工作中的困難，將經(jīng)濟(jì)資助和家庭脫貧相結(jié)合，構(gòu)建多位一體的多元化貧困生資助體系。
作者：彭夏夏單位：宿州學(xué)院
安全的論文安全論文參考篇二
20__年度，__鄉(xiāng)認(rèn)真對(duì)照《糧食安全責(zé)任書(shū)》和__糧安辦[20__]2號(hào)等文件精神，仔細(xì)分析本鄉(xiāng)糧食生產(chǎn)現(xiàn)狀和糧食安全形勢(shì)，從糧食生產(chǎn)生產(chǎn)能力、早稻訂單、糧食應(yīng)急能力等四大方面查擺問(wèn)題、研究對(duì)策、完善機(jī)制、強(qiáng)化措施，確保了全年目標(biāo)任務(wù)的完成。同時(shí)，在耕地保護(hù)等方面積極開(kāi)展有益探索，持續(xù)開(kāi)展以“無(wú)違章建筑、無(wú)計(jì)劃外生育、無(wú)矛盾上交”為主要內(nèi)容的“三無(wú)村”創(chuàng)建活動(dòng)，為糧食安全工作提供了措施。具體做法為：
一、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配強(qiáng)工作力量。堅(jiān)持把糧食安全工作作為事關(guān)百姓生活穩(wěn)定和社會(huì)和諧的基石予以重視，確立行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度，建立涵蓋監(jiān)測(cè)、預(yù)警、穩(wěn)控、應(yīng)急等各環(huán)節(jié)的工作機(jī)制，著重把握農(nóng)田保護(hù)、市場(chǎng)監(jiān)控干預(yù)和產(chǎn)能挖潛等重要環(huán)節(jié)，確保糧食安全。
落實(shí)耕地保護(hù)措施。通過(guò)鄉(xiāng)村兩級(jí)的聯(lián)防聯(lián)控，形成嚴(yán)防嚴(yán)控之高壓態(tài)勢(shì);積極發(fā)揮國(guó)土規(guī)劃的關(guān)口作用，守好最后一道關(guān)卡;發(fā)揮好村級(jí)巡查員短距離信息快的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)式全天候管理。
三、開(kāi)展創(chuàng)新探索，提供創(chuàng)新保障。在嚴(yán)格耕地保護(hù)，確保糧食安全上，我們進(jìn)行了一些積極有益的探索與創(chuàng)新。其中“三無(wú)村”持續(xù)創(chuàng)建活動(dòng)為杜絕違法建設(shè)、切實(shí)保護(hù)耕地方面起到了積極作用。
雖然，本年度我們?cè)诩Z食安全方面做了一些工作，也取得了一定成績(jī)，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到“人均占有耕地面積十分有限”這一基本鄉(xiāng)情，我們依然任重而道遠(yuǎn)，因此我們?nèi)詫⒆龀龈笈ΑＭ瑫r(shí)十分期望區(qū)貿(mào)糧局、區(qū)農(nóng)業(yè)局等相關(guān)部門(mén)能繼續(xù)給與大力支持!
安全的論文安全論文參考篇三
小的時(shí)候，對(duì)于安全的印象就是央視“廣而告之”的動(dòng)畫(huà)短片及安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴”八個(gè)紅體字幕。每次看到我都會(huì)覺(jué)得新鮮，覺(jué)得有趣，一笑而過(guò)。今年的安全月主題為“生命至上、安全發(fā)展”。
參加工作后，我進(jìn)入了昆鋼，當(dāng)我第一次穿上樸實(shí)的工作服，戴上鮮艷的安全帽，第一次接受實(shí)實(shí)在在的安全教育時(shí)，我意識(shí)到安全已悄然來(lái)到身邊。
我從事軋鋼的生產(chǎn)準(zhǔn)備備品工工作，被師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)的第一天，師傅就將現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)源(點(diǎn))述說(shuō)了一遍：高溫，粉塵，煤氣等等，如果防護(hù)、操作不當(dāng)就會(huì)影響安全。當(dāng)時(shí)的我有一種對(duì)工作的興奮，但隱約有一絲害怕，“廣而告之”的短片莫名地侵蝕著心里。師傅像看穿了我的心思，給了我四個(gè)字“牢記安全”。之后，我工作的時(shí)候都處處小心，隨時(shí)提醒自己牢記安全這四個(gè)字。
安全與我們密不可分，缺少它不能保證其余的事情。牢記安全于心上，是對(duì)自己的愛(ài)惜，是對(duì)家人的負(fù)責(zé)。時(shí)刻把安全牢駐心中，是對(duì)生命的崇高敬畏，是公民素質(zhì)的微小體現(xiàn)。生命的安全讓我們感受到喜樂(lè)，從而在青春的年紀(jì)真誠(chéng)地去微笑，努力去拼搏，在操場(chǎng)揮灑汗水，盡情閃耀發(fā)光，這是最真實(shí)的我們。
我們每時(shí)每刻都在重申著安全生產(chǎn)的重要性，不斷地提醒大家要規(guī)范操作、安全操作，不斷地完善著各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，然而，事故還是像草原上的野草一樣不斷冒出。究其原因，很多事故的發(fā)生都與所謂的“習(xí)慣性違章”行為有直接的關(guān)系。正是一些人安全生產(chǎn)意識(shí)不強(qiáng)，存在僥幸心理，在生產(chǎn)操作中為了圖省事而做出一些看似細(xì)小的違章行為，最終釀成了大的安全事故，導(dǎo)致災(zāi)難的發(fā)生。
為了避免事故的發(fā)生，就要凡事注重從“小”處著手，萬(wàn)事必須突出一個(gè)“細(xì)”字，就是把公司的各項(xiàng)規(guī)章制度細(xì)化到每個(gè)班組、每個(gè)人；把日常的檢查細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)職工的行為中；各級(jí)管理人員要深入下去，從細(xì)微處著手，盡職盡責(zé)去抓、去管、去落實(shí)。抓安全沒(méi)有什么高招可言，唯有嚴(yán)格制度、落實(shí)責(zé)任、細(xì)化管理、常抓不懈，才是解決問(wèn)題的真正出路，只有人人都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，工作做細(xì)了、做到位了，才能從根本上杜絕事故的發(fā)生。
“安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴”雖只是兒時(shí)的一句笑談，但更是工作后的一種警示。只有每個(gè)人的心中牢記安全這根弦，從我做起，從身邊的事做起，安全就能得到保證，心中就得以感恩。
[篇二：安全月主題論文]
用安全為生命護(hù)航
今年6月，全國(guó)第xx個(gè)“安全生產(chǎn)月”如期而至，“安全”再次成為熱議的話題。安全生產(chǎn)作為關(guān)乎國(guó)家發(fā)展和民生福祉的大事，一直以來(lái)受到黨和國(guó)家的高度重視。隨著我國(guó)安全生產(chǎn)事業(yè)的不斷發(fā)展，“生命至上安全發(fā)展”的理念已經(jīng)成為全社會(huì)共識(shí)。
黨的十九大報(bào)告中，對(duì)安全生產(chǎn)工作作出重要指示：“樹(shù)立安全發(fā)展理念，弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想，健全公共安全體系，完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)決遏制重特大安全事故，提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力。”習(xí)近平總書(shū)記多次指出：“人命關(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)。”字字句句，凝結(jié)著國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人的鄭重囑咐。
事實(shí)上，昆鋼作為安全風(fēng)險(xiǎn)較大的冶金重工業(yè)企業(yè)，在長(zhǎng)達(dá)79年波瀾壯闊的發(fā)展歷程中，除了鐫刻下用勞動(dòng)和智慧贏得的榮耀時(shí)刻，也無(wú)可避免地記錄著以生命和鮮血書(shū)寫(xiě)的沉痛教訓(xùn)。因此，各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)一直對(duì)安全問(wèn)題給予高度關(guān)注。近年來(lái)，除了加大人力、財(cái)力、物力的投入，安全文化建設(shè)步伐也在不斷加快，職工的思想觀念正逐漸從“要我安全”到“我要安全”轉(zhuǎn)變。安全是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和核心，昆鋼各級(jí)單位每年堅(jiān)持組織開(kāi)展的形式多樣、內(nèi)容豐富、載體靈活的“安全月”活動(dòng)，就是要不斷提高職工的安全意識(shí)和安全技能，將安全網(wǎng)絡(luò)織細(xì)、織密、織牢，從而讓企業(yè)這艘航船在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪。
2月15日，安寧公司二屆三綠色作文網(wǎng)次職代會(huì)勝利召開(kāi)。大會(huì)提出以“三三三”戰(zhàn)略為著力點(diǎn)，奮力推進(jìn)全年目標(biāo)任務(wù)實(shí)現(xiàn)。其中，“生產(chǎn)、質(zhì)量、設(shè)備”是三條主線；“堵入口、嚴(yán)過(guò)程、把出口”是三個(gè)關(guān)口；“安全、環(huán)保、規(guī)矩和紀(jì)律”是三條紅線和底線。將“安全”明確界定為“不可逾越的紅線”，是對(duì)昆鋼公司“四抓一壓”安全工作要求和“隱患就是事故”安全工作理念的繼承和延伸，更是對(duì)生命的敬畏和尊重。
以人為本，保障人的安全和健康是一切生產(chǎn)活動(dòng)的的基本準(zhǔn)則?！盁o(wú)危為安，無(wú)損則全”，用8個(gè)字就可以解釋的詞語(yǔ)，實(shí)施起來(lái)卻并不容易?；仡櫼酝氖鹿拾咐?，思想上的馬虎、湊活和不在意往往演變成致命一擊。看似不起眼的習(xí)慣性違章，又或是信息傳達(dá)不到位，時(shí)常導(dǎo)致事故發(fā)生。除了自己遭受痛苦外，家人失去至親、企業(yè)損失重大，一個(gè)人忽視安全，造成的不僅僅是險(xiǎn)象環(huán)生、處處被動(dòng)的局面，甚至可能是無(wú)可挽回的人間悲劇。已經(jīng)有太多例子證明，麻痹大意是一切事故的溫床，經(jīng)驗(yàn)主義永遠(yuǎn)無(wú)法越過(guò)安全的高墻。仔細(xì)檢查、規(guī)范作業(yè)、遵章守紀(jì)，在作業(yè)過(guò)程中邁出的一小步，就是安全生產(chǎn)的一大步。
“生命”聽(tīng)起來(lái)總是具體而又抽象的。人類(lèi)繁衍、物種進(jìn)化，世間萬(wàn)物的演化皆與之相系?？梢哉f(shuō)，生命就是一切的本源。若將生命比作大廈，安全就是它的根基?？v使日月更迭，星河變幻，安全依然是生命軌跡的永恒組成。讓我們以安全為筆，做好生命的答卷。
[篇三：安全月主題論文]
筑牢安全根基助力燒結(jié)發(fā)展
目前國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)管理工作要求日益嚴(yán)格，為貫徹落實(shí)昆鋼公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，我們必須牢固樹(shù)立“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、安全責(zé)任重于泰山”的安全理念。以理念為引導(dǎo)，強(qiáng)化安全主體責(zé)任落實(shí)，不斷建立健全安全責(zé)任體系，加大對(duì)安全生產(chǎn)檢查力度，竭盡全力將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保設(shè)備、人員一方平安，助力本部燒結(jié)廠向好發(fā)展。
本部燒結(jié)廠在開(kāi)展安全工作中，始終堅(jiān)持做到“消除隱患是根本，加強(qiáng)防范是重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任是關(guān)鍵”，圍繞“五個(gè)到位”工作思路，把安全生產(chǎn)管理工作落實(shí)、做細(xì)。
思想認(rèn)識(shí)到位。一是每年年初召開(kāi)年度安全環(huán)保專(zhuān)題工作會(huì)，安排部署了本年度安全環(huán)保工作，并與全廠12個(gè)班組和各職能部門(mén)（室）簽訂了年度安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，層層傳導(dǎo)、壓實(shí)責(zé)任；二是通過(guò)聘請(qǐng)資深安全專(zhuān)家、廠領(lǐng)導(dǎo)到分管聯(lián)系班組參加班組“安全日”、班組安全宣講等活動(dòng)，開(kāi)展形勢(shì)多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，宣貫國(guó)家、昆鋼、公司及廠部的安全法律法規(guī)，強(qiáng)化黨員干部、崗位職工的安全生產(chǎn)法治意識(shí)；三是利用微信平臺(tái)，以每日一警句，每周一提示的形式，營(yíng)造安全文化氣氛，強(qiáng)化廣大職工的安全思想意識(shí)。
教育培訓(xùn)到位。一是利用每月一次的廠安全生產(chǎn)專(zhuān)題會(huì)結(jié)合安寧公司工作要求、廠安全生產(chǎn)的形勢(shì)，有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育；二是班組在處理危險(xiǎn)性相對(duì)大的事故、故障中必須要做好相應(yīng)的安全技術(shù)交底，以利安全完成相關(guān)工作；三是加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)安全“幫、教、學(xué)”，通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)、技能較強(qiáng)的職工向崗位職工現(xiàn)身說(shuō)法，達(dá)到較好地培訓(xùn)效果，進(jìn)而提高崗位職工的獨(dú)立判斷處置能力。安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，不僅要重視上崗前的安全教育，更重要的是要把安全教育培訓(xùn)貫穿于各項(xiàng)工作的全過(guò)程，只要持之以恒認(rèn)真開(kāi)展安全教育培訓(xùn)，就能實(shí)現(xiàn)由要我安全、我要安全，轉(zhuǎn)變?yōu)槲視?huì)安全，從而才能真正把安全責(zé)任落到實(shí)處。
制度建設(shè)到位。近年來(lái)，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)調(diào)整，崗位人員變動(dòng)等原因，原有的安全管理規(guī)章制度已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)如今安全生產(chǎn)管理工作的新要求。為此我廠定期梳理、查缺補(bǔ)漏，一是及時(shí)修訂完善了《反“三違”管理考核辦法》，編制了日常工作中風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較大的12項(xiàng)《作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》，制定了《開(kāi)展反習(xí)慣性違章自查、互查實(shí)施方案》；二是組織開(kāi)展了全體員工參與的崗位危險(xiǎn)因素辨識(shí)，動(dòng)員全廠力量為崗位安全操作規(guī)程的完善和修訂獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；三是完成了崗位安全操作規(guī)程完善、修訂工作。截止2017年，共新增、修改完善崗位安全操作規(guī)程45個(gè)，管理規(guī)定、制度24個(gè)。提高了崗位安全操作規(guī)程的針對(duì)性和可操作性，滿(mǎn)足了每一項(xiàng)工作必須有標(biāo)準(zhǔn)的安全規(guī)程、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程，為職工做到上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活奠定了基礎(chǔ)。
監(jiān)督管理到位。一是堅(jiān)持開(kāi)展每月一次的安全現(xiàn)場(chǎng)綜合大檢查，各生產(chǎn)線堅(jiān)持開(kāi)展安全現(xiàn)場(chǎng)周檢活動(dòng)，班組崗位堅(jiān)持開(kāi)展每天日常安全隱患排查活動(dòng)；二是廠內(nèi)增設(shè)了一名安全現(xiàn)場(chǎng)督查員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)全廠日常安全隱患的落實(shí)整改驗(yàn)收和現(xiàn)場(chǎng)“三違”行為的監(jiān)督糾察；三是當(dāng)進(jìn)行計(jì)劃?rùn)z修或存有安全風(fēng)險(xiǎn)較大的事故搶修時(shí)，廠領(lǐng)導(dǎo)、廠安全管理人員必須第一時(shí)間出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)督察、糾正、協(xié)調(diào)安全保障措施到位；四是廠安全職能室把好每月安全考核關(guān)，決不姑息遷就，誰(shuí)敢違反安全規(guī)章制度就由誰(shuí)來(lái)為后果買(mǎi)單；三是認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶班值班制度，值班人員堅(jiān)持開(kāi)展巡查活動(dòng)，及時(shí)組織實(shí)施存在問(wèn)題的整改工作。
責(zé)任追究到位。安全是相對(duì)的，要敢于揭短亮丑，要有翻箱倒柜找問(wèn)題的決心和舉一反三查隱患的恒心以及亡羊補(bǔ)牢防再逃的信心。因此，安全生產(chǎn)工作要進(jìn)一步強(qiáng)化失責(zé)必追究的理念，依照“四不放過(guò)”原則，不僅要追究事故主體責(zé)任，還要追究措施執(zhí)行不力、管理不到位的責(zé)任，只有這樣才能保證政令暢通、令行禁止，防止事故的發(fā)生。
2017年為確保了球團(tuán)兩次季度檢修、1#機(jī)40天大修、燒結(jié)3次單系統(tǒng)檢修及料場(chǎng)、燒結(jié)、球團(tuán)20余次臨時(shí)檢修的安全順利進(jìn)行。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)方的檢查、監(jiān)督管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不安全的作業(yè)行為，2017年累計(jì)考核“三違”25起，考核金額15200元。
我廠發(fā)生的兩起工亡事故受到了上級(jí)部門(mén)的責(zé)任追究，同時(shí)廠部也對(duì)相關(guān)班組（職能）人員進(jìn)行了責(zé)任追究，引起了全廠上下的深刻反思。責(zé)任追究是落實(shí)安全責(zé)任的重要手段而不是目的，目的是通過(guò)責(zé)任追究，起到警示教育作用，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定有針對(duì)性的措施、排除隱患、超前預(yù)防，更好地落實(shí)安全責(zé)任。為此，我廠認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從全面排查崗位安全隱患及治理、加強(qiáng)全員安全教育培訓(xùn)及考試、加大現(xiàn)場(chǎng)“三違“行為的監(jiān)督考核、認(rèn)真執(zhí)行危險(xiǎn)作業(yè)安全技術(shù)交底、強(qiáng)化崗位職工班中動(dòng)態(tài)”互聯(lián)?！皺C(jī)制等等舉措，通過(guò)多管齊下，取得了扭轉(zhuǎn)安全被動(dòng)局面階段性的效果。
綜上所述，不難看出安全來(lái)自有效的管理，在安全生產(chǎn)工作中我們必須繼續(xù)堅(jiān)持貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)“的原則，管生產(chǎn)必須管安全，管業(yè)務(wù)必須管安全，管項(xiàng)目必須管安全，一級(jí)抓一級(jí)，層層壓實(shí)責(zé)任，層層抓落實(shí)。真正做到安全責(zé)任重在落實(shí)，責(zé)任是安全生產(chǎn)工作的靈魂，落實(shí)是做好安全生產(chǎn)工作的保障，安全發(fā)展是對(duì)安全責(zé)任落實(shí)的最好回報(bào)。安全發(fā)展沒(méi)有捷徑、沒(méi)有秘訣，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)，要始終將落實(shí)安全責(zé)任放在各項(xiàng)工作的首位，才能真正做到生產(chǎn)安全，才能有力地支撐企業(yè)向好發(fā)展。
[篇四：安全月主題論文]
安全之行，點(diǎn)滴做起
轉(zhuǎn)眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去?；仨^(guò)去的一年，我在重慶江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)值機(jī)員的這一崗位上，始終秉承盡職盡責(zé)的態(tài)度做好機(jī)場(chǎng)地面服務(wù)員崗位的工作，并時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。一年里，本人認(rèn)真履行工作職責(zé)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，不斷進(jìn)取，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，為民航的安全運(yùn)營(yíng)貢獻(xiàn)著自己的一份綿薄之力。
“安全第一”是我們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，這句看似簡(jiǎn)單的話卻是我們一直努力的目標(biāo)。試想一下，如果每一個(gè)工作環(huán)節(jié)沒(méi)有安全理念作支撐，那將會(huì)是一個(gè)多么可怕的境況。做為民航地面服務(wù)的一個(gè)重要的組成部分，這個(gè)崗位決定了對(duì)我們每一位員工素質(zhì)的要求。
安全是責(zé)任。在踏上工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)就曾告訴過(guò)我們，“大家選擇了這個(gè)崗位，同時(shí)也選擇了一份責(zé)任和挑戰(zhàn)?！睆膷徢芭嘤?xùn)開(kāi)始，安全便無(wú)時(shí)不刻出現(xiàn)在我們腦海里，時(shí)刻敲響著警鐘。在安全檢查的規(guī)范流程的每一項(xiàng)操作都爛熟于心：箱包檢查都需要我們的每一位員工和旅客進(jìn)行溝通和配合，在相互對(duì)接的每一個(gè)細(xì)節(jié)里面滲透的一個(gè)概念即為安全，因?yàn)榘踩且磺械那疤?，沒(méi)有了安全一切都無(wú)法順利進(jìn)行。安全是信仰。我們始終牢記安全是一切工作的根本，沒(méi)有安全就沒(méi)有了一切，安全成為我們開(kāi)展一切工作的前提，安全意識(shí)成為我們每一個(gè)人心底時(shí)刻不能放松的弦。
安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，在崗一分鐘，就要安全六十秒。國(guó)家的安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安，為了國(guó)泰民安，為了千萬(wàn)個(gè)家庭團(tuán)圓，為了億萬(wàn)旅客的平安，我們必須信守承諾，以把握安全檢查質(zhì)量為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將每一個(gè)危險(xiǎn)因素?cái)r截在地面，將每一個(gè)事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，安全放飛每一個(gè)航班，為祖國(guó)守護(hù)一片祥和安寧的藍(lán)天！
安全是民航發(fā)展的生命線，正因?yàn)橛辛税踩覀兊氖聵I(yè)才能繁榮發(fā)展，蓬勃呈現(xiàn)。安全是一首歌，需要用心去譜寫(xiě)美妙的音符；安全是一棵樹(shù)，需要用真情去澆灌綠色的向往；安全是一座山，需要用毅力去跋涉險(xiǎn)峻的路途。
安全在我心中，并不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口號(hào)，只有牢固樹(shù)立安全意識(shí)，并將這種意識(shí)融入我們的一言一行，溶于我們的血液之中，那么，安全才有了存在的可能，才有了意義。都說(shuō)能力越大，責(zé)任越大。但在民航的安全保障上，不分工作職責(zé)，不分級(jí)別高低，在任何崗位上，點(diǎn)滴做起。正是在這種相互信任和協(xié)作的前提下，每個(gè)在崗的人都能發(fā)一份熱，撐起安全的一片天。
[篇五：安全月主題論文]
安全崗位的工作作風(fēng)建設(shè)
永遠(yuǎn)在路上
常言道：“安全責(zé)任重于泰山”，安全是民航永恒的主題，沒(méi)有安全，一切發(fā)展都將歸于零。全國(guó)人大代表、集團(tuán)公司黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)譚平川在民航重慶地區(qū)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記全國(guó)兩會(huì)期間系列重要講話精神專(zhuān)題宣講會(huì)上強(qiáng)調(diào)，民航是交通強(qiáng)國(guó)的重要組成部分。因此，我們要促進(jìn)民航安全發(fā)展，就必須將安全工作抓牢，不斷錘煉崗位工作作風(fēng)，深化“三基”建設(shè)，不能靠花拳繡腿蒙混過(guò)關(guān)。這不僅要求安全崗位人員有較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還必須具備良好的工作作風(fēng)，以此促進(jìn)安全生產(chǎn)平穩(wěn)運(yùn)行。筆者認(rèn)為安全崗位的工作作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，下面就此淺談幾點(diǎn)內(nèi)容。
01
抓牢安全思想教育
習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上指出：“工作作風(fēng)上的問(wèn)題絕對(duì)不是小事，如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣，任其發(fā)展下去，就會(huì)像一座無(wú)形的墻把我們黨和人民群眾隔開(kāi)，我們黨就會(huì)失去根基、失去血脈、失去力量。”這句話振聾發(fā)聵地指明了工作作風(fēng)的重要性。同樣的，安全崗位的工作作風(fēng)也很重要，不良風(fēng)氣會(huì)讓在崗人員麻痹大意，丟掉了工作作風(fēng)這頂“安全帽”，那就離血的代價(jià)不遠(yuǎn)了。
因此，工作作風(fēng)的培養(yǎng)要與思想政治工作相結(jié)合，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作作風(fēng)建設(shè)教育，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、行政紀(jì)律這三大紀(jì)律。各安全崗位都應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)工作重要講話精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，抓牢安全思想教育，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，狠抓各項(xiàng)安全工作和措施的落實(shí)。特別是對(duì)新員工的崗前培訓(xùn)上要下足功夫，讓好的安全工作作風(fēng)在新員工的思想中“先入為主”，并在生產(chǎn)崗位上養(yǎng)成一種習(xí)慣。
強(qiáng)化崗位操作技能
02
這是一個(gè)靠能力說(shuō)話的時(shí)代，思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，安全崗位的從業(yè)人員還應(yīng)熟練掌握其崗位技能，這也是工作作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)。從業(yè)人員不僅要“干一行，愛(ài)一行”，還應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，勤于專(zhuān)研業(yè)務(wù)內(nèi)容，發(fā)揚(yáng)工匠精神，把崗位技能學(xué)精學(xué)扎實(shí)，這樣才能在每一個(gè)需要的時(shí)刻從容不迫地站出來(lái)，圓滿(mǎn)完成保障任務(wù)。
安全崗位中的每一環(huán)、每個(gè)細(xì)節(jié)都是至關(guān)重要的存在，需要從業(yè)人員一絲不茍地深挖其特質(zhì)并加以打磨和改善，從細(xì)節(jié)中將安全工作做到精益求精。強(qiáng)化崗位技能不能只停留在理論學(xué)習(xí)階段，還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)際操作能力，不只是理論為實(shí)踐提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，還可以通過(guò)實(shí)踐印證或者完善理論；也不能只是“閉門(mén)造車(chē)”、“內(nèi)部消化”，還應(yīng)加強(qiáng)外培交流，“走出去”把好的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)“帶回來(lái)”，結(jié)合自身實(shí)際情況，加以借鑒利用形成自己的特色。崗位操作技能得到了強(qiáng)化，那么從業(yè)人員也就對(duì)自己什么時(shí)候該做什么事了解得更加通透，對(duì)整個(gè)工作流程了然于心，在工作中主動(dòng)作為。
03
提升綜合管理水平
做好工作作風(fēng)建設(shè)還需要不斷提升綜合管理水平。首先一個(gè)集體要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，或者說(shuō)管理者。做為領(lǐng)導(dǎo)者，相當(dāng)于集體賽跑的領(lǐng)跑者，要不斷對(duì)實(shí)際情況做好評(píng)估預(yù)判，合理調(diào)整發(fā)展目標(biāo)，優(yōu)化現(xiàn)行的工作措施；做為管理者，要時(shí)刻銘記自身的崗位職責(zé)所在，以“高標(biāo)準(zhǔn)”“嚴(yán)要求”積極踐行，以身作則。要求員工遵守的規(guī)定，首先自己要做到，只有這樣，才能在批評(píng)違規(guī)行為時(shí)義正言辭、才能在分配工作任務(wù)時(shí)令行禁止、確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力。
提升綜合管理水平還要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化獎(jiǎng)懲明細(xì)，做到有理有據(jù)有參照規(guī)范和約束從業(yè)人員的行為，同時(shí)也是激發(fā)員工工作熱情、促進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)的配套措施。有了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度還不行，還應(yīng)抓好落實(shí)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度對(duì)從業(yè)人員的工作作風(fēng)做出公平公正的判斷，公開(kāi)處理，不徇私舞弊，才可以促進(jìn)良好工作作風(fēng)的養(yǎng)成。
古人云：“吾日三省吾身”，我們惟有從嚴(yán)上要求、向?qū)嵦幹ㄔO(shè)良好的工作作風(fēng)，把安全工作內(nèi)化于心、外化于行，才能擔(dān)當(dāng)起企業(yè)改革發(fā)展重任，推動(dòng)企業(yè)品質(zhì)化發(fā)展。安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，各安全崗位的從業(yè)人員都要時(shí)刻緊繃安全弦，安全工作一直路上，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。
[篇六：安全月主題論文]
映照初心知敬畏明燈高懸照征途
古語(yǔ)云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”所謂“善怕”，并非字面上膽小怕事之人，古人明理，“善怕”乃是心存敬畏。心有所畏，才能“行有所止”；心有所敬，方能“言有所規(guī)”。
敬畏之心是自律的指向標(biāo)，更是行為的引導(dǎo)牌。人一出生，嬰幼兒長(zhǎng)至成人，首當(dāng)敬畏的是自身和家人的生命；成人長(zhǎng)至知禮循規(guī)，應(yīng)敬畏的是社會(huì)的規(guī)章和道德。我們步入社會(huì)責(zé)任和工作職責(zé)的角色時(shí)，則應(yīng)當(dāng)敬畏“職責(zé)”，方能挑起社會(huì)重?fù)?dān)。
民航局局長(zhǎng)馮正霖所提出了“三個(gè)敬畏”，“敬畏生命、敬畏規(guī)章、敬畏職責(zé)”。這其中涵蓋的不僅僅是工作層面上過(guò)硬的要求，更是從人文關(guān)懷和價(jià)值追求中提煉出的思想基奠。“生命、規(guī)章、職責(zé)”本就渾然一體，自始至終貫穿我們的生活和工作。而對(duì)于民航客運(yùn)員來(lái)說(shuō)，“三個(gè)敬畏”更應(yīng)當(dāng)銘刻在心。敬，而生虔誠(chéng)之心；畏，而生戒懼之心。“三個(gè)敬畏”是外在的規(guī)范，更是內(nèi)在的自我約束。
敬生命循初心
對(duì)于民航工作中來(lái)說(shuō)，敬生命，最直白的表達(dá)就是以人為本。敬畏生命，不單單是一種人生態(tài)度，更應(yīng)當(dāng)是民航人生活的信念、工作的信念，若對(duì)生命視若無(wú)睹，便意味著失去了民航客運(yùn)人最基本的職業(yè)操守。循初心，則是以飛行安全為首要任務(wù)。疫情期間每位一線民航客運(yùn)人的眾志成城與毫不懈怠，是對(duì)自己生命的尊重，更是對(duì)所有旅客的生命的承諾。
疫情是對(duì)全世界的一次考驗(yàn)，更是對(duì)每位民航客運(yùn)人的考驗(yàn)，考驗(yàn)的是對(duì)生命的堅(jiān)守與信念，守的是每個(gè)人的安全無(wú)虞，念的則是人定勝天的意志力與倔強(qiáng)。疫情防控期間，民航客運(yùn)人用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)生命的敬畏。全天七八個(gè)小時(shí)泡在防護(hù)服的堅(jiān)韌，被護(hù)目鏡勒出紅印面龐的無(wú)悔，以及被水汽模糊的面容和手掌的無(wú)懼，足以見(jiàn)證民航客運(yùn)人不忘初心。川航3u8633的成功備降，亦體現(xiàn)了機(jī)長(zhǎng)對(duì)于生命的敬畏。若沒(méi)有民航人日積月累的工作經(jīng)驗(yàn)和心理素質(zhì)基底，又何談敬畏自己的生命，何談敬畏旅客的生命呢？敬畏生命不是一句空談，更不是口號(hào)，它體現(xiàn)了民航人日夜付出的勤勉力量，與處變不驚的工作素質(zhì)。
然則，力量與素質(zhì)從何而來(lái)？私以為，來(lái)自于對(duì)規(guī)章的堅(jiān)守與認(rèn)同。敬畏生命的底氣需要以對(duì)規(guī)章的敬畏為力量源泉，如果是敬畏生命是我們民航客運(yùn)人的底氣的話，那么敬畏規(guī)章則是我們的底線所在。
畏規(guī)章守底線
不可無(wú)章可循，亦不可無(wú)規(guī)散漫?！熬佑腥罚何诽烀?，畏大人，畏圣人之言”，這是孔子口中的“三畏”。其中孔夫子所言的“圣人之言”與當(dāng)下的“敬畏規(guī)章”有異曲同工之妙，圣人之言在當(dāng)代可認(rèn)為是通過(guò)一系列思考、經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的規(guī)章與制度。遵循之，實(shí)踐之，這些都是“法爾如是”，本就應(yīng)該學(xué)習(xí)、遵從，心懷敬畏。
蓋宇宙運(yùn)行皆有其規(guī)則周天。人無(wú)論其處于哪個(gè)階段，都應(yīng)遵守其所處位置的規(guī)章制度，“不以規(guī)矩，不能成方圓”，敬畏規(guī)章，不僅僅是對(duì)自我約束的最高內(nèi)化，更是將工作底線的“警弦”緊繃于腦內(nèi)之中，是要真正的將規(guī)章內(nèi)化于心，外化與行。
川流不息的機(jī)坪，永不停歇的候機(jī)大廳，全都有賴(lài)于每個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣與銜接得當(dāng)，更深層次則是需要每個(gè)環(huán)節(jié)按章操作。按律執(zhí)行，方能無(wú)縫銜接，心存敬畏，才能行之長(zhǎng)遠(yuǎn)。規(guī)章則是底線，“抓作風(fēng)，強(qiáng)三基，守底線”，敬畏規(guī)章就是“守底線”。而“底線”，就是民航客運(yùn)人應(yīng)在制度框架中、在規(guī)矩籠子中老實(shí)做事、認(rèn)真做人，做好事、做實(shí)事，贏得旅客的滿(mǎn)意與稱(chēng)贊，贏得自身的尊重與價(jià)值。
擔(dān)職責(zé)行正路
要想贏得自身的尊重和價(jià)值，對(duì)于自身職業(yè)職責(zé)的敬畏就應(yīng)當(dāng)是我們的底色。只有在自己的人生藍(lán)圖上繪上對(duì)于職責(zé)的敬畏，方可正身形、行正路。有所敬畏，才能有所恐懼；有所恐懼，方知有所為和有為不為。守一崗，擔(dān)一責(zé)，正是如此道理。
肩上扛的是“職責(zé)擔(dān)子”，心中方才能有壓實(shí)的“秤砣”，腳下的路才能走的筆直、走的順利。然而，敬畏職責(zé)并不是一味地恐懼害怕，害怕承擔(dān)責(zé)任，害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，而是保持著如履薄冰的謹(jǐn)慎態(tài)度，方可有如負(fù)泰山的神圣責(zé)任。正如老生常談的“真情服務(wù)”，它是一種習(xí)慣，更是懸掛在我們頭頂?shù)哪且槐吧蟹綄殑Α?，每一次的“真情服?wù)”，其內(nèi)核都是敬畏職責(zé)的外在表現(xiàn)，它源自每位民航員工對(duì)于工作的熱愛(ài)，更源自對(duì)于職責(zé)和崗位的敬畏。
于心更于行，對(duì)于職責(zé)的敬畏是自我意識(shí)的覺(jué)醒，它能夠使人重視尋找自身內(nèi)在的力量，挖掘自己的人生職業(yè)底色，無(wú)借口，不推脫。每個(gè)人只有在用心承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中，才能使自己的潛能得到充分地發(fā)揮與挖掘。微觀層面來(lái)說(shuō)，敬畏職責(zé)是守崗敬責(zé)的第一門(mén)課；延伸到整個(gè)社會(huì)與個(gè)體，敬畏職責(zé)則是通向?qū)崿F(xiàn)自我的不二法門(mén)，更是對(duì)敬畏生命和規(guī)章的一種細(xì)化與延伸。
疫情當(dāng)下，每一班航班的保障，每一位旅客出境入境的安全，靠的都是每一個(gè)民航員工三位一體的敬畏之心。當(dāng)一個(gè)偉大的時(shí)代來(lái)臨的時(shí)候，正需要我們這些基層的小人物在兢兢業(yè)業(yè)做著自己應(yīng)該做的事；當(dāng)我們每一個(gè)人都能把自己所承擔(dān)的工作做到最好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)代一定是個(gè)偉大的時(shí)代。“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。民航客運(yùn)工作的千萬(wàn)次重復(fù)，與不同旅客的千萬(wàn)次的服務(wù)，重復(fù)過(guò)幾千次的雙手接遞，無(wú)數(shù)次的揮手指引，每一次的微笑服務(wù)……越是簡(jiǎn)單重復(fù)地做一件事，則越是難得，這其中蘊(yùn)含的則是十幾年如一日的敬畏之心。
“天下之事，成于懼而敗于忽”。敬畏生命、敬畏規(guī)章、敬畏職責(zé)分別是我們的底氣、底線與底色。三者三位一體，共同構(gòu)建出民航人前行路途中的一盞明燈，照亮前行正道的路途；是一把刀刃向內(nèi)的利刃，促使我們檢視自身，尋找問(wèn)題。映照初心知敬畏，行止如何在心中；明燈高懸照征途，俯仰無(wú)愧行正路。
[篇七：安全月主題論文]
《嚴(yán)抓安全生產(chǎn)，喜迎建黨百年》
2020年7月5日，淮南市鳳臺(tái)縣鳳臺(tái)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)鳳凰湖片區(qū)雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目c區(qū)6號(hào)樓塔式起重機(jī)安裝過(guò)程中發(fā)生倒塌事故，造成5人死亡。直接經(jīng)濟(jì)損失959。1萬(wàn)元。
2020年9月6日，甘肅省白銀市白銀區(qū)甘肅宏達(dá)鋁型材有限公司熔鑄車(chē)間發(fā)生一起冷卻水閃蒸事故，造成4人死亡，6人受傷。發(fā)生原因是，熔鑄車(chē)間作業(yè)工人發(fā)現(xiàn)鑄造過(guò)程出現(xiàn)異常情況后，在采取加鋁餅、調(diào)速等降溫方法效果不明顯時(shí)，未及時(shí)終止作業(yè)，導(dǎo)致鋁合金棒拉漏，大量高溫鋁液進(jìn)入冷卻豎井，冷卻水瞬間汽化并發(fā)生劇烈的鋁粉氧化反應(yīng)，產(chǎn)生的混合氣體體積在相對(duì)密閉空間急劇膨脹，聚集的能量突然釋放形成沖擊波，導(dǎo)致事故發(fā)生。
2021年4月22日，上海市金山區(qū)勝瑞電子科技（上海）有限公司發(fā)生火災(zāi)，持續(xù)產(chǎn)生高溫濃煙。至現(xiàn)場(chǎng)明火被撲滅，2名消防救援人員犧牲，6名企業(yè)相關(guān)人員遇難。
2021年5月1日，廣東汕尾市精新科技有限公司4名人員在作業(yè)時(shí)發(fā)生事故，經(jīng)送醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。
一則則令人觸目驚心的安全生產(chǎn)事故，奪走的不僅僅是一條條鮮活的生命，更增加了所有員工對(duì)于工作環(huán)境安全狀況的擔(dān)憂(yōu)！
安，靜也；危，在高而懼也。
習(xí)近平總書(shū)記指出，所有企業(yè)都必須認(rèn)真履行安全生產(chǎn)主體責(zé)任，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，采取有力措施，做到安全投入到位、安全培訓(xùn)到位、基礎(chǔ)管理到位、應(yīng)急救援到位，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
2021年，是一個(gè)具有特殊重要性的年份，不僅是“十四五”開(kāi)局之年、現(xiàn)代化建設(shè)新征程開(kāi)啟之年，還是建黨100周年，抓好安全生產(chǎn)工作，意義特別重大、責(zé)任特別重大。
我們舜宇人要充分認(rèn)清當(dāng)前嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)“隱患無(wú)處不在、成績(jī)每天歸零”的危機(jī)感，牢固樹(shù)立人民至上、生命至上的理念，以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，采取更加有力的措施抓好安全生產(chǎn)工作，必須牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)，“常反思”、“多回憶”，常懷憂(yōu)患之心，常思安全之策，常盡落實(shí)之責(zé)，決不能松一陣，緊一陣，切莫“文過(guò)飾非”。
要組織好每一次的安全日活動(dòng)，切不可走過(guò)場(chǎng)。對(duì)每一起的事故通報(bào)學(xué)習(xí)均能做到舉一反三，對(duì)照檢查，防止類(lèi)似事故在自己的身上發(fā)生。要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取外單位事故的教訓(xùn)，做好本單位的事故追憶活動(dòng)，把本單位過(guò)去發(fā)生事故或異常的當(dāng)事人找來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，讓活生生的教材教育人，警示人，使每個(gè)員工認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性與必要性，務(wù)真求實(shí)，集思廣益，在工作中緊繃安全之弦，常懷安全之心，不斷提高預(yù)測(cè)、預(yù)防監(jiān)護(hù)能力，多角度地去考慮習(xí)慣性問(wèn)題的危害性，收集“反思”問(wèn)題的成效性，真正讓“強(qiáng)制安全”化為“自覺(jué)安全”的實(shí)際行動(dòng)，為所有舜宇人安全工作實(shí)實(shí)在在筑起一道牢固的“防火墻”。
心中時(shí)刻裝安全，吃飯睡覺(jué)都香甜。讓我們舜宇人攜起手來(lái)，防患于未然，共同迎接中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年華誕！
[篇八：安全月主題論文]
《發(fā)展道路需要“護(hù)板”》
記得上學(xué)的時(shí)候老師曾這樣比喻，生命就是數(shù)字1，每天的努力就是1后的0，每天的財(cái)富隨著自身的努力而增加，如果哪天1消失了，那么身后有再多的0也無(wú)用，為保證以后的努力能夠切切實(shí)實(shí)取得豐碩的效果，這個(gè)數(shù)字“1”需要增加護(hù)板，而安全意識(shí)就是那堅(jiān)實(shí)的護(hù)板。
記得初到舜宇上班的第一天領(lǐng)導(dǎo)首先拿給我的是安全知識(shí)問(wèn)詢(xún)提綱，在舜宇這兩年來(lái)經(jīng)歷了公司的各種安全培訓(xùn)，消防疏散演習(xí)等等，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為這堅(jiān)實(shí)的護(hù)欄添磚加瓦。
安全生產(chǎn)嚴(yán)是愛(ài)，松是害，這個(gè)道理人人都明白，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我曾親眼見(jiàn)到外觀機(jī)技術(shù)員由于疏忽，機(jī)臺(tái)縱軸撞到到胸口上，還好沒(méi)有什么大礙，但是我們經(jīng)常念叨的違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律為何沒(méi)有起到警醒，一個(gè)很重要的原因，就是我們對(duì)安全生產(chǎn)重視程度和認(rèn)知程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們強(qiáng)調(diào)的是抓安全生產(chǎn)的指導(dǎo)事項(xiàng)必須從嚴(yán)，而不是單單出了事故處罰從嚴(yán)，違章工作人員既是事故的制造者又是事故的受害者。雖說(shuō)我是品保部員工，但是每天上班也是在與設(shè)備打交道，外觀機(jī)、除塵機(jī)、水洗機(jī)等等，可能一瞬間的疏忽就會(huì)危害到自身，不僅會(huì)對(duì)公司造成損失，更重要的是個(gè)人失去健康。
長(zhǎng)時(shí)間的順利，沒(méi)有事故會(huì)讓我們一度認(rèn)為危險(xiǎn)離我們很遠(yuǎn)，而松懈沒(méi)了警惕之心，正是松懈才讓危險(xiǎn)有了可乘之機(jī)，我們要時(shí)刻繃緊安全弦，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要提醒自己安全的重要性，生命就是所有財(cái)富起始的“1”，而安全意識(shí)就是那層牢不可摧的護(hù)板，唯有護(hù)板牢固，生命才會(huì)不止。
[篇九：安全月主題論文]
別讓愛(ài)你的人擔(dān)心
清晨，太陽(yáng)一如既往地從東方慢慢升起，紅暈的天空正飄著朵朵潔白的彩云。起床后，媽媽要給我們做美味的早餐——蘿卜絲蝦皮手搟面，可是還缺一棵水靈靈的青蘿卜。于是，我便自告奮勇，一蹦一跳地來(lái)到一步之遙的墻外小菜園。突然，一陣急促而又刺耳的剎車(chē)聲從遠(yuǎn)處的十字路口傳來(lái)，劃破了原本寧?kù)o的村莊。
眨眼間，屋內(nèi)的媽媽便出現(xiàn)在了我的眼前，她的右手還握著搟面杖?？梢?jiàn)，她一聽(tīng)到剎車(chē)聲，就奪門(mén)而出。她驚慌失措的樣子，一時(shí)間讓我有些不知所措。起初，我原本要嘟著小嘴，向媽媽說(shuō)幾句寬慰的話，但是不知為何，竟然啞口無(wú)言。那一刻，時(shí)間仿佛停止了，連樹(shù)上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)聲也聽(tīng)不到了。不知過(guò)了多久，我才無(wú)意識(shí)地舉了舉手中的青蘿卜，又指了指村邊的路口。隨后，媽媽?xiě)C怒的面色才漸漸露出了笑容。
事后，我們得知這只是虛驚一場(chǎng)，所幸并未釀成慘禍。但是后來(lái)有段時(shí)間，我的腦海中還時(shí)常浮現(xiàn)出媽媽驚魂未定的身影。假如那天真的發(fā)生了意外事故，我將再也不能安穩(wěn)地坐在家里享受人間美味，再也不能快樂(lè)地在教室里汲取智慧之光，再也不能方便地外出游玩欣賞大好河山……這提醒我們要時(shí)刻注意安全，提高防范意識(shí)，別讓愛(ài)你的人為你擔(dān)心。
無(wú)論在校外，還是在校內(nèi)，我們都要時(shí)刻繃緊安全這根弦。對(duì)于人身、交通、用電、防火、防溺水等安全知識(shí)，我們既要牢記于心，更要付諸于行。生命安全最為重要，因?yàn)樯挥幸淮?。我們希望每一天都能過(guò)得安寧祥和幸福，每一個(gè)生命都能煥發(fā)出昂揚(yáng)的斗志，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的出彩人生。最后，祝愿我們偉大的新時(shí)代：天下太平，萬(wàn)物安寧。
安全的論文安全論文參考篇四
一、新形勢(shì)下煤炭企業(yè)思想政治工作的新變化
1、思想觀念變化帶來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)變化
新形勢(shì)下，人們的價(jià)值取向、思想觀念、是非標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生明顯變化。改革開(kāi)放所帶來(lái)的新觀念、新思潮導(dǎo)致開(kāi)展煤炭企業(yè)思想政治工作日趨復(fù)雜，人們個(gè)人主體意識(shí)增強(qiáng)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，追求個(gè)人和局部利益最大化。這種個(gè)人和局部利益與社會(huì)整體利益發(fā)生沖撞時(shí)，矛盾便不可避免的產(chǎn)生了，譬如，在煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)過(guò)程中，有些更加注重對(duì)個(gè)體利益最大化的追求，只追求利益上的豐富性，不強(qiáng)調(diào)思想政治工作在安全效能中的整體作用，一旦發(fā)生安全事故，就采用逃避、回避矛盾等方式，根本沒(méi)有從源頭上解決相關(guān)問(wèn)題。
2、思想政治格局變化帶來(lái)的工作變化
它們都是以往思想政治工作還未曾接觸的新領(lǐng)域，它們不應(yīng)該成為新形勢(shì)下思想政治工作的盲區(qū)和空白點(diǎn)，應(yīng)依據(jù)國(guó)家政策法律，在積極探索開(kāi)展思想政治工作的新思路，建立新形勢(shì)下的新格局。
3、思想政治工作者思想意識(shí)的變化
新形勢(shì)下對(duì)思想政治工作者的要求發(fā)生了變化，新形勢(shì)的發(fā)展要求思想政治工作者與時(shí)俱進(jìn)，積極面對(duì)思想政治工作中的新課題，新挑戰(zhàn)，提高駕馭復(fù)雜局面，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。但是，在煤炭企業(yè)的發(fā)展中，往往不注重思想工作者在薪酬待遇、繼續(xù)教育、能力提升等多方面的培養(yǎng)，不能更好的滿(mǎn)足煤炭企業(yè)思想工作者多方面的需求，這樣，就帶來(lái)煤炭企業(yè)思想政治工作教育不能與時(shí)俱進(jìn)，不能適應(yīng)煤炭企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提升的要求。
二、加強(qiáng)新形勢(shì)下煤炭企業(yè)思想政治工作的新任務(wù)
1、思想政治工作的宣傳手段上要?jiǎng)?chuàng)新
在繼承吸收發(fā)揚(yáng)原有思想政治工作優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新思想政治工作一切優(yōu)秀手段。如強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，建立網(wǎng)絡(luò)宣傳體系，搶占輿論宣傳的制高點(diǎn)，用正確的輿論引導(dǎo)人。用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展思想政治工作，如文藝宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)基層、寓教于樂(lè)。
2、思想政治工作要在“實(shí)”字上創(chuàng)新
思想政治工作從哲學(xué)上來(lái)講屬于上層建筑范疇，是做人的思想工作。如果思想政治工作不深入實(shí)際，不深入群眾，而只是空對(duì)空，那猶如隔山打牛沒(méi)有效果。思想政治工作必須深入群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，了解民情民意，才能及時(shí)掌握各種社會(huì)思想動(dòng)向，群眾思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)帶有傾向性、苗頭性和群體性突發(fā)性事件，力爭(zhēng)把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。要跟礦職工開(kāi)展面對(duì)面的交流，宣揚(yáng)黨的方針、政策、國(guó)家法律釋疑解惑，化解矛盾，消除誤會(huì)。努力把一些社會(huì)不穩(wěn)定因素降低到最低程度，使之大事化小，小事化了。
三、新形勢(shì)下煤炭企業(yè)思想政治工作的新對(duì)策
1、轉(zhuǎn)變觀念，突出一個(gè)“融”字
當(dāng)前，我們面臨許多新情況、新問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期，所以與礦職工面對(duì)面基層思想政治工作也要順應(yīng)新形勢(shì)，這就體現(xiàn)一個(gè)“融”字，通過(guò)“融”來(lái)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。一是煤炭企業(yè)的工作思想要融入到思想政治工作中去，加深對(duì)“三個(gè)代表”、群眾路線等重要思想和新時(shí)期、新形勢(shì)的理解，把煤炭企業(yè)的.思想凝聚到當(dāng)前維穩(wěn)工作的重心上來(lái)。二是煤炭企業(yè)要融入新時(shí)代、新時(shí)期、新形勢(shì)下對(duì)思想政治工作的認(rèn)識(shí)，要提升到優(yōu)質(zhì)煤生產(chǎn)、維護(hù)穩(wěn)定和解決工作實(shí)際問(wèn)題上。
2、把握內(nèi)容，抓住一個(gè)“準(zhǔn)”字
新形勢(shì)下迫切要求把思想政治工作為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力。在思想政治工作中，做煤炭企業(yè)的思想政治教育工作，加強(qiáng)政策法規(guī)、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的教育，特別是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的教育，使礦職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，并根據(jù)不斷變化的新情況，把思想政治工作深入到各項(xiàng)工作之中，把煤炭企業(yè)的積極性引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好。在實(shí)際工作找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把準(zhǔn)著力點(diǎn)，講實(shí)話、求實(shí)效、辦實(shí)事，使思想政治工作真正朝著穩(wěn)、準(zhǔn)、狠方面縱深發(fā)展。
3、深入實(shí)際，體現(xiàn)一個(gè)“做”字
思想政治工作首先要求領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，廣泛聽(tīng)取礦職工意見(jiàn)，解決礦職工反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，對(duì)待提出的問(wèn)題要相互溝通、相互理解。解決問(wèn)題要貼近實(shí)際，把思想教育同為礦職工辦實(shí)事、辦好事結(jié)合起來(lái)，尊重人、理解人、關(guān)心人，實(shí)實(shí)在在為群眾排憂(yōu)解難。并把解決實(shí)際問(wèn)題納入議事日程，實(shí)行黨政齊抓共管，建立健全規(guī)章制度，狠抓落實(shí)，把思想政治工作同物質(zhì)文明、政治文明、生態(tài)文明一起安排、一起部署、一起檢查落實(shí)。同時(shí)，要注重繼續(xù)以創(chuàng)建文明單位等為主，作為抓好思想政治工作主要途徑，進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，通過(guò)典型示范引路，促進(jìn)思想政治工作全面健康發(fā)展。
四、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)全面了解新時(shí)期煤炭企業(yè)思想政治工作的整體需要，采用多種方式的運(yùn)用模式，從源頭上更好的控制煤炭企業(yè)思想政治工作的種種困難，促進(jìn)煤炭企業(yè)思想政治工作服務(wù)企業(yè)發(fā)展的職能效果。
作者:蘇衛(wèi)紅單位:山西高平科興平泉煤業(yè)有限公司
安全的論文安全論文參考篇五
一、認(rèn)清安全文化建設(shè)的重要性，統(tǒng)一決策層、管理層和執(zhí)行層思想認(rèn)識(shí)
思想決定行動(dòng)。煤炭企業(yè)必須針對(duì)行業(yè)實(shí)情，認(rèn)清加強(qiáng)安全文化建設(shè)的重要性，從思想上接納和認(rèn)可安全文化。一是煤炭行業(yè)的特殊性決定必須加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)。煤炭行業(yè)屬于高危和勞動(dòng)密集型行業(yè)，要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，需要高度的組織紀(jì)律性和特別能戰(zhàn)斗精神。二是煤炭多元發(fā)展和快速膨脹決定必須加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)。近幾年，煤炭企業(yè)對(duì)外擴(kuò)張，對(duì)內(nèi)搞活，依托核心集團(tuán)，多業(yè)并舉，快速發(fā)展，必須憑借安全文化保證企業(yè)長(zhǎng)治久安，靠安全文化的無(wú)形紐帶，實(shí)施大集團(tuán)的有效控制和管理。三是打造核心競(jìng)爭(zhēng)力必須加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境，煤炭企業(yè)只有利用安全文化為科學(xué)決策和管理導(dǎo)航，為構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系增加潤(rùn)滑，才能不斷提高企業(yè)創(chuàng)新力、執(zhí)行力。四是要促進(jìn)人的全面發(fā)展必須抓好企業(yè)安全文化建設(shè)。安全是員工的第一福利。安全文化是以文教化，幫助員工利用企業(yè)平臺(tái)，在為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)的同時(shí)，提高自身本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)自己的利益和人生價(jià)值。五是發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新思想政治工作必須抓好企業(yè)安全文化建設(shè)。企業(yè)安全文化建設(shè)可以把黨務(wù)工作、思想政治工作與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有機(jī)結(jié)合，把員工的理想、信念、道德教育滲透到管理過(guò)程當(dāng)中，與日常安全管理緊密結(jié)合，避免思想政治工作游離于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)之外。
二、頂層設(shè)計(jì)，融入大局，持續(xù)推進(jìn)企業(yè)安全文化理念內(nèi)化于心，外化于形
安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，安全文化建設(shè)既要融入和服務(wù)于企業(yè)文化建設(shè)的全局，又要與其他分項(xiàng)文化互為補(bǔ)充和促進(jìn)，形成安全、經(jīng)營(yíng)等文化管理合力。規(guī)范應(yīng)用視覺(jué)識(shí)別，培養(yǎng)員工的安全認(rèn)知感。煤炭企業(yè)從誕生就有一種文化存在，這是一種自然存在的樸素文化，沒(méi)有系統(tǒng)整合。企業(yè)文化建設(shè)立足于此，進(jìn)行總體策劃，設(shè)計(jì)企業(yè)徽志、旗幟、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助色、企業(yè)之歌等企業(yè)標(biāo)識(shí)，提煉企業(yè)精神、安全、經(jīng)營(yíng)理念等核心文化內(nèi)涵和文化特質(zhì)，制定企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，一是要全面導(dǎo)入企業(yè)安全視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，一目了然的向社會(huì)大眾傳遞信息，用視覺(jué)識(shí)別體系彰顯企業(yè)安全文化特色。二是用企業(yè)的共同愿景、企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念，培養(yǎng)員工共同的價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)員工的普遍認(rèn)同、自覺(jué)踐行，從而使包括安全文化理念在內(nèi)的一系列企業(yè)文化理念變?yōu)閺V大干部員工的核心價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。三是用制度文化來(lái)規(guī)范約束員工的日常行為。煤炭企業(yè)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)大，必須在規(guī)范員工行為方面強(qiáng)化執(zhí)行力，要求員工按照規(guī)定辦事，通過(guò)長(zhǎng)期行為養(yǎng)成，使礦井上下井然有序，現(xiàn)場(chǎng)安全管理時(shí)刻保持動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。實(shí)行崗位精細(xì)管理，提升安全文化管理軟實(shí)力。用精細(xì)化管理規(guī)范和約束員工行為，挖掘員工自主管理的潛能。安全文化就是管理文化，體現(xiàn)在企業(yè)管理的方方面面。在發(fā)揮企業(yè)安全文化的管理功能方面，有許多成功作法。如有的煤炭企業(yè)推行6s管理，使每人、每事、每天、每處都實(shí)行精細(xì)化管理，從基礎(chǔ)作起，從現(xiàn)場(chǎng)管理做起，從流程的源頭做起。在“日事日畢、日清日高”的基礎(chǔ)上，再提高，再延伸，堅(jiān)持把管理精細(xì)到每個(gè)人，使每個(gè)管理者知道如何管，員工知道如何干，充分調(diào)動(dòng)積極性，保證企業(yè)生產(chǎn)安全和質(zhì)量。還有的'煤炭企業(yè)推行以“全面預(yù)算管理、全面風(fēng)險(xiǎn)管理、全員績(jī)效考核、全面市場(chǎng)化運(yùn)作”為內(nèi)容的“四全”管理，就是以全面預(yù)算管理為龍頭，突出科學(xué)預(yù)測(cè)與剛性執(zhí)行；以全面風(fēng)險(xiǎn)管理為保障，突出安全風(fēng)險(xiǎn)防控；以全員績(jī)效管理考核為基礎(chǔ)，真正做到有交易就有規(guī)則、有價(jià)值就有考核、有好壞就有獎(jiǎng)懲，解決分配大鍋飯問(wèn)題；以全面市場(chǎng)化運(yùn)作為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)有體制，民營(yíng)機(jī)制，使每個(gè)員工都變成經(jīng)營(yíng)主體，做到“人人都是經(jīng)營(yíng)者，崗位就是利潤(rùn)源”，實(shí)現(xiàn)安全與管理的有機(jī)結(jié)合，相融共進(jìn)，改變員工心智模式，系統(tǒng)提升企業(yè)安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理水平。建設(shè)安全分項(xiàng)文化，創(chuàng)建平安美麗和諧礦區(qū)。一是推進(jìn)安全分項(xiàng)文化建設(shè)，保證礦區(qū)生命財(cái)產(chǎn)安全。安全生產(chǎn)是幸福型企業(yè)的前提和保障。煤炭企業(yè)要強(qiáng)勢(shì)拓展企業(yè)安全文化，必須從尊重人的“安全與健康”出發(fā)，圍繞“生命無(wú)價(jià)，安全為天”的理念，致力提高員工安全綜合素質(zhì)，廣泛開(kāi)展安全教育培訓(xùn)、案例警示活動(dòng)，濃厚安全氛圍；要開(kāi)展礦區(qū)安全文化專(zhuān)題研討，形成來(lái)源實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐的理論成果，健全安全文化制度體系，提升員工自主保安意識(shí)。二是全面推進(jìn)和諧文化建設(shè)，為安全工作學(xué)習(xí)生活營(yíng)造良好環(huán)境。要實(shí)施“人才、人心、人本”工程，營(yíng)造尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，促進(jìn)人與企業(yè)的全面發(fā)展；要實(shí)施美麗礦山工程，強(qiáng)化井上下環(huán)境綜合治理，改善員工工作和生活條件，構(gòu)建綠色發(fā)展、生態(tài)安全的美麗礦區(qū)；要實(shí)施“四德”工程，引導(dǎo)廣大員工不斷強(qiáng)化道德意識(shí)，提高道德修養(yǎng)，提升道德品質(zhì)，營(yíng)造健康向上、文明和諧的發(fā)展氛圍。打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為安全生產(chǎn)提供智力支持。把提高員工安全素質(zhì)，促進(jìn)員工全面發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)員工隊(duì)伍，作為提高煤炭企業(yè)安全文化水平的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。教育引導(dǎo)員工以學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以學(xué)習(xí)增強(qiáng)才干，以學(xué)習(xí)凝聚智慧，以學(xué)習(xí)促進(jìn)礦井安全決策、安全管理、安全操作水平的全面提升。通過(guò)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使員工養(yǎng)成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的良好習(xí)慣，根據(jù)崗位職責(zé)和工作任務(wù)提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)融入工作實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新，把被動(dòng)地接受安全知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地提高自主保安內(nèi)在素質(zhì)，不斷提高安全生產(chǎn)能力。輸出、對(duì)接、融合安全文化，推動(dòng)安全發(fā)展。在當(dāng)前多數(shù)煤炭企業(yè)走出去、對(duì)外開(kāi)發(fā)的新形勢(shì)下，把企業(yè)安全文化輸出、對(duì)接、融合，作為對(duì)外開(kāi)發(fā)企業(yè)文化建設(shè)的主題尤為重要。在對(duì)外擴(kuò)張和實(shí)行文化移植過(guò)程中，做到以我為主，安全發(fā)展，確保企業(yè)主導(dǎo)地位，又做到互惠互利，尋求合作各方安全與利益結(jié)合點(diǎn)，謀求共同發(fā)展、和諧發(fā)展。
三、精心組織，協(xié)調(diào)推進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全文化升華
企業(yè)安全文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有路線圖和總體規(guī)劃還不行，還要精心組織統(tǒng)籌，全面協(xié)調(diào)推進(jìn)。一是建設(shè)企業(yè)安全文化，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，精心策劃。提煉出最適合本企業(yè)發(fā)展的有價(jià)值、有特色的企業(yè)精神和核心價(jià)值觀，并加以確立和塑造。二是建設(shè)企業(yè)安全文化，應(yīng)形成共識(shí)，齊抓共管。煤炭企業(yè)要通過(guò)自己的組織系統(tǒng)做好企業(yè)安全文化的說(shuō)明示范工作，并建立相應(yīng)的倡導(dǎo)機(jī)制，結(jié)合各自工作具體抓落實(shí)，讓安全落地，機(jī)制生根。三是建設(shè)企業(yè)安全文化，應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身體力行。在塑造企業(yè)安全共同愿景和共同價(jià)值取向過(guò)程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)發(fā)揮表率示范作用，有觀點(diǎn)、有思路，不斷創(chuàng)新，并在決策和管理過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。四是建設(shè)企業(yè)安全文化，應(yīng)完善制度，確立規(guī)范。建立健全必要的規(guī)章制度，使員工既有價(jià)值觀的導(dǎo)向，又有制度化的約束。五是建設(shè)企業(yè)安全文化，應(yīng)樹(shù)立榜樣，典型引導(dǎo)。把那些最能體現(xiàn)企業(yè)安全價(jià)值觀的個(gè)人和集體樹(shù)為典型，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳表彰。六是建設(shè)企業(yè)安全文化，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展。企業(yè)安全文化絕不是僵化的、一成不變的，應(yīng)隨時(shí)代發(fā)展而發(fā)展，隨企業(yè)內(nèi)外環(huán)境變化而變化。企業(yè)安全文化像一棵樹(shù)，需要隨時(shí)施肥澆水，讓它發(fā)新枝、抽新芽，保持永久生命力。
作者:李明單位:山東能源龍口礦業(yè)集團(tuán)組宣部
安全的論文安全論文參考篇六
人為因素
一是要從思想上進(jìn)行深度教育，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、思考和自我警示，將“安全生產(chǎn)大如天”、“三個(gè)重中之重”“、三點(diǎn)共識(shí)”等安全理念植根于乘務(wù)員腦海深處，從候班-出勤-上車(chē)-運(yùn)行-下車(chē)-退勤，整個(gè)流程都要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)研判，制定安全風(fēng)險(xiǎn)管控措施；二是要從日常發(fā)生的違章違紀(jì)方面問(wèn)題著手，進(jìn)行匯總分析，找出影響安全的風(fēng)險(xiǎn)因素，從而有針對(duì)性的進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)研判，制定安全風(fēng)險(xiǎn)管控措施。三是要切實(shí)抓好乘務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。這是風(fēng)險(xiǎn)管理的重要任務(wù)，也是鐵路“三化”建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。因此保證乘務(wù)員認(rèn)真落實(shí)好標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和執(zhí)行好規(guī)章制度則是確保行車(chē)安全的重中之重。在實(shí)際的行車(chē)過(guò)程中，一些乘務(wù)員經(jīng)常把自己工作中不好的習(xí)慣當(dāng)成了標(biāo)準(zhǔn)，這也是為什么行管干部天天抓安全，天天有問(wèn)題的原因，也是行車(chē)事故重復(fù)發(fā)生的原因所在。因此，在全面推行安全風(fēng)險(xiǎn)管理中，應(yīng)該不斷要求乘務(wù)員學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化，作業(yè)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化，把乘務(wù)員日常的一些習(xí)慣性作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，有效杜絕慣性違章違紀(jì)。
環(huán)境因素
環(huán)境因素就是天氣不良或行車(chē)線路狀況因素。鐵路行車(chē)過(guò)程全天候暴露于自然環(huán)境之下，暴風(fēng)、雨、雪、霜凍、線路塌方、滑坡等風(fēng)險(xiǎn)因素，隨時(shí)都有可能對(duì)鐵路行車(chē)安全造成危害或埋下安全隱患。因此，作為鐵路機(jī)務(wù)部門(mén)，要建立機(jī)車(chē)乘務(wù)員出勤預(yù)想系統(tǒng)。一是出勤前要做好預(yù)想，開(kāi)好小組會(huì)，預(yù)想包括當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐奶鞖庖蛩睾途唧w線路狀況因素，每一項(xiàng)都要認(rèn)真分析其風(fēng)險(xiǎn)因素，制定風(fēng)險(xiǎn)防范措施；二是出勤調(diào)度員要及時(shí)傳達(dá)天氣不良情況下的安全行車(chē)措施和應(yīng)急處置辦法。這樣乘務(wù)員在實(shí)際運(yùn)行中，才能靈活自如的應(yīng)對(duì)變化多端的環(huán)境因素，從而達(dá)到超前防范，確保行車(chē)安全。
管理因素
管理因素主要是對(duì)規(guī)章制度執(zhí)行和上級(jí)指示精神方面。首先，要從制度和管理上將安全風(fēng)險(xiǎn)管理與傳統(tǒng)安全管理區(qū)分開(kāi)，更快更好的去適應(yīng)這種新的管理模式，是值得機(jī)車(chē)乘務(wù)員積極思考和探究的一個(gè)重要問(wèn)題。安全風(fēng)險(xiǎn)管理主要是針對(duì)未知的不安全因素提前進(jìn)行預(yù)測(cè)和控制，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的超前防范。這就要求機(jī)車(chē)乘務(wù)員必須對(duì)執(zhí)乘過(guò)程中的各種不安全因素進(jìn)行深度分析和研究，通過(guò)不斷探索和反思，找出風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，進(jìn)行研判，按照“干什么、學(xué)什么；缺什么、補(bǔ)什么；弱什么、強(qiáng)什么”的原則，做到提早預(yù)防、提前防范。其次，要對(duì)管理者或上級(jí)安排和工作要求具體落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中，不能“左耳進(jìn)，右耳出”，事情發(fā)生了才知道“不聽(tīng)上級(jí)言，吃虧在眼前”，追悔莫及。
素質(zhì)和能力因素
如何全面掌控和消除行車(chē)過(guò)程中的安全風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于機(jī)車(chē)乘務(wù)員來(lái)說(shuō)，實(shí)際上就是自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的問(wèn)題。為此，要通過(guò)不斷提高自身理論水平、實(shí)踐技能和應(yīng)急處置能力，充分掌握基礎(chǔ)規(guī)章制度、安全卡控措施、lkj操作、非正常行車(chē)辦法、機(jī)車(chē)故障處理等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，練就過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，消除工作過(guò)程中人員、設(shè)備、環(huán)境三大要素帶來(lái)的安全隱患。這就要求在平時(shí)學(xué)習(xí)不能敷衍了事、參加培訓(xùn)不能走過(guò)場(chǎng)、班前休息不能“偷工減料”、執(zhí)乘過(guò)程不能“開(kāi)小差”，必須以良好的精神狀態(tài)投入運(yùn)輸生產(chǎn)，時(shí)刻緊繃安全這根弦。
2設(shè)備安全方面
設(shè)備安全是保障鐵路行車(chē)安全的物質(zhì)基礎(chǔ)，質(zhì)量良好的設(shè)備，既是安全生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，又是行車(chē)的重要保障。風(fēng)險(xiǎn)重點(diǎn)包括機(jī)車(chē)走行部裂損脫落、制動(dòng)系統(tǒng)故障、車(chē)頂高壓電器設(shè)備失效、直供電裝置故障、監(jiān)控裝置故障、其他電器線路及安全裝備故障。設(shè)備質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系著行車(chē)安全。因此，首先要從設(shè)備質(zhì)量源頭進(jìn)行控制，規(guī)避設(shè)備安全風(fēng)險(xiǎn)，提升設(shè)備質(zhì)量；其次，通過(guò)引進(jìn)新設(shè)備、新技術(shù)，不斷完善對(duì)行車(chē)設(shè)備、列車(chē)運(yùn)行、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、外部環(huán)境等關(guān)鍵作業(yè)過(guò)程的動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)檢測(cè)，來(lái)確保行車(chē)安全。目前無(wú)論是電力還是內(nèi)燃機(jī)車(chē)，都不同程度的安裝了一些新技術(shù)設(shè)備，如機(jī)車(chē)防火視頻、6a系統(tǒng)、cir、lbj、stp裝置等。對(duì)于機(jī)車(chē)乘務(wù)員保證設(shè)備安全來(lái)說(shuō)，要做到在出庫(kù)前確認(rèn)安全裝備和其他設(shè)備的狀態(tài)良好，并且有檢測(cè)部門(mén)出具的合格證后，方可出庫(kù)。
3勞動(dòng)安全方面
勞動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)重點(diǎn)主要包括電擊傷害、車(chē)輛傷害、機(jī)械傷害、高空墜落等。通過(guò)改善勞動(dòng)條件和采取具體安全措施，來(lái)保證機(jī)車(chē)乘務(wù)員的勞動(dòng)安全。一是要加強(qiáng)作業(yè)安全、勞動(dòng)安全、人身安全培訓(xùn)教育，制定勞動(dòng)安全各項(xiàng)措施，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)“自控、互控、他控”。二是要提高乘務(wù)員自身的勞動(dòng)安全意識(shí)。翻閱近期各鐵路局發(fā)生的勞動(dòng)安全事故，不難看出這些事故大多因?yàn)槌藙?wù)員違反勞動(dòng)安全制度和規(guī)章造成的，他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中盲目、隨意簡(jiǎn)化程序，圖省事，結(jié)果造成了人身傷害。鐵路全面實(shí)施安全風(fēng)險(xiǎn)管路，是在現(xiàn)有安全管理基礎(chǔ)上對(duì)安全意識(shí)的強(qiáng)化、安全理念的提升、工作思路的優(yōu)化，有利于管理理性化、決策科學(xué)化、防范超前化。通過(guò)對(duì)列車(chē)運(yùn)行、勞動(dòng)安全、設(shè)備安全方面進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)研判，找出風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，制定安全防范措施，達(dá)到降低和或消除行車(chē)安全風(fēng)險(xiǎn)的目的，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理，防止行車(chē)安全事故的發(fā)生。
安全的論文安全論文參考篇七
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，用電量也在逐漸增加，電力企業(yè)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，要求電力企業(yè)重視安全生產(chǎn)，但是因?yàn)楦鞣N因素的影響，導(dǎo)致企業(yè)存在很多安全問(wèn)題，對(duì)其生產(chǎn)造成了影響。因此，要在電力生產(chǎn)管理過(guò)程中應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)管理，對(duì)電力安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理體系進(jìn)行開(kāi)發(fā)。本文首先對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，然后對(duì)電力安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理體系開(kāi)發(fā)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。
關(guān)鍵詞：風(fēng)險(xiǎn)管理;電力;安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系
電力生產(chǎn)安全性對(duì)用電質(zhì)量有著直接的關(guān)系，電力企業(yè)要采取措施提升安全管理水平，在安全生產(chǎn)管理過(guò)程中應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)管理，基于其構(gòu)建安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系，確保電力生產(chǎn)安全性。
一、概述
風(fēng)險(xiǎn)管理，就是企業(yè)管理人員結(jié)合生產(chǎn)過(guò)程中的各種風(fēng)險(xiǎn)，系統(tǒng)化、規(guī)范化開(kāi)展危害辨識(shí)以及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作，結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)狀況采取有效措施避免風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，保證生產(chǎn)安全性。在企業(yè)中，需要結(jié)合相關(guān)流程開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)管理工作。風(fēng)險(xiǎn)管理的主要環(huán)節(jié)包括風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)控制措施和風(fēng)險(xiǎn)處理等。
第一，關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的目的：應(yīng)用規(guī)范、動(dòng)態(tài)、系統(tǒng)的方法去識(shí)別及評(píng)估安全生產(chǎn)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，制定風(fēng)險(xiǎn)控制的措施、實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的超前控制，把風(fēng)險(xiǎn)降低到可接受的程度。制定有效的風(fēng)險(xiǎn)控制方案，避免和減少事故及其損失。通過(guò)系統(tǒng)的梳理我們的作業(yè)任務(wù)和步驟，使員工有組織的，系統(tǒng)化的工作，養(yǎng)成安全的工作習(xí)慣。
第二，關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)。這是開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)管理工作的一個(gè)重要組成，也是第一步，必須要識(shí)別系統(tǒng)中危險(xiǎn)源并確定其特性的過(guò)程，只有這樣才能對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理體系進(jìn)行構(gòu)建。針對(duì)過(guò)程可能導(dǎo)致人員傷亡的危害因素進(jìn)行系統(tǒng)、全面的識(shí)別，危害的類(lèi)別包括：物理危害、化學(xué)危害、機(jī)械危害、生物危害、人機(jī)工效危害、社會(huì)、心理危害、行為危害、環(huán)境危害、能源危害等等。識(shí)別過(guò)程應(yīng)考慮：作業(yè)環(huán)境、設(shè)備、施工機(jī)具、用具、人員行為、管理手段、作業(yè)方法。
第三，關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。管理人員在對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行正確辨識(shí)之后，辨識(shí)危害引發(fā)特定事件的可能性和后果的嚴(yán)重度，并將現(xiàn)有風(fēng)險(xiǎn)水平與規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)風(fēng)險(xiǎn)水平進(jìn)行比較，確定風(fēng)險(xiǎn)是否可以容忍的全過(guò)程。應(yīng)用sep分析法，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，建立基準(zhǔn)風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)、基于問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)和持續(xù)的風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。形成風(fēng)險(xiǎn)概述。
第四，關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)控制。在對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行正確辨識(shí)并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估之后，要采取有效措施對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制。制定措施應(yīng)考慮可行性和適用性、可操作性、經(jīng)濟(jì)性、資源保障、控制措施可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)選擇風(fēng)險(xiǎn)控制方法應(yīng)遵循下列順序：消除/終止、替代、轉(zhuǎn)移、工程/隔離、行政管理、個(gè)人防護(hù)。管理人員需要結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)的具體類(lèi)型和實(shí)際狀況對(duì)控制方法進(jìn)行科學(xué)選擇，從而提升管理水平。
第五，關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)處理。這一點(diǎn)就是貫穿以風(fēng)險(xiǎn)控制為主線，pdca閉環(huán)管理為原則，各個(gè)部門(mén)要結(jié)合評(píng)估意見(jiàn)，進(jìn)行整改或者是不斷進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)還要結(jié)合相關(guān)要求對(duì)整改的過(guò)程以及效果等進(jìn)行報(bào)告，由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行審核。
安全的論文安全論文參考篇八
1.1制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案
校企合作制定科學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，應(yīng)立足于企業(yè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)，結(jié)合企業(yè)行業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)管理工作崗位的現(xiàn)有需求以及預(yù)期需求，制定經(jīng)濟(jì)管理工作崗位的專(zhuān)業(yè)任務(wù)，詳細(xì)分析經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)框架、能力框架以及素質(zhì)框架。其中，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程設(shè)置最為關(guān)鍵，直接影響著專(zhuān)業(yè)人才的結(jié)構(gòu)發(fā)展。校企雙方應(yīng)共同關(guān)注經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)大綱的科學(xué)制定設(shè)置，在遵循經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展和工作崗位需求一致性的原則指導(dǎo)下，保持教學(xué)和實(shí)踐一體化，重點(diǎn)改革人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置。設(shè)置經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)課程體系要以企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作體系為出發(fā)點(diǎn)，以具體工作中的崗位任務(wù)為切入點(diǎn)，將企業(yè)行業(yè)中經(jīng)濟(jì)管理需要理論知識(shí)、實(shí)踐技能以及工作環(huán)境緊密結(jié)合，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)行理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)并行管理。
1.2建設(shè)“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍
校企合作模式下，高校經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)想要推進(jìn)“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)?！半p師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍是培養(yǎng)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)生的必要保障，是校企合作模式下推動(dòng)高校經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的必要路徑。在校企合作模式下，建設(shè)“雙師型”經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍是必不可少的路徑。校企合作模式下，高校經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)想要推進(jìn)“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，在校內(nèi)可以制定相關(guān)的工作管理制度，如教師可以和企業(yè)共同開(kāi)發(fā)符合性校本教材，針對(duì)實(shí)用性和針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)符合企業(yè)行業(yè)發(fā)展的教材，改變傳統(tǒng)教材中“重理論輕技能”的內(nèi)容，突出專(zhuān)業(yè)職業(yè)特征，加大先進(jìn)企業(yè)知識(shí)和技術(shù)的撰寫(xiě)力度；教師在經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展基地指導(dǎo)工作制度，要求配置專(zhuān)任教師在實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)行在崗指導(dǎo)；在校外可以安排教師到企業(yè)當(dāng)中掛職鍛煉，累積實(shí)際企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作經(jīng)驗(yàn)，以定崗實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升；還可以聘任企業(yè)內(nèi)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)家擔(dān)任高校經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的兼職教師，為學(xué)生開(kāi)展經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐教學(xué)。另外，還可以在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行輪崗制度，即經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教師和基地負(fù)責(zé)教師工作崗位輪換，加大力度培育高?！半p師型”教師隊(duì)伍。
1.3推進(jìn)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
校企合作模式下，經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教育需要構(gòu)建強(qiáng)大的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)體系，以更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。校企合作模式下，高校推進(jìn)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)遵循突出重點(diǎn)的方針，在現(xiàn)有資源條件下訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐技能。即在校企合作模式下，建設(shè)先進(jìn)的、系統(tǒng)性的配套實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力平臺(tái)，提升經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)的不足。經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)立足現(xiàn)有教學(xué)資源，結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)有實(shí)踐實(shí)訓(xùn)條件，依托校企合作單位企業(yè)建設(shè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中心。在推進(jìn)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地過(guò)程中，應(yīng)盡可能的創(chuàng)設(shè)與企業(yè)相仿的真實(shí)工作情景，集成經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、工作體驗(yàn)等功能。實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地不僅是經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)場(chǎng)所，還應(yīng)融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力素養(yǎng)，利用校企合作的“訂單式”培養(yǎng)需求，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目化技術(shù)技能培訓(xùn)，穩(wěn)步推進(jìn)校內(nèi)外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，完善校內(nèi)外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行機(jī)制。校企合作模式下推進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)無(wú)縫對(duì)接，拉近專(zhuān)業(yè)教學(xué)和企業(yè)就業(yè)距離，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中和工作中的身份零過(guò)渡。
2.結(jié)論
校企合作模式下，經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的路徑探討分析，促使專(zhuān)業(yè)教學(xué)更具有針對(duì)性和實(shí)踐性，為經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生搭建從學(xué)生到員工轉(zhuǎn)型的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提升經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐工作能力。校企合作模式下，經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還有利于學(xué)生培育企業(yè)文化、職業(yè)技能素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生不同身份的轉(zhuǎn)型。
作者：李翔宇單位：河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院
安全的論文安全論文參考篇九
觸電可造成人身傷亡,設(shè)備漏電產(chǎn)生的電火花可能釀成火災(zāi)、爆炸,安全用電不必可少，下面是我為大家整理的關(guān)于安全用電的論文，一起來(lái)看看吧!
關(guān)于安全用電論文一
1.電工作業(yè)守則
停電狀況下作業(yè)
停電后的電力安裝與維修是最安全、最廣泛的電工操作，停電操作必須做到停電、驗(yàn)電、裝接地線和掛標(biāo)示牌四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)步驟。停電，通過(guò)全部停電或部分停電方式使要操作的部分脫離電源。停電基本要求是：斷開(kāi)操作部分與電源的連接，使檢修或安裝的設(shè)備或線路不帶電;當(dāng)操作部分鄰近有高壓帶電設(shè)備低于安全距離標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，該高壓設(shè)備也需停電。
地線另一端接在設(shè)備或線路上，拆接地線的順序正好相反。懸掛警示牌是告示他人有人在進(jìn)行電工作業(yè)，防止他人誤操作給電力作業(yè)員帶來(lái)危險(xiǎn)，是不可或缺的環(huán)節(jié)。
帶電作業(yè)
在有些特定情況下，作業(yè)人員必須帶電操作，這樣就大大增加了作業(yè)危險(xiǎn)性。為了人員安全，在帶電操作之前，作業(yè)員必須穿絕緣鞋，戴安全帽和絕緣手套，使用有絕緣手柄的工具，站在絕緣墊或干木板上等，做好一切絕緣預(yù)防措施。在帶電操作時(shí)，人體不得同時(shí)觸碰兩個(gè)線頭或大地等導(dǎo)體，牢記相線和零線的位置，選好自己的工作位置;斷開(kāi)帶電導(dǎo)體時(shí)，先斷開(kāi)相線，后斷零線，接導(dǎo)線的順序則相反;為避免人體有電流流過(guò)，應(yīng)盡量單手、單線操作。由于是危險(xiǎn)操作，所以作業(yè)人員操作時(shí)間不宜太長(zhǎng)，以免人員高度緊張、疲勞導(dǎo)致誤操作;應(yīng)有他人在旁監(jiān)護(hù)，起著預(yù)防保護(hù)作用。
2.漏電保護(hù)
漏電保護(hù)器的選用和安裝
漏電保護(hù)器是利用感應(yīng)到的人體上的觸電電流信號(hào)，經(jīng)過(guò)放大電路或開(kāi)關(guān)電路使脫扣機(jī)構(gòu)工作從而切斷電源。漏電保護(hù)器能感應(yīng)到很小的漏電電流，并在極短時(shí)間切斷電源，使用既經(jīng)濟(jì)又方便，因此被廣泛用于家庭和車(chē)間的漏電保護(hù)。
接入漏電保護(hù)器;漏電保護(hù)器要垂直安裝在絕緣板上，上端接電源、下端接負(fù)載。
接地與接零
用接地導(dǎo)線將電動(dòng)機(jī)、變壓器等電氣設(shè)備的某些部分與接地體相連接叫接地。電氣設(shè)備漏電時(shí)，其金屬支架、外殼等不應(yīng)帶電的部分帶電，給人們帶來(lái)安全隱患。接地不但能防止觸電事故，而且能保證電氣設(shè)備正常工作。工作接地、保護(hù)接地等接地方式被廣泛應(yīng)用。
安全的論文安全論文參考篇十
摘要：家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是一切教育的關(guān)鍵，社會(huì)教育是一切教育的決定因素?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處??！薄巴苿?dòng)世界的是搖搖籃的手。”自古以來(lái)，人們就深知家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。從一個(gè)人接受教育的過(guò)程來(lái)看，家庭教育是一個(gè)人接受最早、時(shí)間最長(zhǎng)、影響最深的教育。一個(gè)人從出生到成人，都離不開(kāi)家庭的教育和影響。
關(guān)鍵詞：家庭教育;成長(zhǎng);影響
如今的父母認(rèn)為，生養(yǎng)一個(gè)孩子，讓他好好學(xué)習(xí)都是為他好，能夠找一份好的工作。人的成長(zhǎng)是一輩子的事情，絕對(duì)不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒(méi)出息。真正覺(jué)悟的父母的愛(ài)，應(yīng)該是我們對(duì)自己的小孩沒(méi)有期待，不管他怎樣我們都愛(ài)他，我們盡己所能，但不要求他。下面我就孩子的教育問(wèn)題談?wù)勎易约旱南敕ǎ?/p>
家庭教育是不可以完全以孩子為中心的，應(yīng)該以一種平等的身份地位去陪伴孩子成長(zhǎng)。如果以孩子為中心，他就會(huì)在溺愛(ài)中成長(zhǎng)，不利于孩子的身心發(fā)育。我們這一代，大部分都是獨(dú)生子女，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一生，讀書(shū)是唯一的出路，有的孩子在讀書(shū)階段，什么都不做，只要你在學(xué)習(xí)，家里的電視開(kāi)靜音，一家人只看圖片，或者戴耳機(jī)。本來(lái)讀書(shū)是一件重要的事，但是試問(wèn)，畢業(yè)后還會(huì)遇到工作，成家、生孩子等重要的事情，每個(gè)人都要去考慮你的感受嗎?我們只能適應(yīng)社會(huì)，越早適應(yīng)，今后受的苦越少。
孩子從有行為能力的那一刻開(kāi)始，就必須鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立性，讓孩子從小就養(yǎng)成自理自立的好習(xí)慣。父母認(rèn)為孩子還小，不懂事，所以自己成了孩子的ceo，有的孩子，從幼兒園開(kāi)始就在補(bǔ)課，奧數(shù)，畫(huà)畫(huà)，大點(diǎn)了加上語(yǔ)文，后來(lái)又是英語(yǔ)，等等，一個(gè)周末，1天半補(bǔ)課，1個(gè)假期，1個(gè)半月補(bǔ)課，成天只學(xué)習(xí)，不用做家務(wù)，不和同齡孩子耍，孩子小，沒(méi)有反抗，一旦到了青春期，有自己的意識(shí)加上荷爾蒙作祟，突然變得很暴躁，父母的任何話都可能成為激怒他的理由。
孩子要求得到的東西，家長(zhǎng)要有原則性地衡量是否可以買(mǎi)，是否有必要買(mǎi)，買(mǎi)了有什么作用。盲目地滿(mǎn)足孩子的需求，這無(wú)疑是害了孩子。有的父母覺(jué)得只要孩子考得好，幾百上千的條件都能夠滿(mǎn)足，殊不知，父母的錢(qián)也是風(fēng)里來(lái)雨里去，用汗水換回來(lái)的。
在我上課的過(guò)程中，很多學(xué)生總是遲到，也不是非要遲到很久，就是那么兩三分鐘。其實(shí)這個(gè)和父母的教育有關(guān)，比如有的父母給孩子在課外報(bào)培訓(xùn)班，馬上上課了，心情一不好，不去了，家長(zhǎng)馬上給老師打電話說(shuō)孩子不舒服，說(shuō)把課程換到明天。孩子覺(jué)得原來(lái)所有事情可以靠父母一句話就夠了，于是動(dòng)不動(dòng)就不去上課。久而久之，他就沒(méi)有了紀(jì)律觀念，學(xué)校的課也就不重視了。他認(rèn)為父母會(huì)幫自己的，遲到，甚至逃課、曠課也就成了家常便飯了。
有手機(jī)的學(xué)生，根本不會(huì)去聽(tīng)老師講的知識(shí)，很容易成績(jī)下降或成績(jī)較差。迷戀網(wǎng)絡(luò)玄幻小說(shuō)、打網(wǎng)絡(luò)游戲……極易上癮，根本無(wú)法控制，甚至肆無(wú)忌憚，完全陶醉在虛幻的世界里。上課昏昏沉沉，對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)更是失去興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。凡是出現(xiàn)成績(jī)突然下滑、厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的，家長(zhǎng)一定要引起重視。幾乎每節(jié)課，我都可以發(fā)現(xiàn)邊聽(tīng)課邊玩手機(jī)的人，講的重點(diǎn)也被忽略。一定要幫助孩子樹(shù)立人生觀、世界觀、價(jià)值觀，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力。情商、逆商比智商重要，要會(huì)化解自己的情緒，照顧別人的'情緒，培養(yǎng)孩子的精、氣、神，父母一定要成為孩子的人生導(dǎo)師，能夠?yàn)楹⒆咏庾x孩子犯的錯(cuò)。
小時(shí)候是一個(gè)很聰明很聽(tīng)話的孩子，之后變得叛逆、厭學(xué)，主要原因就是家長(zhǎng)有恐懼心理，總害怕孩子以后不成才，把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想寄托在他身上，因此對(duì)他期望值高，要求高，管得太多太死。這樣的教育違背了人成長(zhǎng)的規(guī)律，使孩子頭腦知識(shí)多了，空間少了，智慧少了。同時(shí)由于壓力過(guò)大，使孩子產(chǎn)生了逆反心理和厭學(xué)情緒。應(yīng)從這樣的教育誤區(qū)中走出來(lái)，使孩子走上正常軌道。
父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、陶冶習(xí)染和潛移默化的作用。父母要努力使自己成為高素質(zhì)的父母。
參考文獻(xiàn)：
[1]張秀平.淺談家庭教育對(duì)小學(xué)生人文素養(yǎng)形成的影響[j].科技信息(學(xué)術(shù)研究)，2008(21).
[2]李阿盈.家庭教育對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響[d].江南大學(xué),2008.
[4]安麗琴.如何開(kāi)展家庭教育[a].基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃下卷(一)[c].2006.
安全的論文安全論文參考篇十一
終身學(xué)習(xí)是指人的一生持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)并獲得知識(shí)技能的過(guò)程。
就圖書(shū)館館員而言，有權(quán)利和義務(wù)去獲取其終身所需要的知識(shí)及技能，以適應(yīng)現(xiàn)代圖書(shū)館的發(fā)展或自身崗位工作的需要。
1.1知識(shí)經(jīng)濟(jì)的客觀要求
無(wú)論是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的客觀要求還是圖書(shū)館發(fā)展的內(nèi)在需要，對(duì)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，汲取新知識(shí)絕不是傳統(tǒng)作用上的一次性學(xué)習(xí)活動(dòng)就能完成的，而要通過(guò)一個(gè)持續(xù)性的有目標(biāo)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)可以分為三個(gè)層次：第一，全員普及性的學(xué)習(xí)主要圍繞各項(xiàng)新技術(shù)，如計(jì)算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)以及圖書(shū)情報(bào)學(xué)知識(shí)的獲得和更新。
第二，崗位性的定向?qū)W習(xí)，主要針對(duì)不同崗位的專(zhuān)業(yè)人員.如信息技術(shù)人員要不斷跟蹤新的信息技術(shù)，以便圖書(shū)館信息系統(tǒng)能及時(shí)升級(jí)更新適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的發(fā)展；信息加工人員要學(xué)習(xí)各種新的文獻(xiàn)加工；信息檢索咨詢(xún)?nèi)藛T要學(xué)習(xí)各種新的檢索技術(shù)，提高咨詢(xún)水平；行政管理人員則要學(xué)習(xí)新的科學(xué)管理思想與管理策略。
第三，培養(yǎng)具有創(chuàng)新科研能力的研究人才，主要培養(yǎng)高效信息人員，開(kāi)發(fā)他們的智力資源，增強(qiáng)科研新能力。
1.2現(xiàn)代社會(huì)的客觀要求
據(jù)有關(guān)研究機(jī)構(gòu)分析：20世紀(jì)70年代中期畢業(yè)的大學(xué)生到1980年，所學(xué)知識(shí)已經(jīng)逐漸老化，90年代的大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，在校所學(xué)的知識(shí)就需要更新。
同樣，圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的知識(shí)老化也不例外。
目前承擔(dān)圖書(shū)館工作的多數(shù)人畢業(yè)于20世紀(jì)80年代，這部分人中一些擔(dān)任著圖書(shū)館的管理職務(wù)，一部分人已成為圖書(shū)館的專(zhuān)家學(xué)者，對(duì)圖書(shū)館發(fā)展具有一定導(dǎo)向作用，然而這部分人在校學(xué)的是傳統(tǒng)圖書(shū)館學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)信息時(shí)代圖書(shū)館的發(fā)展，因此，盡快調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)對(duì)他們至關(guān)重要。
2.1健全人格
健全人格是各種良好人格特征的完美結(jié)合，表現(xiàn)為個(gè)體人格結(jié)構(gòu)中知，情，意，行諸方面的均衡發(fā)展。
終身學(xué)習(xí)是健全人格的內(nèi)涵之一，也是培養(yǎng)健全人格的有效途徑；健全人格是終身學(xué)習(xí)素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是終身學(xué)習(xí)的目的，二者相關(guān)聯(lián)系、互相推動(dòng)。
圖書(shū)館是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是傳播人類(lèi)文明，弘揚(yáng)先進(jìn)文化的重要場(chǎng)所。
作為圖書(shū)館館員要肩負(fù)這一使命，就必須通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，樹(shù)立堅(jiān)定的意志和堅(jiān)忍不拔的品格，培養(yǎng)創(chuàng)新人格，這是構(gòu)成圖書(shū)館館員健全人格的第一要素，是圖書(shū)館一切工作的出發(fā)點(diǎn)，是圖書(shū)館館員必須具備的人格要求。
2.2在職培訓(xùn)
在職培訓(xùn)的核心是圖書(shū)館館員在職崗位培訓(xùn)。
它的類(lèi)型多種多樣、豐富多彩、既有研究型，也有針對(duì)工作環(huán)節(jié)的專(zhuān)題型；既有圍繞新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的`學(xué)習(xí)型、也有交流經(jīng)驗(yàn)，暢談心得體會(huì)的研討。
第一，現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)。
利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程化教育是世界范圍公認(rèn)的繼續(xù)教育的有效模式。
調(diào)查報(bào)告表明：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育可以節(jié)省40%的時(shí)間和30%的費(fèi)用。
目前大部分圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)，還有不少圖書(shū)館開(kāi)展了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理。
這就為在職培訓(xùn)創(chuàng)造優(yōu)越的技術(shù)條件，為推動(dòng)在職培訓(xùn)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
它不僅能夠適應(yīng)圖書(shū)館館員的學(xué)習(xí)個(gè)性化，還能提高其主觀能動(dòng)性。
第二，人才結(jié)構(gòu)整合。
這種在職培訓(xùn)是圖書(shū)館內(nèi)部的局部培訓(xùn)，它是合理搭配人才結(jié)構(gòu)，優(yōu)化組合人才的培訓(xùn)。
我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的“師徒制”就是其中的一種模式，在圖書(shū)館內(nèi)部體現(xiàn)為學(xué)科互補(bǔ)型、年齡搭配型、智力思維契合型等。
知識(shí)結(jié)構(gòu)不同、學(xué)科門(mén)類(lèi)不同的館員相互搭配在一起，能夠互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠建立起科學(xué)的比例關(guān)系，形成較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。
年齡差距的館員相互搭配在一起，就如同傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的交流，具有歷史的延續(xù)性、現(xiàn)實(shí)的適應(yīng)性和對(duì)未來(lái)的前瞻性。
智力思維不同的館員相互搭配在一起，能夠形成復(fù)合思維的人才群體。
以古籍整理為例，年長(zhǎng)者的專(zhuān)業(yè)理論水平，具有了準(zhǔn)確辨別文獻(xiàn)的實(shí)踐能力，而利用現(xiàn)代化技術(shù)手段解決文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)，又需要掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的年輕人員的參與，他們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，既在專(zhuān)業(yè)上教學(xué)所長(zhǎng)，又推動(dòng)了計(jì)算機(jī)管理在古籍管理領(lǐng)域的實(shí)現(xiàn)，這種在職培訓(xùn)簡(jiǎn)單易行，能收到事半功倍的效果。
第三，與培訓(xùn)結(jié)構(gòu)合作。
合作途徑大致可分類(lèi)：一是圖書(shū)館可以通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，邀請(qǐng)培訓(xùn)教師定期來(lái)館進(jìn)行講學(xué)、咨詢(xún)、研討、學(xué)術(shù)交流。
二是圖書(shū)館經(jīng)常向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供所需信息，傳達(dá)實(shí)際狀況，然后由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有針對(duì)性地進(jìn)行策劃設(shè)計(jì)，并因需施教。
三是圖書(shū)館與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)商定學(xué)術(shù)主題，相互探討、評(píng)價(jià)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、共同完成研究報(bào)告和論文。
2.3自我培訓(xùn)
所謂自我培訓(xùn)，是指組織創(chuàng)造出有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境與資源條件，學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的需求，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)需要的資源，自己選擇學(xué)習(xí)策略，并評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，這是在脫離學(xué)校教育的條件下，由學(xué)習(xí)者完全獨(dú)立進(jìn)行的，即指學(xué)習(xí)者在一定時(shí)間內(nèi)完成自己所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
它要求學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷激發(fā)獨(dú)立自主意識(shí)，發(fā)揮主體能動(dòng)性與創(chuàng)造性，最終落實(shí)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)上。
只有善于進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)的館員才能表明他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主要標(biāo)志，就是讓館員能夠自如地開(kāi)展自學(xué)；而只有自學(xué)，才會(huì)使館員享受到“終身學(xué)習(xí)”的樂(lè)趣。
[1]趙家騏.樹(shù)立終生教育理念[m].北京郵電大學(xué)出版社，2009，8.
[2]畢玉修.高職院校圖書(shū)館館館藏分析與建設(shè)：以廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館為例[j].河南圖書(shū)館學(xué)刊，2011，2.
安全的論文安全論文參考篇十二
為堅(jiān)決貫徹《中華人民共和國(guó)消防法》的實(shí)施和執(zhí)行，落實(shí)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防方針，嚴(yán)格消防監(jiān)督管理，加強(qiáng)消防管理力度，防止火災(zāi)發(fā)生，減少火災(zāi)損失，保障（簡(jiǎn)稱(chēng)本社區(qū)）的正常生活秩序及人員、財(cái)產(chǎn)的安全，甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》及武漢市地方消防安全法規(guī)的要求，特簽訂本消防安全協(xié)議書(shū)，具體約定如下：
一、根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的消防責(zé)任界定原則，甲方將本社區(qū)屬乙方購(gòu)買(mǎi)所有或居住的住宅房屋范圍的.消防安全保障工作分割委托給乙方負(fù)責(zé)。
二、甲方責(zé)任義務(wù)：
1、負(fù)責(zé)本社區(qū)消防安全防范的組織工作，定期開(kāi)展消防安全知識(shí)宣傳和消防逃生演習(xí)活動(dòng)，定期安排防火檢查，對(duì)火災(zāi)隱患及時(shí)上報(bào)或整改。
2、負(fù)責(zé)本社區(qū)公共消防設(shè)施設(shè)備的管理維護(hù)工作，貫徹執(zhí)行各項(xiàng)消防管理規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)安全管理措施。
3、負(fù)責(zé)在本社區(qū)發(fā)生火警時(shí)及時(shí)組織撲救和協(xié)助政府消防部門(mén)進(jìn)行消防滅火施救工作。
4、其它作為本社區(qū)物業(yè)管理企業(yè)所應(yīng)承擔(dān)的消防責(zé)任義務(wù)。
三、乙方責(zé)任義務(wù)：
1、積極支持配合和參加甲方組織的消防安全防范活動(dòng)，自覺(jué)培養(yǎng)消防意識(shí)宣傳消防重要性。
2、不在所屬住宅房屋或車(chē)輛內(nèi)貯藏保存易燃易爆危險(xiǎn)物品。
3、不違規(guī)使用電器、不超容量用電和不違規(guī)使用液化氣、管道煤氣等燃?xì)饩摺?/p>
4、教育和培養(yǎng)家庭成員特別是小孩學(xué)習(xí)消防逃生技能、會(huì)報(bào)警、不玩火和不燃放煙花爆竹。
5、遵守裝修工程消防安全管理規(guī)定和工程施工安全技術(shù)規(guī)范。
6、在有火警緊急情況下能冷靜準(zhǔn)確向119報(bào)警并滅火、指引和協(xié)助他人逃生。
7、其它作為本社區(qū)業(yè)主或住戶(hù)所應(yīng)承擔(dān)的消防責(zé)任義務(wù)。
四、甲乙雙方對(duì)上述各項(xiàng)消防安全管理責(zé)任義務(wù)應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行，若有違反，承擔(dān)相關(guān)法律后果。
五、本協(xié)議未盡事宜，可由雙方約定簽訂補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。
六、本協(xié)議自雙方簽訂之日起生效。
安全的論文安全論文參考篇十三
1、上墳不燒紙，獻(xiàn)花表哀思。文明搞祭祀，無(wú)火過(guò)清明。
2、上墳燒紙慎用火，別因祭祖遭橫禍。
3、講文明,樹(shù)新風(fēng),文明祭奠!
4、清明上墳?zāi)獰?，栽花種樹(shù)祭故人。
5、清明祭先祖不忘前人澤被，慎火護(hù)山林常使后人蒙蔭。
6、清明祭奠做文明人，只送鮮花紙不焚。
7、煙火污染環(huán)境，鮮花環(huán)保芬芳。
8、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。祭祖只獻(xiàn)鮮花禮，不焚香火文明人。
9、文明祭祀，防火保林!
10、燒香燒紙皆陋習(xí)，文明祭祀應(yīng)牢記。
12、清明時(shí)節(jié)雨紛紛,網(wǎng)上行人欲斷魂。博客片語(yǔ)寄相思,逝者已斯生者思。
13、平安清明，安全第一。
15、鮮花祭故人，春雨現(xiàn)哀思。
16、清明祭奠先人,不忘環(huán)保消防。
17、清明時(shí)節(jié)淚花飛,祭奠香爐煙雨忙。手捧禮花獻(xiàn)英雄,焚燒斷魂燃靈堂。
18、我邀天弓發(fā)雪箭，千丈白綾祭亡魂。
19、清明時(shí)節(jié)寄哀思，鮮花一朵告天知。
20、清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛，祭奠先人，骨肉情深;鮮花一朵，告慰親人，改變陋習(xí)，祖先歡欣。
安全的論文安全論文參考篇十四
［摘要］中醫(yī)是我國(guó)醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，中醫(yī)的教育教學(xué)模式也隨著時(shí)代的發(fā)展受到越來(lái)越多的重視，就過(guò)去的傳統(tǒng)中醫(yī)教育教學(xué)模式來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)階段的中醫(yī)教育教學(xué)模式已經(jīng)取得了很大的突破和成就，但隨著新時(shí)代的發(fā)展，中醫(yī)教育教學(xué)想要取得更好的效果，還需要在未來(lái)的發(fā)展中把握好前進(jìn)的方向。
［關(guān)鍵詞］中醫(yī)；現(xiàn)代化；發(fā)展；教育教學(xué)
我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，有著豐富的文化資源和寶貴的精神財(cái)富，其中傳統(tǒng)的中醫(yī)學(xué)也有五千多年的發(fā)展歷史。中醫(yī)學(xué)主要是對(duì)人體的疾病進(jìn)行診斷和預(yù)防，對(duì)促進(jìn)病人的病情康復(fù)有著獨(dú)特的研究方法，是我國(guó)人類(lèi)在醫(yī)學(xué)上取得的一項(xiàng)重大進(jìn)步。到目前為止，我國(guó)的中醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速，取得了很多的優(yōu)秀成就，獲得了人們的一致好評(píng)。隨著中醫(yī)學(xué)的'發(fā)展，中醫(yī)學(xué)的人才也是層出不窮，為我國(guó)的中醫(yī)學(xué)發(fā)展壯大了隊(duì)伍，中醫(yī)教育教學(xué)的發(fā)展模式也受到了越來(lái)越多的關(guān)注。
中醫(yī)教育教學(xué)模式的發(fā)展時(shí)間悠久，從建國(guó)初期開(kāi)始，我國(guó)的中醫(yī)教育教學(xué)是模仿前蘇聯(lián)的醫(yī)學(xué)模式，但是由于當(dāng)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系中各學(xué)科單元或領(lǐng)域的分化，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了障礙，缺少基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)也脫離了臨床的教育，不利于中醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)。但在近幾十年的中醫(yī)學(xué)教育教學(xué)模式的發(fā)展中，我們?nèi)〉昧酥卮蟮倪M(jìn)步，教育教學(xué)模式不斷得到完善，其中主要以師承式教學(xué)模式和主流教學(xué)模式為主。就我國(guó)目前的中醫(yī)教育教學(xué)模式的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)中醫(yī)教育教學(xué)模式在未來(lái)的發(fā)展中將取得重大的突破。
（一）教育教學(xué)模式由單一化向多樣化發(fā)展
在我國(guó)過(guò)去的中醫(yī)教育教學(xué)模式發(fā)展中，主要呈現(xiàn)出的是單一的發(fā)展模式，不能準(zhǔn)確地反映時(shí)代的特點(diǎn)和社會(huì)的需要，但自從赫爾巴特提出了“四段論”的教育教學(xué)模式之后，經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和長(zhǎng)期的發(fā)展，其他的教育教學(xué)模式也層出不窮，打開(kāi)了中醫(yī)教育教學(xué)模式發(fā)展的新思路。尤其在20世紀(jì)50年代之后，新的教育教學(xué)模式思想加之科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，中醫(yī)的教育教學(xué)模式呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的發(fā)展現(xiàn)象。從而使得中醫(yī)學(xué)的教育教學(xué)模式由單一化向多樣化發(fā)展，取得了很大的進(jìn)步。
（二）教育教學(xué)模式由歸納型向演繹型發(fā)展
隨著中醫(yī)教育教學(xué)模式的不斷發(fā)展，形成的發(fā)展模式也越來(lái)越多。由歸納型向演繹型發(fā)展，也是現(xiàn)在中醫(yī)教育教學(xué)的一個(gè)新的發(fā)展模式，歸納型教育教學(xué)模式主要是強(qiáng)調(diào)從以往的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)和歸納，從而形成一種新的思維模式。而演繹型教育教學(xué)模式與歸納型教育教學(xué)模式不同，主要強(qiáng)調(diào)的是以科學(xué)理論為前提，從假設(shè)出發(fā)，之后再對(duì)假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，形成一個(gè)思維的演繹過(guò)程。就歸納型教育教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，是來(lái)源于對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，難免會(huì)存在一些不確定性，在很多細(xì)節(jié)方面不能證實(shí)自己的觀點(diǎn)。而演繹型教育教學(xué)模式相對(duì)來(lái)說(shuō)具有一定的理論基礎(chǔ)，能夠滿(mǎn)足自己的教育教學(xué)思維，建立自己完備的教育教學(xué)模式體系。
（三）以“教”為主轉(zhuǎn)為重“學(xué)”為主
中醫(yī)教育教學(xué)要從學(xué)生和老師兩個(gè)角度去考慮，而在過(guò)去的傳統(tǒng)中醫(yī)教育教學(xué)模式下，往往忽略了二者何為主體的問(wèn)題，一味地以老師的教學(xué)為主，而忽略了學(xué)生是如何去學(xué)習(xí)的。在近些年的發(fā)展中，以學(xué)生為主的教育教學(xué)模式才漸漸地體現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)代的教育教學(xué)開(kāi)始重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中的重要作用，越來(lái)越多地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在現(xiàn)代的中醫(yī)教育教學(xué)模式中，能夠制定相應(yīng)的具有針對(duì)性的教育教學(xué)方法來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的主體作用，使得中醫(yī)的教育教學(xué)模式由以“教”為主轉(zhuǎn)為重“學(xué)”為主。
（四）教育教學(xué)模式日益現(xiàn)代化的發(fā)展
隨著時(shí)代的高速發(fā)展和不斷變化，互聯(lián)網(wǎng)已然成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)新的浪潮。中醫(yī)的教育教學(xué)模式也在逐步地走向現(xiàn)代化發(fā)展，越來(lái)越多的中醫(yī)教育教學(xué)中運(yùn)用電腦教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)，使得教學(xué)方法更加規(guī)范化和科學(xué)化，教學(xué)條件更加人性化和現(xiàn)代化。在中醫(yī)教育教學(xué)模式的研究中，越來(lái)越多地注重引進(jìn)新的技術(shù)和開(kāi)拓創(chuàng)新思維，現(xiàn)代化的發(fā)展為中醫(yī)的教育教學(xué)模式帶來(lái)了新的思路和方法，使中醫(yī)的教育教學(xué)模式在未來(lái)的發(fā)展道路上能夠更好地結(jié)合時(shí)代的發(fā)展特征，開(kāi)拓出一片新天地。只有不斷地總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，并且結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展特征，才能使中醫(yī)的教育教學(xué)模式在未來(lái)的發(fā)展中取得重大的成功。
參考文獻(xiàn)：
［1］武君穎.關(guān)于創(chuàng)新中醫(yī)教學(xué)方法的研究和思考［j］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015（25）.
［2］劉江亭.簡(jiǎn)析中醫(yī)藥人才培養(yǎng)中教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)［j］.中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2013（11）.
［3］鄭守曾.中醫(yī)教育教學(xué)模式發(fā)展趨勢(shì)展望［j］.中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，1998（4).
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3965312.html】
